1. FAKULTI PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN MANUSIA
NAMA KURSUS:
KPT 6044
Pengajaran berasaskan elektronik dan web
TAJUK TUGASAN:
ULASAN JURNAL
PENSYARAH:
PROF.MADYA DATO` DR. ABDUL LATIF BIN HJ GAPOR
NAMA:
YUSRI BIN OTHMAN
NO MATRIK:
M20141000731
ALAMAT E-MAIL:
lee884upsi@gmail.com
2. Tajuk: Pembangunan Laman Web EZ-
Arabic Sebagai Alternatif Pembelajaran
Maya Bahasa Arab bagi Pelajar Sekolah
Rendah Malaysia
Sumber: Jurnalteknologi.utm.my
/eISSN2180-3722 / 61:1(2013)
Penyelidik: Mohd Firdaus Yahayaa,
Muhammad Sabri Sahrir, Mohd Shahrizal
Nasir
3. Ulasan Jurnal
Pengenalan
Jurnal ini menyatakan tentang pembelajaran
menggunakan bahan pengajaran berasaskan
web bagi mata pelajaran Bahasa Arab di
sekolah rendah seluruh Malaysia, iaitu Web
EZ-Arabic. Penyelidik ialah Mohd Firdaus
Yahayaa, Muhammad Sabri Sahrir dan Mohd
Shahrizal Nasir. Disiarkan dalam
Jurnalteknologi.utm.my oleh penerbit utm
press 2013 e-ISSN2180-3722 / 61:1 (2013).
4. Ulasan Jurnal
Persoalan Kajian
ICT memainkan peranan penting dalam dunia
pendidikan pada masa kini. Menyedari kepentingan
pelbagai usaha untuk menggalakkan guru-guru
untuk mengintegrasikan ICT dalam proses PdP.
Penyelidik berpendapat ICT mendatangkan kebaikan
seperti pelajar mudah untuk mengakses maklumat
dan bahan pengajaran melalui web, aktiviti
pembelajaran maya dan sebagainya. Menjelaskan
bahawa Web EZ-Arabic berfungsi sebagai rangka
kerja yang boleh digunakan guru untuk pembinaan
bahan pembelajaran berpusatkan pelajar
menggunakan internet.
5. Ulasan Jurnal
Pernyataan Masalah
Penyelidik tidak menulis pernyataan masalah secara jelas,
sebaliknya beliau lebih menekankan kominiti pembelajaran
melalui web log.Mengapa kajian ini dilakukan tidak dipersoalkan
kerana tiada pernyataan masalah secara khusus yang dituliskan
dalam jurnal research ini.. Asas-asas teori yang digunakan lebih
menekankan amalan yang berlaku dalam komuniti pembelajaran
melalui web log.
Pernyataan masalah dapat membantu seorang penyelidik
menjelaskan apa yang ia tidak ketahui dan berhasrat
mengetahuinya. Pernyataan masalah membolehkan kita
mentakrif tujuan kajian atau matlamatnya; tidak berbentuk
khayalan.Merangkumi matlamat umum dan matlamat khusus,
Mohd Nawi Ab Rahman (2000).Kerlinger (1986) menyatakan
soalan mestilah memenuhi tiga kriteria, iaitu pertama, dinyatakan
dalam bentuk kaitan antara pembolehubah, kedua, jelas dan
tidak kabur dan ketiga, memungkinkan ia dikaji secara
empirikal(mempunyai landasan falsafah dan teologi yang sah
untuk dijawab.
6. Ulasan Jurnal
Kajian Literature
Terdapat beberapa sorotan literature dalam penulisan
penyelidik. Walau pun terdapat pengulangan sorotan yang
digunakan ianya didapati tidak sesuai dan tidak berkaitan
dengan tujuan kajian yang dijalankan. Perhubungan antara
satu literature dengan yang lain juga tidak jelas dan tidak
mengikut kronologi. Antara sorotan yang telah dibuat,
mengenai Komuniti pembelajaran web. Namun saya
sebagai pembaca menghadapi kesukaran untuk memahami
tujuan kajian kerana pengkaji banyak menceritakan
tentang kaedah pembinaan web dari menerangkan apakah
yang dimaksudkan dengan web. Untuk itu saya sebagai
pembaca terpaksa membuat rujukan dan bacaan
tambahan melalui artikel yang ditulis oleh Gahazali Bunari
dalam artikelnyaWeb Realiti: Mempromosi Pembelajaran
Dalam Komuniti Online Geng Jurnal.
7. Ulasan Jurnal
Kaedah Kajian
Dijalankan dalam dua fasa : Fasa pembangunan sistem PdP
berasaskan web EZ-Arabic. (analisis, reka bentuk, pembangunan,
implementasi, penilaian) Fasa penilaian sistem PdP berasaskan
web. (antara muka web, isi kandungan web, struktur PdP web).
Instrumen : soal-selidik bagi mengukur persepsi pelajar terhadap
web EZ-Arabic.
Pengumpulan data : pelajar tahun 1 hingga 6 sekolah rendah,
dua buah sekolah yang mengambil mata pelajaran ICT,
homogenous dari aspek umur, kemudahan prasana sekolah dan
tenaga pengajar terlatih. Terdapat 55 komen dan cadangan dan
48 like yang perlu diproses.
