2. Программа развития
Это спланированная система управленческих
действий по достижению желаемой модели
учреждения, которая затрагивает всех участников
образовательных отношений: воспитанников,
педагогов, руководителя учреждения, родителей
(законных представителей).
Развитие – это изменение, программа развития –
программа изменений
(Закон №273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в
Российской Федерации» статья 28 пункт 3 часть7)
3. Структура программы
1. Паспорт программы.
2. Аналитическая справка.
3. Концепция программы.
4. Цель.
5. Основные направления.
6. Цели и задачи по основным
направлениям.
7. Ожидаемые результаты.
8. Этапы реализации.
9. Механизм реализации
программы.
4. 1. Паспорт программы
Основания
для
разработки
программы
− Конституция РФ
− Закон «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 N 273-ФЗ
− Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2013 №1014 «Об
утверждении порядка организации и осуществления
образовательной
деятельности
общеобразовательным
образовательным
по
основным
программам-
программам
дошкольного
образования
− Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 № 1155 «Об
утверждении
федерального
образовательного
стандарта
образования»
− Устав МДОУ детского сада
государственного
дошкольного
5. Паспорт программы
Назначение
программы
Проблемы
Сроки
реализации
программы
Название
В данном разделе определяются перспективные
направления развития детского сада
Каждый детский сад определяет
самостоятельно
Каждый детский сад определяет самостоятельно в
соответствии с обозначенными проблемами
Полное наименование ОУ или название
вытекающее из целей программы развития
Авторы
Творческая группа педагогов МДОУ
Цель
Каждый детский сад определяет самостоятельно
Задачи
Каждый детский сад определяет самостоятельно
программы
Ожидаемые
результаты:
Oжидаемые результаты в ходе реализации
программы развития
6. Паспорт программы
Финансовое
Выполнение программы обеспечивается за счет
обеспечение
различных источников финансирования: бюджетных
программы
средств и дополнительных привлеченных средств
(спонсорские взносы, доходы от дополнительных
образовательных
пожертвования
и
услуг,
прочие
доходы,
нормативно-правовыми
регламентирующими
добровольные
разрешенные
документами,
финансово-хозяйственную
деятельность образовательного учреждения)
Система
мониторинга и
контроля
Для оценки промежуточных результатов реализации
программы
развития
предусмотрены
система
мониторинга качества образовательного процесса .
(анкеты,
тесты,
диагностические
развития воспитанников).
карты,
карты
7. 2. Аналитическая справка
1.
2.
3.
4.
5.
•
•
6.
Общие сведения об учреждении (нормативно-правовая
база, учредитель, характеристика постройки,
количество групп);
Анализ социальной ситуации развития (сведения о
микрорайоне, инфраструктуре, внешних связях);
Сведения о воспитанниках (количество,
половозрастные характеристики, наполняемость групп);
Сведения о коллективе педагогов (образование, стаж,
квалификация, награды, звания);
Анализ базовых пространств ДОУ и результатов
деятельности,
определение проблем
определение перспектив развития;
Дополнительные сведения (заслуги, традиции
коллектива, миссия);
8. Ключевая проблема:
Несоответствие уровня образовательных услуг,
предъявляемых к качеству дошкольного
образования:
• Несоответствие предметно-развивающей среды
ДОУ требованиям ФГОС.
• Недостаточная включенность родителей в систему
управления ДОУ.
• Отсутствие квалифицированных кадров ( старение,
проф.выгорание, отсутствие опыта молодых кадров.
• Ухудшение здоровья воспитанников.
• Отсутствие системы мониторинга дошкольного
образования.
9. 3. Концепция программы
Включает:
• основные идеи программы развития,
• цели,
• задачи,
• принципы,
• факторы, способствующие реализации
программы развития,
• факторы, препятствующие реализации
программы развития,
• предполагаемый результат реализации
программы развития.
11. 5. Основные направления
1. Предметно-развивающая среда ДОУ.
2. Взаимодействие ДОУ и семьи в
современных условиях.
3. Развитие кадрового потенциала ДОУ.
4. Охрана жизни и здоровья воспитанников.
5. Создание системы управления ДОУ.
12. 6. Цели и задачи
основных направлений
Предметно-пространственная среда ДОУ.
