1. 原因分析 1 、家长因工作等原因较少与孩子交流，导致孩子对家庭、父母的依赖感变弱！ 2 、孩子在校时间长，与老师、同学接触多，对他们产生了依赖感和信任感！ 误区一 我们家那个‘夭寿仔’，每次说他什么都会顶嘴，就老师、学校说的还会听一点

2. 1 、就餐交流： 利用吃饭后、看电视等空闲时间了解孩子学习、生活情况 2 、电话交流： 若您在外地工作，可通过电话与孩子交流 ★ 如果感觉孩子不愿与您交流，可以找一些机会让他重新对您产生信任感 ◇ 如感觉到孩子心情不好时，在了解到原因后帮助他解决困难 ◇ 如孩子生病时，仔细关注他的身体情况。 ★ 应加强与学校、班主任的联系，了解孩子学习、生活中的详细情况，这样与孩子交流时比较有话说。 建议 加强与孩子的交流

3. 分析 ☆ 考试成绩不好的原因是多方面的，而且有许多孩子虽然这次仍然没考好，但已经处于进步状态。如果一味地关注结果，就会导致孩子失去学习的兴趣和信心 ☆ 小笑话（离婚的夫妻） 误区二 哎，才考这么点分数，读了有什么用？

4. 4 、注重帮助孩子解决学习困难 1 、注重给孩子鼓励 ★如孩子虽然没考好，但比以前有进步，可对他说：“很不错，继续加油哦，老爸（妈）相信你！” ★ 如果您对子女学习要求比较严格，可对他说：“你真棒，不过在这科上还有进步的潜力！加油，老爸支持你！”或“你真棒，继续加油，你还能做得更好 ” 2 、注重表扬孩子的优点 3 、充分关注孩子的追求进步的想法 ★有些孩子虽然很努力了，但仍然无法取得较好的成绩，这时候要充分给孩子时间和信任 建议 注重对孩子的鼓励

5. 分析 ☆ 只关注孩子的学习成绩，极易导致心理问题和性格缺陷（如性格偏激、受挫能力差、不会与他人交流、性格狭隘自私等） ☆ 学生在校所学知识往往落后于社会发展速度，因此孩子在学校学会学习的方法、能力，养成适应社会的品格比考出好成绩更为重要。 误区三 你只要把书读好了，其他事情都不用你管

6. 1 、让孩子敢于承担相应的责任 2 、让孩子学会和他人合作、交流 3 、让孩子学会尊重他人 4 、培养孩子的荣誉感 建议 注重孩子行为习惯的养成

7. 分析 ☆ 学校和老师会尽自己最大的努力帮助孩子在学习、品行上达到自身的最佳水平的，所以极少因管理问题要求家长过来学校。 ☆ 若缺少了家庭教育的配合，缺少了家长的支持，学校、老师的教育在很多时候是很无力的。 误区四 哎呀，老师又打电话过来了！准是小子又惹事了！

8. 喂，您好，是张三的家长吗？你儿子在学校与其他同学打架，你现在能来下学校协助解决吗？ 分析 ☆ 应该说，这是老师联系家长最糟糕的一种情况了，类似地还有，与老师冲突、长期无法遵守学校班级纪律。 ☆ 若家长不加以重视，孩子今后的成长经常会比较麻烦，甚至出现被学校开除或放弃学业的情况。 ☆ 我认为，当您接到这种电话时，除了来学校及时解决问题外，还应该在今后比较长的一段时间多与班主任联系，充分关注孩子的学习生活状态 . 电话一

9. 喂，您好，是张三的家长吗？您的孩子在这段时间的表现…… 分析 ☆ 这是班主任汇报您的孩子近期学习、表现情况，一般针对进步较大或者经常犯小错误的同学。 ☆ 我认为，当您接到这种电话时，应注意以下两个问题： 1 、将孩子的家庭表现情况与班主任沟通，商量对策 2 、将孩子的学校表现与家庭表现对比，及时发现孩子近段时间的问题。 电话二