Analisis kajian menggunakan program SPSS Versioan 11.5
Menggunakan statistik deskriptif untuk melihat taburan
kekerapan, peratus, min dan sisihan piawai bagi menerangkan
demogradi dan persoalan kajian yang dikemukakan.
8. Ulasan Jurnal
Hipotesis Kajian
Hipotesis kajian biasanya digunakan
dalam kajian kualitatif untuk menyatakan
perhubungan dan perbezaan antara
variable-variabel. Ia juga merupakan
ramalan yang dibuat pengkaji tentang
sesuatu perhubungan atau perbezaan
dalam penyelidikan inferensi sebelaum
data dipungut. Dalam penulisan ini
penyelidik tidak menyatakan hipotesis
yang berkaitan dengan kajiannya.
9. Ulasan Jurnal
Populasi Kajian
Dalam penulisan ini juga ada dinyatakan tentang populasi dengan jelas iaitu
sampel murid sekolah rendah tahun ketiga yang didaftarkan dalam kursus
Teknologi dalam Pendidikan Rendah. Subjek akan terlibat dalam kajian ini dari
permulaan semester, melibatkan kelas yang mempunyai tujuh puluh lima (75)
pelajar telah terbahagi kepada enam atau tujuh kumpulan. Setiap kumpulan
diberi kelonggaran untuk memilih ahli-ahli kumpulan mereka sendiri.
Kemudian, untuk menimbulkan unsur pemilikan, setiap kumpulan perlu
mewujudkan nama kumpulan mereka sendiri. Kumpulan-kumpulan ini akan
dikekalkan sehingga penghujung kursus. Dalam kursus ini, weblogging ialah
satu kegiatan bersepadu sepanjang semester yang bersamaan empat belas
(14) minggu.
Menurut Cohen(1977), memilih satu sample yang mewakili populasi adalah
lebih baik daripada memilih satu sample yang besar tetapi bias. Pemilihan
sample dibuat menggunakan teknik persampelan sistematik. Persampelan ini
bermaksud setiap unit atau subjek data populasi mempunyai peluang yang
sama untuk dipilih sebagai responden kajian.Kaedah ini adalah yang paling
mudah. Langkah prosedur persampelan sistematik ialah menyenaraikan
subjek-subjek populasi menggunakan angka,menentukan bilangan responden
kajian, menentukan nilai gandaan n dan memilih responden.
10. Ulasan Jurnal
Instrumen Kajian
Tidak terdapat satu Instrumen kajian
yang dilampirkan bersama jurnal ini...
Penyelidik juga tiada menyatakan
mengenai kebolehpercayaan dan kesahan
instrumen.
11. Ulasan Jurnal
Dapatan Kajian
Persepsi pelajar terhadap web EZ-Arabic
adalah tinggi. Responden memberikan
respon yang baik dan menyatakan ia sesuai
dan menarik perhatian pengguna.
Rekabentuk antara muka pengguna yang
konsisten memudahkan pengguna sistem
P&P berasaskan web EZ-Arabic. Web ini
mesra pengguna kerana butang kawalan
yang digunakan mudah dinavigasikan.
Pelajar seronok kerana web mengaplikasikan
unsur- unsur hipermedia seperti animasi,
grafik, bunyi dan warna.
12. Ulasan Jurnal
Rumusan Kajian
Pada pendapat saya, tajuk kajian adalah sangat
jelas dan relevan kepada perbincangan jurnal
kerana ICT memainkan peranan penting dalam
dunia pendidikan pada masa kini. Penyelidik
telah membincangkan dan mengenalpasti
kebaikan penggunaan web dalam PdP sekiranya
guru bijak mengintegrasikan PdP dengan
teknologi untuk kegunaan pelajar. Saya
bersetuju dengan pendapat penyelidik yang
menyatakan bahawa semua pihak terlibat secara
langsung dalam bekerjasama bagi menjayakan
penggunaan ICT dalam bidang pendidikan.
13. Ulasan Jurnal
Rujukan
Abd. Rahman Daud. 2000. Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Penggunaan Alat Teknologi Pendidikan (ATP) dalam Pengajaran
Matematik di Kalangan Guru Sekolah Rendah. Proceedings of the
International Conference on Teaching and Learning: Strategising
Teaching and Learning in the 21st Century. 2: 772–784.
Mohd Feham Md. Ghalib & Isarji Sarudin. 2000. On-line Arabic:
Challenges, Limitations and Recommendations. National
Conference on Teaching and Learning in Higher Education,
Universiti Utara Malaysia.
Muhammad Sabri Sahrir & Ghazali Yusri. 2012. Online vocabulary
games for teaching and learning Arabic. GEMA OnlineTM Journal of
Language Studies. 12(3): 961–977.
Muhammad Sabri Sahrir, Mohd Firdaus Yahaya & Mohd Shahrizal
Nasir. 2012. EZ-Arabic for Children: A Virtual Learning Resource
Tool For Malaysian Primary Schools. In: 6th International
Conference on University Learning and Teaching, 20-21
November 2012, Concorde Hotel Shah Alam, Selangor.