Цель:
Создание предметно-просранственной среды ДОУ,
соответствующей ФГТ
Задачи:
1. Обновить предметно-пространственную среду ДОУ,
способствующую самореализации ребенка в разных
видах деятельности;
2. Сформировать профессиональное взаимодействие
педагогов с детьми, обеспечивающее индивидуальный
подход и эмоциональное благополучие;
3. Освоить новые подходы к организации предметнопространственной среды, направленные на развитие
интегративных качеств детей;
13. 6. Цели и задачи
основных направлений
Взаимодействие ДОУ и семьи
в современных условиях
Цель:
Создание условий для повышения активности
родителей в жизнедеятельности ДОУ
Задачи:
1. Создание органа государственного
общественного управления ДОУ.
2. Использование инновационных форм
взаимодействия с родителями воспитанников.
14. 6. Цели и задачи
основных направлений
Развитие кадрового потенциала ДОУ
Цель:
Повышение профессиональной компетентности
педагогических кадров в соответствии с
современными стандартами
Задачи:
1. Способствовать повышению квалификации
кадров.
2. Повысить инновационный потенциал
педагогического коллектива.
3. Создать систему мотивации педагогических
кадров.
15. 6. Цели и задачи
основных направлений
Охрана жизни и здоровья воспитанников
Цель:
Создание эффективной системы оздоровления
детей в ДОУ
Задачи:
1. Разработать механизм взаимодействия ДОУ и
родителей по вопросам охраны жизни и
здоровья воспитанников.
2. Способствовать сохранению потенциала
здоровья воспитанников.
16. 6. Цели и задачи
основных направлений
Создание системы управления ДОУ
Цель:
Создание условий для эффективного
участия всех участников образовательных
отношений в управлении качеством
образовательного процесса
Задачи:
1. Разработать новые механизмы и формы
управления ДОУ в соответствии с
современными стандартами
17. 7. Ожидаемые результаты
1. Высокий уровень освоения воспитанниками
ООП ДОУ.
2. Высокий уровень подготовленности
выпускников к школе.
3. Позитивная динамика показателей здоровья
и физического развития воспитанников.
4. Включение родителей (законных
представителей) в систему управления ДОУ.
5. Удовлетворенность всех участников
образовательных отношений качеством
предоставляемых услуг.
18. 8. Этапы реализации.
I
подготовительный
этап
(сроки: ………)
Изучение нормативной
документации
Разработка проектов по
поставленным задачам
Создание творческих групп
по проектам
Разработка планов мероприятий
Разработка критериев и показателей
эффективности реализации программы
развития
II основной этап
(сроки: ………)
Реализация планов мероприятий
III оценочный
этап
(сроки: ………)
Мониторинг эффективности реализации
программы развития
19. 9. Механизмы реализации
( планы мероприятий)
№ п/п
Задача
Мероприятия
Сроки
Ответственный
Ожидаемый результат
23. План мероприятий
1.Предметно-пространственная среда ДОУ
№
Мероприятия
Ответственные
Сроки
Результат
1 Приобретение оборудования,
материалов, пособий, игрушек
соответствующих современным
требованиям
Зам.зав по АХР,
Ст.воспитатель,
администрация
Приведение среды в
соответствие
требованиями ФГОС
2 Создание условий для работы
специалистов
Администрация
Повышение качества
образовательной услуги,
организация
дополнительных услуг
3 Создание благоприятных условий
Педагоги,
для комфортного пребывания
специалисты;
воспитанников:
-интерьер;
-личностно-ориентированный подход:
-гибкий режим дня;
Наличие положительной
динамики
удовлетворенностью
комфортным
пребыванием
воспитанников в ДОУ
4 Разнообразие форм воспитательнообразовательного процесса:
-метод проектирования;
-ИКТ технологии;
-разноуровневые игры;
Высокий уровень
развития воспитанников;
Ст.воспитатель;
педагоги,
специалисты;
24. 2.Взаимодействие ДОУ и семьи в
современных условиях
Цель:
Создание условий для повышения активности родителей в жизнедеятельности ДОУ
Задачи:
1.
Создание органа государственного общественного управления ДОУ.
2.
Использование инновационных форм взаимодействия с родителями воспитанников.
Мониторинг
Критерии
Результат
Показатель
Задача №1
1.Включенность родителей в систему
управления ДОУ
20%
Доля родителей, участвующих в
органах государственнообщественного управления ДОУ
(управляющий совет, совет
родителей, комиссия по
урегулированию споров и т.д.)
