ulasan jurnal (word)

1. FAKULTI PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN
MANUSIA
KURSUS:
KPT 6044
Pengajaran berasaskan elektronik dan web
TAJUK TUGASAN:
ANALISIS JURNAL
PENSYARAH:
PROF.MADYA DATO` DR. ABDUL LATIF BIN HJ GAPOR
NAMA:
YUSRI BIN OTHMAN
NO MATRIK
M20141000731
ALAMAT E-MAIL
lee884upsi@gmail.com

2. Tajuk Jurnal : Pembangunan Laman Web EZ-Arabic Sebagai Alternatif
Pembelajaran Maya Bahasa Arab bagi Pelajar Sekolah
Rendah Malaysia
Sumber : Jurnalteknologi.utm.my / eISSN2180-3722 / 61:1(2013)
Penyelidik : Mohd Firdaus Yahayaa, Muhammad Sabri Sahrir,
Mohd Shahrizal Nasir
PENGENALAN
Jurnal ini menyatakan tentang pembelajaran menggunakan bahan pengajaran berasaskan web
bagi mata pelajaran Bahasa Arab di sekolah rendah seluruh Malaysia, iaitu Web EZ-Arabic.
Penyelidik ialah Mohg Firdaus Yahayaa, Muhammad Sabri Sahrir dan Mohd Shahrizal Nasir.
Disiarkan dalam Jurnalteknologi.utm.my oleh penerbit utm press 2013 e-ISSN2180-3722 /
61:1 (2013).
PERSOALAN
ICT memainkan peranan penting dalam dunia pendidikan pada masa kini. Menyedari
kepentingan pelbagai usaha untuk menggalakkan guru-guru untuk mengintegrasikan ICT
dalam proses PdP. Penyelidik berpendapat ICT mendatangkan kebaikan seperti pelajar
mudah untuk mengakses maklumat dan bahan pengajaran melalui web, aktiviti pembelajaran
maya dan sebagainya. Menjelaskan bahawa Web ez-arabic berfungsi sebagai rangka kerja
yang boleh digunakan guru untuk pembinaan bahan pembelajaran berpusatkan pelajar
menggunakan internet.

3. PERNYATAAN MASALAH
Penyelidik tidak menulis pernyataan masalah secara jelas, sebaliknya beliau lebih
menekankan kominiti pembelajaran melalui web log.Mengapa kajian ini dilakukan tidak
dipersoalkan kerana tiada pernyataan masalah secara khusus yang dituliskan dalam jurnal
research ini.. Asas-asas teori yang digunakan lebih menekankan amalan yang berlaku dalam
komuniti pembelajaran melalui web log.
Pernyataan masalah dapat membantu seorang penyelidik menjelaskan apa yang ia tidak
ketahui dan berhasrat mengetahuinya. Pernyataan masalah membolehkan kita mentakrif
tujuan kajian atau matlamatnya; tidak berbentuk khayalan.Merangkumi matlamat umum dan
matlamat khusus, Mohd Nawi Ab Rahman (2000).Kerlinger (1986) menyatakan soalan
mestilah memenuhi tiga kriteria, iaitu pertama, dinyatakan dalam bentuk kaitan antara
pembolehubah, kedua, jelas dan tidak kabur dan ketiga, memungkinkan ia dikaji secara
empirikal(mempunyai landasan falsafah dan teologi yang sah untuk dijawab.
KAJIAN LITERATUR
Terdapat beberapa sorotan literature dalam penulisan penyelidik. Walau pun terdapat
pengulangan sorotan yang digunakan ianya didapati tidak sesuai dan tidak berkaitan dengan
tujuan kajian yang dijalankan. Perhubungan antara satu literature dengan yang lain juga tidak
jelas dan tidak mengikut kronologi. Antara sorotan yang telah dibuat, mengenai Komuniti
pembelajaran web. Namun saya sebagai pembaca menghadapi kesukaran untuk memahami
tujuan kajian kerana pengkaji banyak menceritakan tentang kaedah pembinaan web dari
menerangkan apakah yang dimaksudkan dengan web. Untuk itu saya sebagai pembaca
terpaksa membuat rujukan dan bacaan tambahan melalui artikel yang ditulis oleh Gahazali
Bunari dalam artikelnyaWeb Realiti: Mempromosi Pembelajaran Dalam Komuniti Online
Geng Jurnal.
KAEDAH
Dijalankan dalam dua fasa : Fasa pembangunan sistem PdP berasaskan web EZ-Arabic.
(analisis, reka bentuk, pembangunan, implementasi, penilaian) Fasa penilaian sistem PdP
berasaskan web. (antara muka webquest, isi kandungan web, struktur PdP web) Instrumen :
soal-selidik bagi mengukur persepsi pelajar terhadap web.

