هذا العرض يوضح الفرق بين مفهومي المنهج الحديث والقديم

1. TC1ART413/ TC2ART313
‫الحديث‬ ‫والمنهج‬ ‫القديم‬ ‫المنهج‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬
.‫د‬ /‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ 1

2. ‫نشاط‬ ‫استهللي‬
‫الستهللي؟‬ ‫النشاط‬ ‫تختار‬ ‫كيف‬
.‫قصة‬
.‫أسئلة‬
‫فيديو‬‫اللغة‬ ‫يلتزم‬ ‫برنامج‬ ‫)اختيار‬
.(‫العربية‬
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬ 2

3. ‫المنهج‬ ‫مفهوم‬
‫المنهج‬ ‫تعريف‬‫ا‬ً.‫قديم‬.
‫والمدرسة‬ ‫ي‬ِّ ‫التقليد‬ ‫المنهج‬ ‫بين‬ ‫العلقة‬
‫التقليدية‬.
‫ا‬ً.‫حديث‬ ‫المنهج‬ ‫تعريف‬.
‫الحديث‬ ‫المنهج‬ ‫مبادئ‬.
‫والحديث‬ ‫القديم‬ ‫المنهج‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬.
3
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬

4. ‫القديم‬ ‫المنهاج‬ ‫تعريفات‬
“‫التي‬ ‫المفردات‬ ‫كل‬
‫المدرسة‬ ‫تقدمها‬
‫لتلميذها‬”
“‫التي‬ ‫المفردات‬ ‫كل‬
‫ي‬ّ ‫دراس‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫تقدم‬
:‫اللغة‬ ‫منهاج‬ ‫مثل‬ ‫واحد‬
،‫العلوم‬ ‫ومنهاج‬ ،‫العربية‬4
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬

5. ‫الدراسية‬ ‫المادة‬
‫العلوم‬ ‫منهج‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫منهج‬
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬ 5

6. ‫بالمعرفة‬ ‫التهتمام‬
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬ 6

7. ‫القديم‬ ‫المنهاج‬ ‫تعريفات‬
“،‫المدرسة‬ ‫تقرره‬ ‫ما‬
‫للطالب‬ ‫ضروريا‬ ‫وتراه‬
‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬
‫وقدراته‬ ‫حاجاته‬
‫بعيدا‬ ‫وميوله‬‫عن‬
‫ي‬ّ ‫الجتماع‬ ‫الوسط‬7
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬

8. ‫التقليدية‬ ‫والمدرسة‬ ‫التقليدي‬ ‫المنهج‬ ‫بين‬ ‫العلقة‬
‫المدرسة‬ ‫نظرة‬
‫وظيفة‬ ‫إلى‬ ‫التقليدية‬
‫المدرسة‬:
‫من‬ ‫ألوان‬ ‫تقديم‬
.‫للطلبة‬ ‫المعرفة‬
‫للتأكد‬ ‫الختبارات‬. 8
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬

9. ‫الختبارات‬
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬ 9

10. ‫التقليدية‬ ‫والمدرسة‬ ‫التقليدي‬ ‫المنهج‬ ‫بين‬ ‫العلقة‬
‫توزيع‬
‫على‬ ‫الموضوعات‬
‫الدراسية‬ ‫السنوات‬
.‫المختلفة‬ ‫للمراحل‬
‫هي‬ ‫الكتب‬
10
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬

11. ‫الدراسية‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫ي‬ِّ ‫التقليد‬ ‫المنهج‬ ‫موقف‬
‫المادة‬ ‫ركزت‬
‫اهتمامها‬ ‫الدراسية‬
‫العقل‬ ‫على‬.
‫المتعلم‬ ‫إغفال‬
.‫الفطرية‬ ‫واستعداداته‬
‫المحتوى‬ ‫اختيار‬11
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬

12. ‫التأملي‬ ‫التفكير‬ ‫نتائج‬ ‫الحفظ‬ ‫عواقب‬
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬ 12

13. ‫المتعلم‬ ‫من‬ ‫ي‬ِّ ‫التقليد‬ ‫المنهج‬ ‫موقف‬
‫في‬ ‫النجاح‬
‫أهم‬ ‫من‬ ‫المتحانات‬
‫المادة‬ ‫وظائف‬
.‫الدراسية‬
‫ميول‬ ‫إهمال‬
‫واستعدادات‬ ‫وقدرات‬13
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬

14. ‫المتحانات‬ ‫في‬ ‫النجاح‬
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬ 14

15. ‫المادة‬ ‫بتوصيل‬ ‫المعلمين‬ ‫اعتقاد‬
‫تدريس‬ ‫طرق‬ ‫اعتماد‬
.( )‫التلقين‬ ‫اللية‬ ‫على‬
‫المواد‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
.‫منفصلة‬ ‫بأنها‬
‫توجيه‬ ‫إهمال‬
‫التوجيه‬ ‫الطلبة‬15
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬

16. ‫المعلم‬ ‫وظائف‬
‫التربية‬ ‫إهمال‬ ‫بالمعرفة‬ ‫الهتمام‬
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬ 16

17. ‫المنهج‬ ‫تطوير‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬
‫الثقافي‬ ‫التغير‬
)،‫القيم‬ ‫والعلمي‬ ‫ي‬ّ ‫والتقن‬
‫في‬ ‫والتغير‬ ،‫والمفاهيم‬
‫المجتمع‬ ‫أحوال‬
.(‫والحياة‬
‫التربية‬ ‫أهداف‬ ‫تغير‬
.‫المجتمع‬ ‫واحتياجات‬17
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬

18. ‫ي‬ّ ‫والتقن‬ ‫الثقافي‬ ‫التغير‬
‫التقني‬ ‫التغير‬ ‫الثقافي‬ ‫التغير‬
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬ 18

19. ‫الحديث‬ ‫المنهج‬ ‫تعريف‬
‫أنواع‬ ‫جميع‬‫النشاطات‬
‫أو‬ ،‫بها‬ ‫الطلبة‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬
‫يمرون‬ ‫التي‬ ‫الخبرات‬ ‫جميع‬
‫المدرسة‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬ ‫فيها‬
‫داخل‬ ‫سواء‬ ‫منها‬ ‫وبتوجيه‬
‫أم‬ ‫المدرسة‬
‫خارجها‬)،‫ومرعي‬ ،‫الفرحان‬
19
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬

20. ‫المنهج‬ ‫عناصر‬
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬ 20

21. ‫الشنشطة‬ ‫مناسبة‬
‫تعاون‬ ‫نشاط‬
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬ 21

22. ‫الحديث‬ ‫المنهج‬ ‫مبادئ‬
‫مجرد‬ ‫ليس‬ ‫المنهج‬ ‫ن‬ّ ‫إ‬
‫إنما‬ ،‫فقط‬ ‫دراسية‬ ‫مقررات‬
‫التي‬ ‫النشاطات‬ ‫جميع‬
‫جميع‬ ‫أو‬ ،‫الطلبة‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬
‫فيها‬ ‫يمرون‬ ‫التي‬ ‫الخبرات‬
‫المدرسة‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬
.‫منها‬ ‫وبتوجيه‬
22
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬

23. ‫التلميذ‬ ‫مساعدة‬ ‫التعاون‬
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬ 23

24. ‫الحديث‬ ‫المنهج‬ ‫مبادئ‬
‫يناسب‬ ‫الجيد‬ ‫التعليم‬
‫المتعلمين‬ ‫قدرات‬
.‫واستعداداتهم‬
‫الحقيقة‬ ‫القيمة‬
‫والمهارات‬ ‫للمعلومات‬
‫استخدامها‬ ‫على‬ ‫تتوقف‬
‫مواقف‬ ‫في‬ ‫منها‬ ‫والفادة‬
24
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬

25. ‫المعلومات‬ ‫استخدام‬
‫الممارسة‬ ‫المعرفة‬
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬ 25

26. ‫الحديث‬ ‫ي‬ِّ ‫التربو‬ ‫المنهج‬ ‫مزايا‬
‫التغيرات‬ ‫تقبل‬ ‫على‬ ‫يساعد‬
.‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫تحدث‬ ‫التي‬
‫التدريس‬ ‫طرق‬ ‫في‬ ‫التنوع‬
‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫ومراعاة‬.
‫للوسائل‬ ‫المعلم‬ ‫استخدام‬
‫لجعل‬ ‫المتنوعة‬ ‫التعليمية‬
.‫محسوسا‬ ‫التعليم‬
‫من‬ ‫جزءا‬ ‫الدراسية‬ ‫المادة‬26
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬

27. ‫التعليمية‬ ‫العملية‬
‫التعليمية‬ ‫الوسائل‬ ‫التدريس‬ ‫طرق‬
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬ 27

28. ‫الحديث‬ ‫ي‬ِّ ‫التربو‬ ‫المنهج‬ ‫مزايا‬
‫بين‬ ‫العلقة‬ ‫تنسيق‬
‫خلل‬ ‫من‬ ‫والسرة‬ ‫المدرسة‬
.‫الباء‬ ‫مجالس‬
‫المدرسة‬ ‫بدور‬ ‫يهتم‬
‫في‬ ‫إشعاع‬ ‫مركز‬ ‫باعتبارها‬
.‫بيئتها‬
‫للمتعلم‬ ‫الفرصة‬ ‫إتاحة‬
‫والنشطة‬ ‫الخبرات‬ ‫لختيار‬28
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬

29. ) ‫المنهجين‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬‫المنهج‬ ‫طبيعة‬ )
‫الحديث‬ ‫المنهج‬
‫من‬ ‫جزء‬ ‫ي‬ِّ ‫الدراس‬ ‫المقرر‬
.‫المنهج‬
‫التعديل‬ ‫يقبل‬ ‫مرن‬.
‫الكيف‬ ‫على‬ ‫يركز‬.
.‫الطالب‬ ‫بنمو‬ ‫يهتم‬
‫للمتعلم‬ ‫المنهاج‬ ‫يكيف‬
‫ي‬ِّ ‫التقليد‬ ‫المنهج‬
‫مرادف‬ ‫الدراسي‬ ‫المقرر‬
.‫للمنهاج‬
‫التعديل‬ ‫يقبل‬ ‫ل‬ ‫ثابت‬.
‫الذي‬ ‫الكم‬ ‫على‬ ‫يركز‬
.‫الطالب‬ ‫يتعلمه‬
.‫فقط‬ ‫العقلي‬ ‫بالنمو‬ ‫يهتم‬
29
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬

30. ) ‫المنهجين‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬‫المنهج‬ ‫تخطيط‬ )
‫الحديث‬ ‫المنهج‬
‫تشارك‬ ‫الرطراف‬ ‫جميع‬
.‫إعداده‬ ‫في‬
‫المنهج‬ ‫عناصر‬ ‫يشمل‬
.‫الربعة‬
‫محور‬ ‫المتعلم‬
‫المنهاج‬.
‫ي‬ِّ ‫التقليد‬ ‫المنهج‬
‫في‬ ‫المتخصصون‬ ‫يعده‬
.‫المادة‬
‫اختيار‬ ‫على‬ ‫يركز‬
‫المادة‬.
‫محور‬ ‫هي‬ ‫المادة‬
‫المنهج‬.
30
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .‫د‬ /‫العربية‬

31. ) ‫المنهجين‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬‫الدراسية‬ ‫المادة‬ )
‫الحديث‬ ‫المنهج‬
‫نمو‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫وسيلة‬
.荀‫ال‬ً. ‫متكام‬ ‫ا‬ً.‫و‬‫نم‬ ‫الطالب‬
‫ظروف‬ ‫حسب‬ ‫تعدل‬
.荀‫م‬‫واحتياجاته‬ ‫الطلبة‬
‫الجانب‬ ‫على‬ ‫ا‬ً.‫د‬‫اعتما‬ ‫يبنى‬
.荀‫ي‬ِّ ‫النفس‬
‫ومترابطة‬ ‫متكاملة‬ ‫المواد‬.荀
‫ي‬ِّ ‫التقليد‬ ‫المنهج‬
.荀‫ا‬‫ذاته‬ ‫في‬ ‫غاية‬
‫أي‬ ‫إدخال‬ ‫يجوز‬ ‫ل‬
.荀‫ا‬‫عليه‬ ‫تعديل‬
‫الدراسي‬ ‫المقرر‬ ‫يبنى‬
‫للمادة‬ ‫المنطقي‬ ‫التنظيم‬ ‫على‬.荀
‫منفصلة‬ ‫الدراسية‬ ‫المواد‬.荀
‫المقرر‬ ‫الكتاب‬ ‫مصدرها‬.荀
31
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .荀‫د‬ /‫العربية‬

