The handout of the design method course. Persona KJ Issue Card

1. 設計
方法 應用劇本實驗室．設計總監．王思如
2019.10.24
大同大學．媒體設計系

2. 2
人物誌

3. 3
Team 1

4. 4

5. 5

6. 6

7. 7

8. 8
Team 8

9. 9

10. 10

11. 11

12. 12
KJ法
親合圖
KJ + Affinity Diagram
KJ法又名親和圖法，是日本人
類學家川喜田二郎所發明。
把大量收集到的事實、意見或
構思等語言資料，按其相互親
和性(相近性)歸納整理這些資料，
使問題明確起來，求得統一認
識和協調工作，以利於問題解
決的一種方法。

13. 13
方法特質
• 將凌亂多樣的事實片段化
• 對每個人的意見都採納
• 由具體往抽象逐層統合
• 有組織的發掘新意義
• 質化資料處理的方法
• 打破現狀，進行創造性思維
KJ法/親合圖

14. 14
執行方式
1. 將卡片全部攤在桌面上，仔細閱
讀每一張卡片。
2. 把屬性相同的卡片放在一起，加
以分組，並且為該組進行命名，
將組名寫在一張新卡片上，放上
該組卡片的最上方。
3. 若出現單張無法歸類的紙片，應
原封不動並視為一個小組。
4. 分類後再檢視，進行淘汰與修正，
最好不要超過10組為原則。
5. 找出最重要的類別，並依重要性
排序。
6. 以關鍵的類別為中心，將其他次
要類別用箭頭符號、虛線以及畫
圈進行連結。
KJ法/親合圖
分析完成
看護員協助拍照上傳trello/B洞察共創
/A_親合圖

15. 15
應用時機
• 創造型思考會議
• 團隊凝聚共識
• 質化研究分析
KJ法/親合圖
Reference: http://web.sfc.keio.ac.jp/~iba/sb/log/eid320.html

16. 16
議題卡
Issue Cards
透過關鍵事件的堆積，型塑出
研究者對於研究採集的觀點；
並透過隱喻表達，為創作者建
構創新發揮的空間。

17. 17
方法特質
• 由下而上挖掘
• 從關鍵開始彰顯重點
• 隱喻開創想像空間
議題卡

18. 18
執行方式
1. 從關鍵經驗故事開始
2. 連結呼應的、本質相近的
3. 匯集於同一張卡上
4. 歸結命題
議題卡
每組目標4項議題。分析完成
看護員協助拍照上傳trello/ B洞察共創
/A_議題卡

19. 19
應用時機
• 研究分析洞察
• 定義專案核心主軸
• 設計命題與價值提取
議題卡

20. - 課堂筆記與心得
- 洞察卡
作業

21. 21
課堂
筆記與心得
第1週 第2週 第3週 第4週 第5週 第6週
Team1 Team2 Team3 Team1 Team2 Team3
Team 4 Team 5 Team 6 Team 4 Team 5 Team 6
Team 7 Team 8 Team 9 Team 7 Team 8 Team 9
第7週 第8週 第9週 第10週 第11週 第12週
Team1 Team2 Team3 Team1 Team2 Team3
Team 4 Team 5 Team 6 Team 4 Team 5 Team 6
Team 7 Team 8 Team 9 Team 7 Team 8 Team 9
第13週 第14週 第15週 第16週 第17週
Team1 Team2 Team3 Team1 -
Team 4 Team 5 Team 6 Team 4 -
Team 7 Team 8 Team 9 Team 7 -
每堂課分配三組團隊
輪流製作心得筆記
A4 word至少一頁
隔天17:00前放上
Trello/課堂筆記與心得/該週列表
遲交者視同沒交
筆記與心得成績將影響該階段組
員的成績

22. 22
洞察卡
使用trello/ B洞察共創/01洞察卡
所附格式檔案製作
將課堂上討論的議題卡，轉換成
洞察卡的內容：
- 標題
- 一句話說明標題的觀點
- 該議題引用的經驗故事

23. - HMW
- 定主題
- 分析洞察方法比較
課程
預告
分析洞察

24. 大同大學媒體設計．設計方法．2019
應用劇本實驗室．設計總監．王思如
設計
方法