20120119 telemedisin

265 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
265
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • NasjonalSupplement
  • Forslag: utprøvingavulikeaspekterved en virtuellmatematikkskoleoggåvidere med detsomvirker.
  • 20120119 telemedisin

    1. 1. Senter for IKT i utdanningenKristine Sevik (@ksevik)
    2. 2. Et ungt senter • Etablert 1. januar 2010 • Sammenslåing av 4 kompetansemiljø • To kontorer i dag: • Tromsø (hovedkontor) • Oslo • Ca. 60 ansatte: • Utviklere, ingeniører, redaktører, pedagoger, samfunnsvitere2
    3. 3. Vårt oppdrag ​Hovedmålet for senterets arbeid er bruk av IKT for: • økt kvalitet i utdanningen • bedre læringsutbytte og læringsstrategier ​Senterets virkeområde: grunnopplæringen, barnehageområdet og lærer- og førskolelærerutdanningen.3
    4. 4. Ulike tilnærminger til oppdraget• Øke kunnskapsgrunnlaget om IKT i skolen• Utvikling og utprøving av god pedagogisk praksis med IKT• Anbefalinger om infrastruktur og IKT- arkitektur• Policyutvikling
    5. 5. Samarbeid og prosjekter5
    6. 6. Øke kunnskapsgrunnlaget om IKT iskolen Monitor skole - kartlegging av norsk grunnopplæring ICILS 2013 - Internasjonal studie av digital kompetanse i ungdomsskolen Veiledningshefter til skoler og skoleeiere (skytjenester, personvern, hjem-skole etc)
    7. 7. Utvikling og utprøving av god pedagogiskpraksis med IKT
    8. 8. Rom for læring• Fysisk i Tromsø• Læringslaboratorium for IKT og læring• Teste ulik bruk av digitale ressurser• Kompetanseheving av lærere i praksis, også lærerutdanning
    9. 9. Den virtuellematematikkskolen(DVM)
    10. 10. “Jeg har laget entemperaturmåler medelektroniske komponenter ogenkel programmering. Finfredag med fine folk på Åpensone for eksperimentellinformatikk”
    11. 11. ​“bruke IKT for å øke motivasjonen gjennom å prøve ut en virtuell skole i faget matematikk”“Bedre muligheten til åta fag på videregåendenivå ved å prøve ut envirtuell skole i fagetmatematikk”
    12. 12. Hvem er den virtuellematematikkskolen for?Elever i ungdomsskolen som: • trenger større utfordringer • trenger å forbedre sine resultater • er forhindret fra å delta i opplæringen på skolen • vil ta fag på videregående
    13. 13. Den virtuelle matematikk-skolen 4 x 8= 2a +b(c-3)=
    14. 14. Hva skal vi gjøre?• Prøve ut læringsaktiviteter basert på digitale ressurser med vekt på å øke elevers • forståelse for matematikk • evne til å anvende matematikk• Skape en (digital) arena for å kommunisere og samarbeide i matematikk (elev-elev, lærer, mentor etc)
    15. 15. Metode: Pilotering av ulike konsepter ​Individuelle læringsstrategier Stikkord: nivåtilpassede utfordringer, medierikt innhold, selvtesting og mekanismer fra spillverdenen for motivasjon og mestring. ​Sosialt samspill for læring Stikkord: sosial arena for matematikk, samhandlingsverktøy og avstandsoverbyggende medier for samarbeidslæring. ​Mobil teknologi som verktøy for læring Stikkord: kobling til fysiske omgivelser, beriket virkelighet, ‘apps’, geolokasjon, mobiltelefoner og nettbrett for relevans og motivasjon.1
    16. 16. Hva ønsker vi å oppnå?• Eleven får tilgang til dyktige og engasjerte lærere og gode læringsressurser• Elevene blir en del av et virtuelt klassemiljø der man møter flere medelever ”i samme bås”• Digitale ressurser som delt av en helhetlig pedagogisk og didaktisk kontekst
    17. 17. Senter for IKT i utdanningen@iktsenteretwww.iktsenteret.no

    ×