SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Adrian FilipekAdrian Filipek
5 zasad skutecznego
działania w pracy z dziećmi i
młodzieżą
Adrian Filipek
1. Przyjmij perspektywę dziecka.
• Jaka jest rzeczywista motywacja dziecka w jego działaniu?
• Jakie są motywy jego zachowania?
• Dziecko zachowuje się nieodpowiednio? Może chcę zwrócić
na siebie uwagę?
• Może chce zostać dostrzeżone?
• Może chce podnieść swój status w grupie?
Adrian Filipek
2. Komunikacja jako narzędzie
budowania odpowiedzialności
• Zbyt duża ilość pytań retorycznych, prowokujących,
manipulujących wywołuje strategie obronne.
• Mów o celach do wykonania i interpretuj wypowiedzi.
• Prawidłowe polecenia: bezpośrednie (Łukasz pij wodę tylko w
przerwie), pozytywne (zamiast powiedzieć: nie uderzaj piłki z
„czuba” powiedz: uderz piłkę prostym podbiciem.
Adrian Filipek
3. Spudłować, spudłować,
spudłować
• Zacznij się mylić, a wszystko stanie się możliwe.
• Bez poznania swojej niewiedzy, nie doświadczysz
swojej wiedzy.
• Daj szanse uczyć się dzieciom na ich błędach. Tak
mają większą szanse na zrozumieniu swojego
błędu.
Adrian Filipek
4. Kreatywność zamiast kontroli
• Kreatywność i oryginalność są
przeciwieństwem wiedzy i doświadczenia.
• Kreatywni piłkarze i ludzie zawsze są w cenie!
• Czy wszyscy muszą robić to samo, tak samo i
pod dyktando trenera, nawet jeżeli inne
rozwiązanie też jest dobre?
Adrian Filipek
5. Trener to stan umysłu!
Sam/sama postaraj się odpowiedzieć co to dla
Ciebie znaczy!
Adrian Filipek
• Autorem prezentacji jest trener
piłki nożnej Adrian Filipek
* Prezentacja powstała w oparciu o wykład Pani Alicji Lisek z 6 grudnia 2014 roku na Lech Conference 2014.
• Chcesz wymienić się uwagami na temat prezentacji? Zapraszam:
adrian107@vp.pl

More Related Content

Viewers also liked

Akademia piłkarska gak graz juve
Akademia piłkarska gak graz juveAkademia piłkarska gak graz juve
Akademia piłkarska gak graz juve
Wojciech Makowski
 
Trening indywidualny 1-4-4-2
Trening indywidualny   1-4-4-2Trening indywidualny   1-4-4-2
Trening indywidualny 1-4-4-2
Wojciech Makowski
 
Taktyka gry w defensywie w systemie 1 4-2-3-1
Taktyka gry w defensywie w systemie 1 4-2-3-1Taktyka gry w defensywie w systemie 1 4-2-3-1
Taktyka gry w defensywie w systemie 1 4-2-3-1
Wojciech Makowski
 

Viewers also liked (20)

Stałe fragmenty gry
Stałe fragmenty gryStałe fragmenty gry
Stałe fragmenty gry
 
Akademia piłkarska gak graz juve
Akademia piłkarska gak graz juveAkademia piłkarska gak graz juve
Akademia piłkarska gak graz juve
 
Nauczanie Inteligencji w grze (taktyka). Radosław Bella
Nauczanie Inteligencji w grze (taktyka). Radosław BellaNauczanie Inteligencji w grze (taktyka). Radosław Bella
Nauczanie Inteligencji w grze (taktyka). Radosław Bella
 
Zadania zawodników 1 4 4 2
Zadania zawodników 1 4 4 2Zadania zawodników 1 4 4 2
Zadania zawodników 1 4 4 2
 
Tworzenie przestrzeni
Tworzenie przestrzeniTworzenie przestrzeni
Tworzenie przestrzeni
 