Задача №2
1.Участие родителей в жизнедеятельности
ДОУ
30%
Доля родителей, участвующих в
жизнедеятельности учреждения
2.Уровень удовлетворенности родителей
деятельностью ДОУ
90%
Количество семей, удовлетворенных
деятельностью ДОУ
3.Расширение доли внебюджетных
средств, направленных на развитие ДОУ
20%
Доля внебюджетных средств
4.Отсутствие жалоб
5. Посещаемость сайта
Да, нет
65 %
Количество
Доля родителей, посещающих сайт
ДОУ
25. План мероприятий
№
Мероприятия
пп
1 Привлечение родителей к
управлению и развитию
ДОУ
Ответственные
Сроки
Результат
Администрация
Наличие органа
государственного
общественного управления
ДОУ
2
Вовлечение родителей в
образовательные
отношения:
-дни открытых дверей;
-совместное проведение
мероприятий;
-посещение занятий;
Заведующая,
ст.воспитатель,
педагоги,
специалисты;
Увеличение количества
семей участвующих
в жизнедеятельности ДОУ;
удовлетворенность
родителей деятельностью
ДОУ;
3
Информирование
родителей об уровне
развития и здоровья
воспитанников:
-выпуск газеты;
-информационные стенды,
доски;
-сайт ДОУ;
-публичный доклад;
Педагоги,
специалисты,
ст.воспитатель,
ст.медсестра
Регулярный выпуск печатных
изданий;
своевременное обновление
информации;
повышение компетентности
родителей в вопросах
развития и здоровья детей;
установление обратной связи;
повышение имиджа ДОУ;
26. 3.Развитие кадрового потенциала ДОУ
Цель:
Задачи:
Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров в соответствии с
современными требованиями
Способствовать повышению квалификации кадров.
2.
Повысить инновационный потенциал педагогического коллектива.
3.
Мониторинг
1.
Создать систему мотивации педагогических кадров.
Критерии
Результат
Показатель
Задача №1
1.Квалификация педагогических кадров
85%
Доля педагогов, имеющих I и
высшую квалификационную
категорию
2.Оразование педагогических кадров
100%
Доля педагогов, имеющих
педагогическое образование
3.Количество педагогов, прошедших КПК
30%
Доля педагогов, прошедших КПК
(ежегодно)
Задача №2
1.Уровень творческой активности (участие педагогов в
50%
Доля педагогов, принимающих
творческих мероприятиях, участие в конференциях,
участие в мероприятиях
семинарах, круглых столах, в работе творческих групп,
творческого характера
наличие публикаций)
2.Участие в конкурсах профессионального мастерства
5%
Доля педагогов, принимающих
участие в конкурсах
3.Владение современными образовательными
технологиями (ИКТ)
30%
Доля педагогов, владеющих
современными образовательными
технологиями
4.Трансляция передового педагогического опыта
30%
Доля педагогов, транслирующих
свой опыт
27. 3.Развитие кадрового потенциала ДОУ
Цель:
Задачи:
Мониторинг
Повышение профессиональной компетентности педагогических кадров в
соответствии с современными требованиями
1.
2.
3.
Способствовать повышению квалификации кадров.
Повысить инновационный потенциал педагогического коллектива.
Создать систему мотивации педагогических кадров.
Критерии
Результат
Показатель
Задача №3
1.Наличие у педагогов грамот
различного уровня:
-Регионального
-Федерального
2.Наличие благоприятной
психологической атмосферы в ДОУ
15%
5%
80%
3.Наличие «Положения о материальном
стимулировании»
Да, нет
4. Участие педагогов в управлении ДОУ
15%
Доля педагогов,
награжденных грамотами,
различного уровня
Доля педагогов,
удовлетворенных
психологической
атмосферой ДОУ
Наличие, отсутствие
Доля педагогов,
включённых в управление
ДОУ
28. План мероприятий
№
пп
Мероприятия
Ответственные
Сроки
Результат
1
Повышение уровня
Заведующая,
квалификации педагогов: ст.воспитатель;
-курсовая подготовка;
- самообразование;
- обмен опытом;
-изучение новинок
методической литературы.
