3. Результаты 2012
В чем разница между курсами?
Понятно, что электронным курсом называют совершенно разные продукты:
• Переформатированная книга, презентация в PowerPoint + тест.
• Переформатированная книга + картинки + гиперссылки.
• Слайдовый курс с типовыми интерактивными элементами.
• «Продвинутый» слайдовый курс: аудио, видео, flash…
• Слайдовый курс с вовлекающим сценарием.
• «Геймифициорованный мультимедийно насыщенный» курс.
• Серьёзные многопользовательские игры.
Чтобы не запутаться, мы свои курсы называем «интерактивными».
3
4. Результаты 2012
Хороним слайдовые курсы?
Слайдовые курсы
•
«Слайдовые курсы – вчерашний век»?
•
Серьёзные многопользовательские
игры
Нас спасут только дорогие игрушки?
4
6. Результаты 2012
Слайдовые курсы –
10% мотивации?
Куда деваться бизнесу?
Платить огромные деньги
за серьёзные игры или
перебиваться слайдовыми
курсами, понимая, что их
эффективность всего 10%?
6
7. Результаты 2012
Геймификация это дорого?
Пути оптимизации затрат.
•
Оптимизация бизнес-процесса:
ресурсы, роли, инструменты, технологии
•
Поиск эффективных методик
7
8. Результаты 2012
Могут ли не специалисты делать
эффективные курсы?
Путь Юлмарт. Наши тупики и находки.
•«Универсалы»
•«Эксперты»
•«Конвейер»
8
11. Результаты 2012
Как не специалисты делали курсы…
2
Один раз это получилось… Было «весело»!
Повезло! Нашли методику для курсов при замене программного обеспечения!
А что делать с другими курсами?
11
12. Результаты 2012
Внутренние разработчики
Мотивированная команда!
Это работает, но…
• «Универсалы» - утопично…
• Мы не готовы отдать им методики и дизайн,
потому что именно на этом экономить нельзя!
Фабрика контента
12
13. Результаты 2012
Сценарий
Технологии
Так можно ли делать простые с технической точки зрения курсы и при этом
добиваться результата сравнимого с многопользовательскими играми?
Моё мнение, что это возможно и мы это делали.
И вот в чём секрет:
• Методический проработанный сценарий
• Дизайн
• Выстроенный процесс обучения
13
14. Результаты 2012
Сценарий
Технологии
Сценарий:
• Через вызов и соревновательных дух (как в курсе «КиберСкорость»
и «Услуги и сервисы»)
• Использование простого и открытого языка – говорим на одном языке
с нашими обучающимися.
• Обучение через действие – мы не даём теорию, а предлагаем обучающемуся,
решать поставленные задачи.
• Карта курса.
• «Правило капрала» - расскажи, о чём хочешь сказать, скажи, повтори, о чём сказал.
14
18. Результаты 2012
Сценарий
Дизайн:
Технологии
• Любительский подход может загубить всю методическую работу!
• Но не надо ударяться в крайность – 100 рисованных персонажей и сцен
не сильно увеличат эффективность курса, но увеличат его стоимость раз в 20!
• Можно просто сделать качественный шаблон и пару персонажей, а всё
остальное уже дать через простые схемы и образы.
18
20. Результаты 2012
Итог
и
•
Дело не в инструментах, а в методиках!
•
Правильно выстроенные бизнес процесс разработки по конвейерному типу
позволяет делить работу по степени квалификации и оптимизировать затраты.
•
В больших компания есть огромный ресурс в виде людей, которым интересно
развиваться в новом направлении и многие видят в e-learning свой шанс!
•
На дизайне надо экономить правильно! Можно обойтись без дорогостоящих
детальных иллюстраций и анимации, но дизайн курса должен быть вкусным и
профессиональным!
•
Обучение это не только курс, а правильно выстроенная система!
20