Raport Wisła Płock - Wojciech Makowski
Raport Wisła Płock - Wojciech MakowskiRaport Wisła Płock - Wojciech Makowski
Raport Wisła Płock - Wojciech Makowski
 
Fale mózgowe - prezentacja
Fale mózgowe - prezentacjaFale mózgowe - prezentacja
Fale mózgowe - prezentacja
 
30 małych gier stosowanych w hiszpanii
30 małych gier stosowanych w hiszpanii30 małych gier stosowanych w hiszpanii
30 małych gier stosowanych w hiszpanii
 
Trening indywidualny 1-4-4-2
Trening indywidualny   1-4-4-2Trening indywidualny   1-4-4-2
Trening indywidualny 1-4-4-2
 
Dynamic and functional technique phases and progression romeo jozak
Dynamic and functional technique   phases and progression romeo jozakDynamic and functional technique   phases and progression romeo jozak
Dynamic and functional technique phases and progression romeo jozak
 
Koncepcja szkolenia - schalke
Koncepcja szkolenia -  schalkeKoncepcja szkolenia -  schalke
Koncepcja szkolenia - schalke
 
Combinations progression 8 – 3v3 attacking combination
Combinations   progression 8 – 3v3 attacking combinationCombinations   progression 8 – 3v3 attacking combination
Combinations progression 8 – 3v3 attacking combination
 
Raport Pogoń Szczecin
Raport Pogoń SzczecinRaport Pogoń Szczecin
Raport Pogoń Szczecin
 
Marziali i Mora - gra w strefie
Marziali i Mora - gra w strefieMarziali i Mora - gra w strefie
Marziali i Mora - gra w strefie
 
Contraataque
ContraataqueContraataque
Contraataque
 
English football terminology -Dawid Janik
English football terminology -Dawid JanikEnglish football terminology -Dawid Janik
English football terminology -Dawid Janik
 
Raport Lechia Gdańsk
Raport Lechia GdańskRaport Lechia Gdańsk
Raport Lechia Gdańsk
 
Taktyka gry w defensywie w systemie 1 4-2-3-1
Taktyka gry w defensywie w systemie 1 4-2-3-1Taktyka gry w defensywie w systemie 1 4-2-3-1
Taktyka gry w defensywie w systemie 1 4-2-3-1
 
Komunikacja w piłce nożnej
Komunikacja w piłce nożnejKomunikacja w piłce nożnej
Komunikacja w piłce nożnej
 
Planowanie sezonu
Planowanie sezonuPlanowanie sezonu
Planowanie sezonu
 

Similar to 5 zasad skutecznego działania w pracy z dziećmi

Jak pomóc dziecku nie stracić wewnętrznego superbohatera
Jak pomóc dziecku nie stracić wewnętrznego superbohateraJak pomóc dziecku nie stracić wewnętrznego superbohatera
Jak pomóc dziecku nie stracić wewnętrznego superbohatera
Uniwersytet Dzieci
 
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
Uniwersytet Dzieci
 
Co robić, aby dziecko uczyło się chętnie i efektywnie?
Co robić, aby dziecko uczyło się chętnie i efektywnie?Co robić, aby dziecko uczyło się chętnie i efektywnie?
Co robić, aby dziecko uczyło się chętnie i efektywnie?
Uniwersytet Dzieci
 
Uniwersytet dzieci jak zachęcić dziecko do nauki
Uniwersytet dzieci   jak zachęcić dziecko do naukiUniwersytet dzieci   jak zachęcić dziecko do nauki
Uniwersytet dzieci jak zachęcić dziecko do nauki
milenam23
 
Dlaczego zdanie kolegów zaczyna liczyć się bardziej niż rodziców?
Dlaczego zdanie kolegów zaczyna liczyć się bardziej niż rodziców?Dlaczego zdanie kolegów zaczyna liczyć się bardziej niż rodziców?
Dlaczego zdanie kolegów zaczyna liczyć się bardziej niż rodziców?
Uniwersytet Dzieci
 