Увеличение числа
педагогов, имеющих 1 и
высшую квалификационную
категорию;
2
Создание условий для
участия в конкурсах
проф.мастерства;
Заведующая,
ст.воспитатель,
Ежегодное участие
педагогов ДОУ в конкурсах
проф.мастерства
3
Создание творческих,
инновационных
проблемных групп
педагогов:
Заведующая,
ст.воспитатель,
Создание программ по
дополнительным услугам;
Разработка проектов банка
педагогических идей;
Трансляция педагогического
опыта;
29. План мероприятий
№
пп
Мероприятия
Ответственные Сроки
4
Разработка положения о
материальном
стимулировании
Администрация,
участники
образовательны
х отношений;
5
Формирование
корпоративной культуры
ДОУ
Администрация,
участники
образовательны
х отношений;
Результат
30. 4.Охрана жизни и здоровья
воспитанников
Цель:
Задачи:
Создание эффективной системы оздоровления детей в ДОУ
1.
2.
Мониторинг
Разработать механизм взаимодействия ДОУ и родителей по вопросам
охраны жизни и здоровья воспитанников.
Способствовать сохранению потенциала здоровья воспитанников.
Критерии
Результат
Показатель
Задача №1
1.Уровень
заинтересованности
родителей в вопросах сохранения и
укрепления здоровья воспитанников
10%
2.Наличие семей, ведущих ЗОЖ
15%
Доля родителей,
принимающих участие в
физкультурнооздоровительных
мероприятиях в ДОУ
Доля семей,
посещающих секции,
клубы, спортивные
мероприятия
33. План мероприятий
№
Мероприятия
пп
3 Получение лицензии на
медицинскую
деятельность
4
Ответственные
Заведующая,
Зам.зав.по АХР
Создание условий для
Заведующая,
активизации
Зам.зав.по АХР;
двигательной активности Педагоги;
воспитанников в ДОУ и
на территории
-приобретение
спортивного
оборудования;
-организация уголков
движения в группе;
-установка оборудования
на улице;
Сроки
Результат
Создание условий для
ведения медицинской
деятельности:
-ремонт;
-приобретение
оборудования;
-кадры(обучение);
Наличие
оборудованного
физкультурного зала;
Наличие спортивной
площадки на улице;
Дополнительные услуги
по физкультурнооздоровительному
направлению
34. 5.Создание системы управления
Цель:
Создание условий для эффективного участия всех участников
образовательных отношений в управлении качеством образовательного
процесса
Задачи:
1.
Критерии
Результат
Разработать новые механизмы и формы управления ДОУ в соответствии с
современными стандартами
Показатель
Задача №1
1.Эффективность руководства в
коллективе
Стабильность
коллектива
Отсутствие текучести кадров
Итоги
ранжирования
ДОУ ДО
Да/нет
2.Коллегиальность решения
проблем развития ДОУ
3.Наличие коллегиальных органов
управления ДОУ
Высокий рейтинг учреждения
Отсутствие жалоб,
5%
Да/нет
Доля предложений, поданных родителями, представителями
власти, бизнеса, общественностью
Общее собрание работников,
Родительская конференция, Совет родителей
Совет педагогов,
Попечительский совет, Управляющий совет
Наблюдательный совет и т.д
4.Уровень сотрудничества,
сотворчества, самоуправления и
соуправления
20%
Доля педагогов и специалистов, участвующих в различных
видах общественного управления, к их общему числу
35. 5.Создание системы управления
Цель:
Задачи:
Создание условий для эффективного участия всех участников
образовательных отношений в управлении качеством
образовательного процесса
1.Разработать новые механизмы и формы управления ДОУ в
соответствии с современными стандартами
Критерии
Результат
Показатель
Задача №1
5.Уровень передачи
полномочий принимать и
реализовывать решения в
рамках своей
компетентности
Да, нет
Положительная динамика
включенности педагогов в принятии
управленческих решений.
36. План мероприятий
№
Мероприятия
Ответственные
Сроки
Результат
пп
1
Создание коллегиальных
органов управления ДОУ
2
Формирование управляющего
резерва
3
Тренинги по выработке
принятия управляющих
решений
4
Формирование
корпоративной культуры ДОУ
Администрация
Администрация,
руководители
коллегиальных органов
управления
Педагог-психолог
Администрация,
участники
образовательных
отношений
Наличие коллегиальных
органов управления
Управляющий резерв ДОУ
Формирование
управленческого мышления
сотрудников ДОУ
Повышения имиджа
учреждения
Высокий рейтинг
учреждения
