2. Программа развития
Это спланированная система управленческих
действий по достижению желаемой модели
учреждения, которая затрагивает всех участников
образовательных отношений: воспитанников,
педагогов, руководителя учреждения, родителей
(законных представителей).
Развитие – это изменение, программа развития –
программа изменений
(Закон №273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в
Российской Федерации» статья 28 пункт 3 часть7)
3. Структура программы
1. Паспорт программы.
2. Аналитическая справка.
3. Концепция программы.
4. Цель.
5. Основные направления.
6. Цели и задачи по основным
направлениям.
7. Ожидаемые результаты.
8. Этапы реализации.
9. Механизм реализации
программы.
4. 1. Паспорт программы
Основания
для
разработки
программы
− Конституция РФ
− Закон «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 N 273-ФЗ
− Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2013 №1014 «Об
утверждении порядка организации и осуществления
образовательной
деятельности
общеобразовательным
образовательным
по
основным
программам-
программам
дошкольного
образования
− Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 № 1155 «Об
утверждении
федерального
образовательного
стандарта
образования»
− Устав МДОУ детского сада
государственного
дошкольного
5. Паспорт программы
Назначение
программы
Проблемы
Сроки
реализации
программы
Название
В данном разделе определяются перспективные
направления развития детского сада
Каждый детский сад определяет
самостоятельно
Каждый детский сад определяет самостоятельно в
соответствии с обозначенными проблемами
Полное наименование ОУ или название
вытекающее из целей программы развития
Авторы
Творческая группа педагогов МДОУ
Цель
Каждый детский сад определяет самостоятельно
Задачи
Каждый детский сад определяет самостоятельно
программы
Ожидаемые
результаты:
Oжидаемые результаты в ходе реализации
программы развития
6. Паспорт программы
Финансовое
Выполнение программы обеспечивается за счет
обеспечение
различных источников финансирования: бюджетных
программы
средств и дополнительных привлеченных средств
(спонсорские взносы, доходы от дополнительных
образовательных
пожертвования
и
услуг,
прочие
доходы,
нормативно-правовыми
регламентирующими
добровольные
разрешенные
документами,
финансово-хозяйственную
деятельность образовательного учреждения)
Система
мониторинга и
контроля
Для оценки промежуточных результатов реализации
программы
развития
предусмотрены
система
мониторинга качества образовательного процесса .
(анкеты,
тесты,
диагностические
развития воспитанников).
карты,
карты
7. 2. Аналитическая справка
1.
2.
3.
4.
5.
•
•
6.
Общие сведения об учреждении (нормативно-правовая
база, учредитель, характеристика постройки,
количество групп);
Анализ социальной ситуации развития (сведения о
микрорайоне, инфраструктуре, внешних связях);
Сведения о воспитанниках (количество,
половозрастные характеристики, наполняемость групп);
Сведения о коллективе педагогов (образование, стаж,
квалификация, награды, звания);
Анализ базовых пространств ДОУ и результатов
деятельности,
определение проблем
определение перспектив развития;
Дополнительные сведения (заслуги, традиции
коллектива, миссия);
8. Ключевая проблема:
Несоответствие уровня образовательных услуг,
предъявляемых к качеству дошкольного
образования:
• Несоответствие предметно-развивающей среды
ДОУ требованиям ФГОС.
• Недостаточная включенность родителей в систему
управления ДОУ.
• Отсутствие квалифицированных кадров ( старение,
проф.выгорание, отсутствие опыта молодых кадров.
• Ухудшение здоровья воспитанников.
• Отсутствие системы мониторинга дошкольного
образования.
9. 3. Концепция программы
Включает:
• основные идеи программы развития,
• цели,
• задачи,
• принципы,
• факторы, способствующие реализации
программы развития,
• факторы, препятствующие реализации
программы развития,
• предполагаемый результат реализации
программы развития.
11. 5. Основные направления
1. Предметно-развивающая среда ДОУ.
2. Взаимодействие ДОУ и семьи в
современных условиях.
3. Развитие кадрового потенциала ДОУ.
4. Охрана жизни и здоровья воспитанников.
5. Создание системы управления ДОУ.
12. 6. Цели и задачи
основных направлений
Предметно-развивающая среда ДОУ.
Цель:
Создание предметно-развивающей среды ДОУ,
соответствующей ФГОС
Задачи:
1. Обновить предметно-развивающую среду ДОУ,
способствующую самореализации ребенка в разных
видах деятельности;
2. Сформировать профессиональное взаимодействие
педагогов с детьми, обеспечивающее индивидуальный
подход и эмоциональное благополучие;
3. Освоить новые подходы к организации предметноразвивающей среды, направленные на развитие
интегративных качеств детей;
13. 6. Цели и задачи
основных направлений
Взаимодействие ДОУ и семьи
в современных условиях
Цель:
Создание условий для повышения активности
родителей в жизнедеятельности ДОУ
Задачи:
1. Создание органа государственного
общественного управления ДОУ.
2. Использование инновационных форм
взаимодействия с родителями воспитанников.
14. 6. Цели и задачи
основных направлений
Развитие кадрового потенциала ДОУ
Цель:
Повышение профессиональной компетентности
педагогических кадров в соответствии с
современными стандартами
Задачи:
1. Способствовать повышению квалификации
кадров.
2. Повысить инновационный потенциал
педагогического коллектива.
3. Создать систему мотивации педагогических
кадров.
15. 6. Цели и задачи
основных направлений
Охрана жизни и здоровья воспитанников
Цель:
Создание эффективной системы оздоровления
детей в ДОУ
Задачи:
1. Разработать механизм взаимодействия ДОУ и
родителей по вопросам охраны жизни и
здоровья воспитанников.
2. Способствовать сохранению потенциала
здоровья воспитанников.
16. 6. Цели и задачи
основных направлений
Создание системы управления ДОУ
Цель:
Создание условий для эффективного
участия всех участников образовательных
отношений в управлении качеством
образовательного процесса
Задачи:
1. Разработать новые механизмы и формы
управления ДОУ в соответствии с
современными стандартами
17. 7. Ожидаемые результаты
1. Высокий уровень освоения воспитанниками
ООП ДОУ.
2. Высокий уровень подготовленности
выпускников к школе.
3. Позитивная динамика показателей здоровья
и физического развития воспитанников.
4. Включение родителей (законных
представителей) в систему управления ДОУ.
5. Удовлетворенность всех участников
образовательных отношений качеством
предоставляемых услуг.
18. 8. Этапы реализации.
I
подготовительный
этап
(сроки: ………)
Изучение нормативной
документации
Разработка проектов по
поставленным задачам
Создание творческих групп
по проектам
Разработка планов мероприятий
Разработка критериев и показателей
эффективности реализации программы
развития
II основной этап
(сроки: ………)
Реализация планов мероприятий
III оценочный
этап
(сроки: ………)
Мониторинг эффективности реализации
программы развития
19. 9. Механизмы реализации
( планы мероприятий)
№ п/п
Задача
Мероприятия
Сроки
Ответственный
Ожидаемый результат
