心理學史簡介楊政達100/09/14
大綱心理學的歷史淵源與演變心理學的出路心理學的研究方法心理學的倫理
心理學的歷史淵源
心理學的歷史淵源古希臘時期的偉大哲學家蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德:提出有關心智的基本問題,探討心靈與心智歷程的本質。理性或非理性?自由意志(free will)與蘇格拉底同時期的「醫學之父」Hippocrates探討身體與行為的本質。大腦如何控制身體的器官?
先天與後天爭議(nature-nurture debate)主要探討人類能力究竟是與生俱來,或者藉由經驗習得先天論(nature view)認為人類出生時就具備先天知識和對現實的理解能力後天論(nurture view)則主張知識是藉由經驗以及與世界互動而習得當前問題在於二者如何共同影響心智心理學的歷史淵源
科學心理學的開端Wilhelm Wundt 在1879 年於德國萊比錫大學創立第一個心理學實驗室Wundt 仰賴內省法(introspection)來研究心智歷程,意指觀察並記錄自己的知覺、思考和感受物理刺激與心理感受的關係仰賴內省法有時是行不通的。即使經過密集訓練,人們對簡單感覺經驗(快速)的內省結果差異仍然很大,無法得到共識心理學的歷史淵源
心理學的演變結構主義 (Structuralism)E. B. Titchener和Wilhelm Wundt 1879http://jesstsai.pixnet.net/blog/post/18664801心智即為意識將心智予以分析,好比將化合物(分子)分析成元素(原子)                                    Wilhelm Wundt
心理學的演變功能主義(Functionalism)William James(哈佛大學)The principles of psychologyhttp://psychclassics.yorku.ca/James/Principles/index.htm受到達爾文的影響強調心智功能的運作如何對人類生存造成影響透過觀察動物來了解人的行為著重於了解心智功能的功能層面認為分析意識的元素較不重要
心理學的演變1920 年之後…行為主義John B. Watson & B. F. Skinner反對意識經驗識心理學的主流認為心智不可以被量測、行為可以被   量測,所以應該研究可以被量測的部分強調刺激和反應的關係制約反應是行為的最小單位					                                    John B. Watson
心理學的演變完形心理學 (Gestalt Psychology)1921年,德國Max Wertheimer著重在了解意識及知覺的組織架構
心理學的演變心理動力論Psychodynamic TheorySigmund Freud心智由意識和潛意識兩個部分組成很多行為都受到潛意識層面的影響精神分析自由聯想
心理學的演變1960年代認知革命Alan Newell & Herbert Simon著重於了解心智運作過程(訊息的處理)以電腦為類比認知神經科學藉由一些儀器從神經科學的角度來了解心智運作的過程
心理學的演變人本心理學Carl Rogers & Abraham Maslow以人為主題的治療強調人的自我實現
心理學的演變演化心理學Lida Cosmides, John Tooby, David Buss, & Steven Pinker探討哪些心智功能對於存活是有關係的探討跨文化的共通性
心理學的出路
心理學的主要次領域(一)生物心理學:生物心理學家(biological psychologist)又稱為生理心理學家,採用生物學觀點,致力釐清生物歷程與行為之間的關係。(二)認知心理學:認知心理學家(cognitive psychologist)關心個人的內在心理歷程,像是問題解決、記憶、注意力、語言與思考等。
(三)發展心理學:發展心理學家(developmental psychologist)關心人類發展以及伴隨年齡塑造行為的因素。(四)社會與性格心理學:社會心理學家(social psychologist)的興趣在探討個人如何知覺與解釋其社會世界,以及信念、情緒與行為如何受到他人在場的影響(包括實際在場或想像的他人)。性格心理學家(personality psychologist)則是研究界定個人風格的思考、情緒與行為。
(五)臨床與諮商心理學:臨床心理學家(clinical psychologist)將心理學法則運用於診斷、治療情緒或行為問題;諮商心理學家(counseling psychologist)的服務對象通常是中學生或大學生,處理問題相對較不嚴重。(六)學校與教育心理學:學校心理學家(schoolpsychologist)來評估學童的學習與情緒問題;教育心理學家(educational psychologist)的專長則是學習與教學。
(七)組織與工程心理學:組織心理學家(organizational psychologist)(有時自稱工商心理學家)的工作是挑選適合特定工作的人選,或者進行組織結構設計,以促進合作及組織效能。工程心理學家(engineering psychologist)(有時稱為人因工程師)則致力於改善人與機器的配合。
21 世紀的心理學認知神經科學(cognitive neuroscience) 想要了解心智活動如何在大腦執行演化心理學(evolutionary psychology)的關鍵想法是:心理機制具有基因遺傳基礎,過去可以增加生存與繁衍機會文化心理學(cultural psychology)關心文化如何影響個人的心理表徵與歷程正向心理學(positive psychology)探討的心理現象從正向主觀經驗(快樂與樂觀)、正向性格特質(勇氣與智慧)到正向機構(有助於培養公民道德的社會組織)
今日的心理學家臨床及諮商心理學學術心理學應用心理學
今日的心理學家臨床及諮商心理學
臨床心理師
資格
http://www.atcp.org.tw/law.php
臨床心理學碩士或主修臨床心理學
實習一年且成績及格
工作內容
精神科執行心理測驗
自行開業進行臨床輔導
諮商心理師
資格
諮商心理學碩士或主修諮商心理學
實習一年且成績及格
工作內容
輔導老師
自行開業進行諮商臨床心理師甘苦談工作內容做測驗最開心的事情病人沒來最難過的事情有人詐病
今日的心理學家臨床及諮商心理學舞蹈治療、戲劇治療等目前台灣沒有相關的證照可以考取,但有些醫院有提供此類的服務。只要不說自己是在執行臨床或諮商的服務即沒有太大的問題
今日的心理學家學術心理學大學教授資格博士畢業研究成果工作內容教學執行研究研究助理資格至少學士畢業工作內容協助研究、雜務
研究助理甘苦談工作內容讀書, 設計實驗, 跑實驗, 分析資料, & 報告最開心的事情讀書和實做中有所領悟時最難過的事情老闆對自己的研究沒興趣時忠告要有熱情以及打死不退的精神
今日的心理學家應用心理學
人力資源
資格
無特定
通常會傾向聘用工商組的碩士
工作內容
人才的篩選
市調公司
資格
無特定
統計要好

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