Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Harry jansen prezentacja

1,710 views

Published on

Published in: Sports
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Harry jansen prezentacja

  1. 1. Holenderska wizja jak lepiej grać w piłkę. • Obserwowanie gry poprzez wskazówki trenera. • Nie oglądać jak gość albo dziennikarz. Oni przywiązują wagę tylko do wyniku, rezultatu. * Trener skupia uwagę na czynnikach powodujących!!!
  2. 2. Jak oglądać mecz? • Posiadanie piłki: - Dlaczego nei zdobywamy bramek? - Dlaczego tak szybko tracimy piłkę ? • Posiadanie piłki przez przeciwnika: - Dlaczego w tak kiepski sposób przechwytujemy piłkę? - Dlaczego nasi przeciwnicy zdobywają gole z taką łatwością? * Momenty zmian: - Po piłki stracie przeciwnik jest szybko niebezpieczny - Po zdobyciu piłki nigdy nie jesteśmy w sytuacji zagrożenia.
  3. 3. Opis problemów futbolu. • Oglądanie meczu w kluczowych momentach: Przykład: Współpraca pomiędzy bramkarzem i obrońcą nie jest dobra jeśli zbyt szybko tracą piłkę. Obrońcy nie używają całego pola gry i pozycja gry bez piłki jest bardzo słaba. Dlatego też podanie do pomocnika i striker nie dochodzi do skutku.
  4. 4. 5 elementów jak zanalizować/opisać problemy futbolu. • 1. Który moment jest kluczowy ? - posiadanie piłki. - posiadanie piłki przez przeciwnika. - momenty zmian. • 2. Którzy zawodnicy są najbardziej zaangażowani? - bramkarz. - bramkarz+obrońca - obrońca+pomocnik. - pomocnicy. - pomocnicy + napastnik - napastnicy. • 3. Gdzie się to dzieje? - Części pola gry
  5. 5. Kontynuacja 5 elementów. • 4. Co dzieje się źle? - technika, długie kiepskie podania kiepskie współdziałanie, niezdobywaniegoli etc. - kiepska grana pozycjach, słaby marketing, etc. - komunikacja, relacja pomiędzy dającym i biorącym, etc. • 5. Szczegółowe elementy, istota gry, Warunki gry, stan murawy.
  6. 6. 3 etapy trenowania drużyny–trening taktyczny. • 1. faza doświadczalna: - organizacja - formowanie - zawsze z czołowymi zawodnikami - gra 11:11 lub 8:8. • 2. faza nauczania: -uczenie do określonego celu i ogólnych celów piłkarskich -uczenie 4 do 5 określonych momentów w dążeniu do celu Ze złej sytuacji do dobrej. • 3. Faza gry. - 6 do 10 zawodników - 3 do 10 minut. - która drużyna wygrała?
  7. 7. Trening: koordynacja bramkarza + obrona. • doświadczenie (faza orientacji) • bramkarz + 4 obrońców vs 3 napastników. • Rozpoczęcie od bramkarza. Hierarchia celów: • Szukanie odpowiedniego momentu na wykonanie dalekiego podania. • Nie tracić piłki. • Stwórz miejsce, powiększ je. • Ustanawiaj grę od prawej do lewej i na odwrót. Metodyka: miejsce/czas/ zmiana zasad ½ field. gk 2 3 4 511 10 9
  8. 8. współpraca bramakrz-obrońca- pomocnicy • Faza nauczania: • 8 vs 6 (7). • Rozpoczęcie od bramkarza. • Cele i metody: jako faza doświadczalna. • Pomocnicy na window pane gk 3 2 4 5 6 7 8 9 11 10 9 8 7 6 3/4 field.
  9. 9. Współpraca bramkarz – obrońcy - napastnicy w grze 8 vs 8 Faza gry: • Gra 3 razy po10 min. • Trener nie wtrąca się (jest sędzią). • Która drużyna wygrała? gk 3 2 4 5 6 9 7 8 11 9 10 6 7 5 gk 4 8
  10. 10. Holenerska myśl szkoleniowa. • Szkolenie to zaczęcie od: • 1. obserwacji i analizy gry. • 2. formułowania celów oraz punktu odniesienia • 3. dokonywania wyborów, priorytetów • 4. Nakreślenie planu, dniowego, tygodniowego, miesięcznego, rocznego • 5. przygotowania treningu. • 6. odbywania treningu. • 7. doskonalenia rteningu.
