SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
Βιτσέντζος Κορνάρος
Ο Ερωτόκριτος
Tου Κύκλου τα γυρίσματα, που ανεβοκατεβαίνουν,
και του Τροχού, που ώρες ψηλά κι ώρες στα βάθη πηαίνουν·
και του Καιρού τα πράματα, που αναπαημό δεν έχουν,
μα στο Kαλό κ' εις το Kακό περιπατούν και τρέχουν·
και των Αρμάτω' οι ταραχές, όχθρητες, και τα βάρη, 5
του Έρωτος οι μπόρεσες και τση Φιλιάς η χάρη·
αυτάνα μ' εκινήσασι τη σήμερον ημέραν,
ν' αναθιβάλω και να πω τά κάμαν και τά φέραν
σ' μιά Κόρη κ' έναν Άγουρο, που μπερδεύτηκαν' ομάδι
σε μιά Φιλιάν αμάλαγη, με δίχως ασκημάδι. 10
Κι όποιος του Πόθου εδούλεψε εις-ε καιρόν κιανένα,
ας έρθει για ν' αφουκραστεί ό,τ' είν' εδώ γραμμένα·
να πάρει ξόμπλι κι [α]ρμηνειά, βαθιά να θεμελιώνει
πάντα σ' αμάλαγη Φιλιάν, οπού να μην κομπώνει.
Γιατί όποιος δίχως πιβουλιά του Πόθου του ξετρέχει, 15
εις μιάν αρχή [α' βασανιστεί], καλό το τέλος έχει.
Αφουκραστείτε, το λοιπόν, κι ας πιάνει οπού'χει γνώση,
για να κατέχει κι αλλουνού απόκριση να δώσει.
Ακούγοντας την Εισαγωγή του Ερωτόκριτου και διαβάζοντας
τους πρώτους στίχους του ποιήματος του Κορνάρου ,
α) ποιο φαντάζεστε πως είναι το θέμα του;
β) τι παρακίνησε τον ποιητή να ασχοληθεί μ’αυτό;
Θέμα: ο έρωτας δύο νέων. Πρόκειται για μια
αγνή και αμόλυντη αγάπη, χωρίς ασκήμιες και
ψεγάδια.
Κίνητρο του ποιητή: οι αέναες και
αναπάντεχες μεταβολές της τύχης
Ποιο είναι το κεντρικό του θέμα;
Πώς σχετίζεται ως προς το θέμα με τον Ερωτόκριτο;
Ποιο πρόβλημα υπάρχει στο κείμενο του άγνωστου συγγραφέα και πώς λύνεται;
Φαντάζεστε τι πρόβλημα μπορεί να υπάρχει και στο ποίημα «Ερωτόκριτος» και πώς θα γίνει η προσπάθεια
να λυθεί;
Το κεντρικό θέμα είναι ο έρωτας της Ελενίτζας
Και στον Ερωτόκριτο το θέμα είναι ο έρωτας∙ πρόκειται για το τρυφερό αίσθημα που υπάρχει
ανάμεσα στον Ερωτόκριτο και την Αρετούσα
Το πρόβλημα που υπάρχει είναι η θλίψη του κοριτσιού μήπως μείνει ο έρωτάς της για τον Γεωργάκη ανεκπλήρωτος.
Η λύση θα έρθει από τον πατέρα της Ελενίτσας και τον πατέρα του νεαρού, οι οποίοι θα συμφωνήσουν να παντρέψουν
τα παιδιά τους.
Και στον Ερωτόκριτο (τι μπορεί να σημαίνει το όνομά του;) το πρόβλημα μπορεί να είναι μήπως μείνει ανεκπλήρωτος
ο έρωτας των δύο νέων. Την απάντηση περιμένουμε να τη δώσουν, όπως και στο κείμενο « ρωτος ποτελέσματα», οι γονείςἚ ἀ
Τι ζητά ο Πεζόστρατος από τον Ηράκλη και με
ποια επιχειρήματα προσπαθεί να τον πείσει;
Ο Πεζόστρατος προετοιμάζει το έδαφος για να
στηρίξει την πρόταση που σκοπεύει να του κάνει
(να ζητήσει την Αρετούσα γυναίκα για το γιό του)
Αναφέρεται σε μια ιδανική εποχή του
παρελθόντος κατά την οποία η εξουσία ήταν για
τους ισχυρούς άρχοντες βάρος και έννοια
Σ’ αυτή την εποχή δεν υπήρχαν κοινωνικές
διακρίσεις
Μεγάλη αξία οι άνθρωποι έδιναν στη γνώση και
την ανδρεία των ανθρώπων ( κυρίως των ανδρών)
καθώς αυτά μένουν ακατάλυτα στο χρόνο και την
προσωρινότητα των πραγμάτων
Η αριστοκρατική καταγωγή, η εξουσία και τα
πλούτη δεν είχαν ιδιαίτερη σημασία , γιατί
επηρεάζονται από τη μεταβλητότητα της τύχης και
τη φθορά του χρόνου
 Τι απαντά ο Ηράκλης και πού
βασίζει την απόφασή του;
 Απορεί για το θράσος του συμβούλου του και δεν
μπορεί παρά να πιστέψει ότι είναι τρελός.
 Του απαγορεύει να ξαναεμφανιστεί στο παλάτι
και ισχυρίζεται υποκριτικά ότι μόνο από οίκτο
δεν τον στέλνει στην εξορία.
 Διατάζει όμως την εξορία του Ερωτόκριτου και
απειλεί να τον θανατώσει, αν ποτέ θελήσει να
επιστρέψει.
 Η πρόταση τού φαίνεται τόσο εξωφρενική, ώστε
απαγορεύει στον Πεζόστρατο να φανερώσει σε
οποιονδήποτε το περιεχόμενο της συνομιλίας τους
και έπειτα διατάζει να τον εκδιώξουν από το
παλάτι.
Ποιοι είναι οι πρωταγωνιστές του αποσπάσματος; Ο πατέρας του Ερωτόκριτου , Πεζόστρατος και ο πατέρας
της Αρετούσας, ρήγας (rex: βασιλιάς) Ηράκλης
ΠΕΖΟΣΤΡΑΤΟΣ
 Υποταγμένος στις αντιλήψεις της
εποχής, δεχόταν το κριτήριο της
κοινωνικής καταγωγής για το γάμο
 Στοργικός πατέρας (κάνει το χατίρι
του παιδιού του)
 Ευγενικός (συνομιλητής): μιλά με
προσοχή και διακριτικότητα στο
βασιλιά
 Θαρραλέος : βρίσκει το θάρρος να
ξεπεράσει τον εαυτό του και τις απόψεις
του και να σταθεί απέναντι από τον
Ηράκλη
ΗΡΑΚΛΗΣ
 Αυταρχικός
 Εγωιστής (πάνω από την ευτυχία της
κόρης του θέτει το προσωπικό του
όφελος και το συμφέρον της εξουσίας
του)
 Σκληρός και απάνθρωπος απέναντι σε
κάποιον που ήταν για καιρό σύμβουλος
και βοηθός του στο παλάτι
 Υποκριτικά μεγαλόψυχος απέναντι
στον Πεζόστρατο (δεν τον εξορίζει
επειδή τον λυπάται που είναι
ηλικιωμένος
Ποιοι λόγοι κάνουν τον Πεζόστρατο να
βρει το θάρρος να ζητήσει από τον
Ηράκλη την κόρη του για γυναίκα του
γιου του;
Ποιες αντιλήψεις εκπροσωπεί;
Η αγάπη για το παιδί του , η γονεϊκή
στοργή και συμπαράσταση, του δίνει
το θάρρος να αποτολμήσει κάτι που
αντιβαίνει στις αρχές του.
Φαίνεται πως στη συμπεριφορά του
Πεζόστρατου προβάλλονται οι
αλλαγές που έχει επιφέρει η
Αναγέννηση στις αντιλήψεις των
ανθρώπων. Το εμπόδιο της κοινωνικής
καταγωγής δεν είναι ανυπέρβλητο,
αφού η προσωπική αξία
αποδεικνύεται ότι μετρά
περισσότερο. Στα λόγια του για
γνώση και αρετή αντανακλάται το
ανθρωπιστικό πνεύμα της
Αναγέννησης και η ανάδειξη των
πνευματικών αξιών.
Ποιοι λόγοι κάνουν τον Ηράκλη να
συμπεριφέρεται με τον τρόπο αυτό στον
Πεζόστρατο;
Ποιες απόψεις εκπροσωπεί;
Το προσωπικό συμφέρον, η
επιθυμία διατήρησης της
εξουσίας, οι πολιτικές
σκοπιμότητες κάνουν τον
Ηράκλη να αδιαφορεί για τις
επιθυμίες της κόρης του (και την
ευτυχία της).
Φαίνεται ότι στη συμπεριφορά του
Ηράκλη εκφράζονται οι
μεσαιωνικές αντιλήψεις σχετικά
με το γάμο , σύμφωνα με τις
οποίες η κοινωνική καταγωγή
και ο πλούτος είχαν πρωτεύοντα
ρόλο στην επιλογή συζύγου.
Ελέγχοντας το σήμερα, πιστεύετε πως
υπάρχουν και οι δύο προηγούμενες
αντιλήψεις σχετικά με το θέμα της
κοινωνικής προέλευσης ή όχι;
Ποια είναι η δική σας θέση πάνω στο
συγκεκριμένο ζήτημα;
Είναι γεγονός πως και σήμερα
υπάρχουν τέτοιου είδους
αντιλήψεις ιδίως στους πλούσιους,
σε όσους έχουν μια μορφή
εξουσίας και σε όσους έχουν
ευγενική ( τι σημαίνει αυτό;)
καταγωγή.
Συμφωνούμε ότι
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
……………………………………
…………………………………....
Ο αφηγητής και ο λόγος
του
Την έμμετρη μυθιστορία
αφηγείται σε τρίτο πρόσωπο
ένας παντογνώστης αφηγητής
που δε συμμετέχει στα ποιητικά
γεγονότα
Ο αφηγητής περιγράφει τους
δισταγμούς του Πεζόστρατου
μέχρι να φανερώσει το προξενιό
στο βασιλιά,
δίνει όμως επίσης στους ήρωες τη
δυνατότητα να μιλήσουν και οι
ίδιοι μέσα από το διάλογο.
Ο διάλογος αρχίζει με το ρήμα
«λέγει» ή «του λέγει», χωρίς
εισαγωγικά σχόλια
Ο τόπος και ο χρόνος
(καθορίζεται ή όχι και
γιατί;)
Τόπος όπου διαδραματίζονται τα
γεγονότα είναι το παλάτι του
βασιλιά
και χρόνος μια απροσδιόριστη
εποχή.
Στην ουσία τόπος και χρόνος
είναι συμβατικά.
Ο ποιητής αναπλάθει έναν κόσμο
ιδανικό και εξωπραγματικό, χωρίς
όμως να χάνει την επαφή με την
πραγματικότητα της εποχής του
Γλώσσα – Στίχος - Μέτρο
– Δραματοποίηση
Δημοτική γλώσσα με πολλά
γλωσσικά στοιχεία της
κρητικής διαλέκτου
(παραδείγματα)
……………………………
……………………………
……………………………
Στίχος ιαμβικός
δεκαπεντασύλλαβος με
ομοιοκαταληξία ζευγαρωτή
Δραματοποίηση μέσω του
διαλόγου και της
σύγκρουσης των δύο
ηρώων
Ερωφίλη, Γεώργιος Χορτάτσης
Η ιστορία του Ρωμαίου και της Ιουλιέτας
Τριστάνος και Ιζόλδη
Αν σ΄ αρνηθώ αγάπη μου, (τραγούδι) Κώστας Χατζής

More Related Content

What's hot

Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ ΓυμνασίουΖητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)Kats961
 
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Thanos Stavropoulos
 
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)Georgia Dimitropoulou
 
Ελευθερία / Τεχνολογία και ελευθερία
Ελευθερία / Τεχνολογία και ελευθερίαΕλευθερία / Τεχνολογία και ελευθερία
Ελευθερία / Τεχνολογία και ελευθερίαchavalesnick
 
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητών
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητώνΠοιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητών
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητώνΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΑ. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)Alexandra Gerakini
 
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3despifor
 
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφίαstergiani
 
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣGeorgia Sofi
 
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣemathites
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4EVANGELOS LITSOS
 
τεστ εισαγωγής θουκυδίδη_α_λυκείου
τεστ εισαγωγής θουκυδίδη_α_λυκείουτεστ εισαγωγής θουκυδίδη_α_λυκείου
τεστ εισαγωγής θουκυδίδη_α_λυκείουVasilis Vasileiou
 
ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ- Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ- Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ- Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ- Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥemathites
 

What's hot (20)

Γ. Iωάννου νασαι καλά δάσκαλε
Γ. Iωάννου νασαι καλά δάσκαλεΓ. Iωάννου νασαι καλά δάσκαλε
Γ. Iωάννου νασαι καλά δάσκαλε
 
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
Ενότητα 9, Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή, Αρχαία Ελληνική Γλώ...
 
1η Ενότητα, Η Ελλάδα στον κόσμο, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυ...
1η Ενότητα, Η Ελλάδα στον κόσμο, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυ...1η Ενότητα, Η Ελλάδα στον κόσμο, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυ...
1η Ενότητα, Η Ελλάδα στον κόσμο, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυ...
 
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ ΓυμνασίουΖητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
 
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου  (20 διαγωνίσματα)
Ευριπίδη Ελένη Γ΄ Γυμνασίου (20 διαγωνίσματα)
 
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
Θουκυδίδης "Περικλέους Επιτάφιος" : Κριτήρια αξιολόγησης Κ.Ε.Ε.
 
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)
 
Ελευθερία / Τεχνολογία και ελευθερία
Ελευθερία / Τεχνολογία και ελευθερίαΕλευθερία / Τεχνολογία και ελευθερία
Ελευθερία / Τεχνολογία και ελευθερία
 
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητών
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητώνΠοιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητών
Ποιος ήτον ο φονεύς του αδελφού μου, Εργασίες μαθητών
 
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίαςΑ. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
Α. Τσέχωφ: Ένας αριθμός . Σχέδιο μαθήματος-Φύλλο εργασίας
 
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
Του γιοφυριού της Άρτας, Φύλλο εργασιας(1)
 
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
Αρχαία Α' Γυμνασίου, ενότητα 3
 
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
4η θεματική ενότητα-Ηθική Φιλοσοφία
 
Γιάννης Μαγκλής, Γιατί; (Κείμενα Β΄ Γυμνασίου)
Γιάννης Μαγκλής, Γιατί; (Κείμενα Β΄ Γυμνασίου)Γιάννης Μαγκλής, Γιατί; (Κείμενα Β΄ Γυμνασίου)
Γιάννης Μαγκλής, Γιατί; (Κείμενα Β΄ Γυμνασίου)
 
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
ΑΡΧΑΙΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΣ
 
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ-ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ
 
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4
 
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
Ευριπίδη Ελένη, Β Επεισόδιο, 2η σκηνή, στίχοι 659-840
 
τεστ εισαγωγής θουκυδίδη_α_λυκείου
τεστ εισαγωγής θουκυδίδη_α_λυκείουτεστ εισαγωγής θουκυδίδη_α_λυκείου
τεστ εισαγωγής θουκυδίδη_α_λυκείου
 
ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ- Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ- Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ- Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ- Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 

Viewers also liked

εισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Doc
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Docεισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Doc
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Docartedinou
 
εννοιολογικός χάρτης σχετικά με τις αιτίες και τις συνέπειες των μεγάλων ανακ...
εννοιολογικός χάρτης σχετικά με τις αιτίες και τις συνέπειες των μεγάλων ανακ...εννοιολογικός χάρτης σχετικά με τις αιτίες και τις συνέπειες των μεγάλων ανακ...
εννοιολογικός χάρτης σχετικά με τις αιτίες και τις συνέπειες των μεγάλων ανακ...artedinou
 
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίαςο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίαςartedinou
 
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξηςφυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξηςartedinou
 
ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ Η ΜΑΝΑ
ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ Η ΜΑΝΑΠΕΡΛ ΜΠΑΚ Η ΜΑΝΑ
ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ Η ΜΑΝΑstergiouvasiliki
 
Περλ Μπακ "η μάνα"
Περλ Μπακ "η μάνα"  Περλ Μπακ "η μάνα"
Περλ Μπακ "η μάνα" artedinou
 
ένας αριθμός η ζωή του τσέχωφ (2)
ένας αριθμός   η ζωή του τσέχωφ (2)ένας αριθμός   η ζωή του τσέχωφ (2)
ένας αριθμός η ζωή του τσέχωφ (2)artedinou
 
να ΄σαι καλά δάσκαλε
να ΄σαι καλά δάσκαλενα ΄σαι καλά δάσκαλε
να ΄σαι καλά δάσκαλεartedinou
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ  Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ  Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 

Viewers also liked (12)

εισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Doc
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Docεισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Doc
εισαγωγη στη δραματικη ποιηση. Doc
 
εννοιολογικός χάρτης σχετικά με τις αιτίες και τις συνέπειες των μεγάλων ανακ...
εννοιολογικός χάρτης σχετικά με τις αιτίες και τις συνέπειες των μεγάλων ανακ...εννοιολογικός χάρτης σχετικά με τις αιτίες και τις συνέπειες των μεγάλων ανακ...
εννοιολογικός χάρτης σχετικά με τις αιτίες και τις συνέπειες των μεγάλων ανακ...
 
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίαςο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
ο βίος και η πολιτεία του αλέξη ζορμπά φύλλα εργασίας
 
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξηςφυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
φυλλα εργασιας για την ιστορια της α΄ ταξης
 
ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ Η ΜΑΝΑ
ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ Η ΜΑΝΑΠΕΡΛ ΜΠΑΚ Η ΜΑΝΑ
ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ Η ΜΑΝΑ
 
Περλ Μπακ "η μάνα"
Περλ Μπακ "η μάνα"  Περλ Μπακ "η μάνα"
Περλ Μπακ "η μάνα"
 
ένας αριθμός η ζωή του τσέχωφ (2)
ένας αριθμός   η ζωή του τσέχωφ (2)ένας αριθμός   η ζωή του τσέχωφ (2)
ένας αριθμός η ζωή του τσέχωφ (2)
 
να ΄σαι καλά δάσκαλε
να ΄σαι καλά δάσκαλενα ΄σαι καλά δάσκαλε
να ΄σαι καλά δάσκαλε
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
 
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...
 
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,Η ΚΥΡΙΑ ΝΙΤΣΑ,Μ.ΚΑΡΑΓΑΤΣΗ,ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ  Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ  Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, "Η ΜΑΝΑ",ΠΕΡΛ ΜΠΑΚ
 

Similar to ερωτόκριτος κείμενο αναλυτική προσέγγιση

Ερωτόκριτος ΕΕ Α' Λυκείου
Ερωτόκριτος ΕΕ Α' ΛυκείουΕρωτόκριτος ΕΕ Α' Λυκείου
Ερωτόκριτος ΕΕ Α' ΛυκείουValedinos Dervisai
 
Eisigisi Th. Bechlivani
Eisigisi Th. BechlivaniEisigisi Th. Bechlivani
Eisigisi Th. BechlivaniTassos Matos
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ somakris
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτοςpanat5lthes
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑ1lykspartis
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςStella Stath
 
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣssuser43d27b
 
Κρητική λογοτεχνία
Κρητική λογοτεχνίαΚρητική λογοτεχνία
Κρητική λογοτεχνίαRia Papamanoli
 
κρητική λογοτεχνία ερωτόκριτος - β. κορνάρος
κρητική λογοτεχνία   ερωτόκριτος - β. κορνάροςκρητική λογοτεχνία   ερωτόκριτος - β. κορνάρος
κρητική λογοτεχνία ερωτόκριτος - β. κορνάροςtondion
 
τα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτοτα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτοEleni Kots
 
H τρίτη κλίση των ουσιαστικών
H τρίτη κλίση των ουσιαστικώνH τρίτη κλίση των ουσιαστικών
H τρίτη κλίση των ουσιαστικώνEvangelia Patera
 
Τα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο
Τα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιοΤα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο
Τα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιοΕλενη Λιουσα
 
τα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτοτα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτοEleni Kots
 
ΙΛΙΑΔΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣΙΛΙΑΔΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣAlexandra Gerakini
 
τα φύλα στο δημοτικό τραγούδι
τα φύλα στο δημοτικό τραγούδιτα φύλα στο δημοτικό τραγούδι
τα φύλα στο δημοτικό τραγούδιEleni Kots
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣsomakris
 
νεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνίανεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνίαdepav
 

Similar to ερωτόκριτος κείμενο αναλυτική προσέγγιση (20)

Ερωτόκριτος ΕΕ Α' Λυκείου
Ερωτόκριτος ΕΕ Α' ΛυκείουΕρωτόκριτος ΕΕ Α' Λυκείου
Ερωτόκριτος ΕΕ Α' Λυκείου
 
Eisigisi Th. Bechlivani
Eisigisi Th. BechlivaniEisigisi Th. Bechlivani
Eisigisi Th. Bechlivani
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ ΑΝΑΛΥΣΗ
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
 
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΔΡΑ
 
Ερωτόκριτος
ΕρωτόκριτοςΕρωτόκριτος
Ερωτόκριτος
 
Eρωτόκριτος
EρωτόκριτοςEρωτόκριτος
Eρωτόκριτος
 
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
 
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΠΡΟΛΟΓΟΣ
 
Κρητική λογοτεχνία
Κρητική λογοτεχνίαΚρητική λογοτεχνία
Κρητική λογοτεχνία
 
Ραψωδία Ζ 369 529
Ραψωδία Ζ 369 529Ραψωδία Ζ 369 529
Ραψωδία Ζ 369 529
 
κρητική λογοτεχνία ερωτόκριτος - β. κορνάρος
κρητική λογοτεχνία   ερωτόκριτος - β. κορνάροςκρητική λογοτεχνία   ερωτόκριτος - β. κορνάρος
κρητική λογοτεχνία ερωτόκριτος - β. κορνάρος
 
τα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτοτα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτο
 
H τρίτη κλίση των ουσιαστικών
H τρίτη κλίση των ουσιαστικώνH τρίτη κλίση των ουσιαστικών
H τρίτη κλίση των ουσιαστικών
 
Τα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο
Τα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιοΤα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο
Τα φύλα στη λογοτεχνία: Χαρακτηριστικά ηρώων-Κοινωνικοπολιτισμικό πλαίσιο
 
τα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτοτα φυλα στον ερωτοκριτο
τα φυλα στον ερωτοκριτο
 
ΙΛΙΑΔΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣΙΛΙΑΔΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
ΙΛΙΑΔΑ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ
 
τα φύλα στο δημοτικό τραγούδι
τα φύλα στο δημοτικό τραγούδιτα φύλα στο δημοτικό τραγούδι
τα φύλα στο δημοτικό τραγούδι
 
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
ΕΡΩΤΟΚΡΙΤΟΣ
 
νεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνίανεοελληνική λογοτεχνία
νεοελληνική λογοτεχνία
 

More from artedinou

ερωφίλη ,σχέδιο μαθήματος
ερωφίλη  ,σχέδιο μαθήματοςερωφίλη  ,σχέδιο μαθήματος
ερωφίλη ,σχέδιο μαθήματοςartedinou
 
ο μικρος πριγκηπας
ο μικρος πριγκηπαςο μικρος πριγκηπας
ο μικρος πριγκηπαςartedinou
 
ο μικρος πριγκηπας
ο μικρος πριγκηπαςο μικρος πριγκηπας
ο μικρος πριγκηπαςartedinou
 
εικονομαχια Ppt
εικονομαχια Pptεικονομαχια Ppt
εικονομαχια Pptartedinou
 
φυλλο εργασιασ ραψωδιασ π
φυλλο εργασιασ ραψωδιασ πφυλλο εργασιασ ραψωδιασ π
φυλλο εργασιασ ραψωδιασ πartedinou
 
Ιλιάδα , ραψωδια Π Ppt και ερωτήσεις
Ιλιάδα ,  ραψωδια Π  Ppt και ερωτήσειςΙλιάδα ,  ραψωδια Π  Ppt και ερωτήσεις
Ιλιάδα , ραψωδια Π Ppt και ερωτήσειςartedinou
 
ιστορία Β Γυμνασίου Hρακλειοs Ppt
ιστορία Β  Γυμνασίου Hρακλειοs Pptιστορία Β  Γυμνασίου Hρακλειοs Ppt
ιστορία Β Γυμνασίου Hρακλειοs Pptartedinou
 
ραψωδια X παρουσίαση με powerpoint
ραψωδια X παρουσίαση με powerpointραψωδια X παρουσίαση με powerpoint
ραψωδια X παρουσίαση με powerpointartedinou
 
ραψωδια χ
ραψωδια χραψωδια χ
ραψωδια χartedinou
 
αίσιο τέλος (διήγημα) άντον τσέχωφ
αίσιο τέλος (διήγημα) άντον τσέχωφαίσιο τέλος (διήγημα) άντον τσέχωφ
αίσιο τέλος (διήγημα) άντον τσέχωφartedinou
 
αίσιο τέλος, διήγημα
αίσιο τέλος, διήγημααίσιο τέλος, διήγημα
αίσιο τέλος, διήγημαartedinou
 
αίσιο τέλος, διήγημα
αίσιο τέλος, διήγημααίσιο τέλος, διήγημα
αίσιο τέλος, διήγημαartedinou
 
πολλαπλη νοημοσυνη
πολλαπλη νοημοσυνηπολλαπλη νοημοσυνη
πολλαπλη νοημοσυνηartedinou
 
αναστοχασμοσ
αναστοχασμοσαναστοχασμοσ
αναστοχασμοσartedinou
 
αναστοχασμοs
αναστοχασμοsαναστοχασμοs
αναστοχασμοsartedinou
 
φυλλα εργασιαs
φυλλα εργασιαsφυλλα εργασιαs
φυλλα εργασιαsartedinou
 

More from artedinou (16)

ερωφίλη ,σχέδιο μαθήματος
ερωφίλη  ,σχέδιο μαθήματοςερωφίλη  ,σχέδιο μαθήματος
ερωφίλη ,σχέδιο μαθήματος
 
ο μικρος πριγκηπας
ο μικρος πριγκηπαςο μικρος πριγκηπας
ο μικρος πριγκηπας
 
ο μικρος πριγκηπας
ο μικρος πριγκηπαςο μικρος πριγκηπας
ο μικρος πριγκηπας
 
εικονομαχια Ppt
εικονομαχια Pptεικονομαχια Ppt
εικονομαχια Ppt
 
φυλλο εργασιασ ραψωδιασ π
φυλλο εργασιασ ραψωδιασ πφυλλο εργασιασ ραψωδιασ π
φυλλο εργασιασ ραψωδιασ π
 
Ιλιάδα , ραψωδια Π Ppt και ερωτήσεις
Ιλιάδα ,  ραψωδια Π  Ppt και ερωτήσειςΙλιάδα ,  ραψωδια Π  Ppt και ερωτήσεις
Ιλιάδα , ραψωδια Π Ppt και ερωτήσεις
 
ιστορία Β Γυμνασίου Hρακλειοs Ppt
ιστορία Β  Γυμνασίου Hρακλειοs Pptιστορία Β  Γυμνασίου Hρακλειοs Ppt
ιστορία Β Γυμνασίου Hρακλειοs Ppt
 
ραψωδια X παρουσίαση με powerpoint
ραψωδια X παρουσίαση με powerpointραψωδια X παρουσίαση με powerpoint
ραψωδια X παρουσίαση με powerpoint
 
ραψωδια χ
ραψωδια χραψωδια χ
ραψωδια χ
 
αίσιο τέλος (διήγημα) άντον τσέχωφ
αίσιο τέλος (διήγημα) άντον τσέχωφαίσιο τέλος (διήγημα) άντον τσέχωφ
αίσιο τέλος (διήγημα) άντον τσέχωφ
 
αίσιο τέλος, διήγημα
αίσιο τέλος, διήγημααίσιο τέλος, διήγημα
αίσιο τέλος, διήγημα
 
αίσιο τέλος, διήγημα
αίσιο τέλος, διήγημααίσιο τέλος, διήγημα
αίσιο τέλος, διήγημα
 
πολλαπλη νοημοσυνη
πολλαπλη νοημοσυνηπολλαπλη νοημοσυνη
πολλαπλη νοημοσυνη
 
αναστοχασμοσ
αναστοχασμοσαναστοχασμοσ
αναστοχασμοσ
 
αναστοχασμοs
αναστοχασμοsαναστοχασμοs
αναστοχασμοs
 
φυλλα εργασιαs
φυλλα εργασιαsφυλλα εργασιαs
φυλλα εργασιαs
 

Recently uploaded

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (10)

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 

ερωτόκριτος κείμενο αναλυτική προσέγγιση

  • 2. Tου Κύκλου τα γυρίσματα, που ανεβοκατεβαίνουν, και του Τροχού, που ώρες ψηλά κι ώρες στα βάθη πηαίνουν· και του Καιρού τα πράματα, που αναπαημό δεν έχουν, μα στο Kαλό κ' εις το Kακό περιπατούν και τρέχουν· και των Αρμάτω' οι ταραχές, όχθρητες, και τα βάρη, 5 του Έρωτος οι μπόρεσες και τση Φιλιάς η χάρη· αυτάνα μ' εκινήσασι τη σήμερον ημέραν, ν' αναθιβάλω και να πω τά κάμαν και τά φέραν σ' μιά Κόρη κ' έναν Άγουρο, που μπερδεύτηκαν' ομάδι σε μιά Φιλιάν αμάλαγη, με δίχως ασκημάδι. 10 Κι όποιος του Πόθου εδούλεψε εις-ε καιρόν κιανένα, ας έρθει για ν' αφουκραστεί ό,τ' είν' εδώ γραμμένα· να πάρει ξόμπλι κι [α]ρμηνειά, βαθιά να θεμελιώνει πάντα σ' αμάλαγη Φιλιάν, οπού να μην κομπώνει. Γιατί όποιος δίχως πιβουλιά του Πόθου του ξετρέχει, 15 εις μιάν αρχή [α' βασανιστεί], καλό το τέλος έχει. Αφουκραστείτε, το λοιπόν, κι ας πιάνει οπού'χει γνώση, για να κατέχει κι αλλουνού απόκριση να δώσει. Ακούγοντας την Εισαγωγή του Ερωτόκριτου και διαβάζοντας τους πρώτους στίχους του ποιήματος του Κορνάρου , α) ποιο φαντάζεστε πως είναι το θέμα του; β) τι παρακίνησε τον ποιητή να ασχοληθεί μ’αυτό; Θέμα: ο έρωτας δύο νέων. Πρόκειται για μια αγνή και αμόλυντη αγάπη, χωρίς ασκήμιες και ψεγάδια. Κίνητρο του ποιητή: οι αέναες και αναπάντεχες μεταβολές της τύχης
  • 3. Ποιο είναι το κεντρικό του θέμα; Πώς σχετίζεται ως προς το θέμα με τον Ερωτόκριτο; Ποιο πρόβλημα υπάρχει στο κείμενο του άγνωστου συγγραφέα και πώς λύνεται; Φαντάζεστε τι πρόβλημα μπορεί να υπάρχει και στο ποίημα «Ερωτόκριτος» και πώς θα γίνει η προσπάθεια να λυθεί; Το κεντρικό θέμα είναι ο έρωτας της Ελενίτζας Και στον Ερωτόκριτο το θέμα είναι ο έρωτας∙ πρόκειται για το τρυφερό αίσθημα που υπάρχει ανάμεσα στον Ερωτόκριτο και την Αρετούσα Το πρόβλημα που υπάρχει είναι η θλίψη του κοριτσιού μήπως μείνει ο έρωτάς της για τον Γεωργάκη ανεκπλήρωτος. Η λύση θα έρθει από τον πατέρα της Ελενίτσας και τον πατέρα του νεαρού, οι οποίοι θα συμφωνήσουν να παντρέψουν τα παιδιά τους. Και στον Ερωτόκριτο (τι μπορεί να σημαίνει το όνομά του;) το πρόβλημα μπορεί να είναι μήπως μείνει ανεκπλήρωτος ο έρωτας των δύο νέων. Την απάντηση περιμένουμε να τη δώσουν, όπως και στο κείμενο « ρωτος ποτελέσματα», οι γονείςἚ ἀ
  • 4. Τι ζητά ο Πεζόστρατος από τον Ηράκλη και με ποια επιχειρήματα προσπαθεί να τον πείσει; Ο Πεζόστρατος προετοιμάζει το έδαφος για να στηρίξει την πρόταση που σκοπεύει να του κάνει (να ζητήσει την Αρετούσα γυναίκα για το γιό του) Αναφέρεται σε μια ιδανική εποχή του παρελθόντος κατά την οποία η εξουσία ήταν για τους ισχυρούς άρχοντες βάρος και έννοια Σ’ αυτή την εποχή δεν υπήρχαν κοινωνικές διακρίσεις Μεγάλη αξία οι άνθρωποι έδιναν στη γνώση και την ανδρεία των ανθρώπων ( κυρίως των ανδρών) καθώς αυτά μένουν ακατάλυτα στο χρόνο και την προσωρινότητα των πραγμάτων Η αριστοκρατική καταγωγή, η εξουσία και τα πλούτη δεν είχαν ιδιαίτερη σημασία , γιατί επηρεάζονται από τη μεταβλητότητα της τύχης και τη φθορά του χρόνου  Τι απαντά ο Ηράκλης και πού βασίζει την απόφασή του;  Απορεί για το θράσος του συμβούλου του και δεν μπορεί παρά να πιστέψει ότι είναι τρελός.  Του απαγορεύει να ξαναεμφανιστεί στο παλάτι και ισχυρίζεται υποκριτικά ότι μόνο από οίκτο δεν τον στέλνει στην εξορία.  Διατάζει όμως την εξορία του Ερωτόκριτου και απειλεί να τον θανατώσει, αν ποτέ θελήσει να επιστρέψει.  Η πρόταση τού φαίνεται τόσο εξωφρενική, ώστε απαγορεύει στον Πεζόστρατο να φανερώσει σε οποιονδήποτε το περιεχόμενο της συνομιλίας τους και έπειτα διατάζει να τον εκδιώξουν από το παλάτι. Ποιοι είναι οι πρωταγωνιστές του αποσπάσματος; Ο πατέρας του Ερωτόκριτου , Πεζόστρατος και ο πατέρας της Αρετούσας, ρήγας (rex: βασιλιάς) Ηράκλης
  • 5. ΠΕΖΟΣΤΡΑΤΟΣ  Υποταγμένος στις αντιλήψεις της εποχής, δεχόταν το κριτήριο της κοινωνικής καταγωγής για το γάμο  Στοργικός πατέρας (κάνει το χατίρι του παιδιού του)  Ευγενικός (συνομιλητής): μιλά με προσοχή και διακριτικότητα στο βασιλιά  Θαρραλέος : βρίσκει το θάρρος να ξεπεράσει τον εαυτό του και τις απόψεις του και να σταθεί απέναντι από τον Ηράκλη ΗΡΑΚΛΗΣ  Αυταρχικός  Εγωιστής (πάνω από την ευτυχία της κόρης του θέτει το προσωπικό του όφελος και το συμφέρον της εξουσίας του)  Σκληρός και απάνθρωπος απέναντι σε κάποιον που ήταν για καιρό σύμβουλος και βοηθός του στο παλάτι  Υποκριτικά μεγαλόψυχος απέναντι στον Πεζόστρατο (δεν τον εξορίζει επειδή τον λυπάται που είναι ηλικιωμένος
  • 6. Ποιοι λόγοι κάνουν τον Πεζόστρατο να βρει το θάρρος να ζητήσει από τον Ηράκλη την κόρη του για γυναίκα του γιου του; Ποιες αντιλήψεις εκπροσωπεί; Η αγάπη για το παιδί του , η γονεϊκή στοργή και συμπαράσταση, του δίνει το θάρρος να αποτολμήσει κάτι που αντιβαίνει στις αρχές του. Φαίνεται πως στη συμπεριφορά του Πεζόστρατου προβάλλονται οι αλλαγές που έχει επιφέρει η Αναγέννηση στις αντιλήψεις των ανθρώπων. Το εμπόδιο της κοινωνικής καταγωγής δεν είναι ανυπέρβλητο, αφού η προσωπική αξία αποδεικνύεται ότι μετρά περισσότερο. Στα λόγια του για γνώση και αρετή αντανακλάται το ανθρωπιστικό πνεύμα της Αναγέννησης και η ανάδειξη των πνευματικών αξιών. Ποιοι λόγοι κάνουν τον Ηράκλη να συμπεριφέρεται με τον τρόπο αυτό στον Πεζόστρατο; Ποιες απόψεις εκπροσωπεί; Το προσωπικό συμφέρον, η επιθυμία διατήρησης της εξουσίας, οι πολιτικές σκοπιμότητες κάνουν τον Ηράκλη να αδιαφορεί για τις επιθυμίες της κόρης του (και την ευτυχία της). Φαίνεται ότι στη συμπεριφορά του Ηράκλη εκφράζονται οι μεσαιωνικές αντιλήψεις σχετικά με το γάμο , σύμφωνα με τις οποίες η κοινωνική καταγωγή και ο πλούτος είχαν πρωτεύοντα ρόλο στην επιλογή συζύγου. Ελέγχοντας το σήμερα, πιστεύετε πως υπάρχουν και οι δύο προηγούμενες αντιλήψεις σχετικά με το θέμα της κοινωνικής προέλευσης ή όχι; Ποια είναι η δική σας θέση πάνω στο συγκεκριμένο ζήτημα; Είναι γεγονός πως και σήμερα υπάρχουν τέτοιου είδους αντιλήψεις ιδίως στους πλούσιους, σε όσους έχουν μια μορφή εξουσίας και σε όσους έχουν ευγενική ( τι σημαίνει αυτό;) καταγωγή. Συμφωνούμε ότι …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………… …………………………………....
  • 7. Ο αφηγητής και ο λόγος του Την έμμετρη μυθιστορία αφηγείται σε τρίτο πρόσωπο ένας παντογνώστης αφηγητής που δε συμμετέχει στα ποιητικά γεγονότα Ο αφηγητής περιγράφει τους δισταγμούς του Πεζόστρατου μέχρι να φανερώσει το προξενιό στο βασιλιά, δίνει όμως επίσης στους ήρωες τη δυνατότητα να μιλήσουν και οι ίδιοι μέσα από το διάλογο. Ο διάλογος αρχίζει με το ρήμα «λέγει» ή «του λέγει», χωρίς εισαγωγικά σχόλια Ο τόπος και ο χρόνος (καθορίζεται ή όχι και γιατί;) Τόπος όπου διαδραματίζονται τα γεγονότα είναι το παλάτι του βασιλιά και χρόνος μια απροσδιόριστη εποχή. Στην ουσία τόπος και χρόνος είναι συμβατικά. Ο ποιητής αναπλάθει έναν κόσμο ιδανικό και εξωπραγματικό, χωρίς όμως να χάνει την επαφή με την πραγματικότητα της εποχής του Γλώσσα – Στίχος - Μέτρο – Δραματοποίηση Δημοτική γλώσσα με πολλά γλωσσικά στοιχεία της κρητικής διαλέκτου (παραδείγματα) …………………………… …………………………… …………………………… Στίχος ιαμβικός δεκαπεντασύλλαβος με ομοιοκαταληξία ζευγαρωτή Δραματοποίηση μέσω του διαλόγου και της σύγκρουσης των δύο ηρώων
  • 8. Ερωφίλη, Γεώργιος Χορτάτσης Η ιστορία του Ρωμαίου και της Ιουλιέτας Τριστάνος και Ιζόλδη Αν σ΄ αρνηθώ αγάπη μου, (τραγούδι) Κώστας Χατζής