Digitális feladatok a helyes önértékelés és netikett kialakításáért

1. DIGITÁLIS FELADATOK A HELYES
ÖNÉRTÉKELÉS ÉS NETIKETT
KIALAKÍTÁSÁÉRT
Bognár Amália
magyar – történelem szakos tanár
Kép forrása: http://bit.ly/2elaTh3 (2016. 10. 23.)

2. Személyre szabott iskola?
Szívesen megyek be?
megfelelő iskolai légkör
Mi a célom? Miért ülök itt?
személyre szabott tanulás
Kié a felelősség a tanulási
előmenetelemben? közösségi
elszámoltathatóság
Vass Vilmos : A fejlesztő értékelés nemzetközi tendenciái, In. Új pedagógiai szemle 2006. 56. évf. 3. sz. p 15-18
adott helyzet
felmérése
egyeztetett
kritériumok
fejlesztő
értékelés

3. Mit tehet ezért a digitális pedagógia?

4. Az értékelés
tervezése
OKTATÁSI-NEVELÉSI
FOLYAMAT
EREDMÉNYESSÉGE
A TANULÁSI FOLYAMAT
ÉRTÉKELÉSE
ÖNÉRTÉKELÉS -
ÖNREFLEXIÓ
NETIKETT
NAT,
KERETTANTERV
PEDAGÓGUS
TANULÓ
TANULÓ
PEDAGÓGUS
PEDAGÓGUS
TANULÓ
GAMIFICATION
TANULÓ
EGYMÁS
VÉLEMÉNYEZÉSE
TANULÓPEDAGÓGUS

5. Digitális projektek
Jelszó keresése
különböző
weboldalakon
Prezentációk készítése
Digitális tolltartó
létrehozása, bővítése
Netikett

6. HOZZÁSZÓLÁSOK

7. Tanulói önértékelés
projekt
egymás munkájának az értékelése
önértékelés szempontsor alapján
tanári
értékelés
(minősítő)
én-kép
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
alulértékelte önmagát 1-2 ponttal tért el
(alulértékelés)
megegyező pontszám 1-2 ponttal tért el
(túlértékelte)
túlértékelte önmagát
26 fős osztály

8. A PROJEKT ÉRTÉKELÉSE
1. Milyennek találtad a
regény számítógépes,
internetes feldolgozásának
ötletét?
4. Tetszett-e, hogy okos
telefont használtunk
órán?
6. Figyelsz-e ezek után az
interneten való
megnyilvánulásaidra,
viselkedésedre?
8. Használod-e majd azokat az
oldalakat, amelyekre a
feladatok elvezettek?
9. Fontosnak tartod-e ezek után, hogy a tanulás során
használd az internet adta lehetőségeket?
jobban
megnézem
fontosnak
valamelyiket
igen
zömében
tetszett
nagyon
tetszett

9. TANULÓI VÉLEMÉNYEK
„Az tetszett benne a legjobban,
hogy az internetet jó dolgokra
használtuk. Jó oldalakat néztünk
meg pl. szinonimaszótár. