Ik heb op 9 november 2023 tijdens de conferentie AI: De Creatieve (R)evolutie in het Onderwijs van SinLucas en Grafisch Lyceum Rotterdam twee keer een sessie verzorgd over het maken van afspraken, regels en richtlijnen binnen onderwijsinstellingen, om op een verantwoorde manier gebruik te maken van generatieve AI-toepassingen zoals ChatGPT, GPT’s, Claude en DALL-E.

1. Generatieve AI verantwoord inzetten:
welke afspraken maken we?

2. Inhoud
• Generatieve AI als persoonlijk assistent
• Verantwoord gebruiken om risico’s hanteerbaar te maken
• AI en vertrouwen
• Interne afspraken en richtlijnen (o.a. voorbeelden)
• Aan de slag met richtlijnen

3. Gaan ontwikkelingen
snel?

4. Generatieve AI
Tekst (ChatGPT, Google Bard, Claude,
Summari)
Afbeeldingen (MidJourney, DALL-E)
Vertalen (Deepl)
Presentaties maken (Presentations.ai,
Beautiful.ai)
Video’s maken (HeyGen, DeepBrain AI,
FakeYou)
Spraak (Voicemaker, Cleanvoice)

5. AI als persoonlijk assistent

6. • Taalgerelateerde taken
• Organisatorische taken
• Vragen stellen (antwoorden zoeken)
• Creatieve taken
Cognitive offloading (Sparrow, 2022)
Onderverdeling SUAS

7. • E-mails beantwoorden
• Mededelingen
• Onderzoeken/artikelen
samenvatten
• Essays, memo’s
• Lesplan maken
• Opdrachten
• Schrijf artikel op basis van….
• Feedback (op eerste concepten)
• Spelling
• Vertalen (Deepl)
• Taalniveau
Voorbeelden

8. • Ideeën genereren
• Probleem/casus oplossen
• Rol spelen
• GPT’s: speci
fi
eke taken uitvoeren
(bijv. feedback geven)
• Toetsvragen ontwikkelen
• Toetsvragen maken
• Interview met historisch
fi
guur
of expert
• Logo maken (Canva plugin)
• Video’s maken van tekst
(HeyGen plugin)
• ….
Meer voorbeelden

9. Afbeeldingen interpreteren

11. Verantwoord gebruiken:
risico’s hanteerbaar maken

12. Welke risico’s?
(een selectie)

13. Output generatieve AI
(tekst)
• Inhoudelijk correct?
• Hallucinaties
• Bronvermelding (Bing!)

14. Voorbeeld opdracht:
studenten een
stripverhaal laten maken.

15. AVG, lerenden en een account
Alternatief bieden bij opdracht
Geen privacy gevoelige gegevens gebruiken
Lerenden: geen organisatiegevoelige gegevens
gebruiken

16. Wat gebeurt er met data?
• Privacy (persoonsgegevens,
recht om vergeten te worden)
• Bedrijfsgevoelige informatie

17. Vooroordelen,
bias

18. Bron: Quartz
Database bevat vooral witte gezichten…..
Database bevat info dat mannen leiding geven…

19. Bron: Tweakers.net

20. Foto:51581 op Pixabay
• GPT-3 maken: hoeveelheid energie en CO2-uitstoot, vergelijkbaar met
123 benzineauto's die jaar lang rondreden.
• Voordat consumenten het gebruikten…..
• Opdracht ChatGPT kost waarschijnlijk 4-5 keer zoveel energie als
opdracht zoekmachine.
• Sterke reductie door slimmere technologie is mogelijk, idem gebruik
van groene energie.
• Bron: K. Saenko, 2023
Energieslurper

21. NOS, 11-10-2023

22. Energieverspilling tegen gaan
• Gebruik deze tools niet als ze geen waarde toevoegen
• Gebruik ook zoekmachines, Wikipedia, etc

23. AI en vertrouwen

24. Bron: De Ingenieur, 13 oktober 2023

25. • Klopt de gepresenteerde informatie wel?
• Bronnen?
• Deep fake herkennen
• Ben jij het echt?

26. • Klopt de gepresenteerde informatie wel?
• Bronnen?
• Deep fake herkennen
• Ben jij het echt?

27. Interne afspraken, richtlijnen, regels

28. Met betrekking tot…..
• De input (o.a. privacy, bedrijfsgevoelige informatie, prompts)
• Output als ‘half product’
• Check inhoud (‘vakkennis’), nog kritischer
• Transparantie
• Menselijk beoordeling
• Beperken energieverbruik

29. Bron: Scribbr

30. Bron: VU

31. Bron: KU Leuven

32. Bron: KU Leuven

33. Bron: ICT Recht

35. Aan de slag!
• Hoe omgaan met input?
• Hoe omgaan met output?
• Werkvormen gebruiken
• Lesplannen maken
• Toetsen ontwikkelen
• Studenten begeleiden
• Communiceren met collega’s
• Feedback geven
• Beperken energieverbruik

36. Formuleer -in groepjes van drie- minimaal
drie regels voor een verantwoord en slim
gebruik van ChatGPT binnen jouw school
(denk bijvoorbeeld aan het gebruik van
persoonsgegevens).
Focus je op regels voor de docent.
Workshop 1
https://padlet.com/wilfred/generatieveAI1

37. Formuleer -in groepjes van drie- minimaal
drie regels voor een verantwoord en slim
gebruik van ChatGPT binnen jouw school
(denk bijvoorbeeld aan het gebruik van
persoonsgegevens).
Focus je op regels voor de docent.
Workshop 2
https://padlet.com/wilfred/generatieveAI2

39. Dank!
https://mastodon.social/@wrubens
wilfred@wilfredrubens.com