32. ) ‫المنهجين‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬‫المتعلم‬ )
‫الحديث‬ ‫المنهج‬
‫مشارك‬ ‫ي‬ِّ ‫إيجاب‬.荀
‫بمدى‬ ‫عليه‬ ‫يكحكم‬ُ
‫الهداف‬ ‫نكحو‬ ‫تقدمه‬
.荀‫ة‬‫المنشود‬
‫ي‬ِّ ‫التقليد‬ ‫المنهج‬
‫مشارك‬ ‫غير‬ ‫سلبي‬.荀
‫بمدى‬ ‫عليه‬ ‫يكحكم‬ُ
‫امتكحانات‬ ‫في‬ ‫نجاحه‬
.荀‫ة‬‫الدراسي‬ ‫المواد‬
32
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .荀‫د‬ /‫العربية‬

33. ) ‫المنهجين‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬‫المعلم‬ )
‫الحديث‬ ‫المنهج‬
‫النفتاح‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫عالتقته‬
.荀‫م‬‫والحترا‬ ‫والثقة‬
‫ضوء‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫يكحكم‬
‫النمو‬ ‫على‬ ‫للطلبة‬ ‫مساعدته‬
.荀‫ل‬‫المتكام‬
‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫يراعي‬.荀
‫ي‬ِّ ‫التقليد‬ ‫المنهج‬
‫مع‬ ‫تسلطية‬ ‫عالتقات‬
.荀‫ة‬‫الطلب‬
‫نجاح‬ ‫بمدى‬ ‫عليه‬ ‫يكحكم‬
.荀‫ت‬‫المتكحانا‬ ‫في‬ ‫المتعلم‬
‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫يراعي‬ ‫ل‬
.荀‫ة‬‫الطلب‬ ‫بين‬
33
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .荀‫د‬ /‫العربية‬

34. ) ‫المنهجين‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬‫المعلم‬ )
‫الحديث‬ ‫المنهج‬
‫التعاون‬ ‫على‬ ‫الطلبة‬ ‫يشجع‬
‫وطرق‬ ‫النشطة‬ ‫اختيار‬ ‫في‬
.荀‫ا‬‫ممارسته‬
‫متغير‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬
.荀‫د‬‫ومتجد‬
.荀‫د‬‫ويرش‬ ‫يوجه‬
‫ي‬ِّ ‫التقليد‬ ‫المنهج‬
‫الطلبة‬ ‫تنافس‬ ‫على‬ ‫يشجع‬
.荀‫ة‬‫الماد‬ ‫حفظ‬ ‫في‬
.荀‫ت‬‫ثاب‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬
.荀‫ه‬‫ويوتقع‬ ‫بالعقاب‬ ‫يهدد‬
34
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .荀‫د‬ /‫العربية‬

35. ) ‫المنهجين‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬‫المعلم‬ )
‫الحديث‬ ‫المنهج‬
‫التعاون‬ ‫على‬ ‫الطلبة‬ ‫يشجع‬
‫وطرق‬ ‫النشطة‬ ‫اختيار‬ ‫في‬
.荀‫ا‬‫ممارسته‬
‫متغير‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬
.荀‫د‬‫ومتجد‬
.荀‫د‬‫ويرش‬ ‫يوجه‬
‫ي‬ِّ ‫التقليد‬ ‫المنهج‬
‫الطلبة‬ ‫تنافس‬ ‫على‬ ‫يشجع‬
.荀‫ة‬‫الماد‬ ‫حفظ‬ ‫في‬
.荀‫ت‬‫ثاب‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬
.荀‫ه‬‫ويوتقع‬ ‫بالعقاب‬ ‫يهدد‬
35
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .荀‫د‬ /‫العربية‬

