1. Авдіївська загальноосвітня
школа I-II ступенів №3
Презентація за темою:
«Впровадження
здоров`язберігаючих
технологій у НВП»
2. Увага до питання здоров'я школярів суттєво
зросла. Про несприятливість у даній сфері говорять
давно, але сьогодні ця проблема стоїть дуже гостро.
Зростання навчального
навантаження
Производить до гіподинамії
Діти все більше часу
проводять за
Причини і
переглядом наслідки
фільмів
порушення
Призводить до
здоров'я порушення постави
дитини
Проводять багато часу Призводить до
за комп'ютерними іграми порушення зору
Завдання школи – зберігати, зміцнити здоров'я учнів, сформувати в
них відповідальне ставлення до власного здоров'я.
3. Повсякденна діяльність нашої школи
Здоров`язберігаючі Грамотно складений
технології розклад уроків Використання
прийомів
Озброєння рухової активності
учнів -- це не є чимось невідомим
валеологіч
ними та Нейтралізація
екологічни стресів
ми Організація
знаннями гарячого харчування
Впровадження здоров'язберігаючих технологій потребує від учителя
не допускати перевантаження учнів, враховувати інтелектуальні та
фізіологічні особливості учнів. Намагатися планувати такі види
роботи, які сприяють зниженню втоми.
Здоров'язберігаючі технології передбачають: зміну видів діяльності,
чергування інтелектуальної , емоційної, рухової видів діяльності; групової
й парної форм роботи, які сприяють підвищенню рухової активності,
вчать вмінню поважати думки інших, висловлювати власні думки,
правилам спілкування; проведення ігор та ігрових ситуацій,
нестандартних уроків, інтегрованих уроків. 2
5. Напрямки для реалізація складових здоров'я
1
Фізична 2
3
складова Соціальна 4
складова Психічна
складова Духовна
Ефективність позитивного впливу на
здоров'я школярів різних оздоровчих заходів визначається складова
не хаотичністю методів, а системною роботою за всіма напрямками.
Основні задачі здоров'язберігаючого навчання та виховання :
-формування в дітей стійкої позиції, що передбачає визначення цінності здоров'я,
почуття відповідальності за збереження й зміцнення власного здоров'я;
- поглиблення знань, умінь та навичок, пов`язаних з усіма складовими здоров'я;
- збереження і зміцнення здоров'я дітей.
Формування в учнів компетентного ставлення до
власного здоров'я неможливе без реалізації всіх
складових здоров'я.
6. Реалізація фізичної складової
здоров`я здійснюється через
•Контроль та ЗДОРОВ`Я •Навчання
самоконтроль за правильному та
правильною регулярному
постановою Ранкова чищенню зубів
•Виконання вправ гімнастика •Навчання
щодо Фізкульт культурі
профілактики хвилинки споживання їжі
сколіозу, •Навчання
Рухливі
запобіганню використанню
ігри
гіподинамії народних
•Виконання
способів
гімнастики для оздоровлення
очей, точковий •Навчання щодо
самомасаж дотримання
біологічно режиму
активних точок навчання,
харчування,
Знання свого праці, відпочинку
особистого
рівня здоров‘я
7. Постійно на уроках проводяться різноманітні фізкультхвилинки
( віршовані, музичні,спортивні,для очей та інші)
8. Збереження і зміцнення здоров'я дітей на уроці неможливо без
застосування здоров'язберігаючих технологій. Знизити втому дітей
можна, якщо оптимізувати фізичну, розумову і емоційну активність. Для
цього слід використовувати засоби відновлення працездатності.
Наприклад, пальчикові, танцювально-музичні та масажні гри. Все це
попереджає стомлюваність учнів і є необхідним моментом на уроках.
10. На перервах діти вчаться грати в колективні настольні ігри-
доміно, лото та інші. З задоволенням грають у шахи .
11. Реалізація соціальної складової
Створення умов самовираження
Розвиток інтуїції, творчості
Здоров'я Демонстрація правильного
Стимулювання аргументів відповідей
мовлення
Закінчення уроку
Заохочування ініціативи учнів повинно бути своєчасним
Використання
на уроці засобів
диференційованого навчання
проблемного навчання
діалогового навчання
рефлексивного навчання
колективної розумової діяльності 29/03/13
13. Реалізація психічної складової здоров`я
Створення
психологічного
клімату
на уроці
Демонстрація ненасильницьких Дотримання позитивного
засобів навчання мислення
14. Навчання доброзичливому
ставленню до товаришів у
Реалізація духовної
класі, до учнів школи, до
дорослих.
складової здоров'я
Навчання відповідальності за
1
власні вчинки. 2
Вироблення навичок
самообслуговування.
Навчання висловлювати свої
погляди щодо здорового
способу життя
Навчання вмінню розрізняти
добро і зло, духовне і
бездуховне, долати прояви
зла в собі,
свідомлення життєвих
цінностей.
29/03/13
15. Ми виховуємо
психологічно, фізично й
соціально здорового
громадянина України,
який зберігає й шанує
традиції рідного краю,
береже його
минуле через
втілення ідей
педагогіки
життєтворчості,
вивчення
історичного
минулого
українського
народу.
16. Ми втілюємо здоров
´язберігаючі технології
через створення
максимально
сприятливих умов для
інтелектуального,
духовного, морально-
етичного, естетичного,
фізичного розвитку
учнів.
19. На базі школи функціонує єдиний у місті Авдіївка
турклуб «Горизонт», якому вже виповнилося 16
років. Турклуб є своєрідною «школою життя» для
дітей.
20. Кожного року у школі працює дитячий
пришкільний оздоровчий табір “Радість”
21. Екскурсія до МСЧ АКХЗ
Ми займаємось
здоров'ям,
а не
хворобами,
профілактикою,
а не лікуванням.
22. Формування в учнів свідомого
ставлення до свого здоров´я,
опанування школярами основ
здорового способу життя,
навичок безпечної для здоров
´я поведінки, формування
знань, умінь та навичок
безпеки життєдіяльності
вдома, у школі, на вулиці, в
громадських місцях через
проведення різноманітних
виховних заходів, тренінгів,
диктантів і переказів з
української мови здоров
´язбережувальної тематики.
