SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Βιτσέντζος Κορνάρος
Ο Ερωτόκριτος
Tου Κύκλου τα γυρίσματα, που ανεβοκατεβαίνουν,
και του Τροχού, που ώρες ψηλά κι ώρες στα βάθη πηαίνουν·
και του Καιρού τα πράματα, που αναπαημό δεν έχουν,
μα στο Kαλό κ' εις το Kακό περιπατούν και τρέχουν·
και των Αρμάτω' οι ταραχές, όχθρητες, και τα βάρη, 5
του Έρωτος οι μπόρεσες και τση Φιλιάς η χάρη·
αυτάνα μ' εκινήσασι τη σήμερον ημέραν,
ν' αναθιβάλω και να πω τά κάμαν και τά φέραν
σ' μιά Κόρη κ' έναν Άγουρο, που μπερδεύτηκαν' ομάδι
σε μιά Φιλιάν αμάλαγη, με δίχως ασκημάδι. 10
Κι όποιος του Πόθου εδούλεψε εις-ε καιρόν κιανένα,
ας έρθει για ν' αφουκραστεί ό,τ' είν' εδώ γραμμένα·
να πάρει ξόμπλι κι [α]ρμηνειά, βαθιά να θεμελιώνει
πάντα σ' αμάλαγη Φιλιάν, οπού να μην κομπώνει.
Γιατί όποιος δίχως πιβουλιά του Πόθου του ξετρέχει, 15
εις μιάν αρχή [α' βασανιστεί], καλό το τέλος έχει.
Αφουκραστείτε, το λοιπόν, κι ας πιάνει οπού'χει γνώση,
για να κατέχει κι αλλουνού απόκριση να δώσει.
Ακούγοντας την Εισαγωγή του Ερωτόκριτου και διαβάζοντας
τους πρώτους στίχους του ποιήματος του Κορνάρου ,
α) ποιο φαντάζεστε πως είναι το θέμα του;
β) τι παρακίνησε τον ποιητή να ασχοληθεί μ’αυτό;
Θέμα: ο έρωτας δύο νέων. Πρόκειται για μια
αγνή και αμόλυντη αγάπη, χωρίς ασκήμιες και
ψεγάδια.
Κίνητρο του ποιητή: οι αέναες και
αναπάντεχες μεταβολές της τύχης
Ποιο είναι το κεντρικό του θέμα;
Πώς σχετίζεται ως προς το θέμα με τον Ερωτόκριτο;
Ποιο πρόβλημα υπάρχει στο κείμενο του άγνωστου συγγραφέα και πώς λύνεται;
Φαντάζεστε τι πρόβλημα μπορεί να υπάρχει και στο ποίημα «Ερωτόκριτος» και πώς θα γίνει η προσπάθεια
να λυθεί;
Το κεντρικό θέμα είναι ο έρωτας της Ελενίτζας
Και στον Ερωτόκριτο το θέμα είναι ο έρωτας∙ πρόκειται για το τρυφερό αίσθημα που υπάρχει
ανάμεσα στον Ερωτόκριτο και την Αρετούσα
Το πρόβλημα που υπάρχει είναι η θλίψη του κοριτσιού μήπως μείνει ο έρωτάς της για τον Γεωργάκη ανεκπλήρωτος.
Η λύση θα έρθει από τον πατέρα της Ελενίτσας και τον πατέρα του νεαρού, οι οποίοι θα συμφωνήσουν να παντρέψουν
τα παιδιά τους.
Και στον Ερωτόκριτο (τι μπορεί να σημαίνει το όνομά του;) το πρόβλημα μπορεί να είναι μήπως μείνει ανεκπλήρωτος
ο έρωτας των δύο νέων. Την απάντηση περιμένουμε να τη δώσουν, όπως και στο κείμενο « ρωτος ποτελέσματα», οι γονείςἚ ἀ
Τι ζητά ο Πεζόστρατος από τον Ηράκλη και με
ποια επιχειρήματα προσπαθεί να τον πείσει;
Ο Πεζόστρατος προετοιμάζει το έδαφος για να
στηρίξει την πρόταση που σκοπεύει να του κάνει
(να ζητήσει την Αρετούσα γυναίκα για το γιό του)
Αναφέρεται σε μια ιδανική εποχή του
παρελθόντος κατά την οποία η εξουσία ήταν για
τους ισχυρούς άρχοντες βάρος και έννοια
Σ’ αυτή την εποχή δεν υπήρχαν κοινωνικές
διακρίσεις
Μεγάλη αξία οι άνθρωποι έδιναν στη γνώση και
την ανδρεία των ανθρώπων ( κυρίως των ανδρών)
καθώς αυτά μένουν ακατάλυτα στο χρόνο και την
προσωρινότητα των πραγμάτων
Η αριστοκρατική καταγωγή, η εξουσία και τα
πλούτη δεν είχαν ιδιαίτερη σημασία , γιατί
επηρεάζονται από τη μεταβλητότητα της τύχης και
τη φθορά του χρόνου
 Τι απαντά ο Ηράκλης και πού
βασίζει την απόφασή του;
 Απορεί για το θράσος του συμβούλου του και δεν
μπορεί παρά να πιστέψει ότι είναι τρελός.
 Του απαγορεύει να ξαναεμφανιστεί στο παλάτι
και ισχυρίζεται υποκριτικά ότι μόνο από οίκτο
δεν τον στέλνει στην εξορία.
 Διατάζει όμως την εξορία του Ερωτόκριτου και
απειλεί να τον θανατώσει, αν ποτέ θελήσει να
επιστρέψει.
 Η πρόταση τού φαίνεται τόσο εξωφρενική, ώστε
απαγορεύει στον Πεζόστρατο να φανερώσει σε
οποιονδήποτε το περιεχόμενο της συνομιλίας τους
και έπειτα διατάζει να τον εκδιώξουν από το
παλάτι.
