Sulejmanović,D. (2012). Zaštita djece sa autizmom od vršnjačkog nasilja. Zbornik sažetaka IV znanstveno-stručni skup posvećen pitanjima nasilja. Filozofski fakultet Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku.

1. Zaštita djece sa autizmom od
vršnjačkog nasilja
Dijana Sulejmanović
UAEG, BiH
Osijek, 2012.

2. Uvod
Najčešće istraživan i najmanje shvaćen
poremećaj
Karakteristike: nedostaci u interakciji,
komunikaciji i imaginaciji
Univerzalan i bezvremenski – različiti
profili snaga i slabosti

3. Autizam
Učestalost: 4 : 1 do 10 : 1 za dječake
DSM-IV: abnormalan ili oslabljen razvoj i
ograničen repertoar aktivnosti i
interesovanja
Novija istraživanja: kašnjenje, a ne
poremećaj

4. Kako drugi vide djecu sa autizmom
Ispoljavanje agresivnog ponašanja
Drugi ga doživljavaju kao usmjereno protiv
njih lično
Agresivni ispad kao način izražavanja
panike, stresa i anksioznosti

5. Kako djeca sa autizmom vide druge
Izvori agresije povezane sa autizmom:
1) proizilazi iz otpora prema promjenama
2) proizilazi iz nerazumijevanja u komunikaciji
Komunikacijski problemi:
nemogućnost ispravne procjene tuđih namjera
projektovanje vlastitih misli i emocija na druge
doslovno shvaćanje rečenog
nepravedan tretman od strane drugih

6. Kako djeca sa autizmom vide druge
Pogrešno tumačenje dobrih namjera drugih ljudi
Nemogućnost stavljanja u poziciju drugog
Drugi zna šta ja želim/osjećam/mislim
Kako drugi zna ono što ja ne znam?

7. Vršnjačko nasilje i dijete sa
autizmom
Druga djeca mogu ‘drugačiji’ tumačiti kao
‘pogrešan’
Ekstremna povučenost – socijalna nespretnost
Samodovoljnost
Egocentrično (ali ne i egoistično) ponašanje

8. Vršnjačko nasilje i dijete sa
autizmom
Svjesnost o poteškoćama u komunikaciji s drugima
Facijalna ekspresija, značaj i značenje kontakta očima,
stavljanje u poziciju drugog, ...
Odbacivanje od strane vršnjačke grupe / kažnjavanje
(nasilje i zlostavljanje)
Učvršćivanje obostranog neprihvatanja
Negativna slika o sebi i osjećaj manje vrijednosti

9. Kako možemo pomoći?

10. Nedostatak sposobnosti da se stave u poziciju
drugog
Nedostatak sposobnosti da zamisle želje,
potrebe, stavove i osjećanja drugih
Ne razumiju tuđe reakcije niti utjecaj koji imaju
Nedostatak znanja o mogućnosti traženja
pomoći i podrške
Nasilje može ostati neprimjećeno

11. → prepoznati nesposobnost djeteta da se obrati
za pomoć
→ podučavati dijete socijalnim vještinama
→ pomoći u razvijanju socijalnog uvida: kada i
kako primijeniti naučene vještine
→ razvijanje socijalnih interakcija
→ obostrano razumijevanje i prihvatanje

12. Hvala za pažnju.
Kontakt: dijanas_87@yahoo.com