Sosial web i klasserommet

1,481 views

Published on

Hvordan bruke sosiale media i klasserommet? Foredrag holdt på Kongsbergkonferansen 10.02.09.

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,481
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
247
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Sosial web i klasserommet

    1. 1. Sosial web i klasserommet Ingunn Kjøl Wiig Sandvika videregående skole 2008
    2. 2. Med fokus på: <ul><li>Endret kunnskapssyn </li></ul><ul><li>PC i klasserommet </li></ul><ul><li>Læringsnettverk (PLN) </li></ul>
    3. 4. Hva er kunnskap?
    4. 5. Kunnskap som noe objektivt <ul><li>Finnes i bøker </li></ul><ul><li>Finnes i hodet vårt </li></ul><ul><li>Kan ”flyttes” </li></ul>
    5. 6. Kunnskap som konstruksjon <ul><li>Konstrueres i vårt eget hode </li></ul><ul><li>Må bygge på det som er der fra før </li></ul><ul><li>Individuell </li></ul><ul><li>Kollektiv </li></ul>http://www.flickr.com/photos/horpestad/2868932024/in/set-72157607361203332/
    6. 7. Tony Wagner: <ul><li>Seven Survival Skills for Teens Today </li></ul><ul><li> (2008) </li></ul>
    7. 8. Ferdigheter for det 21. århundre http://www.flickr.com/photos/99843959@N00/466522635
    8. 9. Forskjeller innfødte og immigranter <ul><li>Digital natives: studenter </li></ul><ul><li>Digital immigrants: lærere </li></ul><ul><li>Foretrekker kontrollert tilgang til utvalgte ressurser </li></ul><ul><li>En oppgave i gangen, lineært arbeid </li></ul><ul><li>Tekst før bilde, lyd og video </li></ul><ul><li>Leter etter lineær tekst </li></ul><ul><li>Lærer ”just in case” (eksamen) </li></ul><ul><li>Belønning seinere ... </li></ul><ul><li>Foretrekker pensum og standardiserte tester </li></ul><ul><li>Foretrekker info raskt tilgj. Fra mange kilder </li></ul><ul><li>Parallell prosessering og multiple aktiviteter </li></ul><ul><li>Bilder, lyd og video før tekst </li></ul><ul><li>Leter etter det klikkbare </li></ul><ul><li>Lærer ”just in time” </li></ul><ul><li>Øyeblikkelig belønning </li></ul><ul><li>Læring må være relevant, nyttig nå og morsomt </li></ul>Kilde: IBM
    9. 10. Viktige ferdigheter <ul><li>Kritisk tenkning og problem-løsning </li></ul>http://www.flickr.com/photos/8722256@N08/2891200283
    10. 11. 2. Samarbeid: <ul><li>a) gjennom </li></ul><ul><li>nettverk </li></ul><ul><li>b) lederskap </li></ul><ul><li>ved innflytelse </li></ul>http://www.flickr.com/photos/22177648@N06/2137737248
    11. 12. 3. Smidighet og tilpasningsevne http://www.flickr.com/photos/71419271@N00/530633025
    12. 13. 4. Initiativ og entrepenørskap http://www.flickr.com/photos/86865815@N00/3018089014
    13. 14. 5. Effektiv kommunikasjon <ul><li>Skriftlig </li></ul><ul><li>og </li></ul><ul><li>muntlig </li></ul>http://www.flickr.com/photos/78624316@N00/1092026971
    14. 15. 6. Informasjon <ul><li>Skaffe </li></ul><ul><li>til </li></ul><ul><li>veie </li></ul><ul><li>og </li></ul><ul><li>vurdere </li></ul>http://www.flickr.com/photos/51035555243@N01/2831232596
    15. 16. <ul><li>7. Nysgjerrighet og fantasi </li></ul>
    16. 17. Konsekvenser for læring <ul><li>Før </li></ul><ul><li>Fakta </li></ul><ul><li>Produkt </li></ul><ul><li>Mellom ørene </li></ul><ul><li>En og en oppgave </li></ul><ul><li>Tekstbasert </li></ul><ul><li>Nå </li></ul><ul><li>Ferdigheter </li></ul><ul><li>Prosess </li></ul><ul><li>Mellom hodene </li></ul><ul><li>Mange prosesser samtidig </li></ul><ul><li>Multimediebasert </li></ul>http://www.flickr.com/photos/42902413@N00/5005046
    17. 18. PC i skolen <ul><li>Læreplanen </li></ul><ul><li>IKT : </li></ul><ul><li>Bruke for å lære </li></ul><ul><li>Lære for å bruke </li></ul>
    18. 19. Samarbeidslæring
    19. 20. Samarbeidslæring <ul><li>Gjensidig, positiv avhengighet (vi svømmer eller synker sammen) </li></ul><ul><li>Lik og jevnbyrdig deltagelse (ansikt-til-ansikt, fremme hverandres suksess) </li></ul><ul><li>Individuell ansvarlighet & gruppeansvarlighet (ingen gratispassasjerer) </li></ul><ul><li>Samarbeidskompetanse i par og små grupper, trene sosiale ferdigheter </li></ul><ul><li>Prosessvurdering </li></ul>
    20. 21. <ul><li>” Uten fagdager hadde jeg ikke fått fulgt opp alle elevene hver uke. Det er det første som slår meg. Nå får jeg tid til å følge opp de som aldri rekker opp hånden og som sitter ganske så stille.” </li></ul><ul><li>Anne Cathrine Gotaas, </li></ul><ul><li>matematikk og samfunnsøkonomi </li></ul>
