YHES -hankkeen esittelyToimintaterapian tutkimussymposium 4.4.2019
•Download as PPTX, PDF•
0 likes•340 views
Yhdessä esteetön (YHES) - Oppimisympäristöjen edistäminen fyysisesti ja vuorovaikutukseltaan esteettömiksi -hanke on saanut rahoituksen Opetushallituksen (OPH) Innovatiivisten oppimisympäristöjen edistäminen varhaiskasvatuksessa -valtionavustuksesta. Hanke toteutuu 9/2018 - 6/2020. Hyvinkään kaupungilla työskentelee yhteisöllisen toiminnan puheterapeutti, ja hankkeen avulla haluttiin laajentaa yhteisöllisen toiminnan kehittämistä toimintaterapian asiantuntijuuteen. Hankkeen tavoitteena on luoda toimintamalli, jossa päiväkodin arki on lapsille sekä fyysisesti että vuorovaikutukseltaan esteetön.
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to YHES -hankkeen esittelyToimintaterapian tutkimussymposium 4.4.2019
Similar to YHES -hankkeen esittelyToimintaterapian tutkimussymposium 4.4.2019 (20)
More from Riikka Marttinen
More from Riikka Marttinen (20)
YHES -hankkeen esittelyToimintaterapian tutkimussymposium 4.4.2019
- 1. YHES Yhdessä esteetön -hanke (Oppimisympäristöjen edistäminen fyysisesti ja vuorovaikutukseltaan esteettömiksi)
- 2. TAUSTAA • Kahva-hanke (v. 2005 - 2007) • Yhteisöllistä puheterapiaa 12 vuotta • OPH - Innovatiiviset oppimisympäristöt hankehakemus v. 2017/2018 HANKETYÖNTEKIJÄT • Puheterapeutti Taina Olkinuora • Toimintaterapeutti Riikka Marttinen HANKEPÄIVÄKODIT • Hangonsillan päiväkoti + avoimen kohtaamispaikan päiväkodit • Martinkaaren päiväkoti HANKKEEN KESTO: • Syyskuu 2018 – Kesäkuu 2020
- 3. YHTEISÖLLISEN TOIMINNAN TERAPEUTIT Tiedon jakaminen • Koulutukset • Konsultaatiokäynnit • Tiimipalaverit (muut palaverit) • Kuunteleminen • Tiedon yhdistäminen Toiminta • Osallistuminen arkeen — havainnot • Lasten taidot ja tarpeet • Tuokiot, siirtymät jne. • Keinojen ohjaaminen ja mallittaminen • Ammattiosaamiseen liittyvät tavoitteelliset pienryhmät • Välineisiin ja materiaaleihin liittyvä ammattiosaaminen
- 5. YHDESSÄ ESTEETÖN -HANKKEEN KOLME TAVOITETTA • Oppimisympäristöjen muokkaaminen • Yhteisöllinen toimintaterapeutti • Juurrutettava malli
- 6. 1. OPPIMISYMPÄRISTÖJEN MUOKKAAMINEN • Kehitetään fyysistä ympäristöä esteettömäksi hyödyntäen monipuolisia laite, väline- ja kalusteratkaisuja. • Esteetöntä toimintaa ja vuorovaikutusta toteutetaan mm. arjen teknologian avulla. • Lasten tarpeisin vastataan arjessa yhteisöllisillä ratkaisuilla ja asianmukaisilla välineillä. • Mahdollisuus välineiden käyttöön tukee lasten yhdenvertaisuutta. • Vahvistetaan henkilöstön osaamista esteettömyyttä edistävien välineiden ja kalusteiden käytössä.
- 7. 2. YHTEISÖLLINEN TOIMINTATERAPEUTTI - TYÖNKUVA • Luodaan toimintamalli, jossa yhteisöllisen puheterapian toimintatapaa laajennetaan toimintaterapiaan. • Mahdollistetaan esteetön oppiminen, jolloin päiväkodin oppimisympäristöt ovat sekä fyysisesti että vuorovaikutuksen suhteen esteettömiä. • Lapsille oppimisympäristö, jossa huomioidaan erilaisten oppijoiden tarpeet sekä mahdollistetaan monikanavaisuus eri tilanteissa. • Varhainen tuki ja ennaltaehkäisy
- 8. 3. JUURRUTETTAVA MALLI • Juurrutetaan sekä fyysisesti että vuorovaikutukseltaan esteetön oppimisympäristön kehittämismalli hankepäiväkoteihin • Muihin yksiköihin mallin levittäminen tapahtuu systemaattisen toimintasuunnitelman avulla • Luodaan kokemusten pohjalta valtakunnallinen malli
- 9. MITÄ TEHDÄÄN • Kartoitetaan tarpeita ja oppimisympäristöjä • Monipuoliset kaluste-, väline- ja laiteratkaisut • Henkilöstön koulutus ja yhdessä kehittäminen • Tehdään jaettava toimintamalli
- 10. MITÄ TEHDÄÄN 2018 2019 2020 • Suunnittelua • Hankkeen alkutoimia • Tavoitteiden asettelu • Alkukartoituksen tekoa • Suunnittelua • Alkukartoituksen jatko ja purku • Toimintasuunnitelma • Hankinnat • Toteutus ja pilotointi • Dokumentointi • Pilottien päätös • Loppukartoitus • Toimintamallin kirjoittaminen • Viestintä ja raportointi
- 12. ALKUKARTOITUSKYSELY • 1. Kysely 35/42 vastaajaa • 2. Kysely 26/42 vastaajaa
- 13. ALKUKARTOITUSKYSELY • 1. Kysely 35/42 vastaajaa • 2. Kysely 26/42 vastaajaa Kasvattajat Kaikki lapset S2-lapset Vanhemmat/huoltajat Joku muu Tuen tarpeessa olevat lapset
- 16. PARTNERING FOR CHANGE (P4C) www.partneringforchange.ca/
Editor's Notes
- Oppimisympäristöillä tarkoitetaan tiloja, paikkoja, yhteisöjä, käytäntöjä, välineitä ja tarvikkeita, jotka tukevat lasten kehitystä, oppimista ja vuorovaikutusta. Oppimisympäristökäsite sisältää varhaiskasvatuksessa muun muassa fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen ulottuvuuden. Oppimisympäristöjä suunnitellaan ja rakennetaan yhdessä lasten kanssa Lähde: Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2016 Oppimisympäristön avulla edistetään: lapsen kielellistä kehitystä ja kielitietoisuutta yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa osallisuutta, yhteisöllisyyttä ja yhdessä tekemistä kulttuurista moninaisuutta, leikkiä, fyysistä ’ aktiivisuutta, tutkimista sekä taiteellista ilmaisua ja kokemista sekä luontoelämyksiä