6 latek w-i_klasie
6 latek w-i_klasie6 latek w-i_klasie
6 latek w-i_klasie
wiosenka
 
Jak rozmawiać z dzieckiem o seksualności i dorastaniu?
Jak rozmawiać z dzieckiem o seksualności i dorastaniu?Jak rozmawiać z dzieckiem o seksualności i dorastaniu?
Jak rozmawiać z dzieckiem o seksualności i dorastaniu?
Uniwersytet Dzieci
 

Similar to 5 zasad skutecznego działania w pracy z dziećmi (20)

Jak pomóc dziecku nie stracić wewnętrznego superbohatera
Jak pomóc dziecku nie stracić wewnętrznego superbohateraJak pomóc dziecku nie stracić wewnętrznego superbohatera
Jak pomóc dziecku nie stracić wewnętrznego superbohatera
 
Jak pozytywnie motywować swoje dziecko
Jak pozytywnie motywować swoje dzieckoJak pozytywnie motywować swoje dziecko
Jak pozytywnie motywować swoje dziecko
 
Jak pozytywnie motywować swoje dziecko
Jak pozytywnie motywować swoje dzieckoJak pozytywnie motywować swoje dziecko
Jak pozytywnie motywować swoje dziecko
 
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
Jak sprawić, aby motywowanie dziecka przyniosło oczekiwany sukces?
 
Co robić, aby dziecko uczyło się chętnie i efektywnie?
Co robić, aby dziecko uczyło się chętnie i efektywnie?Co robić, aby dziecko uczyło się chętnie i efektywnie?
Co robić, aby dziecko uczyło się chętnie i efektywnie?
 
Wizerunek nauczyciela
Wizerunek nauczycielaWizerunek nauczyciela
Wizerunek nauczyciela
 
Uniwersytet dzieci jak zachęcić dziecko do nauki
Uniwersytet dzieci   jak zachęcić dziecko do naukiUniwersytet dzieci   jak zachęcić dziecko do nauki
Uniwersytet dzieci jak zachęcić dziecko do nauki
 
Agresja u dzieci - sposoby redukcji zachowań niepożądanych
Agresja u dzieci - sposoby redukcji zachowań niepożądanychAgresja u dzieci - sposoby redukcji zachowań niepożądanych
Agresja u dzieci - sposoby redukcji zachowań niepożądanych
 
Jak rozmawiać z dzieckiem o seksie?
Jak rozmawiać z dzieckiem o seksie?Jak rozmawiać z dzieckiem o seksie?
Jak rozmawiać z dzieckiem o seksie?
 
Dziecko kłamie - co z tym zrobić?
Dziecko kłamie - co z tym zrobić?Dziecko kłamie - co z tym zrobić?
Dziecko kłamie - co z tym zrobić?
 
Jak wykorzystać coaching rodzicielski do wspierania rozwoju dziecka
Jak wykorzystać coaching rodzicielski  do wspierania rozwoju dzieckaJak wykorzystać coaching rodzicielski  do wspierania rozwoju dziecka
Jak wykorzystać coaching rodzicielski do wspierania rozwoju dziecka
 
Dlaczego zdanie kolegów zaczyna liczyć się bardziej niż rodziców?
Dlaczego zdanie kolegów zaczyna liczyć się bardziej niż rodziców?Dlaczego zdanie kolegów zaczyna liczyć się bardziej niż rodziców?
Dlaczego zdanie kolegów zaczyna liczyć się bardziej niż rodziców?
 
Jak skutecznie porozumiewać się z dzieckiem?
Jak skutecznie porozumiewać się z dzieckiem?Jak skutecznie porozumiewać się z dzieckiem?
Jak skutecznie porozumiewać się z dzieckiem?
 