    21. 22. Fagdager er vanlige dager
    22. 23. Faglag SSP <ul><li>Samme undervisningsfag kombineres </li></ul><ul><li>Eks: norsk og engelsk </li></ul><ul><li>Parallellagt undervisning 3 x 30 elever </li></ul><ul><li>3 lærere deler 90 elever </li></ul><ul><li>4 dager undervisning </li></ul><ul><li>1 dag til planlegging </li></ul>
    23. 24. Eks: Hole in the Wall <ul><li>Kompetansemål engelsk VG1: </li></ul><ul><li>Indigenous people </li></ul><ul><li>Dr. Sugata Mitra </li></ul><ul><li>Teknologi + samarbeid </li></ul><ul><li>Blandede grupper </li></ul><ul><li>Tidsbegrensning (1,5 fagdager) </li></ul>
    24. 25. Hva syns elevene? <ul><li>“ Working with only one computer was a good idea, then everybody would gather around and we got to discuss things together, and everyone was engaged in what was going on on that one pc. I absolutely think that we should be doing this again.” </li></ul><ul><li>Elev SSP, VG1 </li></ul>
    25. 27. Kompetansemål i norsk etter vg1 K06 <ul><li>Sammensatte tekster </li></ul><ul><li>Mål for opplæringen er at eleven skal kunne kombinere muntlige, skriftlige, visuelle og auditive uttrykksformer i framføringer og presentasjoner </li></ul><ul><li>bruke digitale verktøy til presentasjon og publisering av egne tekster </li></ul>
    26. 28. Elevene underviser i litteratur
    27. 29. Eksempel: Norsk SSP VG3
    28. 30. Elevene sier:
    29. 31. <ul><li>” Det er mye bedre å forholde seg til ett fag og lekser til en dag av gangen” </li></ul><ul><li>” Lærerne lager mer varierte opplegg” </li></ul><ul><li>” Det er mye bedre enn vanlige skoledager” </li></ul><ul><li>” Noen ganger er det litt slitsomt” </li></ul><ul><li>” Jeg ville aldri hatt det annerledes” </li></ul>
    30. 32. Web 2.0 endrer sosiale relasjoner
    31. 33. Hva er en blogg? <ul><li>Web + logg = blogg </li></ul><ul><li>Personlig: tanker, ideer, nyheter, informasjon, bilder, lyd, video…. </li></ul><ul><li>Publisere </li></ul><ul><li>Dele </li></ul>
    32. 34. Hvorfor blogge på skolen? <ul><li>Digital kompetanse </li></ul><ul><li>Sammensatte tekster </li></ul><ul><li>Refleksjon </li></ul><ul><li>Debatt </li></ul><ul><li>Tilbakemeldinger </li></ul><ul><li>Oversikt </li></ul>
    33. 35. For lærerne: <ul><li>” Den stille eleven” </li></ul><ul><li>Utvikle kompetanse </li></ul><ul><li>Vurderingsgrunnlag </li></ul><ul><li>Dokumentasjon </li></ul><ul><li>Eksaminasjon </li></ul>
    34. 36. RSS
    35. 37. Norskbloggen til VG3 og elevblogg
    36. 38. Oversikt
    37. 39. Hva er en wiki? <ul><li>Alle kan redigere </li></ul><ul><li>Ingen eier </li></ul><ul><li>Historikken ivaretas </li></ul>
    38. 40. Wikien til VG3
    39. 41. Morsomme verktøy: <ul><li>GoAnimate </li></ul><ul><li>Glogster </li></ul><ul><li>Dipity </li></ul><ul><li>Audacity (podcasting) </li></ul><ul><li>Mindomo </li></ul>http://www.flickr.com/photos/29711987@N00/303915052
    40. 42. Wordle http://www.flickr.com/photos/brandnewbrain/2808206665/
    41. 43. Photo Story
    42. 44. Web2.0 endrer kunnskapsarbeid Fra Diginalet
    43. 45. <ul><li>Personlig </li></ul><ul><li>Lærings- </li></ul><ul><li>Nettverk </li></ul><ul><li>(PLN) </li></ul>
    44. 46. Mitt personlige PLN
    45. 47. Del, så skal du få
    46. 48. Kurs- og ressurswikien min
    47. 49. Sosial bokmerking
    48. 50. Ning: facebook, blogg og wiki i ett
    49. 51. Gode hjelpere <ul><li>Camtasia Studio + vimeo </li></ul><ul><li>Markin </li></ul><ul><li>SnagIt </li></ul><ul><li>Picasa </li></ul><ul><li>iTunes </li></ul>
    50. 52. Cloud computing <ul><li>Dropbox </li></ul><ul><li>Google Docs </li></ul>
    51. 53. Holde styr på alt
    52. 54. Lærere i det 21. århundre: http://www.flickr.com/photos/77512700@N00/44227093
    53. 55. Kom i gang med nettverk! <ul><li>Les blogger </li></ul><ul><li>Kommenter </li></ul><ul><li>Bruk Twitter </li></ul><ul><li>Vær på Facebook </li></ul><ul><li>Test wiki </li></ul><ul><li>Del med delicious </li></ul><ul><li>Vær deg selv </li></ul>
    54. 56. ” I don’t do paper” (Will Richardson) <ul><li>http://ingwiikurs-ikt.wikispaces.com/ </li></ul><ul><li>Nyttige+adresser </li></ul><ul><li>http://delogbruk.ning.com/ </li></ul>
    55. 57. Takk for meg! http://www.flickr.com/photos/79107734@N00/2349802399

    ×