presentazione Scuola secondaria I° grado "L. Pardi" - iscrizioni as 12 13
1. Istituto Comprensivo Statale
“Giacomo Zanellato”
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO
GRADO “L.PARDI”-Pernumia
Dirigente scolastico: dott.ssa Eliana Scalzotto
2. Collocazione geografica
IL NUOVO ISTITUTO
E’ stata questa la base di
Non c’è nessuno al partenza dalla quale ciascuno
mondo che non possa dei due Istituti ha mosso
diventare maestro di l’azione per fondersi in una
un altro nuova identità, che potesse
in qualche cosa prendere vita rinnovata
affondando le sue radici nel
buono dei vecchi terreni.
Baltasar Gracián
cit. dal POF di Istituto a.s. 2012-13
POF
CURRICOLI Pubblicati nel sito dell’ICS
PATTO EDUCATIVO DI www.zanellato-ics.it
REGOLAMENTI CORRESPONSABILITA’
3. Collocazione geografica
IL POF d’ISTITUTO
INDICE
PARTE I - Presentazione dell’Istituto
PARTE II - Finalità dell’Istituto e stile educativo
PARTE III - Traguardi di competenza per un curricolo dai 3 ai 14
anni
PARTE IV - Alunni con bisogni educativi speciali
PARTE V - Valutazione – Invalsi
PARTE VI - Miglioramento dell’offerta formativa a.s. 2012/2013
PARTE VII - Funzioni strumentali – Aggiornamento e formazione –
Sicurezza – Rapporti scuola/famiglia – Comitato genitori I.C.S.
Zanellato
4. LINEE DI INDIRIZZO DEL POF
• Attenzione e cura delle differenze individuali
• Promozione delle conoscenze, strumentalità, linguaggi di base
• Abitudine allo studio e un metodo per lo studio
Insegnamento e approccio • Esperienza quotidiana di relazioni positive e costruttive
metodologico-didattico • Promozione di una positiva immagine di sé e di autostima
•Esperienza quotidiana del vivere insieme con le regole della buona
educazione e della convivenza civile
•Valorizzazione sia del lavoro individuale sia del lavoro di gruppo e
della cooperazione
• Attenzione ai bisogni e alle richieste dell’utenza
•Cura della continuità e coerenza dei percorsi formativi tra i gradi
scolastici e della continuità orizzontale con le famiglie ed il territorio
Approccio organizzativo- • Promozione della formazione quale occasione per sostenere le
gestionale competenze metodologico-didattiche dei docenti
• Miglioramento delle dotazioni tecnologiche e strumentali per la
didattica
• Miglioramento dei processi di autoanalisi e autovalutazione
d’Istituto
•Iniziative che sostengono e recuperano situazioni di disagio, diversità
e/o di difficoltà di apprendimento, con l’obiettivo di migliorare le
conoscenze e le strumentalità di base;
Arricchimento offerta •Iniziative che potenziano i linguaggi e le tecniche di base in lingua
formativa italiana, matematica e scienze, lingue straniere;
•Iniziative che sviluppano attività espressive aggreganti e linguaggi
non verbali: teatro, musica, animazione motoria
5. PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’
DIRITTI E DOVERI DI ALUNNI, DOCENTI, GENITORI
(D.P.R. n° 235 del 21/11/2007, art. 3)
PREMESSA
Scuola e famiglia condividono il comune interesse di fornire
educazione ed istruzione ai ragazzi perché essi possano realizzare
appieno le proprie potenzialità e diventare persone in grado di
contribuire al bene della comunità.
E’ fondamentale che genitori ed insegnanti sappiano dialogare e
scambiarsi risorse cognitive, emozionali e materiali per essere alleati
nel raggiungimento di questo comune obiettivo.
La necessità di questa alleanza è sicuramente sentita da tutti, ma il
legislatore ha inteso renderla più esplicita prevedendo, con l’articolo 3
del D.P.R. n° 235 del 21/11/2007, che scuola e famiglia sottoscrivano un
patto educativo di corresponsabilità.