6 latek w-i_klasie
6 latek w-i_klasie6 latek w-i_klasie
6 latek w-i_klasie
 
Pięć kroków do porozumienia z dzieckiem, czyli jak rozwijać umiejętności komu...
Pięć kroków do porozumienia z dzieckiem, czyli jak rozwijać umiejętności komu...Pięć kroków do porozumienia z dzieckiem, czyli jak rozwijać umiejętności komu...
Pięć kroków do porozumienia z dzieckiem, czyli jak rozwijać umiejętności komu...
 
Jak uchronić dziecko przed pułapką odurzania?
Jak uchronić dziecko przed pułapką odurzania?Jak uchronić dziecko przed pułapką odurzania?
Jak uchronić dziecko przed pułapką odurzania?
 
Samodyscyplina w 10 dni 6/13 lęk przed przeciętnością, czyli drugie oblicze p...
Samodyscyplina w 10 dni 6/13 lęk przed przeciętnością, czyli drugie oblicze p...Samodyscyplina w 10 dni 6/13 lęk przed przeciętnością, czyli drugie oblicze p...
Samodyscyplina w 10 dni 6/13 lęk przed przeciętnością, czyli drugie oblicze p...
 
Jak uczyć dzieci optymizmu i pomóc im odnieść sukces?
Jak uczyć dzieci optymizmu i pomóc im odnieść sukces?Jak uczyć dzieci optymizmu i pomóc im odnieść sukces?
Jak uczyć dzieci optymizmu i pomóc im odnieść sukces?
 
Jak rozmawiać z dzieckiem o seksualności i dorastaniu?
Jak rozmawiać z dzieckiem o seksualności i dorastaniu?Jak rozmawiać z dzieckiem o seksualności i dorastaniu?
Jak rozmawiać z dzieckiem o seksualności i dorastaniu?
 
Co zrobić, gdy moje dziecko jest krzywdzone przez rówieśników w szkole?
Co zrobić, gdy moje dziecko jest krzywdzone przez rówieśników w szkole?Co zrobić, gdy moje dziecko jest krzywdzone przez rówieśników w szkole?
Co zrobić, gdy moje dziecko jest krzywdzone przez rówieśników w szkole?
 

More from Wojciech Makowski

More from Wojciech Makowski (20)

Raport Ruch Chorzów
Raport Ruch ChorzówRaport Ruch Chorzów
Raport Ruch Chorzów
 
Raport Cracovia Kraków
Raport Cracovia KrakówRaport Cracovia Kraków
Raport Cracovia Kraków
 
50. football conditioning exercise 3
50. football conditioning   exercise 350. football conditioning   exercise 3
50. football conditioning exercise 3
 
49. football conditioning exercise 1
49. football conditioning   exercise 149. football conditioning   exercise 1
49. football conditioning exercise 1
 
56. defending in the modern game progression 2 - pressure
56. defending in the modern game   progression 2 -  pressure56. defending in the modern game   progression 2 -  pressure
56. defending in the modern game progression 2 - pressure
 
54. shooting and finishing progression 3 – a variety of an
54. shooting and finishing   progression 3 – a variety of an54. shooting and finishing   progression 3 – a variety of an
54. shooting and finishing progression 3 – a variety of an
 
53. shooting and finishing progression 1 – b. from wide a
53. shooting and finishing   progression 1 –  b. from wide a53. shooting and finishing   progression 1 –  b. from wide a
53. shooting and finishing progression 1 – b. from wide a
 
52. shooting and finishing progression 1 - a. from central
52. shooting and finishing   progression 1 - a. from central52. shooting and finishing   progression 1 - a. from central
52. shooting and finishing progression 1 - a. from central
 
51. football conditioning exercise 6
51. football conditioning   exercise 651. football conditioning   exercise 6
51. football conditioning exercise 6
 
Combinations progression 7 – cross overs
Combinations   progression 7 – cross oversCombinations   progression 7 – cross overs
Combinations progression 7 – cross overs
 
Combinations progression 6 - takeovers
Combinations   progression 6 - takeoversCombinations   progression 6 - takeovers
Combinations progression 6 - takeovers
 
Combinations progression 5 – overlap
Combinations   progression 5 – overlapCombinations   progression 5 – overlap
Combinations progression 5 – overlap
 
Combinations progression 4 – wall pass
Combinations   progression 4 – wall passCombinations   progression 4 – wall pass
Combinations progression 4 – wall pass
 
Combinations progression 3 – control dribble & pass
Combinations   progression 3 – control dribble & passCombinations   progression 3 – control dribble & pass
Combinations progression 3 – control dribble & pass
 
Combinations progression 2 – control & pass
Combinations   progression 2 – control & passCombinations   progression 2 – control & pass
Combinations progression 2 – control & pass
 
34. ball possession 2 3v0 into 3v0
34. ball possession 2   3v0 into 3v034. ball possession 2   3v0 into 3v0
34. ball possession 2 3v0 into 3v0
 
33. ball possession 1 5v5 game
33. ball possession 1   5v5 game33. ball possession 1   5v5 game
33. ball possession 1 5v5 game
 
Ball possession 1 5v2
Ball possession 1   5v2Ball possession 1   5v2
Ball possession 1 5v2
 
Ball possession 1 4v2
Ball possession 1   4v2Ball possession 1   4v2
Ball possession 1 4v2
 
Ball possession 1 3v1 practice
Ball possession 1   3v1 practiceBall possession 1   3v1 practice
Ball possession 1 3v1 practice
 

5 zasad skutecznego działania w pracy z dziećmi

  • 1. Adrian FilipekAdrian Filipek 5 zasad skutecznego działania w pracy z dziećmi i młodzieżą
  • 2. Adrian Filipek 1. Przyjmij perspektywę dziecka. • Jaka jest rzeczywista motywacja dziecka w jego działaniu? • Jakie są motywy jego zachowania? • Dziecko zachowuje się nieodpowiednio? Może chcę zwrócić na siebie uwagę? • Może chce zostać dostrzeżone? • Może chce podnieść swój status w grupie?
  • 3. Adrian Filipek 2. Komunikacja jako narzędzie budowania odpowiedzialności • Zbyt duża ilość pytań retorycznych, prowokujących, manipulujących wywołuje strategie obronne. • Mów o celach do wykonania i interpretuj wypowiedzi. • Prawidłowe polecenia: bezpośrednie (Łukasz pij wodę tylko w przerwie), pozytywne (zamiast powiedzieć: nie uderzaj piłki z „czuba” powiedz: uderz piłkę prostym podbiciem.
  • 4. Adrian Filipek 3. Spudłować, spudłować, spudłować • Zacznij się mylić, a wszystko stanie się możliwe. • Bez poznania swojej niewiedzy, nie doświadczysz swojej wiedzy. • Daj szanse uczyć się dzieciom na ich błędach. Tak mają większą szanse na zrozumieniu swojego błędu.
  • 5. Adrian Filipek 4. Kreatywność zamiast kontroli • Kreatywność i oryginalność są przeciwieństwem wiedzy i doświadczenia. • Kreatywni piłkarze i ludzie zawsze są w cenie! • Czy wszyscy muszą robić to samo, tak samo i pod dyktando trenera, nawet jeżeli inne rozwiązanie też jest dobre?
  • 6. Adrian Filipek 5. Trener to stan umysłu! Sam/sama postaraj się odpowiedzieć co to dla Ciebie znaczy!
  • 7. Adrian Filipek • Autorem prezentacji jest trener piłki nożnej Adrian Filipek * Prezentacja powstała w oparciu o wykład Pani Alicji Lisek z 6 grudnia 2014 roku na Lech Conference 2014. • Chcesz wymienić się uwagami na temat prezentacji? Zapraszam: adrian107@vp.pl