Konkurs - Kreativna škola 2013-2014

1. WORD DOKUMENT

3. 1
2
3
4
5
6
7
8 9

4. ППооввррааттаакк

5. Први час – прва фаза Број учесника који се
анкетом определио за
рад на пројекту:
57 (од 73)
ММААТТЕЕРРИИЈЈААЛЛ
ANKETA
ППооввррааттаакк
планирани
садржај рада
Представљање замисли
и циљева
Попуњавање анкете Подела на групе
активност
наставника
· Излажу своју
замисао
· Упознају ученике са
начином рада и
мотивишу их да се
укључе у рад
· Припремају и
деле анкетне
листиће
· Деле ученике у
групе
активност
ученика
· Пажљиво слушају и
прате излагање
· Постављају питања
· Попуњавају
анкету
· Бирају групе у
зависности од
интересовања
планирано
време
· 25 минута · 10 минута · 10 минута
методе и облик
рада
· Монолошка - мини
предавање,
описивање,
објашњавање,
образлагање
· Дијалошка -
слободан разговор
· Фронтални
· Текст метода
· Индивидуални
· Дијалошка –
слободан
разговор
· Фронтални
начин праћења
рада ученика
· Разговором · Анкетом и
разговором
· Разговором и
анкетом
Очекивани
ефекти
· Стварање слике о
замисли
· Попуњена
анкета
· Мотивисаност
ученика да се
прикључе
пројекту
· Извршена
подела на
групе према
интересовањи
ма ученика
REZULTATI ANKETE

6. ППооввррааттаакк
Први час – друга фаза
1. група - Волео бих да будем део групе који истражује изворе и пише
сценарија
Број учесника:
29
ММААТТЕЕРРИИЈЈААЛЛ
Organizacija rada
prve grupe

7. ППооввррааттаакк
Први час –друга фаза 2. група - Волео бих да глумим
Планирани садржај
рада
·Аудиција
· Подела улога
Активност
наставника српког
језика, хемије и
историје
· Бира глумце · Дели улоге
Активност ученика · Припремају се за
аудицију и бирају
текст из драме
„Ромео и Јулија“
· Читају и изводе
изабрани део на
аудицији
Планирано време · 5 дана · 45 минута
Методе и облик
рада
· Рад на тексту
· Индивидуални
· Сценски наступ
· Фронтални
Место реализације · Учионица, кућа · Свечана сала
Очекивани ефекти · Увежбан одабрани
одломак из драме
· Изабрани
глумци
· Подељене улоге
Материјал,
литература
· „ Ромео и Јулија“-
В. Шекспир
Број учесника:
32

8. 3. група - Волео бих да будем део
групе која ће бити информатичка подршка
Број учесника:
15
ППооввррааттаакк
Први час –друга фаза
Планирани садржај
рада
·Одабир трејлера из филма „Ромео и Јулија“
·Израда филма у муви мејкеру
·Израда ППТ презентације која ће пратити сценарио везан за историју и хемију
Активност
наставника
информатике
· Упознавање ученика са могућностима програма муви мејкер, павер понит, пикаса
· Праћење рада ученика, усмеравање, консултације
Активност ученика · Бирају трејлер са ју тјуба из филма „Ромео и Јулија“
· Израђују филм у муви мејкеру, који прати завршни део представе
· Ишчитавају сценарија I а и Iб групе
· Претражују електронске изворе, прикупљају прикладне слике и бирају одговарајућу
музику
· Осмишљавају и израђују ППТ презентације: 1. историја - Iа, 2. хемија - Iб
· Консултују се са наставницима и унутар групе
· Континуирано комуницирају електронском поштом унутар групе
Планирано време · 15 дана
Методе и облик рада · Пројектна метода, метода практичног рада, вршњачко подучавање
· Рад у групи, фронтални, индивидуални
Место реализације · Информатички кабинет, библиотека, кућа
Очекивани ефекти · Изабран трејлер, израђене ППТ презентације, израђен филм у муви мејкеру
· Оспособљавање ученика за самосталан рад у павер поинту, муви мејкеру и пикаси –
програму за обраду слика
· Ученици су схватили неопходност познавања и примене нових технологија

