SlideShare a Scribd company logo
ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ
ΙΔΙΩΜΑΤΙΣΜΟΙ
GREEKLISH
ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΔΙΧΩΣ.................... ΤΕΛΟΣ
Σχολιασμός πάνω στον χάρτη
1. Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
Σχολιασμός πάνω στον χάρτη
Σχολιασμός πάνω στην εικόνα
• Η διατήρηση της ελληνικής ταυτότητας
εξαρτάται από την διατήρηση της ελληνικής
γλώσσας;
• Πόσο συνδέονται μεταξύ τους και με πόσο
ισχυρούς δεσμούς;
• Η γλώσσα είναι "ζωντανή";
ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
2. ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ
διάλεκτος
Νεοελληνικές διάλεκτοι
Οι μεγαλύτερες νεοελληνικές διάλεκτοι που ομιλούνται εντός τής επικράτειας του
Ελληνικού, του Κυπριακού και του Ιταλικού κράτους είναι:
Κρητική διάλεκτος Κυπριακή διάλεκτος Ποντιακή διάλεκτος Τσακωνική διάλεκτος
Κατωιταλική διάλεκτος Καππαδοκική διάλεκτος (υπό εξαφάνιση)
Αυτόχθονες
Ελληνική γλώσσα - Η επίσημη
γλώσσα της Ελλάδας και της
Κύπρου. Μιλιέται από όλον τον
ελληνισμό και διακρίνεται σε
διαλέκτους και ιδιώματα.
Δημοτική γλώσσα
Καθαρεύουσα (πλέον μονάχα
από την Εκκλησία της Ελλάδος)
Επείσακτες γλώσσες που ομιλούνται στην Ελλάδα
Ιστορικές γλώσσες που εισάχθηκαν στην Ελληνική
επικράτεια και χρησιμοποιούνται ακόμα:
τσιγγάνικη γλώσσα, σποραδικά σε όλη τη χώρα
τουρκική γλώσσα, σε περιοχές της Θράκης
πομακική γλώσσα, σε περιοχές της Θράκης
βλάχικη γλώσσα, σε περιοχές της Ηπείρου, της Βόρειας
Θεσσαλίας και της Μακεδονίας
αρβανίτικη γλώσσα, σε περιοχές της Πελοποννήσου, της
Ανατολικής Στερεάς Ελλάδας, της Άνδρου, της Θράκης
και της Δυτικής Μακεδονίας
μογλενίτικη γλώσσα, σε περιοχές της Κεντρικής
Μακεδονίας
Τα αποτελέσματα της έρευνας ήταν:
Κρητικά...............: 6,3%
Ποντιακά..............: 5,0%
Ηπειρώτικο ιδίωμα............: 4,3%
Αρβανίτικα............: 3,3%
Τουρκικά..............: 2,2%
Βλάχικα...............: 2,0%
Ιταλικά...............: 1,4%
Θρακιώτικο ιδίωμα............: 1,1%
Ρώσικα................: 0,7%
Σλαβομακεδονικά.......: 0,6%
Τσιγγάνικα............: 0,6%
Κυπριακά..............: 0,4%
Βουλγάρικα............: 0,1%
Σαρακατσάνικo ιδίωμα.........: 0,1%
Κάποια άλλη...........: 1,2%
Καμία από αυτές.......: 69,4%
Δεν γνωρίζω/δεν απαντώ: 1,1%
Όλοι σχεδόν οι ερωτηθέντες (98%) απάντησαν ότι θεωρούν ως μητρική τους γλώσσα
την επίσημη ελληνική γλώσσα.
Το 2001 η εταιρία δημοσκοπήσεων VPRC πραγματοποίησε δημοσκόπηση σχετικά με τις
γλώσσες και τα ιδιώματα που ομιλούνται στην Ελλάδα.
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Category 1
Series 1
Series 2
Series 3
•Πόσο πολύ επηρεάζει η τοπική παράμετρος (δηλ. ο τόπος
κατοικίας ή καταγωγής) στην διάλεκτο που χρησιμοποιεί
κάποιος;
• Ακόμα και αν φύγει μακριά από τον τόπο του, συνεχίζει
να μιλά την διάλεκτο του γιατί τον βοηθά να τηρήσει
τους δεσμούς του με αυτόν;
• Σε βάθος χρόνου την ξεχνά ή απλά προσαρμόζεται στον
νέο τόπο κατοικίας;
ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
3.ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
Η γλωσσική συρρίκνωση είναι το φαινόμενο εκείνο, το οποίο αναφέρεται στις
απώλειες και τους περιορισμούς χρήσης που υφίσταται μια γλώσσα ή μια
διάλεκτος ως αποτέλεσμα της επαφής της με άλλες γλώσσες ή διαλέκτους.
Συνιστά ιστορικά τη διαδοχή μιας ισότιμης και δημοκρατικής συνύπαρξης
γλωσσών από μια κοινωνικά διαστρωματωμένη συνύπαρξη. Σε μια τέτοια
περίπτωση η γλώσσα με την ισχυρότερη συμβολική κυριαρχία ωθεί την
κοινωνικά ασθενέστερη σε βαθμιαία εξασθένηση και πιθανή τελική
εξαφάνιση.
Επιβίωση των Νεοελληνικών διαλέκτων
Σήμερα, και κυρίως ύστερα από το Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, οι τοπικές
διαφοροποιήσεις της νεοελληνικής γλώσσας παρουσιάζουν εικόνα παρακμής και σε
μερικές περιπτώσεις έχουν εξαφανιστεί εντελώς (π.χ. η διάλεκτος της Καππαδοκίας).
Ιδιαίτερα οι νεοελληνικές διάλεκτοι αποτελούν σήμερα στοιχείο πολιτισμικής
παράδοσης παρά ζωντανή γλώσσα.
Αλλά και τα νεοελληνικά ιδιώματα
χρησιμοποιούνται από όλο και
λιγότερους ομιλητές (κυρίως
ηλικιωμένους), αλλά και συνεχώς
αλλοιώνονται σε όλα τους τα επίπεδα
(φωνητική, μορφολογία, λεξιλόγιο),
τείνοντας να αφομοιωθούν από την
κοινή Νέα Ελληνική. Οι λόγοι αυτής
της φθοράς πρέπει να αναζητηθούν
στην επίδραση κοινωνικο και
οικονομικών παραγόντων, διότι
άλλαξαν οι δομές των παραδοσιακών
κοινωνιών που συντηρούσαν τις
τοπικές γλωσσικές μορφές, ενώ με την
υποχρεωτική εκαπίδευση και τα ΜΜΕ
ευνοείται η ευρύτερη χρήσης της
κοινής μορφής της Νέας Ελληνικής.
• Οι τοπικές διάλεκτοι και οι ιδιωματισμοί τους
«φθείρουν» την ελληνική γλώσσα ή την
εμπλουτίζουν;
• Η ελληνική γλώσσα είναι σημειολογική. Μήπως
η χρήση διαφορετικών λέξεων για την ίδια έννοια,
σε βάθος χρόνου θα την αλλοιώσει;
ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
4. ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ (ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΕΚΤΟΙ)
•κουτσαβάκικα (η μάγκικη λαϊκή γλώσσα)
•η γλώσσα των τοξικομανών
•τα καλιαρντά (γλώσσα των ομοφυλοφίλων)
•η γλώσσα των πολιτικών
•των μοτοσικλετιστών (μηχανόβιων)
•των στρατιωτικών
•του ιπποδρόμου
•Κ.λ.π. Κ.λ.π.
«ΓΛΩΣΣΑ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ»
•κουτσαβάκικα (η μάγκικη λαϊκή γλώσσα)
παραδειγματα
Για κάθε κοινωνικη ομάδα με την δική της διάλεκτο θα γίνει μια
σελίδα με μερικά παραδείγματα και μια ή δύο φωτογραφίες
Η «διάλεκτος» μιας κοινωνικής ομάδας είναι:
• Κοινός κώδικας επικοινωνίας ανάμεσα στα μέλη της
ομάδας ή περιθωριοποίηση τους;
• Ανάγκη διαφοροποίησης ή απλή ανασφάλεια;
• Απαξίωση της κοινωνίας ή αδυναμία ένταξης και
αποδοχής από αυτήν;
• Δύναμη δημιουργίας ή απλή αντίδραση στο
κατεστημένο;
ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
Οι κοινωνιόλεκτοι πάλι άρχισαν να ενδιαφέρουν τη γλωσσική έρευνα μετά τον πόλεμο και την
υποχώρηση των γεωγραφικών διαλέκτων λόγω και της μετακίνησης πληθυσμών προς τα μεγάλα αστικά
κέντρα. Δηλώνουν στοιχεία της κοινωνικής ταυτότητας του χρήστη τους και δημιουργούνται με βάση
τους κύριους παράγοντες που διαμορφώνουν την κοινωνική δομή μιας κοινότητας, όπως είναι η ηλικία
(π.χ. ιδιώματα των νέων), το φύλο (διαφοροποίηση γλωσσικών συνηθειών ανδρών-γυναικών), η
μόρφωση (π.χ. λόγια έναντι λαϊκής γλώσσας), η κοινωνική θέση (π.χ. γλώσσες περιθωρίου), η ιδεολογία
(π.χ. ιδίωμα της Αριστεράς), το επάγγελμα ή η ασχολία (π.χ. «ειδικές γλώσσες» νομικών, στρατιωτικών,
ναυτικών, χρηματιστών, μηχανικών αυτοκινήτων, μπογιατζήδων κ.λπ.)
Περιθωριακά ιδιώματα
Ή αλλιώς: συνθηματικές γλώσσες,
συνθηματικοί κώδικες, συνθηματικά
ιδιώματα, κοινωνιόλεκτοι, αργκό. Τα
λεξικά συγκλίνουν στην γαλλική
καταγωγή της λέξης αργκό και στην
αρχική της σημασία ώς τεχνητής-
κωδικής γλώσσας των κακοποιών,
καθώς και στην εν συνεχεία
μεταφορική της χρήση για την
ορολογία επαγγελματιών και την
ιδιόλεκτο κλειστών κοινωνικών
ομάδων.
http://www.elia.org.gr/default.fds?langid=1&pagecode=08.03.06.05&pageid=155
5. ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ
Γιατί μια κοινωνική ομάδα επιλέγει να
δημιουργήσει την δική της διάλεκτο επικοινωνίας;
Θέλει:
• Να ξεχωρίσει;
• Να δημιουργήσει ισχυρούς δεσμούς ανάμεσα
στα μέλη της;
ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
6. ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
•πώς καταλήγουµε στο κοινωνικό αποκλεισµό µέσα από την χρήση
της διαλέκτου
• Η διάλεκτος που χρησιμοποιεί μια κοινωνική ομάδα
χαρακτηρίζει και το πολιτισμικό της επίπεδο ή χαρακτηρίζεται
από αυτό;
• Ποιά η επίδραση της χρήσης των διαλέκτων στο ευρύτερο
κοινωνικό σύνολο;
• Η χρήση διαφορετικών διαλέκτων πόσο βοηθάει στην
απομάκρυνση των κοινωνικών ομάδων;
ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
7.ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΑΛΕΚΤΟΣ ΚΑΙ ΗΛΙΚΙΑ (η γλωσσα των νέων)
•Τι είναι η γλώσσα των νέων
•Η ανάγκη δημιουργίας της
•Παραδείγματα λέξεων
•Κάποιος διάλογος
Από τη γλώσσα των νέων
Παράδειγμα καθημερινής ομιλίας (από μία φιλική συνάντηση)
- ...Πώς τα πάτε με τον Σ.;
- Όχι και πολύ καλά. Λέω να κόψω λάσπη
- Τι;
- Να την κάνω, να απομακρυνθώ!
- Αμάν, με αυτή την αρκγό!
- Ναι, είναι χοντρό κόλλημα. Μου τη δίνει κι εμένα.
- Θα τα πούμε το Σάββατο;
- Μπα, δεν προβλέπεται. Θα βγω με τη φίλη μου την Α. Φεύγει από Αθήνα και θα βγούμε να το
κάψουμε. Πάλι αλοιφή θα γίνουμε.
- Αλοιφή, δηλαδή κομμάτια, τύφλα, λιώμα, πίτα, κουρούμπελα, κόκαλο και τα τοιαύτα;
- Ναι, ακριβώς καλά πας!... Καλά, μου είπε κάτι ο πατέρας μου προχθές...κρανιώθηκα εντελώς.
- Τί;
- Μου την είπε μπροστά σε άλλους, φόρτωσα πάρα πολύ. Δεν κρατήθηκα, του τα ’χωσα και ’γω.
- Πωπω, μπροστά σε κόσμο, ε;
- Άσε σου λέω, ρόμπα γίναμε στους ξένους ανθρώπους. Αυτός ο πατέρας μου είναι άντε γεια, στην
κοσμάρα του εντελώς.
- Τί να πώ!
- Μη πεις τίποτα. Δεν είναι η πρώτη φορά που γινόμαστε μπίλιες.
- Αλλαγή θέματος: θα πας στη συναυλία των Μ.;
- Χλωμό το κόβω. Δεν έχω φράγκα. Εσύ;
- Οπωσδήποτε! Μ’ άρεσε πολύ ο τελευταίος τους δίσκος.
- Καλά ναι, super είναι. Αλλά τι να κάνω τώρα. Είναι άκυρη εποχή για μένα...
Επεξηγήσεις λέξεων και φράσεων:
1. Κόβω λάσπη/την κάνω: φεύγω, απομακρύνομαι, αποστασιοποιούμαι
2. Αλοιφή/κομμάτια/ λιώμα/ πίτα/ κουρούμπελο/κόκαλο: σε κατάσταση μέθης
3. Κρανιώνομαι<τα παίρνω στο κρανίο/φορτώνω: εκνευρίζομαι, θυμώνω
4. Τη λέω σε κάποιον: κάνω παρατήρηση, επιτίθεμαι φραστικώς
5. Τα χώνω: επιπλήττω
6. Γίνομαι ρόμπα: γίνομαι θέαμα, ρεζιλεύομαι
7. Άντε γεια: παλαιότερος όρος που με νεοεισαχθείσα εκφορά παραπέμπει σε
παρουσιαστή τηλεοπτικής αθλητικής εκπομπής. Έκφραση απόρριψης αφενός . αφετέρου,
όπως επεξηγεί ο ίδιος ο συνομιλητής, «άντε γεια» σημαίνει είναι «στον κόσμο του», δεν
έχει επαφή με την πραγματικότητα
8. Γίνομαι μπίλιες: διαπληκτίζομαι, τσακώνομαι
9. Χλώμο το κόβω: είναι δύσκολο να γίνει, δεν θα τα καταφέρω
10. Super: πολύ καλός
11. Άκυρος –η –ο: που δεν προσφέρει δυνατότητες δράσης, που περιορίζει, αλλά και
έκφραση απόρριψης
Γιατί οι νέοι δημιουργούν την δική τους γλώσσα";
• Θέλουν να "απαξιώσουν" τους μεγαλύτερους ;
• Είναι ένας "μυστικός" κώδικας επικοινωνίας;
• Ο κάθε νέος νοιώθει μέλος μιας μεγάλης παρέας;
ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
8. GREEKLISH: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ
ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ
• Greeklish: προσδιορισμός
του όρου.
Ένα μικρό ιστορικό του
φαινομένου:
• Πότε δημιουργήθηκαν και
από ποιούς.
• Ποιές ελλείψεις
επικοινωνίας ήρθαν να
καλύψουν.
• Αντίδραση του ευρύτερου
κοινωνικού συνόλου.
• Γιατί διαδόθηκαν τόσο
γρήγορα τα Greeklish;
• Γιατί έτυχαν αποδοχής από
όλες τις ηλικίες;
• Χρησιμοποιούνται ακόμα
τόσο ευρέως;
• Αν όχι, για ποιό λόγο
σταμάτησαν να τα
χρησιμοποιούν αφού ήταν τόσο
μεγάλη ευκολία;
ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
•ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
•ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ
•ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ
http://www.lifo.gr/team/mhulot/44185
Δεν έχεις, Όλυμπε, θεούς,
μηδέ λεβέντες η Όσσα,
ραγιάδες έχεις, μάννα γη,
σκυφτούς για το χαράτσι,
κούφιοι και οκνοί καταφρονούν
τη θεία τραχιά σου γλώσσα,
των Ευρωπαίων περίγελα
και των αρχαίων παλιάτσοι…
(Κωστής Παλαμάς)
κοινωνιόλεκτος θηλυκό
•(γλωσσολογία) γλωσσική ποικιλία που
χρησιμοποιείται από συγκεκριμένη
κοινωνική ομάδα (νέοι, στρατιώτες κ.λπ.)
Παρά τον χαρακτηρισμό "γλώσσα", η γλώσσα
των νέων δεν είναι ένα αυτοτελές
γλωσσικό σύστημα, αλλά μια
"κοινωνιόλεκτος" [sociolect], δηλαδή
ένας τρόπος ομιλίας με λεξιλογικά,
πραγματολογικά και δομικά
χαρακτηριστικά που χρησιμοποιείται υπό
ορισμένες συνθήκες επικοινωνίας και
είναι μέρος της γλωσσικής συνείδησης
μιας κοινότητας.
Αργκό
1.συνθηματική γλώσσα που χρησιμοποιείται από άτομα του υπόκοσμου
2.(κατ' επέκταση) μία μορφή συνθηματικής γλώσσας που χρησιμοποιούν ιδιαίτερες
κοινωνικές ομάδες στρατιωτική αργκό, εφηβική αργκό, επαγγελματική αργκό

More Related Content

What's hot

συρρικνωση παραφθορα της ελληνικης γλωσσας
συρρικνωση  παραφθορα της ελληνικης γλωσσαςσυρρικνωση  παραφθορα της ελληνικης γλωσσας
συρρικνωση παραφθορα της ελληνικης γλωσσας
Eleni Kots
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
Eleni Kots
 
γλωσσομαθεια θεωρία
γλωσσομαθεια θεωρίαγλωσσομαθεια θεωρία
γλωσσομαθεια θεωρία
Eleni Kots
 
ΕΚΘΕΣΗ
ΕΚΘΕΣΗΕΚΘΕΣΗ
ΕΚΘΕΣΗ
school
 
εκθεση β κειμενα και ασκησεις
εκθεση β κειμενα και ασκησειςεκθεση β κειμενα και ασκησεις
εκθεση β κειμενα και ασκησεις
Thanasis Athanasiou
 
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος αεκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
Thanasis Athanasiou
 
η γλωσσα του διαδικτυου και οι νεοι θεωρία
η γλωσσα του διαδικτυου και οι νεοι   θεωρίαη γλωσσα του διαδικτυου και οι νεοι   θεωρία
η γλωσσα του διαδικτυου και οι νεοι θεωρία
Eleni Kots
 

What's hot (20)

142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
142802561 pages-from-εκθεση-αλ-κειμενα-και-ασκησεισ-τευχοσ-α-1-1
 
συρρικνωση παραφθορα της ελληνικης γλωσσας
συρρικνωση  παραφθορα της ελληνικης γλωσσαςσυρρικνωση  παραφθορα της ελληνικης γλωσσας
συρρικνωση παραφθορα της ελληνικης γλωσσας
 
Γλωσσική ποκιλία και σχολική εκπαίδευση
 Γλωσσική ποκιλία και σχολική εκπαίδευση Γλωσσική ποκιλία και σχολική εκπαίδευση
Γλωσσική ποκιλία και σχολική εκπαίδευση
 
ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΠΟΙΚΙΛΙΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΠΟΙΚΙΛΙΕΣΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΠΟΙΚΙΛΙΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΠΟΙΚΙΛΙΕΣ
 
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσαςιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
ιι. οι ποικιλίες της γλώσσας
 
γλωσσομαθεια θεωρία
γλωσσομαθεια θεωρίαγλωσσομαθεια θεωρία
γλωσσομαθεια θεωρία
 
ΕΚΘΕΣΗ
ΕΚΘΕΣΗΕΚΘΕΣΗ
ΕΚΘΕΣΗ
 
εκθεση β κειμενα και ασκησεις
εκθεση β κειμενα και ασκησειςεκθεση β κειμενα και ασκησεις
εκθεση β κειμενα και ασκησεις
 
ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ -ΕΝΟΤΗΤΑ 2 :ΓΛΩΣΣΑ- ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ -ΕΝΟΤΗΤΑ 2 :ΓΛΩΣΣΑ- ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ -ΕΝΟΤΗΤΑ 2 :ΓΛΩΣΣΑ- ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ -ΕΝΟΤΗΤΑ 2 :ΓΛΩΣΣΑ- ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
 
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος αεκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
εκθεση βλ διδακτικο υλικο τευχος α
 
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσαςη φθορα της ελληνικης γλωσσας
η φθορα της ελληνικης γλωσσας
 
κοινωνικές ποικιλίες
κοινωνικές ποικιλίεςκοινωνικές ποικιλίες
κοινωνικές ποικιλίες
 
Διδακτική πρόταση - ΜΜΕ
Διδακτική πρόταση - ΜΜΕΔιδακτική πρόταση - ΜΜΕ
Διδακτική πρόταση - ΜΜΕ
 
η γλωσσα του διαδικτυου και οι νεοι θεωρία
η γλωσσα του διαδικτυου και οι νεοι   θεωρίαη γλωσσα του διαδικτυου και οι νεοι   θεωρία
η γλωσσα του διαδικτυου και οι νεοι θεωρία
 
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
ΜΜΕ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΑ
 
γλωσσα διαλεκτοι-θεωρία
γλωσσα διαλεκτοι-θεωρίαγλωσσα διαλεκτοι-θεωρία
γλωσσα διαλεκτοι-θεωρία
 
Γλώσσα
ΓλώσσαΓλώσσα
Γλώσσα
 
η αξία της ελληνικής γλώσσας
η αξία της ελληνικής γλώσσας η αξία της ελληνικής γλώσσας
η αξία της ελληνικής γλώσσας
 
3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ
3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ
3ο ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ
 
Μιλώντας για τη γλώσσα
Μιλώντας για τη γλώσσαΜιλώντας για τη γλώσσα
Μιλώντας για τη γλώσσα
 

Similar to ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

ευρωπαϊκή ένωση
ευρωπαϊκή ένωσηευρωπαϊκή ένωση
ευρωπαϊκή ένωση
nikosas
 
πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατάκτηση της γλώσσας μας.
πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατάκτηση της γλώσσας μας.πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατάκτηση της γλώσσας μας.
πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατάκτηση της γλώσσας μας.
Υπουργείο Παιδείας
 
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
Evgenia Arvaniti Prevezanou
 
Η αγγλική ως διεθνής γλώσσα: πρόβλημα και ευκαιρία για τη διδακτική και την ε...
Η αγγλική ως διεθνής γλώσσα: πρόβλημα και ευκαιρία για τη διδακτική και την ε...Η αγγλική ως διεθνής γλώσσα: πρόβλημα και ευκαιρία για τη διδακτική και την ε...
Η αγγλική ως διεθνής γλώσσα: πρόβλημα και ευκαιρία για τη διδακτική και την ε...
rceluoa
 
διγλωσσια στασεισ και αποψεισ εκπαιδευτικων
διγλωσσια  στασεισ και αποψεισ εκπαιδευτικωνδιγλωσσια  στασεισ και αποψεισ εκπαιδευτικων
διγλωσσια στασεισ και αποψεισ εκπαιδευτικων
vasonip
 
O νέος πολιτικός λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση - Ρούλα Τσοκαλίδου
O νέος πολιτικός λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση - Ρούλα ΤσοκαλίδουO νέος πολιτικός λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση - Ρούλα Τσοκαλίδου
O νέος πολιτικός λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση - Ρούλα Τσοκαλίδου
rceluoa
 
επικοινωνία 3ο μάθ
επικοινωνία 3ο μάθεπικοινωνία 3ο μάθ
επικοινωνία 3ο μάθ
melpomeni66
 
Glossikes poikilies
Glossikes poikiliesGlossikes poikilies
Glossikes poikilies
cheolinal
 

Similar to ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ (20)

Γλώσσα και διαφυλικές σχέσεις γλωσσα β' λυκειου
Γλώσσα και διαφυλικές σχέσεις   γλωσσα β' λυκειουΓλώσσα και διαφυλικές σχέσεις   γλωσσα β' λυκειου
Γλώσσα και διαφυλικές σχέσεις γλωσσα β' λυκειου
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Β' ΛΥΚΕΙΟΥ - ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Ι.Ε.Π.: Γλώσσα και διαφυλικές σ...
 
ευρωπαϊκή ένωση
ευρωπαϊκή ένωσηευρωπαϊκή ένωση
ευρωπαϊκή ένωση
 
πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατάκτηση της γλώσσας μας.
πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατάκτηση της γλώσσας μας.πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατάκτηση της γλώσσας μας.
πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές στην κατάκτηση της γλώσσας μας.
 
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
«ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ» Διαπολιτισμική Επάρκεια και ανάπτυξη των δεξιοτή...
 
4η διδασκάλου καλλιόπη 1062833
4η διδασκάλου καλλιόπη 10628334η διδασκάλου καλλιόπη 1062833
4η διδασκάλου καλλιόπη 1062833
 
διαταρ λογου
διαταρ λογουδιαταρ λογου
διαταρ λογου
 
Η αγγλική ως διεθνής γλώσσα: πρόβλημα και ευκαιρία για τη διδακτική και την ε...
Η αγγλική ως διεθνής γλώσσα: πρόβλημα και ευκαιρία για τη διδακτική και την ε...Η αγγλική ως διεθνής γλώσσα: πρόβλημα και ευκαιρία για τη διδακτική και την ε...
Η αγγλική ως διεθνής γλώσσα: πρόβλημα και ευκαιρία για τη διδακτική και την ε...
 
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docx
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docxΓιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docx
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docx
 
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docx
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docxΓιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docx
Γιατί υπάρχουν διαφορετικές γλώσσες.docx
 
διγλωσσια στασεισ και αποψεισ εκπαιδευτικων
διγλωσσια  στασεισ και αποψεισ εκπαιδευτικωνδιγλωσσια  στασεισ και αποψεισ εκπαιδευτικων
διγλωσσια στασεισ και αποψεισ εκπαιδευτικων
 
Η γλώσσα
Η γλώσσαΗ γλώσσα
Η γλώσσα
 
Γλώσσα - κείμενα
Γλώσσα -  κείμεναΓλώσσα -  κείμενα
Γλώσσα - κείμενα
 
O νέος πολιτικός λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση - Ρούλα Τσοκαλίδου
O νέος πολιτικός λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση - Ρούλα ΤσοκαλίδουO νέος πολιτικός λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση - Ρούλα Τσοκαλίδου
O νέος πολιτικός λόγος για τη διαπολιτισμική εκπαίδευση - Ρούλα Τσοκαλίδου
 
1Η ΕΝΟΤΗΤΑ_Papachristos K_ Παρουσίαση.pdf
1Η ΕΝΟΤΗΤΑ_Papachristos K_ Παρουσίαση.pdf1Η ΕΝΟΤΗΤΑ_Papachristos K_ Παρουσίαση.pdf
1Η ΕΝΟΤΗΤΑ_Papachristos K_ Παρουσίαση.pdf
 
επικοινωνία 3ο μάθ
επικοινωνία 3ο μάθεπικοινωνία 3ο μάθ
επικοινωνία 3ο μάθ
 
Ιδεολογικοί Μηχανισμοί Προτυποποίησης
Ιδεολογικοί Μηχανισμοί ΠροτυποποίησηςΙδεολογικοί Μηχανισμοί Προτυποποίησης
Ιδεολογικοί Μηχανισμοί Προτυποποίησης
 
2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου
2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου
2η Ενότητα: Γλώσσα-Γλώσσες και πολιτισμοί του κόσμου
 
Glossikes poikilies
Glossikes poikiliesGlossikes poikilies
Glossikes poikilies
 
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Ενημέρωση Εκπαιδευτών για τη διδακτική διαδικασία
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Ενημέρωση Εκπαιδευτών για τη διδακτική διαδικασίαΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Ενημέρωση Εκπαιδευτών για τη διδακτική διαδικασία
ΓΕΙΑ ΧΑΡΑ - Ενημέρωση Εκπαιδευτών για τη διδακτική διαδικασία
 

More from ELENI KAMARIANOU

More from ELENI KAMARIANOU (20)

ΦΑΡΟΣ
ΦΑΡΟΣΦΑΡΟΣ
ΦΑΡΟΣ
 
ΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΜΝΗΜΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
 
ΥΔΑΤΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ
ΥΔΑΤΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙΥΔΑΤΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ
ΥΔΑΤΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ
 
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΩΝ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΩΝΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΩΝ
ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΥΔΑΤΩΝ
 
ΟΡΥΚΤΑ & ΠΕΤΡΩΜΑΤΑ
ΟΡΥΚΤΑ & ΠΕΤΡΩΜΑΤΑΟΡΥΚΤΑ & ΠΕΤΡΩΜΑΤΑ
ΟΡΥΚΤΑ & ΠΕΤΡΩΜΑΤΑ
 
ΕΔΑΦΟΣ
ΕΔΑΦΟΣΕΔΑΦΟΣ
ΕΔΑΦΟΣ
 
ΔΙΑΒΡΩΣΗ ΕΔΑΦΟΥΣ
ΔΙΑΒΡΩΣΗ ΕΔΑΦΟΥΣΔΙΑΒΡΩΣΗ ΕΔΑΦΟΥΣ
ΔΙΑΒΡΩΣΗ ΕΔΑΦΟΥΣ
 
ΧΛΩΡΙΔΑ
ΧΛΩΡΙΔΑΧΛΩΡΙΔΑ
ΧΛΩΡΙΔΑ
 
ΠΑΝΙΔΑ
ΠΑΝΙΔΑΠΑΝΙΔΑ
ΠΑΝΙΔΑ
 
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ
 
ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ
ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ
ΤΡΥΠΑ ΤΟΥ ΟΖΟΝΤΟΣ
 
ΟΞΙΝΗ ΒΡΟΧΗ
ΟΞΙΝΗ ΒΡΟΧΗΟΞΙΝΗ ΒΡΟΧΗ
ΟΞΙΝΗ ΒΡΟΧΗ
 
ΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗ
ΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗ
ΓΗ ΔΙΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΗ
 
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣ
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣ
ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣ
 
ΚΡΗΝΕΣ ΡΕΜΑΤΑ
ΚΡΗΝΕΣ ΡΕΜΑΤΑΚΡΗΝΕΣ ΡΕΜΑΤΑ
ΚΡΗΝΕΣ ΡΕΜΑΤΑ
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ: ΤΟΣΟ ΜΑΚΡΙΑ......ΚΙ ΟΜΩΣ ΔΙΠΛΑ!!!
 
ΚΑΛΛΙΣΤΩ 2008
ΚΑΛΛΙΣΤΩ 2008ΚΑΛΛΙΣΤΩ 2008
ΚΑΛΛΙΣΤΩ 2008
 
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΑ ΚΤΙΡΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
 
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
 
8ο GREEKLISH
8ο GREEKLISH8ο GREEKLISH
8ο GREEKLISH
 

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματαΜαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
 
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ ΓυμνασίουΤο υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
Το υλικό του υπολογιστή - Πληροφορική Α΄ Γυμνασίου
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξηΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
 
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
 
Αγαπώ τη φιλαναγνωσία (1).pdfΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ
Αγαπώ τη φιλαναγνωσία (1).pdfΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣΑγαπώ τη φιλαναγνωσία (1).pdfΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ
Αγαπώ τη φιλαναγνωσία (1).pdfΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ
 
Όαση ειρήνης
Όαση                                ειρήνηςΌαση                                ειρήνης
Όαση ειρήνης
 
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
 
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος ΣερρώνΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ 2021-22 στο Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Σερρών
 
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptxΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
 
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό ΜουσείοΕπιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
Επιχειρηματολογία για το Παιδικό Μουσείο
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των ΔελφώνΕκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
Εκπαιδευτική επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο των Δελφών
 
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdfΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
ΑΡΧΕΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ για ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ.pdf
 
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdfpanellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
 
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptxΚυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
 
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdfΣτρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
 
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
05. Λειτουργία συντήρηση Ομαδα Ε ΓΕΛ Νεσοποταμίας.pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
 
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
 

ΟΔΗΓΟΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

  • 2. Σχολιασμός πάνω στον χάρτη 1. Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
  • 4.
  • 5.
  • 7. • Η διατήρηση της ελληνικής ταυτότητας εξαρτάται από την διατήρηση της ελληνικής γλώσσας; • Πόσο συνδέονται μεταξύ τους και με πόσο ισχυρούς δεσμούς; • Η γλώσσα είναι "ζωντανή"; ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
  • 8. 2. ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ διάλεκτος Νεοελληνικές διάλεκτοι Οι μεγαλύτερες νεοελληνικές διάλεκτοι που ομιλούνται εντός τής επικράτειας του Ελληνικού, του Κυπριακού και του Ιταλικού κράτους είναι: Κρητική διάλεκτος Κυπριακή διάλεκτος Ποντιακή διάλεκτος Τσακωνική διάλεκτος Κατωιταλική διάλεκτος Καππαδοκική διάλεκτος (υπό εξαφάνιση)
  • 9. Αυτόχθονες Ελληνική γλώσσα - Η επίσημη γλώσσα της Ελλάδας και της Κύπρου. Μιλιέται από όλον τον ελληνισμό και διακρίνεται σε διαλέκτους και ιδιώματα. Δημοτική γλώσσα Καθαρεύουσα (πλέον μονάχα από την Εκκλησία της Ελλάδος) Επείσακτες γλώσσες που ομιλούνται στην Ελλάδα Ιστορικές γλώσσες που εισάχθηκαν στην Ελληνική επικράτεια και χρησιμοποιούνται ακόμα: τσιγγάνικη γλώσσα, σποραδικά σε όλη τη χώρα τουρκική γλώσσα, σε περιοχές της Θράκης πομακική γλώσσα, σε περιοχές της Θράκης βλάχικη γλώσσα, σε περιοχές της Ηπείρου, της Βόρειας Θεσσαλίας και της Μακεδονίας αρβανίτικη γλώσσα, σε περιοχές της Πελοποννήσου, της Ανατολικής Στερεάς Ελλάδας, της Άνδρου, της Θράκης και της Δυτικής Μακεδονίας μογλενίτικη γλώσσα, σε περιοχές της Κεντρικής Μακεδονίας
  • 10. Τα αποτελέσματα της έρευνας ήταν: Κρητικά...............: 6,3% Ποντιακά..............: 5,0% Ηπειρώτικο ιδίωμα............: 4,3% Αρβανίτικα............: 3,3% Τουρκικά..............: 2,2% Βλάχικα...............: 2,0% Ιταλικά...............: 1,4% Θρακιώτικο ιδίωμα............: 1,1% Ρώσικα................: 0,7% Σλαβομακεδονικά.......: 0,6% Τσιγγάνικα............: 0,6% Κυπριακά..............: 0,4% Βουλγάρικα............: 0,1% Σαρακατσάνικo ιδίωμα.........: 0,1% Κάποια άλλη...........: 1,2% Καμία από αυτές.......: 69,4% Δεν γνωρίζω/δεν απαντώ: 1,1% Όλοι σχεδόν οι ερωτηθέντες (98%) απάντησαν ότι θεωρούν ως μητρική τους γλώσσα την επίσημη ελληνική γλώσσα. Το 2001 η εταιρία δημοσκοπήσεων VPRC πραγματοποίησε δημοσκόπηση σχετικά με τις γλώσσες και τα ιδιώματα που ομιλούνται στην Ελλάδα. 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 Category 1 Series 1 Series 2 Series 3
  • 11. •Πόσο πολύ επηρεάζει η τοπική παράμετρος (δηλ. ο τόπος κατοικίας ή καταγωγής) στην διάλεκτο που χρησιμοποιεί κάποιος; • Ακόμα και αν φύγει μακριά από τον τόπο του, συνεχίζει να μιλά την διάλεκτο του γιατί τον βοηθά να τηρήσει τους δεσμούς του με αυτόν; • Σε βάθος χρόνου την ξεχνά ή απλά προσαρμόζεται στον νέο τόπο κατοικίας; ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
  • 12. 3.ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΤΟΠΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΦΘΟΡΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Η γλωσσική συρρίκνωση είναι το φαινόμενο εκείνο, το οποίο αναφέρεται στις απώλειες και τους περιορισμούς χρήσης που υφίσταται μια γλώσσα ή μια διάλεκτος ως αποτέλεσμα της επαφής της με άλλες γλώσσες ή διαλέκτους. Συνιστά ιστορικά τη διαδοχή μιας ισότιμης και δημοκρατικής συνύπαρξης γλωσσών από μια κοινωνικά διαστρωματωμένη συνύπαρξη. Σε μια τέτοια περίπτωση η γλώσσα με την ισχυρότερη συμβολική κυριαρχία ωθεί την κοινωνικά ασθενέστερη σε βαθμιαία εξασθένηση και πιθανή τελική εξαφάνιση.
  • 13. Επιβίωση των Νεοελληνικών διαλέκτων Σήμερα, και κυρίως ύστερα από το Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, οι τοπικές διαφοροποιήσεις της νεοελληνικής γλώσσας παρουσιάζουν εικόνα παρακμής και σε μερικές περιπτώσεις έχουν εξαφανιστεί εντελώς (π.χ. η διάλεκτος της Καππαδοκίας). Ιδιαίτερα οι νεοελληνικές διάλεκτοι αποτελούν σήμερα στοιχείο πολιτισμικής παράδοσης παρά ζωντανή γλώσσα. Αλλά και τα νεοελληνικά ιδιώματα χρησιμοποιούνται από όλο και λιγότερους ομιλητές (κυρίως ηλικιωμένους), αλλά και συνεχώς αλλοιώνονται σε όλα τους τα επίπεδα (φωνητική, μορφολογία, λεξιλόγιο), τείνοντας να αφομοιωθούν από την κοινή Νέα Ελληνική. Οι λόγοι αυτής της φθοράς πρέπει να αναζητηθούν στην επίδραση κοινωνικο και οικονομικών παραγόντων, διότι άλλαξαν οι δομές των παραδοσιακών κοινωνιών που συντηρούσαν τις τοπικές γλωσσικές μορφές, ενώ με την υποχρεωτική εκαπίδευση και τα ΜΜΕ ευνοείται η ευρύτερη χρήσης της κοινής μορφής της Νέας Ελληνικής.
  • 14. • Οι τοπικές διάλεκτοι και οι ιδιωματισμοί τους «φθείρουν» την ελληνική γλώσσα ή την εμπλουτίζουν; • Η ελληνική γλώσσα είναι σημειολογική. Μήπως η χρήση διαφορετικών λέξεων για την ίδια έννοια, σε βάθος χρόνου θα την αλλοιώσει; ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
  • 15. 4. ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ (ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΕΚΤΟΙ) •κουτσαβάκικα (η μάγκικη λαϊκή γλώσσα) •η γλώσσα των τοξικομανών •τα καλιαρντά (γλώσσα των ομοφυλοφίλων) •η γλώσσα των πολιτικών •των μοτοσικλετιστών (μηχανόβιων) •των στρατιωτικών •του ιπποδρόμου •Κ.λ.π. Κ.λ.π. «ΓΛΩΣΣΑ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΓΛΩΣΣΑ»
  • 16. •κουτσαβάκικα (η μάγκικη λαϊκή γλώσσα) παραδειγματα Για κάθε κοινωνικη ομάδα με την δική της διάλεκτο θα γίνει μια σελίδα με μερικά παραδείγματα και μια ή δύο φωτογραφίες
  • 17. Η «διάλεκτος» μιας κοινωνικής ομάδας είναι: • Κοινός κώδικας επικοινωνίας ανάμεσα στα μέλη της ομάδας ή περιθωριοποίηση τους; • Ανάγκη διαφοροποίησης ή απλή ανασφάλεια; • Απαξίωση της κοινωνίας ή αδυναμία ένταξης και αποδοχής από αυτήν; • Δύναμη δημιουργίας ή απλή αντίδραση στο κατεστημένο; ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
  • 18. Οι κοινωνιόλεκτοι πάλι άρχισαν να ενδιαφέρουν τη γλωσσική έρευνα μετά τον πόλεμο και την υποχώρηση των γεωγραφικών διαλέκτων λόγω και της μετακίνησης πληθυσμών προς τα μεγάλα αστικά κέντρα. Δηλώνουν στοιχεία της κοινωνικής ταυτότητας του χρήστη τους και δημιουργούνται με βάση τους κύριους παράγοντες που διαμορφώνουν την κοινωνική δομή μιας κοινότητας, όπως είναι η ηλικία (π.χ. ιδιώματα των νέων), το φύλο (διαφοροποίηση γλωσσικών συνηθειών ανδρών-γυναικών), η μόρφωση (π.χ. λόγια έναντι λαϊκής γλώσσας), η κοινωνική θέση (π.χ. γλώσσες περιθωρίου), η ιδεολογία (π.χ. ιδίωμα της Αριστεράς), το επάγγελμα ή η ασχολία (π.χ. «ειδικές γλώσσες» νομικών, στρατιωτικών, ναυτικών, χρηματιστών, μηχανικών αυτοκινήτων, μπογιατζήδων κ.λπ.) Περιθωριακά ιδιώματα Ή αλλιώς: συνθηματικές γλώσσες, συνθηματικοί κώδικες, συνθηματικά ιδιώματα, κοινωνιόλεκτοι, αργκό. Τα λεξικά συγκλίνουν στην γαλλική καταγωγή της λέξης αργκό και στην αρχική της σημασία ώς τεχνητής- κωδικής γλώσσας των κακοποιών, καθώς και στην εν συνεχεία μεταφορική της χρήση για την ορολογία επαγγελματιών και την ιδιόλεκτο κλειστών κοινωνικών ομάδων. http://www.elia.org.gr/default.fds?langid=1&pagecode=08.03.06.05&pageid=155 5. ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥΣ
  • 19. Γιατί μια κοινωνική ομάδα επιλέγει να δημιουργήσει την δική της διάλεκτο επικοινωνίας; Θέλει: • Να ξεχωρίσει; • Να δημιουργήσει ισχυρούς δεσμούς ανάμεσα στα μέλη της; ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
  • 20. 6. ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΙΑΛΕΚΤΟΙ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ •πώς καταλήγουµε στο κοινωνικό αποκλεισµό µέσα από την χρήση της διαλέκτου • Η διάλεκτος που χρησιμοποιεί μια κοινωνική ομάδα χαρακτηρίζει και το πολιτισμικό της επίπεδο ή χαρακτηρίζεται από αυτό; • Ποιά η επίδραση της χρήσης των διαλέκτων στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο; • Η χρήση διαφορετικών διαλέκτων πόσο βοηθάει στην απομάκρυνση των κοινωνικών ομάδων; ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
  • 21. 7.ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΑΛΕΚΤΟΣ ΚΑΙ ΗΛΙΚΙΑ (η γλωσσα των νέων) •Τι είναι η γλώσσα των νέων •Η ανάγκη δημιουργίας της •Παραδείγματα λέξεων •Κάποιος διάλογος
  • 22. Από τη γλώσσα των νέων Παράδειγμα καθημερινής ομιλίας (από μία φιλική συνάντηση) - ...Πώς τα πάτε με τον Σ.; - Όχι και πολύ καλά. Λέω να κόψω λάσπη - Τι; - Να την κάνω, να απομακρυνθώ! - Αμάν, με αυτή την αρκγό! - Ναι, είναι χοντρό κόλλημα. Μου τη δίνει κι εμένα. - Θα τα πούμε το Σάββατο; - Μπα, δεν προβλέπεται. Θα βγω με τη φίλη μου την Α. Φεύγει από Αθήνα και θα βγούμε να το κάψουμε. Πάλι αλοιφή θα γίνουμε. - Αλοιφή, δηλαδή κομμάτια, τύφλα, λιώμα, πίτα, κουρούμπελα, κόκαλο και τα τοιαύτα; - Ναι, ακριβώς καλά πας!... Καλά, μου είπε κάτι ο πατέρας μου προχθές...κρανιώθηκα εντελώς. - Τί; - Μου την είπε μπροστά σε άλλους, φόρτωσα πάρα πολύ. Δεν κρατήθηκα, του τα ’χωσα και ’γω. - Πωπω, μπροστά σε κόσμο, ε; - Άσε σου λέω, ρόμπα γίναμε στους ξένους ανθρώπους. Αυτός ο πατέρας μου είναι άντε γεια, στην κοσμάρα του εντελώς. - Τί να πώ! - Μη πεις τίποτα. Δεν είναι η πρώτη φορά που γινόμαστε μπίλιες. - Αλλαγή θέματος: θα πας στη συναυλία των Μ.; - Χλωμό το κόβω. Δεν έχω φράγκα. Εσύ; - Οπωσδήποτε! Μ’ άρεσε πολύ ο τελευταίος τους δίσκος. - Καλά ναι, super είναι. Αλλά τι να κάνω τώρα. Είναι άκυρη εποχή για μένα...
  • 23. Επεξηγήσεις λέξεων και φράσεων: 1. Κόβω λάσπη/την κάνω: φεύγω, απομακρύνομαι, αποστασιοποιούμαι 2. Αλοιφή/κομμάτια/ λιώμα/ πίτα/ κουρούμπελο/κόκαλο: σε κατάσταση μέθης 3. Κρανιώνομαι<τα παίρνω στο κρανίο/φορτώνω: εκνευρίζομαι, θυμώνω 4. Τη λέω σε κάποιον: κάνω παρατήρηση, επιτίθεμαι φραστικώς 5. Τα χώνω: επιπλήττω 6. Γίνομαι ρόμπα: γίνομαι θέαμα, ρεζιλεύομαι 7. Άντε γεια: παλαιότερος όρος που με νεοεισαχθείσα εκφορά παραπέμπει σε παρουσιαστή τηλεοπτικής αθλητικής εκπομπής. Έκφραση απόρριψης αφενός . αφετέρου, όπως επεξηγεί ο ίδιος ο συνομιλητής, «άντε γεια» σημαίνει είναι «στον κόσμο του», δεν έχει επαφή με την πραγματικότητα 8. Γίνομαι μπίλιες: διαπληκτίζομαι, τσακώνομαι 9. Χλώμο το κόβω: είναι δύσκολο να γίνει, δεν θα τα καταφέρω 10. Super: πολύ καλός 11. Άκυρος –η –ο: που δεν προσφέρει δυνατότητες δράσης, που περιορίζει, αλλά και έκφραση απόρριψης
  • 24. Γιατί οι νέοι δημιουργούν την δική τους γλώσσα"; • Θέλουν να "απαξιώσουν" τους μεγαλύτερους ; • Είναι ένας "μυστικός" κώδικας επικοινωνίας; • Ο κάθε νέος νοιώθει μέλος μιας μεγάλης παρέας; ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
  • 25. 8. GREEKLISH: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ • Greeklish: προσδιορισμός του όρου. Ένα μικρό ιστορικό του φαινομένου: • Πότε δημιουργήθηκαν και από ποιούς. • Ποιές ελλείψεις επικοινωνίας ήρθαν να καλύψουν. • Αντίδραση του ευρύτερου κοινωνικού συνόλου.
  • 26.
  • 27.
  • 28. • Γιατί διαδόθηκαν τόσο γρήγορα τα Greeklish; • Γιατί έτυχαν αποδοχής από όλες τις ηλικίες; • Χρησιμοποιούνται ακόμα τόσο ευρέως; • Αν όχι, για ποιό λόγο σταμάτησαν να τα χρησιμοποιούν αφού ήταν τόσο μεγάλη ευκολία; ΠΑΡΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΑΠΑΝΤΗΣΟΥΜΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΜΑΣ
  • 30. Δεν έχεις, Όλυμπε, θεούς, μηδέ λεβέντες η Όσσα, ραγιάδες έχεις, μάννα γη, σκυφτούς για το χαράτσι, κούφιοι και οκνοί καταφρονούν τη θεία τραχιά σου γλώσσα, των Ευρωπαίων περίγελα και των αρχαίων παλιάτσοι… (Κωστής Παλαμάς) κοινωνιόλεκτος θηλυκό •(γλωσσολογία) γλωσσική ποικιλία που χρησιμοποιείται από συγκεκριμένη κοινωνική ομάδα (νέοι, στρατιώτες κ.λπ.) Παρά τον χαρακτηρισμό "γλώσσα", η γλώσσα των νέων δεν είναι ένα αυτοτελές γλωσσικό σύστημα, αλλά μια "κοινωνιόλεκτος" [sociolect], δηλαδή ένας τρόπος ομιλίας με λεξιλογικά, πραγματολογικά και δομικά χαρακτηριστικά που χρησιμοποιείται υπό ορισμένες συνθήκες επικοινωνίας και είναι μέρος της γλωσσικής συνείδησης μιας κοινότητας. Αργκό 1.συνθηματική γλώσσα που χρησιμοποιείται από άτομα του υπόκοσμου 2.(κατ' επέκταση) μία μορφή συνθηματικής γλώσσας που χρησιμοποιούν ιδιαίτερες κοινωνικές ομάδες στρατιωτική αργκό, εφηβική αργκό, επαγγελματική αργκό