Tale documento riporta i principali diritti e doveri nel rapporto tra
istituzione scolastica, studenti e famiglie e rappresenta il mezzo per
mediare tra di essi, ricordando reciproci impegni e responsabilità.
6. Collocazione geografica
PATTO DI CORRESPONSABILITA’
COSTITUISCE COINVOLGE IMPEGNA
La dichiarazione Consigli di Classe Docenti
esplicita Insegnanti Alunni
dell’operato della Genitori Genitori
scuola Alunni
Enti esterni che
collaborano con la
scuola
7. Collocazione geografica
PATTO DI CORRESPONSABILITA’
Impegna le parti nei seguenti ambiti:
1.Azione didattica
2.Valutazione
3.Intervallo
4.Relazioni interpersonali
5.Comportamento
6.Cellulari
7.Orario
8.Rapporti scuola/famiglia
9.Viaggi di istruzione
11. Strutture
6 aule per le attività curricolari
1 aula per attivita’ di sostegno e recupero
1 aula per attività artistiche
1 aula di educazione tecnica
1 aula multimediale con collegamento ad Internet
1 aula laboratorio per le scienze sperimentali
1 biblioteca alunni
1 palestra attrezzata
1 sala insegnanti
12. Valorizzare l’alunno come persona
e garantirne il successo formativo,
in un contesto idoneo a promuovere
apprendimenti significativi
13. Finalità educative
La Scuola Secondaria di I° grado “L.Pardi” si propone di:
favorire lo star bene a scuola perché un clima
sereno contribuisce alla crescita affettiva e culturale
di ogni ragazzo
promuovere l’acquisizione di strumenti culturali,
rimuovendo gli ostacoli che impediscono il successo
scolastico, nel rispetto di potenzialità, tempi e
modalità di apprendimento di ciascuno
• attivare e potenziare le azioni di orientamento, anche
attraverso l’autoapprendimento e l’autovalutazione
rafforzare l’interazione tra scuola e famiglia
attraverso la condivisione di obiettivi di tipo educativo,
formativo e didattico
14. ATTIVITA' e PROGETTI
Oltre alle attività curricolari, il progetto didattico prevede:
progetto Accoglienza, per favorire l'inserimento
nella nuova realtà scolastica
progetto “Star Bene a Scuola”, per vivere con
serenità nell’ambiente scuola
(inserimento/integrazione alunni stranieri,
educazione alla salute, educazione ambientale,
supporto al disagio e contro il bullismo)
15. ATTIVITA' e PROGETTI
Progetto Continuità/Orientamento, per facilitare il
passaggio tra scuola primaria e secondaria di I° grado;
per aiutare a capire se stessi, definendo attitudini ed
interessi personali, anche nella prospettiva della scelta
scolastica alla conclusione del triennio
16. ATTIVITA' e PROGETTI
progetto Sicurezza, per acquisire e mantenere
comportamenti corretti per sé e per gli altri in una
scuola sicura
progetto Multimedialità, per imparare ad utilizzare
strumenti e linguaggi multimediali
17. ATTIVITA' e PROGETTI
Studio pomeridiano assistito, (2 pomeriggi alla settimana su
adesione volontaria) Per svolgere i compiti scritti e studiare
sotto la guida di alcuni docenti, migliorando il metodo di studio
recuperando/consolidando abilità e competenze disciplinari.
Laboratorio linguistico-matematico:
• periodo: mese di settembre, prima dell’inizio delle lezioni
• durata: 2 settimane, da lunedì a venerdì, 4 ore giornaliere
• docenti: Lettere e Matematica
• scopo: preparare l’alunno alla scuola media
• modalità: adesione facoltativa, versamento di un contributo
da parte delle famiglie interessate
• adesione entro maggio
18. ATTIVITA' e PROGETTI
progetto Motoria, per favorire un equilibrato sviluppo psico-
fisico (giochi sportivi studenteschi, atletica, pallavolo, pallacanestro)
Laboratori di manualità, per unire il saper fare (affresco,
mosaico, fotografia, ceramica…) al “sapere”
Attivita’ Musicali: concerto natalizio e di fine anno
Uscite didattiche per approfondire con l’esperienza diretta
gli argomenti didattici e per favorire l’aggregazione tra gli
alunni.