Ποιοι είναι οι πρωταγωνιστές του αποσπάσματος; Ο πατέρας του Ερωτόκριτου , Πεζόστρατος και ο πατέρας
της Αρετούσας, ρήγας (rex: βασιλιάς) Ηράκλης
ΠΕΖΟΣΤΡΑΤΟΣ
 Υποταγμένος στις αντιλήψεις της
εποχής, δεχόταν το κριτήριο της
κοινωνικής καταγωγής για το γάμο
 Στοργικός πατέρας (κάνει το χατίρι
του παιδιού του)
 Ευγενικός (συνομιλητής): μιλά με
προσοχή και διακριτικότητα στο
βασιλιά
 Θαρραλέος : βρίσκει το θάρρος να
ξεπεράσει τον εαυτό του και τις απόψεις
του και να σταθεί απέναντι από τον
Ηράκλη
ΗΡΑΚΛΗΣ
 Αυταρχικός
 Εγωιστής (πάνω από την ευτυχία της
κόρης του θέτει το προσωπικό του
όφελος και το συμφέρον της εξουσίας
του)
 Σκληρός και απάνθρωπος απέναντι σε
κάποιον που ήταν για καιρό σύμβουλος
και βοηθός του στο παλάτι
 Υποκριτικά μεγαλόψυχος απέναντι
στον Πεζόστρατο (δεν τον εξορίζει
επειδή τον λυπάται που είναι
ηλικιωμένος
Ποιοι λόγοι κάνουν τον Πεζόστρατο να
βρει το θάρρος να ζητήσει από τον
Ηράκλη την κόρη του για γυναίκα του
γιου του;
Ποιες αντιλήψεις εκπροσωπεί;
Η αγάπη για το παιδί του , η γονεϊκή
στοργή και συμπαράσταση, του δίνει
το θάρρος να αποτολμήσει κάτι που
αντιβαίνει στις αρχές του.
Φαίνεται πως στη συμπεριφορά του
Πεζόστρατου προβάλλονται οι
αλλαγές που έχει επιφέρει η
Αναγέννηση στις αντιλήψεις των
ανθρώπων. Το εμπόδιο της κοινωνικής
καταγωγής δεν είναι ανυπέρβλητο,
αφού η προσωπική αξία
αποδεικνύεται ότι μετρά
περισσότερο. Στα λόγια του για
γνώση και αρετή αντανακλάται το
ανθρωπιστικό πνεύμα της
Αναγέννησης και η ανάδειξη των
πνευματικών αξιών.
Ποιοι λόγοι κάνουν τον Ηράκλη να
συμπεριφέρεται με τον τρόπο αυτό στον
Πεζόστρατο;
Ποιες απόψεις εκπροσωπεί;
Το προσωπικό συμφέρον, η
επιθυμία διατήρησης της
εξουσίας, οι πολιτικές
σκοπιμότητες κάνουν τον
Ηράκλη να αδιαφορεί για τις
επιθυμίες της κόρης του (και την
ευτυχία της).
Φαίνεται ότι στη συμπεριφορά του
Ηράκλη εκφράζονται οι
μεσαιωνικές αντιλήψεις σχετικά
με το γάμο , σύμφωνα με τις
οποίες η κοινωνική καταγωγή
και ο πλούτος είχαν πρωτεύοντα
ρόλο στην επιλογή συζύγου.
Ελέγχοντας το σήμερα, πιστεύετε πως
υπάρχουν και οι δύο προηγούμενες
αντιλήψεις σχετικά με το θέμα της
κοινωνικής προέλευσης ή όχι;
Ποια είναι η δική σας θέση πάνω στο
συγκεκριμένο ζήτημα;
Είναι γεγονός πως και σήμερα
υπάρχουν τέτοιου είδους
αντιλήψεις ιδίως στους πλούσιους,
σε όσους έχουν μια μορφή
εξουσίας και σε όσους έχουν
ευγενική ( τι σημαίνει αυτό;)
καταγωγή.
Συμφωνούμε ότι
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
…………………………………....
Ο αφηγητής και ο λόγος
του
Την έμμετρη μυθιστορία
αφηγείται σε τρίτο πρόσωπο
ένας παντογνώστης αφηγητής
που δε συμμετέχει στα ποιητικά
γεγονότα
Ο αφηγητής περιγράφει τους
δισταγμούς του Πεζόστρατου
μέχρι να φανερώσει το προξενιό
στο βασιλιά,
δίνει όμως επίσης στους ήρωες τη
δυνατότητα να μιλήσουν και οι
ίδιοι μέσα από το διάλογο.
Ο διάλογος αρχίζει με το ρήμα
«λέγει» ή «του λέγει», χωρίς
εισαγωγικά σχόλια
Ο τόπος και ο χρόνος
(καθορίζεται ή όχι και
γιατί;)
Τόπος όπου διαδραματίζονται τα
γεγονότα είναι το παλάτι του
βασιλιά
και χρόνος μια απροσδιόριστη
εποχή.
Στην ουσία τόπος και χρόνος
είναι συμβατικά.
Ο ποιητής αναπλάθει έναν κόσμο
ιδανικό και εξωπραγματικό, χωρίς
όμως να χάνει την επαφή με την
πραγματικότητα της εποχής του
Γλώσσα – Στίχος - Μέτρο
– Δραματοποίηση
Δημοτική γλώσσα με πολλά
γλωσσικά στοιχεία της
κρητικής διαλέκτου
(παραδείγματα)
……………………………
……………………………
……………………………
Στίχος ιαμβικός
δεκαπεντασύλλαβος με
ομοιοκαταληξία ζευγαρωτή
Δραματοποίηση μέσω του
διαλόγου και της
σύγκρουσης των δύο
ηρώων
Ερωφίλη, Γεώργιος Χορτάτσης
Η ιστορία του Ρωμαίου και της Ιουλιέτας
Τριστάνος και Ιζόλδη
Αν σ΄ αρνηθώ αγάπη μου, (τραγούδι) Κώστας Χατζής