4. Pengumpulan data : pelajar tahun 1 hingga 6 sekolah rendah, dua buah sekolah yang
mengambil mata pelajaran ICT, homogenous dari aspek umur, kemudahan prasana sekolah
dan tenaga pengajar terlatih. Terdapat 55 komen dan cadangan dan 48 like yang perlu
diproses.
Analisis kajian menggunakan program SPSS Versioan 11.5 Menggunakan statistik deskriptif
untuk melihat taburan kekerapan, peratus, min dan sisihan piawai bagi menerangkan
demogradi dan persoalan kajian yang dikemukakan.
HIPOTESIS
Hipotesis kajian biasanya digunakan dalam kajian kualitatif untuk menyatakan perhubungan
dan perbezaan antara variable-variabel. Ia juga merupakan ramalan yang dibuat pengkaji
tentang sesuatu perhubungan atau perbezaan dalam penyelidikan inferensi sebelaum data
dipungut. Dalam penulisan ini penyelidik tidak menyatakan hipotesis yang berkaitan dengan
kajiannya.
POPULASI
Dalam penulisan ini juga ada dinyatakan tentang populasi dengan jelas iaitu sampel murid
sekolah rendah tahun ketiga yang didaftarkan dalam kursus Teknologi dalam Pendidikan
Rendah. Subjek akan terlibat dalam kajian ini dari permulaan semester, melibatkan kelas
yang mempunyai tujuh puluh lima (75) pelajar telah terbahagi kepada enam atau tujuh
kumpulan. Setiap kumpulan diberi kelonggaran untuk memilih ahli-ahli kumpulan mereka
sendiri. Kemudian, untuk menimbulkan unsur pemilikan, setiap kumpulan perlu mewujudkan
nama kumpulan mereka sendiri. Kumpulan-kumpulan ini akan dikekalkan sehingga
penghujung kursus. Dalam kursus ini, weblogging ialah satu kegiatan bersepadu sepanjang
semester yang bersamaan empat belas (14) minggu.
Menurut Cohen(1977), memilih satu sample yang mewakili populasi adalah lebih baik
daripada memilih satu sample yang besar tetapi bias. Pemilihan sample dibuat menggunakan
teknik persampelan sistematik. Persampelan ini bermaksud setiap unit atau subjek data
populasi mempunyai peluang yang sama untuk dipilih sebagai responden kajian.Kaedah ini
adalah yang paling mudah. Langkah prosedur persampelan sistematik ialah menyenaraikan
subjek-subjek populasi menggunakan angka,menentukan bilangan responden kajian,
menentukan nilai gandaan n dan memilih responden.

5. INSTRUMEN
Tidak terdapat satu Instrumen kajian yang dilampirkan bersama jurnal ini.. Penyelidik juga
tiada menyatakan mengenai kebolehpercayaan dan kesahan instrumen.
DAPATAN KAJIAN
Persepsi pelajar terhadap webquest adalah tinggi. Responden memberikan respon yang baik
dan menyatakan ia sesuai dan menarik perhatian pengguna. Rekabentuk antara muka
pengguna yang konsisten memudahkan pengguna sistem P&P berasaskan web EZ-Arabic.
Web ini mesra pengguna kerana butang kawalan yang digunakan mudah dinavigasikan.
Pelajar seronok kerana web mengaplikasikan unsur- unsur hipermedia seperti animasi, grafik,
bunyi dan warna.
RUMUSAN
Pada pendapat saya, tajuk kajian adalah sangat jelas dan relevan kepada perbincangan jurnal
kerana ICT memainkan peranan penting dalam dunia pendidikan pada masa kini. Penyelidik
telah membincangkan dan mengenalpasti kebaikan penggunaan web dalam PdP sekiranya
guru bijak mengintegrasikan PdP dengan teknologi untuk penggunaan pelajar. Saya bersetuju
dengan pendapat penyelidik yang menyatakan bahawa semua pihak terlibat secara langsung
dalam bekerjasama menjayakan penggunaan ICT dalam bidang pendidikan.
RUJUKAN
Abd. Rahman Daud. 2000. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Penggunaan Alat Teknologi
Pendidikan (ATP) dalam Pengajaran Matematik di Kalangan Guru Sekolah Rendah.
Proceedings of the International Conference on Teaching and Learning: Strategising
Teaching and Learning in the 21st Century. 2: 772–784.
Mohd Feham Md. Ghalib & Isarji Sarudin. 2000. On-line Arabic: Challenges, Limitations and
Recommendations. National Conference on Teaching and Learning in Higher Education,
Universiti Utara Malaysia.
Muhammad Sabri Sahrir & Ghazali Yusri. 2012. Online vocabulary games for teaching and
learning Arabic. GEMA OnlineTM Journal of Language Studies. 12(3): 961–977.
Muhammad Sabri Sahrir, Mohd Firdaus Yahaya & Mohd Shahrizal Nasir. 2012. EZ-Arabic for
Children: A Virtual Learning Resource Tool For Malaysian Primary Schools. In: 6th
International Conference on University Learning and Teaching, 20-21 November 2012,
Concorde Hotel Shah Alam, Selangor.