36. ) ‫المنهجين‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬‫الحياة‬
‫)المدرسية‬
‫الحديث‬ ‫المنهج‬
‫لعملية‬ ‫المناسب‬ ‫الجو‬ ‫تهيئ‬
.荀‫م‬‫التعل‬
‫العالتقات‬ ‫على‬ ‫تقوم‬
.荀‫ي‬ِّ ‫الواتقع‬ ‫بمفهومها‬ ‫النسانية‬
‫الديمقراطية‬ ‫الكحياة‬ ‫توفر‬.荀
‫السوي‬ ‫النمو‬ ‫على‬ ‫تساعد‬
.荀‫ل‬‫المتكام‬
‫ي‬ِّ ‫التقليد‬ ‫المنهج‬
‫من‬ ‫المدرسية‬ ‫الكحياة‬ ‫تخلو‬
.荀‫ة‬‫الهادف‬ ‫النشطة‬
‫المدرسية‬ ‫الكحياة‬ ‫ترتبط‬ ‫ل‬
.荀‫ع‬‫المجتم‬ ‫حياة‬ ‫بواتقع‬
‫للديمقراطية‬ ‫ا‬ً.‫و‬‫ج‬ ‫توفر‬ ‫ل‬.荀
‫النمو‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫ل‬
.荀‫ي‬‫السو‬
36
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .荀‫د‬ /‫العربية‬

37. ) ‫المنهجين‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬‫للمتعلمين‬ ‫التجتماعية‬ ‫البيئة‬ )
‫الحديث‬ ‫المنهج‬
‫باعتباره‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬
.荀‫ال‬ً. ‫متفاع‬ ‫ا‬ً.‫ي‬‫اجتماع‬ ‫ا‬ً.‫د‬‫فر‬
‫الجتماعية‬ ‫البيئة‬ ‫يهمل‬ ‫ل‬
.荀‫م‬‫التعل‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫ويعدها‬ ‫للمتعلم‬
‫البيئة‬ ‫لتخدم‬ ‫المدرسة‬ ‫يوجه‬
.荀‫ة‬‫الجتماعي‬
‫ي‬ِّ ‫التقليد‬ ‫المنهج‬
‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬
‫ا‬ً.‫د‬‫فر‬ ‫ل‬ ‫ال‬ً. ‫مستق‬ ‫ا‬ً.‫د‬‫فر‬ ‫باعتباره‬
.荀‫ل‬‫متفاع‬ ‫ي‬ِّ ‫اجتماع‬ ‫إطار‬ ‫في‬
‫الجتماعية‬ ‫البيئة‬ ‫يهمل‬
‫مصادر‬ ‫من‬ ‫يعدها‬ ‫ول‬ ‫للمتعلم‬
.荀‫م‬‫التعل‬
‫لتخدم‬ ‫المدرسة‬ ‫يوجه‬ ‫ل‬
.荀‫ة‬‫الجتماعي‬ ‫البيئة‬
37
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .荀‫د‬ /‫العربية‬

38. ) ‫المنهجين‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬‫للمتعلمين‬ ‫التجتماعية‬ ‫البيئة‬ )
‫الحديث‬ ‫المنهج‬
‫بين‬ ‫أسوار‬ ‫توتجد‬ ‫ل‬
.‫والمدرسة‬ ‫المجتمع‬
‫ي‬ِّ ‫التقليد‬ ‫المنهج‬
‫والسوار‬ ‫الكحواجز‬ ‫يقيم‬
‫المكحلية‬ ‫والبيئة‬ ‫المدرسة‬ ‫بين‬.荀
38
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .荀‫د‬ /‫العربية‬

39. ‫المرجع‬
.荀‫ة‬‫الكحيل‬ ‫مكحمود‬ ‫مكحمد‬ ‫و‬ ‫مرعي‬ ‫أحمد‬ ‫توفيق‬
)2001‫ص‬ ،35-43‫التربوية‬ ‫المناهج‬ .荀(
‫وأسسها‬ ‫وعناصرها‬ ‫مفاهيمها‬ – ‫الكحديثة‬
‫الردن‬ ،‫عمان‬ ،‫المسيرة‬ ‫دار‬ .荀‫ا‬‫.وعملياته‬荀
‫اللغة‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫الفضلى‬ ‫الممارسات‬
‫مختار‬ .荀‫د‬ /‫العربية‬ 39