More Related Content

What's hot

Άντον Τσέχοφ Ένας αριθμός
Άντον Τσέχοφ   Ένας αριθμόςΆντον Τσέχοφ   Ένας αριθμός
Άντον Τσέχοφ Ένας αριθμός
JoannaArtinou
 
Φύλλο εργασίας Θουκυδίδη Ιστορία Κεφ. 71 73
Φύλλο εργασίας Θουκυδίδη Ιστορία Κεφ. 71 73Φύλλο εργασίας Θουκυδίδη Ιστορία Κεφ. 71 73
Φύλλο εργασίας Θουκυδίδη Ιστορία Κεφ. 71 73
Vassiliki Yiannou
 

What's hot (20)

Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ ΓυμνασίουΣτράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Στράτης Μυριβήλης, Τα ζα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
 
"Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας""Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας"
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ Επεισόδιο, 5η σκηνή, στ. 1140-1219
 
Άντον Τσέχοφ Ένας αριθμός
Άντον Τσέχοφ   Ένας αριθμόςΆντον Τσέχοφ   Ένας αριθμός
Άντον Τσέχοφ Ένας αριθμός
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 3η σκηνή, στ. 841-941
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 3η σκηνή, στ. 841-941Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 3η σκηνή, στ. 841-941
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 3η σκηνή, στ. 841-941
 
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλταδιαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
 
2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...
2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...
2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...
 
Ένα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς, Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
Ένα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς, Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ ΓυμνασίουΈνα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς, Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
Ένα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς, Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
 
Φύλλο εργασίας Θουκυδίδη Ιστορία Κεφ. 71 73
Φύλλο εργασίας Θουκυδίδη Ιστορία Κεφ. 71 73Φύλλο εργασίας Θουκυδίδη Ιστορία Κεφ. 71 73
Φύλλο εργασίας Θουκυδίδη Ιστορία Κεφ. 71 73
 
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
 
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
 
Του γιοφυριού της Άρτας
Του γιοφυριού της Άρτας Του γιοφυριού της Άρτας
Του γιοφυριού της Άρτας
 
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
Το απαρέμφατο ειδικό-τελικό, ταυτοπροσωπία -ετεροπροσωπία (θεωρία-ασκήσεις) Α...
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
 
ΧΙΡΟΣΙΜΑ
ΧΙΡΟΣΙΜΑΧΙΡΟΣΙΜΑ
ΧΙΡΟΣΙΜΑ
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 4η σκηνή, στ. 942-1139
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 2η σκηνή, στ. 83-191
 
Ερωτόκριτος, Διάλογος Ηράκλη - Πεζόστρατου: Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Ερωτόκριτος, Διάλογος Ηράκλη - Πεζόστρατου: Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΕρωτόκριτος, Διάλογος Ηράκλη - Πεζόστρατου: Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Ερωτόκριτος, Διάλογος Ηράκλη - Πεζόστρατου: Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
 
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΙΑΤΙ, Γ.ΜΑΓΚΛΗΣ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 2η και 3η σκηνή, στίχοι 1779-1870
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 2η και 3η σκηνή, στίχοι 1779-1870Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 2η και 3η σκηνή, στίχοι 1779-1870
Ευριπίδη Ελένη, Έξοδος, 2η και 3η σκηνή, στίχοι 1779-1870
 

Viewers also liked

ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ Η ΜΑΝΑ
ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ Η ΜΑΝΑΠΕΡΛ ΜΠΑΚ Η ΜΑΝΑ
ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ Η ΜΑΝΑ
stergiouvasiliki
 
Περλ Μπακ "η μάνα"
Περλ Μπακ "η μάνα"  Περλ Μπακ "η μάνα"
Περλ Μπακ "η μάνα"
artedinou
 
ένας αριθμός η ζωή του τσέχωφ (2)
ένας αριθμός   η ζωή του τσέχωφ (2)ένας αριθμός   η ζωή του τσέχωφ (2)
ένας αριθμός η ζωή του τσέχωφ (2)
artedinou
 
να ΄σαι καλά δάσκαλε
να ΄σαι καλά δάσκαλενα ΄σαι καλά δάσκαλε
να ΄σαι καλά δάσκαλε
artedinou
 

Viewers also liked (12)

εισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Doc
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Docεισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Doc
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Doc
 
εννοιολογικός χάρτης σχετικά με τις αιτίες και τις συνέπειες των μεγάλων ανακ...
εννοιολογικός χάρτης σχετικά με τις αιτίες και τις συνέπειες των μεγάλων ανακ...εννοιολογικός χάρτης σχετικά με τις αιτίες και τις συνέπειες των μεγάλων ανακ...
εννοιολογικός χάρτης σχετικά με τις αιτίες και τις συνέπειες των μεγάλων ανακ...
 
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίαςο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
 
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξηςφυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
 
ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ Η ΜΑΝΑ
ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ Η ΜΑΝΑΠΕΡΛ ΜΠΑΚ Η ΜΑΝΑ
ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ Η ΜΑΝΑ
 
Περλ Μπακ "η μάνα"
Περλ Μπακ "η μάνα"  Περλ Μπακ "η μάνα"
Περλ Μπακ "η μάνα"
 
ένας αριθμός η ζωή του τσέχωφ (2)
ένας αριθμός   η ζωή του τσέχωφ (2)ένας αριθμός   η ζωή του τσέχωφ (2)
ένας αριθμός η ζωή του τσέχωφ (2)
 
να ΄σαι καλά δάσκαλε
να ΄σαι καλά δάσκαλενα ΄σαι καλά δάσκαλε
να ΄σαι καλά δάσκαλε
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
 
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...
 
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ  Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ  Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ
 

Similar to ερωτόκριτος κείμενο αναλυτική προσέγγιση

Eisigisi Th. Bechlivani
Eisigisi Th. BechlivaniEisigisi Th. Bechlivani
Eisigisi Th. Bechlivani
Tassos Matos
 
τα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτοτα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτο
Eleni Kots
 
H τρίτη κλίση των ουσιαστικών
H τρίτη κλίση των ουσιαστικώνH τρίτη κλίση των ουσιαστικών
H τρίτη κλίση των ουσιαστικών
Evangelia Patera
 
τα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτοτα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτο
Eleni Kots
 
ΙΛΙΑΔΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣΙΛΙΑΔΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
Alexandra Gerakini
 
νεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνίανεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνία
depav
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
pemptoussia
 

Similar to ερωτόκριτος κείμενο αναλυτική προσέγγιση (20)

Ερωτόκριτος ΕΕ Α' Λυκείου
Ερωτόκριτος ΕΕ Α' ΛυκείουΕρωτόκριτος ΕΕ Α' Λυκείου
Ερωτόκριτος ΕΕ Α' Λυκείου
 
Eisigisi Th. Bechlivani
Eisigisi Th. BechlivaniEisigisi Th. Bechlivani
Eisigisi Th. Bechlivani
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑ
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
 
Eρωτόκριτος
EρωτόκριτοςEρωτόκριτος
Eρωτόκριτος
 
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
 
Κρητική λογοτεχνία
Κρητική λογοτεχνίαΚρητική λογοτεχνία
Κρητική λογοτεχνία
 
Ραψωδία Ζ 369 529
Ραψωδία Ζ 369 529Ραψωδία Ζ 369 529
Ραψωδία Ζ 369 529
 
κρητική λογοτεχνία ερωτόκριτος - β. κορνάρος
κρητική λογοτεχνία   ερωτόκριτος - β. κορνάροςκρητική λογοτεχνία   ερωτόκριτος - β. κορνάρος
κρητική λογοτεχνία ερωτόκριτος - β. κορνάρος
 
τα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτοτα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτο
 
H τρίτη κλίση των ουσιαστικών
H τρίτη κλίση των ουσιαστικώνH τρίτη κλίση των ουσιαστικών
H τρίτη κλίση των ουσιαστικών
 
Τα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο
Τα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιοΤα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο
Τα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο
 
τα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτοτα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτο
 
ΙΛΙΑΔΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣΙΛΙΑΔΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
 
τα φύλα στο δημοτικό τραγούδι
τα φύλα στο δημοτικό τραγούδιτα φύλα στο δημοτικό τραγούδι
τα φύλα στο δημοτικό τραγούδι
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
 
νεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνίανεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνία
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
 

More from artedinou

ερωφίλη ,σχέδιο μαθήματος
ερωφίλη  ,σχέδιο μαθήματοςερωφίλη  ,σχέδιο μαθήματος
ερωφίλη ,σχέδιο μαθήματος
artedinou
 
ο μικρος πριγκηπας
ο μικρος πριγκηπαςο μικρος πριγκηπας
ο μικρος πριγκηπας
artedinou
 
ο μικρος πριγκηπας
ο μικρος πριγκηπαςο μικρος πριγκηπας
ο μικρος πριγκηπας
artedinou
 
εικονομαχια Ppt
εικονομαχια Pptεικονομαχια Ppt
εικονομαχια Ppt
artedinou
 
φυλλο εργασιασ ραψωδιασ π
φυλλο εργασιασ ραψωδιασ πφυλλο εργασιασ ραψωδιασ π
φυλλο εργασιασ ραψωδιασ π
artedinou
 
Ιλιάδα , ραψωδια Π Ppt και ερωτήσεις
Ιλιάδα ,  ραψωδια Π  Ppt και ερωτήσειςΙλιάδα ,  ραψωδια Π  Ppt και ερωτήσεις
Ιλιάδα , ραψωδια Π Ppt και ερωτήσεις
artedinou
 
ιστορία Β Γυμνασίου Hρακλειοs Ppt
ιστορία Β  Γυμνασίου Hρακλειοs Pptιστορία Β  Γυμνασίου Hρακλειοs Ppt
ιστορία Β Γυμνασίου Hρακλειοs Ppt
artedinou
 
ραψωδια X παρουσίαση με powerpoint
ραψωδια X παρουσίαση με powerpointραψωδια X παρουσίαση με powerpoint
ραψωδια X παρουσίαση με powerpoint
artedinou
 
ραψωδια χ
ραψωδια χραψωδια χ
ραψωδια χ
artedinou
 
αίσιο τέλος (διήγημα) άντον τσέχωφ
αίσιο τέλος (διήγημα) άντον τσέχωφαίσιο τέλος (διήγημα) άντον τσέχωφ
αίσιο τέλος (διήγημα) άντον τσέχωφ
artedinou
 
αίσιο τέλος, διήγημα
αίσιο τέλος, διήγημααίσιο τέλος, διήγημα
αίσιο τέλος, διήγημα
artedinou
 
αίσιο τέλος, διήγημα
αίσιο τέλος, διήγημααίσιο τέλος, διήγημα
αίσιο τέλος, διήγημα
artedinou
 
πολλαπλη νοημοσυνη
πολλαπλη νοημοσυνηπολλαπλη νοημοσυνη
πολλαπλη νοημοσυνη
artedinou
 
αναστοχασμοσ
αναστοχασμοσαναστοχασμοσ
αναστοχασμοσ
artedinou
 
αναστοχασμοs
αναστοχασμοsαναστοχασμοs
αναστοχασμοs
artedinou
 
φυλλα εργασιαs
φυλλα εργασιαsφυλλα εργασιαs
φυλλα εργασιαs
artedinou
 

More from artedinou (16)

ερωφίλη ,σχέδιο μαθήματος
ερωφίλη  ,σχέδιο μαθήματοςερωφίλη  ,σχέδιο μαθήματος
ερωφίλη ,σχέδιο μαθήματος
 
ο μικρος πριγκηπας
ο μικρος πριγκηπαςο μικρος πριγκηπας
ο μικρος πριγκηπας
 
ο μικρος πριγκηπας
ο μικρος πριγκηπαςο μικρος πριγκηπας
ο μικρος πριγκηπας
 
εικονομαχια Ppt
εικονομαχια Pptεικονομαχια Ppt
εικονομαχια Ppt
 
φυλλο εργασιασ ραψωδιασ π
φυλλο εργασιασ ραψωδιασ πφυλλο εργασιασ ραψωδιασ π
φυλλο εργασιασ ραψωδιασ π
 
Ιλιάδα , ραψωδια Π Ppt και ερωτήσεις
Ιλιάδα ,  ραψωδια Π  Ppt και ερωτήσειςΙλιάδα ,  ραψωδια Π  Ppt και ερωτήσεις
Ιλιάδα , ραψωδια Π Ppt και ερωτήσεις
 
ιστορία Β Γυμνασίου Hρακλειοs Ppt
ιστορία Β  Γυμνασίου Hρακλειοs Pptιστορία Β  Γυμνασίου Hρακλειοs Ppt
ιστορία Β Γυμνασίου Hρακλειοs Ppt
 
ραψωδια X παρουσίαση με powerpoint
ραψωδια X παρουσίαση με powerpointραψωδια X παρουσίαση με powerpoint
ραψωδια X παρουσίαση με powerpoint
 
ραψωδια χ
ραψωδια χραψωδια χ
ραψωδια χ
 
αίσιο τέλος (διήγημα) άντον τσέχωφ
αίσιο τέλος (διήγημα) άντον τσέχωφαίσιο τέλος (διήγημα) άντον τσέχωφ
αίσιο τέλος (διήγημα) άντον τσέχωφ
 
αίσιο τέλος, διήγημα
αίσιο τέλος, διήγημααίσιο τέλος, διήγημα
αίσιο τέλος, διήγημα
 
αίσιο τέλος, διήγημα
αίσιο τέλος, διήγημααίσιο τέλος, διήγημα
αίσιο τέλος, διήγημα
 
πολλαπλη νοημοσυνη
πολλαπλη νοημοσυνηπολλαπλη νοημοσυνη
πολλαπλη νοημοσυνη
 
αναστοχασμοσ
αναστοχασμοσαναστοχασμοσ
αναστοχασμοσ
 
αναστοχασμοs
αναστοχασμοsαναστοχασμοs
αναστοχασμοs
 
φυλλα εργασιαs
φυλλα εργασιαsφυλλα εργασιαs
φυλλα εργασιαs
 

Recently uploaded

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Recently uploaded (9)

Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 

ερωτόκριτος κείμενο αναλυτική προσέγγιση

  • 2. Tου Κύκλου τα γυρίσματα, που ανεβοκατεβαίνουν, και του Τροχού, που ώρες ψηλά κι ώρες στα βάθη πηαίνουν· και του Καιρού τα πράματα, που αναπαημό δεν έχουν, μα στο Kαλό κ' εις το Kακό περιπατούν και τρέχουν· και των Αρμάτω' οι ταραχές, όχθρητες, και τα βάρη, 5 του Έρωτος οι μπόρεσες και τση Φιλιάς η χάρη· αυτάνα μ' εκινήσασι τη σήμερον ημέραν, ν' αναθιβάλω και να πω τά κάμαν και τά φέραν σ' μιά Κόρη κ' έναν Άγουρο, που μπερδεύτηκαν' ομάδι σε μιά Φιλιάν αμάλαγη, με δίχως ασκημάδι. 10 Κι όποιος του Πόθου εδούλεψε εις-ε καιρόν κιανένα, ας έρθει για ν' αφουκραστεί ό,τ' είν' εδώ γραμμένα· να πάρει ξόμπλι κι [α]ρμηνειά, βαθιά να θεμελιώνει πάντα σ' αμάλαγη Φιλιάν, οπού να μην κομπώνει. Γιατί όποιος δίχως πιβουλιά του Πόθου του ξετρέχει, 15 εις μιάν αρχή [α' βασανιστεί], καλό το τέλος έχει. Αφουκραστείτε, το λοιπόν, κι ας πιάνει οπού'χει γνώση, για να κατέχει κι αλλουνού απόκριση να δώσει. Ακούγοντας την Εισαγωγή του Ερωτόκριτου και διαβάζοντας τους πρώτους στίχους του ποιήματος του Κορνάρου , α) ποιο φαντάζεστε πως είναι το θέμα του; β) τι παρακίνησε τον ποιητή να ασχοληθεί μ’αυτό; Θέμα: ο έρωτας δύο νέων. Πρόκειται για μια αγνή και αμόλυντη αγάπη, χωρίς ασκήμιες και ψεγάδια. Κίνητρο του ποιητή: οι αέναες και αναπάντεχες μεταβολές της τύχης
  • 3. Ποιο είναι το κεντρικό του θέμα; Πώς σχετίζεται ως προς το θέμα με τον Ερωτόκριτο; Ποιο πρόβλημα υπάρχει στο κείμενο του άγνωστου συγγραφέα και πώς λύνεται; Φαντάζεστε τι πρόβλημα μπορεί να υπάρχει και στο ποίημα «Ερωτόκριτος» και πώς θα γίνει η προσπάθεια να λυθεί; Το κεντρικό θέμα είναι ο έρωτας της Ελενίτζας Και στον Ερωτόκριτο το θέμα είναι ο έρωτας∙ πρόκειται για το τρυφερό αίσθημα που υπάρχει ανάμεσα στον Ερωτόκριτο και την Αρετούσα Το πρόβλημα που υπάρχει είναι η θλίψη του κοριτσιού μήπως μείνει ο έρωτάς της για τον Γεωργάκη ανεκπλήρωτος. Η λύση θα έρθει από τον πατέρα της Ελενίτσας και τον πατέρα του νεαρού, οι οποίοι θα συμφωνήσουν να παντρέψουν τα παιδιά τους. Και στον Ερωτόκριτο (τι μπορεί να σημαίνει το όνομά του;) το πρόβλημα μπορεί να είναι μήπως μείνει ανεκπλήρωτος ο έρωτας των δύο νέων. Την απάντηση περιμένουμε να τη δώσουν, όπως και στο κείμενο « ρωτος ποτελέσματα», οι γονείςἚ ἀ
  • 4. Τι ζητά ο Πεζόστρατος από τον Ηράκλη και με ποια επιχειρήματα προσπαθεί να τον πείσει; Ο Πεζόστρατος προετοιμάζει το έδαφος για να στηρίξει την πρόταση που σκοπεύει να του κάνει (να ζητήσει την Αρετούσα γυναίκα για το γιό του) Αναφέρεται σε μια ιδανική εποχή του παρελθόντος κατά την οποία η εξουσία ήταν για τους ισχυρούς άρχοντες βάρος και έννοια Σ’ αυτή την εποχή δεν υπήρχαν κοινωνικές διακρίσεις Μεγάλη αξία οι άνθρωποι έδιναν στη γνώση και την ανδρεία των ανθρώπων ( κυρίως των ανδρών) καθώς αυτά μένουν ακατάλυτα στο χρόνο και την προσωρινότητα των πραγμάτων Η αριστοκρατική καταγωγή, η εξουσία και τα πλούτη δεν είχαν ιδιαίτερη σημασία , γιατί επηρεάζονται από τη μεταβλητότητα της τύχης και τη φθορά του χρόνου  Τι απαντά ο Ηράκλης και πού βασίζει την απόφασή του;  Απορεί για το θράσος του συμβούλου του και δεν μπορεί παρά να πιστέψει ότι είναι τρελός.  Του απαγορεύει να ξαναεμφανιστεί στο παλάτι και ισχυρίζεται υποκριτικά ότι μόνο από οίκτο δεν τον στέλνει στην εξορία.  Διατάζει όμως την εξορία του Ερωτόκριτου και απειλεί να τον θανατώσει, αν ποτέ θελήσει να επιστρέψει.  Η πρόταση τού φαίνεται τόσο εξωφρενική, ώστε απαγορεύει στον Πεζόστρατο να φανερώσει σε οποιονδήποτε το περιεχόμενο της συνομιλίας τους και έπειτα διατάζει να τον εκδιώξουν από το παλάτι. Ποιοι είναι οι πρωταγωνιστές του αποσπάσματος; Ο πατέρας του Ερωτόκριτου , Πεζόστρατος και ο πατέρας της Αρετούσας, ρήγας (rex: βασιλιάς) Ηράκλης