9. 4. група - Волео бих да будем део тима који
је задужен за сценографију, израду рекламног
ММААТТЕЕРРИИЈЈААЛЛ
ППооввррааттаакк
Први час –друга фаза
Планирани
садржај рада
·Осмишљавање и израда сценографије
·Дизајнирање и израда рекламног материјала
·Набавка костима
·Писање чланка за школске новине
·Промоција јавног часа
Активност
наставника
српског
језика и
хемије
материјала и односе са медијима
· Надзире практични рад ученика и даје додатна упутства
· Учи их формалном обраћању институцијама и установама телефоном или
путем електронске поште
· Консултације са ученицима
· Мотивише ученике и труди се да обезбеди пријатну атмосферу за рад
Активност
ученика
· Осмишљавају и израђују сценографију
· Пишу чланак о пројекту за школске новине
· Дизајнирају и израђују рекламни материјал – постере и флајере
· Контактирају Југословенско драмско позориште ради набавке костима
· Контактирају Радио телевизију Београд и Студио Б
· Обавештавају све ученике школе и родитеље о одржавању јавног часа
· Консултују се са наставницима и унутар групе
· Континуирано комуницирају унутар групе путем електронске поште
Планирано
време
· 15 дана
Методе и
облик рада
· Вршњачка едукација, метода практичних радова, текст метода, дијалошка
· Индивидуални рад, рад у пару, рад у групи, тимски рад
Место
реализације
· Учионица, библиотека, кућа
Очекивани
ефекти
· Ученици схватају важност правилног промовисања јавног часа
· Ученици савладавају формално обраћање институцијама
· Ученици показују креативност и добру организацију током израде
сценографије
Број учесника:
17
PLAKAT I FLAJERI

10. Први час –друга фаза 5. група - Волео бих да будем део
ППооввррааттаакк
тима који је задужен за припремање и
извоћење хемијског експеримента
Број учесника:
12
ММААТТЕЕРРИИЈЈААЛЛ
Organizacija rada
5. grupe
OPIS
EKSPERIMENTA

11. Први час – трећа фаза ММААТТЕЕРРИИЈЈААЛЛ
PREZENTACIJA U
PDF-u HEMIJA
FILMA “ROMEO I
JULIJA”
https://www.youtube.com/ODJAVNI FILM U
MOVIE MAKER-u
https://drive.google.com/file/ППооввррааттаакк
планирани садржај
рада Рад свих група – размена
активност
наставника
· Упућује групе на сарадњу
· Заказује и води радне састанке
· Даје упутства за заједнички рад група
· Даје додатна објашњења
· Одговара на питања
активност ученика · Представљају резултате рада
· Размењују урађено са ученицима осталих група – на
радним састанцима и имејлом
· Процењују урађено и схватају принципе по којима треба
да организују целину
· Дају сугестије једни другима
· Консултују се са наставницима
планирано време · 15 дана
методе и облик
рада
· Монолошка – описивање, објашњавање, образлагање
· Дијалошка – консултовање, дискусија
· Текст метода
· Вршњачко подучавање
· Фронтални
· Рад у групи
начин праћења
рада ученика
· Разговорима на састанцима (сваких четири до пет дана)
· Провером учинка
Очекивани ефекти · Урађени задаци
· Реализовани зехтеви пројекта
SCENARIO
ISTORIJA
SCENARIO SRPSKI
JEZIK
SCENARIO HEMIJA
PREZENTACIJA U
PDF-u ISTORIJA
PREZENTACIJA
HEMIJA
https://drive.google.com/PREZENTACIJA
ISTORIJA
https://drive.google.com/file/d/0B4_vf7JRzPj3eW9BNEhCemtTNGs/TREJLER IZ

12. Број учесника:
57
SNIMAK JAVNOG ČASA
https://drive.google.com/file/d/
0B2NanLXQZWzDaG5ORmg2
R1psb2M/edit?usp=sharing
SNIMAK REPORTAŽE NA
RTS-u
https://drive.google.com/file/d/
0B2NanLXQZWzDcDhDTTRy
czJRZ3M/edit?usp=sharing
ППооввррааттаакк
Други час – Извођење јавног часа
ММААТТЕЕРРИИЈЈААЛЛ
планирани садржај
рада Извођење јавног часа
Давање интервјуја медијима
активност
наставника
· Помаже реализовање
· Координира рад група
активност ученика · Изводе јавни час
· Изводе експеримент
· Представљају ППТ презентације
· Гледаоцима деле рекламни материјал
· Комуницирају са медијима
планирано време · 40 минута
методе и облик
рада
· Сценско извођење
· Метода лабиратотијских радова
· Метода практичних радова – руковање техником
· Фронтални
начин праћења
рада ученика
· Вештином извођења
· Задовољством ученика после завршетка представе
Очекивани ефекти · Остварен циљ пројекта
· Велико задовољство ученика успешно изведеним јавним
часом
Izveštaj za školski
casopis

13. Трећи час – Анализа и јавног часа Број учесника:
67
ММААТТЕЕРРИИЈЈААЛЛ
КVIZ 2.deo
https://onedrive.live.com/redi
r?
resid=E00315D45A6AF81B!
164&authkey=!ALfT-kMmzLpxC70&
ППооввррааттаакк
TEST REZULTATI TESTA -
GRAFIKON
ORGANIZACIJA
TRECEG CASA
SLIKE
https://drive.google.com/fol
derview?
id=0B2NanLXQZWzDV1ZP
UFlGSXctS28&usp=sharing
ithint=file
%2c.ppt
KVIZ 1. DEO
https://onedrive.live.com/redir?
resid=E00315D45A6AF81B!
152&authkey=!
AE38Mdwvo9rrq9c&ithint=file
%2c.ppt