  11. 11. Trener. • Trener musi wpływać, ulepszać i zmieniać kulturę piłakrską!!! • Musi się zatroszczyć o prawdziwe sytuacje piłakrskie. • Musi to być świetna zabawa, zawsze kultura piłkarska .
  12. 12. Kultura futbolu Kiedy kultura piłkarska ma miejsce? Kiedy zawodnik wchodzi w reakcję ze wszystkimi elementami futbolu: - kolegami z drużyny - oprzeciwnikami - piłką - zasadami gry. W nawiązaniu do powyższego zawodnik musi być świadomy prawdziwych celów futbolu : - rozegranie/atak - obrona/przejęcie piłki. - zdobywanie bramek /wygranie meczu.
  13. 13. Prawdziwy mecz piłarski. • Ćwicz słabe strony poprzez formy piłkarskie, widząc piłkarski cel: • rozgrywanie. • Strzelanie bramek – Wygranie meczu – Obrona, przejęcie piłki
  14. 14. Mini-gry. • By ćwiczyć niedociągnięcia, dobrym pomysłem jest zredkowanie form gier do: • 1:1,2:1,2:2, 3:1, 3:2,3:3, 4:2, 4:3, 4:4,5:2, 5:3, 5:4, 5:5, • 6:3, 6:4, 6:5, 6:6, 7:4,7:5, 7:6, 7:7, 8:5, 8:6, 8:7 and 8:8.
  15. 15. Dzieci w wieku 6-7 lat.(pierwszy krok) • Rozwój przez grę. • Piłak jest najważniejszym elementem. • Mini-gry z częstym kontsktem z piłaką : 2:2, 3:3 oraz 4:4.(kierunek- prędkość-precyzja) • Wyczucie piłki, kontrola nad piłką. Piłka i ja! Podkreślaj rozwój umiejętności technicznych
  16. 16. Dzieci w wieku 8-12 lat • Nauka (instruowanie poprzez mini gry i proste formy) • Rozwój podstawowych umiejętności piłkarskich. • Zastosowanie umiejętności technicznych podczas gry • Komunikacja (relacja dający – przyjmujący) • Podkreślanie rozwoju umiejętności technicznych.
  17. 17. Młodzież w wieku 12-16 lat • Nauka poprzez wykorzystanie wszystkich elementów gry. Nauka dla osiągnięć • Biegłe współzawodnictwo. • Praca w grupie. • Zadanie dla linii (4 linie) • Akcentowanie rozwoju gry.
  18. 18. Młodzież w wieku 17-18 lat. • Maxymalna wydajność podczas treningów i gry. • Doskonałość zespołu • Analiza meczu • Produktywność. • Wspołzawodnictwo. • Aspekty psychiczne.
  19. 19. Mini gry 4 vs 4 • Bardzo ciężko jest młodym zawodnikom nauczyć się grac w piłkę podczas gier 11 vs 11 ponieważ: • Ciężko jest ocenić sytuację na boisku. • Mały kontakt z piłką. • Generalnie za mało możliwości uczestniczenia bezpośrednio w grze
  20. 20. Zawodnicy i Trener 4 vs. 4 • Mini gra 4:4 daje młodemu zawodnikowi więcej możliwości cieszenia się grą, a dla trenera jest to świetna możliwość pokazania zawodnikom jak dobrze grac w piłkę poprzez bezpośredni kontakt i sytuacje w grze.
  21. 21. Posiadanie piłki w opcji 4 vs. 4. • Rozgrywanie blisko swojej bramki. • Cele: – Zawodnik w posiadaniu piłki w polu środkowym może zagrać do prawej i lewej poprzez dalekie podanie. – By je wydłużyć zrobić przestrzeń, korzystaj z całego pola gry. – Rozgrywaj spokojnie, nie trać piłki, podawaj proste piłki. – Gdy jesteś kryty próbuj się uwolnić, pokaż że jesteś wolny. 3 2 1 4 40x20 mtrs
  22. 22. Umiejętności obrony w grze 4 vs. 4 • Zmniejsz pole gry. „Wypchnij przeciwnika najbliżej jego bramki. Przejmij piłkę. Atakuj blisko i spójnie. • Uważaj by przeciwnik nie rozgrywał • Nie dopuszczaj do wolnych strzałów. • Zmiana z posiadania piłki na krycie przeciwnika: Myśl i działaj szybko.
  23. 23. Trening 4 vs. 4. • Prosta forma z dwoma małymi bramkami bez bramkarza. • 4:4 gra z dryblingiem • 4:4 z 4 małymi bramkami (gra podaniowa) • 4:4 z 2 dużymi bramkami, z bramkarzem lub bez. ( gra na strzały). • 4:4 na długim i wąskim boisku • 4:4 z 12 zawodnikami+ 2 bramkarzami i2 dużymi bramkami.
  24. 24. 4 vs. 4 z 12 zawodnikami + 2 bramkarzami oraz 2 dużymi bramkami 2 3 4 1 k k 1 3 2 4 team 3, 4 players Pole wielkości 40/45 x 30 mtrs.

×