  • 5. ΠΕΖΟΣΤΡΑΤΟΣ  Υποταγμένος στις αντιλήψεις της εποχής, δεχόταν το κριτήριο της κοινωνικής καταγωγής για το γάμο  Στοργικός πατέρας (κάνει το χατίρι του παιδιού του)  Ευγενικός (συνομιλητής): μιλά με προσοχή και διακριτικότητα στο βασιλιά  Θαρραλέος : βρίσκει το θάρρος να ξεπεράσει τον εαυτό του και τις απόψεις του και να σταθεί απέναντι από τον Ηράκλη ΗΡΑΚΛΗΣ  Αυταρχικός  Εγωιστής (πάνω από την ευτυχία της κόρης του θέτει το προσωπικό του όφελος και το συμφέρον της εξουσίας του)  Σκληρός και απάνθρωπος απέναντι σε κάποιον που ήταν για καιρό σύμβουλος και βοηθός του στο παλάτι  Υποκριτικά μεγαλόψυχος απέναντι στον Πεζόστρατο (δεν τον εξορίζει επειδή τον λυπάται που είναι ηλικιωμένος
  • 6. Ποιοι λόγοι κάνουν τον Πεζόστρατο να βρει το θάρρος να ζητήσει από τον Ηράκλη την κόρη του για γυναίκα του γιου του; Ποιες αντιλήψεις εκπροσωπεί; Η αγάπη για το παιδί του , η γονεϊκή στοργή και συμπαράσταση, του δίνει το θάρρος να αποτολμήσει κάτι που αντιβαίνει στις αρχές του. Φαίνεται πως στη συμπεριφορά του Πεζόστρατου προβάλλονται οι αλλαγές που έχει επιφέρει η Αναγέννηση στις αντιλήψεις των ανθρώπων. Το εμπόδιο της κοινωνικής καταγωγής δεν είναι ανυπέρβλητο, αφού η προσωπική αξία αποδεικνύεται ότι μετρά περισσότερο. Στα λόγια του για γνώση και αρετή αντανακλάται το ανθρωπιστικό πνεύμα της Αναγέννησης και η ανάδειξη των πνευματικών αξιών. Ποιοι λόγοι κάνουν τον Ηράκλη να συμπεριφέρεται με τον τρόπο αυτό στον Πεζόστρατο; Ποιες απόψεις εκπροσωπεί; Το προσωπικό συμφέρον, η επιθυμία διατήρησης της εξουσίας, οι πολιτικές σκοπιμότητες κάνουν τον Ηράκλη να αδιαφορεί για τις επιθυμίες της κόρης του (και την ευτυχία της). Φαίνεται ότι στη συμπεριφορά του Ηράκλη εκφράζονται οι μεσαιωνικές αντιλήψεις σχετικά με το γάμο , σύμφωνα με τις οποίες η κοινωνική καταγωγή και ο πλούτος είχαν πρωτεύοντα ρόλο στην επιλογή συζύγου. Ελέγχοντας το σήμερα, πιστεύετε πως υπάρχουν και οι δύο προηγούμενες αντιλήψεις σχετικά με το θέμα της κοινωνικής προέλευσης ή όχι; Ποια είναι η δική σας θέση πάνω στο συγκεκριμένο ζήτημα; Είναι γεγονός πως και σήμερα υπάρχουν τέτοιου είδους αντιλήψεις ιδίως στους πλούσιους, σε όσους έχουν μια μορφή εξουσίας και σε όσους έχουν ευγενική ( τι σημαίνει αυτό;) καταγωγή. Συμφωνούμε ότι …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………....
  • 7. Ο αφηγητής και ο λόγος του Την έμμετρη μυθιστορία αφηγείται σε τρίτο πρόσωπο ένας παντογνώστης αφηγητής που δε συμμετέχει στα ποιητικά γεγονότα Ο αφηγητής περιγράφει τους δισταγμούς του Πεζόστρατου μέχρι να φανερώσει το προξενιό στο βασιλιά, δίνει όμως επίσης στους ήρωες τη δυνατότητα να μιλήσουν και οι ίδιοι μέσα από το διάλογο. Ο διάλογος αρχίζει με το ρήμα «λέγει» ή «του λέγει», χωρίς εισαγωγικά σχόλια Ο τόπος και ο χρόνος (καθορίζεται ή όχι και γιατί;) Τόπος όπου διαδραματίζονται τα γεγονότα είναι το παλάτι του βασιλιά και χρόνος μια απροσδιόριστη εποχή. Στην ουσία τόπος και χρόνος είναι συμβατικά. Ο ποιητής αναπλάθει έναν κόσμο ιδανικό και εξωπραγματικό, χωρίς όμως να χάνει την επαφή με την πραγματικότητα της εποχής του Γλώσσα – Στίχος - Μέτρο – Δραματοποίηση Δημοτική γλώσσα με πολλά γλωσσικά στοιχεία της κρητικής διαλέκτου (παραδείγματα) …………………………… …………………………… …………………………… Στίχος ιαμβικός δεκαπεντασύλλαβος με ομοιοκαταληξία ζευγαρωτή Δραματοποίηση μέσω του διαλόγου και της σύγκρουσης των δύο ηρώων
  • 8. Ερωφίλη, Γεώργιος Χορτάτσης Η ιστορία του Ρωμαίου και της Ιουλιέτας Τριστάνος και Ιζόλδη Αν σ΄ αρνηθώ αγάπη μου, (τραγούδι) Κώστας Χατζής