20. TEMPO NORMALE
(Tempo integrato)
30 ore settimanali
Orario delle lezioni:
dal lunedì al sabato: ore 8.00 - 13.00
Lingue straniere:
INGLESE e SPAGNOLO
21. QUADRO ORARIO
DISCIPLINE TEMPO NORMALE
Italiano, Storia, Geo 10
Matematica/Scienze 6
Tecnologia 2
Inglese 3
Spagnolo 2
Arte e immagine 2
Corpo, movimento sport 2
Musica 2
Religione cattolica 1
Totale orario settimanale
30
22. CRITERI di FORMAZIONE CLASSI PRIME
Le classi saranno formate attenendosi ai
seguenti criteri:
1. eterogeneità all’interno/omogeneità fra
loro;
2. per quanto possibile, stesso numero di
alunni in ogni classe;
3. numero equilibrato di maschi/femmine;
4. equa distribuzione degli alunni ripetenti o
stranieri.
23. TAPPE per FORMAZIONE CLASSI PRIME
1^ fase: colloqui con le insegnanti della scuola primaria per
scambio di informazioni sugli alunni che entrano in 1^
media (giugno 2013);
2^ fase: acquisizione della scheda di valutazione e del
certificato delle competenze (giugno 2013);
3^ fase: determinazione delle fasce di livello e successiva
distribuzione degli alunni nelle classi 1^;
4^ fase: colloqui con i genitori per acquisire ulteriori
informazioni (settembre 2013, prima dell’inizio delle
lezioni);
5^ fase: definitiva assegnazione degli alunni alle classi.
N.B. Gli alunni che saranno accettati nell’Ordinamento
musicale saranno suddivisi in 2 classi prime (corso C e corso
D).
30. Nel nostro Istituto
• La domanda va compilata esclusivamente
ONLINE (da casa).
• Il MODELLO per l’iscrizione è scaricabile anche
dal sito dell’Istituto (nel caso si ritenga utile
compilarlo in forma cartacea prima
dell’inserimento online).
• In caso di necessità, rivolgersi alla segreteria
dell’Istituto.
31. I CODICI DELLE SCUOLE
NELLE DOMANDE E’ RICHIESTO
DI INSERIRE I CODICI DELLE SCUOLE
Sono i seguenti:
• PDMM874029 Scuola Media L. Pardi
• PDMM874018 Scuola Media “G. Zanellato” e succ. “G. Guinizelli”
• PDEE874019 Scuola Primaria Vittorio Emanuele II
• PDEE87403B Scuola Primaria D. Manin
• PDEE87402A Scuola Primaria Vittorio Cini –B. Bussolin
• PDEE87404C Scuola Primaria A. Beolco
• PDEE87406E Scuola Primaria Diego Valeri
• PDEE87407G Scuola Primaria A. Naccari
• PDEE87405D Scuola Primaria Giorgio Cini
• PDAA874036 Scuola dell'Infanzia Tortorini
• PDAA874047 Scuola dell'Infanzia G. Cantele
• PDAA874014 Scuola dell'Infanzia Don Lorenzo Milani
• PDAA874025 Scuola dell'Infanzia Santa Maria Goretti
• PDAA874058 Scuola dell'Infanzia S. Maria del Carmine
32. IL NOSTRO SITO
IL NOSTRO SITO
• I codici e le informazioni sulle iscrizioni sono
presenti nel nostro sito:
http://www.zanellato-ics.it/
LA SEGRETERIA
LA SEGRETERIA
SEDE: Via Carrubbio, 136 – 35043 Monselice (PD)
Tel.:042972137- 73193 - Fax.:042972895
ORARIO DI APERTURA AL PUBBLICO
dal lunedì al venerdì:dalle ore 7.45 alle ore 9.00
dalle ore 12.00 alle ore 13.00
il sabato:dalle ore 10.00 alle ore 12.30
