Modul ini membahas tentang model pembelajaran berbasis games. Terdapat penjelasan mengenai pengertian model pembelajaran games, komponen-komponennya, karakteristik model pembelajaran games, dan tujuan pembelajaran games. Modul ini diharapkan dapat membantu mahasiswa memahami konsep pembelajaran berbasis games."

1. OLEH : zainal {17010101041}
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
MEDIA PEMBELAJARAN
Tahun Akademik 2018
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KENDARI
MEDIA PEMBELAJARAN
Media Pembelajaran Berbasis
Games

2. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Alhamdulillahhi robbil 'aalamin segala puji kita panjatkan
kehadirat Allah swt karena atas berkat dan rahmatnya sehingga saya
dapat menyelesaikan penyusunan modul ini yang berjudul “ MODEL
PEMBELAJARAN BERBASIS GAMES “ Tidak lupa saya ucapkan
terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu sayauntuk
menyelesaikan modul saya ini.
Modul ini disusun untuk memenuhin tugas mata kuliah Media
Pembelajaran yang dibimbing oleh Dosen: Dr. Ambar Sri Lestari, SE,
M. Pd
Tentunya dalam modul ini dengan segala keterbatasan tidak
lepas dari kekurangan, oleh karena itu, sangat diharapkan kritik dan
saran yang membangun dari dosen dan semua pembaca untuk
perkembangan pengetahuan saya.
Akhir kata semoga modul ini dapat bermanfaat bagi saya selaku
penyusun modul ini khususnya dan para pembaca umumnya. Aamiin
Penyusun
Wa Ode Nurfana

3. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
DAFTAR ISI
KATA
PENGANTAR..................................................................................
.......................
ii
DAFTAR
ISI......................................................................................................
.................
ii
i
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Deskriptif singkat
C. Standar Kompetensi
D. Peta Konsep

4. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
E. Manfaat
F. Tujuan Pembelajaran
BAB II
KEGIATAN BELAJAR 1 :
MODEL PEMBELAJARAN
BERBASIS GAMES
A. Kompetensi Dasar
B. Materi pokok
Uraian Materi
1. pengertian model
pemeblajaran berbasis games
2. komponen model
pembelajaran berbasis games
3. karakteristik model
pembelajaran berbasis games
4. tujuan model pembelajaran
berbasis games
5. kekurangan dan kelebihan
pembelajaran berbasis games
D. Rangkuman
E. Latihan/Tugas
F. Test Mandiri
BAB III KEGIATAN BELAJAR 2, dst.
EVALUASI

5. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
BABIV A. Maksud dan Tujuan
Evaluasi
B. Materi Evaluasi
C. Soal Evaluasi
BABV PENUTUP
A. Tindakan Lanjutan
B. Harapan
DAFTAR
PUSTAKA..........................................................................................
............
KUNCI
JAWABAN.........................................................................................
...............

6. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
BAB I
PENDAHULUAN
A. LatarBelakang
Pada zaman sekarang ini pendidikan sudah mengalami
perubahan yang sangat pesat. Berbagai cara pembelajaran
atau model pembelajaran juga telah banyak digunakan dalam
proses pembelajaran. Agar terwujud pembelajaran yang dapat
menuntun peserta didik mencapai tujuan yang telah di

7. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
tetapkan, maka tugas guru adalah mengusahakan suasana
kelas selama pembelajaran berlangsung pada kondisi yang
meneyenangkan dan menarik perhatian siswa. Hal ini di
karenakan belajar akan efektif apabila dilakukan dalam
keadaan yang menyenangkan.
Banyak mata pelajaran yang memiliki peranan penting dalam
berbagai disiplin ilmu pengetahuan dan memajukan daya
pikir manusia. Salah satu mata pelajaran yaitu Pendidikan
Agama Islam yang di berikan kepada peserta didik dari SD
sampai SMA supaya membekali peserta didik untuk berpikir
logis, sistematis, kritis, kreatif serta kemampuan untuk
berkerja sama . Banyak masalah yang di hadapi dalam
pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Oleh karena itu
seharusnya memberi motivasi dalam proses pembelajaran.
Pembelajaran hendaknya juga menyesuaikan karakter peserta
didik. Pendidikan Agama Islam membutuhkan model
pembelajaran dengan pendekatan yang nyata.
Model pembelajaran efektif dalam proses pembelajaran
antara lain adalah yang dapat menumbuhkan kreatifitas
peserta didik. Pesreta didik senang terhadap pembelajaran
dalam bentuk permainan dan pertandingan. Sehingga guru
dapat menggunakan model pembelajaran yang mempunyai
unsur permainan dan pertandingan. Teams Games-
tournament (TGT) salah satu alternatif yang dapat digunakan

8. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
oleh guru. Karena model pembelajaran ini sesuai dengan
karakter peserta didik yang senang dengan permainan dan
pertandingan. Model pembelajaran TGT juga memiliki
dinamika motivasi belajar siswa. Dalam makalah ini akan di
bahas lebih dalam tentang Model Pembelajaran Games.
C. Peta Konsep
Media pembeajaran
berbasis games
ppembelajara
komponen karaktersitik
kelebihan kelemahan
B.Deskripsi Singkat
Modul ini akan memberikan pengetahuan tentang :
1. Penjelasan tentang pengertian model pembelajaran
games
2. Karakteristik model pembelajaran games
3. Tujuan pembelajaran games
4. Komponen pembelajaran games
5. Kelebihan dan kelemahan model pembelajaran games

9. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
~ Pendahuluan
~Bentuk
pembelajaran
games
~Penutup
~ Tujuan
~ Aturan
~ Kompetensi
~ Tantangan
~ Khayalan
~ Keamanan
~ Hiburan
D. Manfaat
Modul ini diharapkan dapat membantu mahasiswa untuk
menjelaskan tentang pengertian model pembelajaran games,
modul juga ini diharapkan dapat membantu siswa untuk
menyebutkan karakteristik model pembelajaran games dan
komponen dalam pembelajaran games

10. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
BAB II
E. Tujuan
1. Siswa mampu menjelaskan pengertian Model
Pembelajaran Games
2. Siswa mampu menyebutkankarakteristik Model
Pembelajaran Games
3. Siswa mampu menguraikan Komponen
dalamPembelajaran Games

11. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
KEGIATAN BELAJAR 1
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS GAMES
D. Uraian materi
1. Pengertian Model Pembelajaran Games
Model pembelajaran Games merupakan salah satu bentuk
metode dalam pembelajaran berbasis games yang di desain
khusus untuk mengajar orang-orang pada materi tertentu,
menjelaskan konsep-konsep, menguatkan pengembangan,
memahami suatu peristiwa sejarah atau budaya, atau memberi
bantuan kepada orang-orang tersebut suatu keterampilan
A. Standar Kompetensi
Mengimplementasikan media pembelajaran berbasis games
B. Kompetensi Dasar
Mengimplementasikan media pembeljaran berbasis games dalam
pembelajaran
C. Materi Pokok
a. Pengertian media pembelajaran berebasis games
b. Komponen pembelajaran berbasis games
c. Karakteristik media pembelajaran berbasis games
d. Kekurang dan kelebihan media pembelajaran berbasis games

12. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
sebagaimana yang mereka mainkan. Sedangkan dalam web
game base learning pembelajaran berbasis game didefinisikan
sebagai pembelajaran yang menggunakan latiha kompetitif, baik
mempertandingkan peserta didik satu sama lain untuk membuat
mereka menantang diri sendiri untuk memotivasi mereka belajar
lebih baik. Berdasarkan pada dua pengertian di atas, maka
pembelajaran berbasis game adalah game yang didesain untuk
mengajar peserta didik materi atau keterampilan tertentu dengan
cara mempertandingkan peserta didik satu sama lain atau
menantang diri sendiri dengan tujuan mereka lebih termotivasi
dalam belajar.
Banyak manfaat yang dapat diambil dari pembelajaran
berbasis game untuk membentuk kemampuan peserta didik
dalam berbagai aspek pembelajaran, mulai dari aspek kognitif,
aspek afektif dan aspek psikomotor.
Dalam aspek psikomotor game dapat meningkatkan
kemampuan motoric peserta didik, baik motoric kasar maupun
motoric halus. Selain itu permaina juga dapat meningkatkan
kepekaan dari masing-masing panca indera yang dimiliki anak.
Pada aspek afektif, game dapat meningkatkan karakter peserta
didik. Melalui bermain peserta didik dapat melatih
berkomunikasi, kerjasama, tanggungjawab, sportifitas dan lain-
lain.

13. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
Game juga mempunyai peran besar dalam perkembangan
kognitif peserta didik. Misalnya dalam game tebak-tebakan,
anak dituntut untuk mengingat banyak sekali fakta yang sulit
dilakukan jika tidak dalam kondisi bermain. Hal itu tentu sangat
sulit terjadi jika dilakukan secara ceramah atau metode lainnya.
Pembelajaran berbasis game termasuk pembelajaran yang
mengakomodasi semua teori belajar yang ada. Pembelajaran
dengan game dapat digunakan secara umum, baik untuk teori
behaviorisme, kognitivisme, maupun psikologi sosial. Karena
peserta didik merasa senang berpartisipasi aktif dalam game
tersebut. Dengan demikian, penggunaan pembelajaran berbasis
game di kelas dapat diertanggungjawabkan secara teoritis.
Pembelajaran dengan game (game) yang dimaksud dalam artikel
ini adalah yang berbasis computer / internet.
https://asepawaludinfajari.wordpress.com/2012/07/05/game-
puzzle-daur-hidup-hewan-v-1-0/

14. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
2. Komponen Pembelajaran Games
Pendahuluanatau ( introduction)
Tujuannyaadalahuntukmenetapkantahapandaripermainand
anpenjaminsiswaakanmengertiapa yang harusdilakukan,
jikadalampembukaannyakurangmenarik,
makaakankehilangantujuanpembelajarannya,
sebabsiswamungkinhanyaberkonsentrasidalammenyelesaikan
masalah-masalah yang tidakpentingdaripadapembelajaran
games itusendiri. Dalampembukuanbiasanyaituterdapat
:judulatau title, tujuan, aturan/rules, petunjukbermain/
direction for use, danpilihanpermainan.
Bentukpembelajaran games ( body of instructional games)
Padabagianinimeliputip: skenario, tingkatanpermainan,
pelakupermainan,aturanpermainan,
tantangandalampencapaiantujuan, rasa ingintahu,
kompetisispositif,
hubunganbermaknaantarapemaindanpembelajaran,
kemampuanmalawankesemapatan, menangataukalah,

15. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
pilihanpermainan, ataulangkah-langkah yang harus di
lakukan, pergantian, tipekegiatan, daninteraksidalambermain.
Penutup (Closing)
Dalam menutup permainan yang harus diperhatikan adalah
: memberitahu siapa pemenangnya dengan memberikan skor
terbaik, memberikan pengehargaan/ (rewad) baik berupa
benda : uang, makanan, atau pemainan tambahan secara
Cuma-Cuma, menyediakan informasi terutama dengan /
feedback untuk permainan dalam meningkatkan permainan
dalam penampilan individual, dan terakhir penutup.
3. Karakteristik Model Pembelajaran Games
Tahap yang ahrus di tempuh dalam pembuatan pembelajaran
games sebagai model pembelajaran :
Tujuan
Setiappermaianharusmemilikitujuan,yaitutujuanpem
belajaran yang telahditetapkan.
PadabeberapaPembelajaran Games
tujuandiidentikkandenganpencapaianskor yang di
harapkan.

16. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
Aturan,
Yaitupenerapansetiaptindakan yang
dapatdilakukandan yang
tidakdapatdilakukanolehpemain.Aturantersebutdapatberub
ahselamahaltersebutmengindarikelemahan-kelemahan
yang terjadidenganaturan-
aturantersebutataubahkanuntukmembuatpermainanitulebih
menarik.
Kompetensi
Sepertimenyeranglawan, melawandirisendiri,
melawankesempatanatauwaktu yang telahditetapkan.
Tantangan
Yaitumenyediakanbeberapatantangan.SepertipadaOr
deal of Hangman, tujuannyauntukmenebak kata yang
tepat,
danselanjutnyaakandigantungbilamelakukankesalahan.
Khyalan
Permainanseringbergantungpadapengembanganimaji
nasiuntukmemberikanmotivasikepadapemain
Keamanan
Permainanmenyediakanjalan yang
amanuntukmenghadapibahayanyatasepertipermaianpepera
ngan.
Hiburan

17. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
Hampir
semuapemainuntukmenhibur,permainandalampembelajara
nituberperansebagaipenumbuhmotivasi.
4. Tujuan Pembelajaran Games
Kegiatanbelajarmelaluipermainansemakinpopulerdalampendi
dikan, sebab guru mulaimenyadaripotensi yang
dimilikinyauntukmemotivasisiswadalambelajar,
jelasnyaselaintujuanpermainandalampembelajaranini di
gunakanuntukmembelajarkansiswa, permainanjugadapat di
gunakanuntukmemperolehberagaminformasiseperti: fakta,
prinsip, proses, strukturdinamis,
kemampuandalamhalmemecahkanmasalah,
pengambilankeputusan, kemampuankerjasama, kemampuan
social sepertiberkomunikasi, sikap, etika,
danberbagaikemampuan incidental, sepertikompetensi yang
akuri, bagaimanasiswabekerjasamadanaturanaturan yang
harus di taatidalammembinadisiplinsiswa.
5. Kelebihan dan Kelemahan

18. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
a. Kelebihan Model Pembelajaran Games adalah sebagai berikut
:
Sesuai dengan tahap perkembangan anak yang membutuhkan
wahana dalam mengembangkan semua aspek-aspek
perkembangannya, baik perkembangan fisik, perkembangan
kognitif maupun perkembangan emosionalnya.
Dapatmendorongminatanakuntukbelajar,
denganbermainanakbiasanyatidakmenyadaribahwaiasedangbelaj
arsesuatusebab yang menjadi focus
utamamerekaadalahketertarikanterhadapbermainnya.
b. Kelemahan dalam Model Pembelajaran Games adalah sebagai
berikut :
Apabila metode ini dilakukan tanpa persiapan yang matang,
maka ada kemungkinan tujuan-tujuan pembelajaran tidak
tercapai secara maksimal sebab anak terlalu larut dalam proses
bermain apalagi misalnya guru kurang memperhatikan tahapan-
tahapan pembelajaran melalui metode ini.
Metodeinibiasanyamemerlukanstrategidan media pembelajaran
yang disiapkansecarabaik. Olehkarenaituketersediaan media
bermainmerupakansyaratditerapkannyametodeini. Media di
sinibukansajaberbentukbarangtetapidapatberbentukberbagaijenis

19. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
permainan yang harusdikuasai guru agar
pembelajaranberjalandenganbaik. Apabila guru
tidakmenyediakan media
pembelajaranmakatujuanpembelajaranakansulittercapai.
Metode pembelajaran Model Games ini mempunyai kelebihan
dan kekurangan. Menurut Suarjana (2000:10) dalam Istiqomah
(2006), yang merupakan kelebihan dari Model Pembelajaran
Games antara lain :
Lebihmeningkatkanpencurahanwaktuuntuktugas
Mengedepankanpenerimaanterhadapperbedaanindividu
Denganwaktu yang
sedikitdapatmenguasaimaterisecaramendalam
Proses belajarmengajarberlangsungdengankeaktifandarisiswa
Mendidiksiswauntukberlatihbersosialisasidengan orang lain
Motivasibeljaranlebihtinggi
Hasilbelajarlebihbaik
Meningkatkankebaikanbudi, kepekaandantoleransi

20. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
o
RANGKUMAN
Model pembelajaran Games
merupakansalahsatubentukmetodedalampembelajaranberbasis games
yang di desainkhususuntukmengajar orang-orang padamateritertentu,
menjelaskankonsep-konsep,
menguatkanpengembangan,memahamisuatuperistiwasejarahataubudaya,
ataumemberibantuankepada orang-orang
tersebutsuatuketerampilansebagaimana yang merekamainkan
Karakteristik Model Pembelajaran Games yaituTujuan, Aturan,
Kompetisi, Tantangan, Khayalan, Keamanan, danHiburan.
Tujuan Model Pembelajaran Games

21. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
Latihan !

22. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
Setelah membaca materi diatas untuk memperdalam pemahaman
anda, silahkan berlatih soal-soal berikut !
Petunjuk : jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan tepat
1. jelaskan pengertian model pembelajaran bebrbasis games !
2. sebutkan apa saja komponen-komponen model pembelajaran
berbasis games !
3. sebutkan karakteristik model pemebelajaran berbasis games !
4. sebutkan kelebihan dan kekurangan model pembelajaran berbasis
games!
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang tepat !
1. komponen dalam model pemeblajaran berbasis games ada 3, urutkan...
a. pembuka, body games, penutup
b. pendahuluan, bentuk pembelajaran games, penutup
c. penutup, pembuka, bentuk pembelajaran games
d. bentuk pembelajaran games, body games, penutup
2. ada 7 karakateristik model pembelajaran games, yaitu..
a. Tujuan, aturan, kompetisi, tantangan, khayalan, keamanan,
danhiburan.
b. Tujuan, tantangan, kelemahan, hiburan, kelebihan,
kompetensi, menyenangkan.
Tes Formatif

23. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
c. Membosankan, tantangan, bermain, khayalan, keamanan, efektif
danhiburan.
d. Tujuan, efektif, menyenagkan, bemain, hiburan, khayalan,dan aktif
3.penerapan setiap tindakan yang dapat dilakukan dan yang tidak dapat dilakukan
oleh pemain, adalah pengertian dari...
a. tujuan c. hiburan
b. keamanan d. aturan
4. Berikut ini adalah salah satu contoh media pembelajaran berebasis games,
yaitu..
a. komputer c. web
b. puzzle d. buku
5. manfaat atau tujuan dari pembelajaran berbasis games adalah, kecuali...
a. agar siswa aktif dan terangsang dalam pembelajaran
b. membuat siswa bermain dan ceria
c. mengembangan kemampuan dalam aspek kognitif, aspek afektif dan
aspek psikomotorik
d. mengembangkan kreatifitas belajar anak

24. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
Cocokkan jawaban kalian dengan menggunakan kunci jawaban tes formatif 1 yang
terdapata di bagian akhir belajar mandiri ini. Hitunglah jawaban kalian yang benar
kemudian gunakan rumus dibawah ini untuk mnegetahui tinagkat penguasaan kalian
terhadap materi kegoatan belajar 1
Tingkat penguasaan = Jumlah jawaban kalian yang benar X 100 %
20
Artinya tingkat penguasaan yang kamu capai adalah sebagai berikut :
 90% - 100% = Baik sekali
 80% - 89% = Baik
 70% - 79% = Cukup
 <70% = Kurang
Apabila tingkat pencapaian penguasaan kalian telah mencapai 80% atau lebih, kalain dapat
meneruskan kegiatan belajar selanjutnya. Tetapi, apabila nilai tingkat penguasaan kalian
masih dibawah 80%, kalian harus mengulangi kegiatan belajar 1, terutama bagian yang
belum kalian kuasai.

25. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
BAB III
KEGIATAN BELAJAR 2, dst

26. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
..................................................................

27. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
BAB IV
EVALUASI
A. Maksud dan tujuan evaluasi
Sebagai upaya mengetahui proses perkembangan
pembelajaran sebagaimana yang dimaksud dalam modul ini,
kegiatan evaluasi perlu dilakukan secara terstruktur.
Setelah kalian mempelajari seluruh materi dalam modul
ini, pasti untuk menguji keamapuam kalian dengan beberapa
instrumen soal dibawah ini. Adapun maksud dan tujuan
evaluasi, dapat di uaraikan sebagai berikut :
1. untuk memberikan panduan kepada kalian agar memiliki
standar isi yang seragam
2. untuk megetahui tingkat penerimaan dan pemahaman
kalian terhadap materi garis besar yang dikembangkan modul
ini.

28. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
3. untuk mengetahui tingkat kesulitan materi modul, seingga
dapat dilakukan perbaikan dan langkah penyesuaian di masa
yang akan datang
4. untuk memberikan masukan sebagai dasar perbaikan isi
modul, strategi penyampaian, dan pelaksanaan pembelajaran.
Kegiatan evaluasi diberikan dalam bentuk pengujian tertulis
melalui instrumen pilihan ganda, dimana pertanyaan pilihan
ganda berjumlah 5 item. Dalam pertanyaan bernilai (skor) 2,
sehingga total skor adalah 10. Kemudian skor tersebut diolah
dalam bentuk nilai 1 sampai 100. Tingkat keberhasilan,
pemahaman serta daya serap anda terhadap modul ini
ditentukan dan diperoleh skor total dari jawaban yang benar
dengan kriteria pembobotan seperti yang teruarai dibawah ini.
Nilai Predikat
90 - 100% Baik sekali
80 - 89% Baik
70 –79% Cukup
60 – 69% Kurang
B. Materi Evaluasi
1. Ruang lingkup materi evaluasi

29. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
Materi yang di evaluasaikan dalam modul ini meliputi
komponen, karakteristik,tujuan, serta kelebihan dan
kekurangan model pembelajaran berbasis games
2. Aspek evaluasi
a. aspek penguasaan materi bagi peserta didik setelah
mengikuti pembelajaran
b. aspek pengembangan sikap dan kreativitas, terutama dalam
pengimplemnetasian materi pembelajaran
c. Aspek keikutsertaan dalam berbagai kegiatan dalam kelas
d. aspek keterampilan dalam melakukan tugas dan unjuk
kerja
Soal Evaluasi :
1. komponen dalam model pemeblajaran berbasis games ada 3,
urutkan...
a. pembuka, body games, penutup
b. pendahuluan, bentuk pembelajaran games, penutup
c. penutup, pembuka, bentuk pembelajaran games
d. bentuk pembelajaran games, body games, penutup
2. ada 7 karakateristik model pembelajaran games, yaitu..
a. Tujuan, aturan, kompetisi, tantangan, khayalan, keamanan,
danhiburan.
b. Tujuan, tantangan, kelemahan, hiburan, kelebihan,
kompetensi, menyenangkan.

30. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
c. Membosankan, tantangan, bermain, khayalan, keamanan,
efektif danhiburan.
d. Tujuan, efektif, menyenagkan, bemain, hiburan, khayalan,dan
aktif
3.penerapan setiap tindakan yang dapat dilakukan dan yang tidak
dapat dilakukan oleh pemain, adalah pengertian dari...
a. tujuan c. hiburan
b. keamanan d. aturan
4. Berikut ini adalah salah satu contoh media pembelajaran berebasis
games, yaitu..
a. komputer c. web
b. puzzle d. buku
5. manfaat atau tujuan dari pembelajaran berbasis games adalah,
kecuali...
a. agar siswa aktif dan terangsang dalam pembelajaran
b. membuat siswa bermain dan ceria
c. mengembangan kemampuan dalam aspek kognitif, aspek
afektif dan aspek psikomotorik
d. mengembangkan kreatifitas belajar anak

31. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN

32. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
BAB V
PENUTUP
A. Tindakan lanjutan
Bagi kalian yang sudah dapat menjawab benar sebanyak 80%
atau lebih dari seluruh soal evaluasi, dapat mengembangkan
pemahaman kalian tentang pengertian model pembelajaran
berbasis games, komponen, karakteristik, tujuan, serta kelebihan
dan kekurangannya. Adapun bagi kalian yang belum mencapai
belajar tuntas 80%, dapat mengulangi belajar dengan memilih
materi-materi yang masih di anggap sulit secara lebih teliti atau
dengan diskusi bersama teman.
B. Harapan
Modul ini adalah salah satu bahan ajar mata kuliah media
pembelajaran. Namun, harus dimengerti pula bahwa modul ini
hukanlah satu-satunya rujuakn bagi kalain. Untuk melengkapi
pengetahuan kalian tentang berbagai media dalam pembelajaran
tersebut, maka sangat disarankan untuk membaca buku tentang
media pembelajaran secara menarik dan menyenangkan, sehingga
pembelajaran berlangsuk efektif dan efisien.

33. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
DAFTAR PUSTAKA
https://www.kompasiana.com/ndull/54f70570a3331197238b45e
a/kelebihan-dan-kelemahan-dari-metode-bermain-bagi-anak-
usia-dini
http://gusalwi.blogspot.com/2016/02/penerapan-pembelajaran-
berbasis-game.html

34. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
KUNCI JAWABAN
Test Formatif 1
1. B
2. A
3. D

35. Media PembelajaranBerbasis Game MEDIA
PEMBELAJARAN
MEDIAPEMBELAJARAN
4. B
5. B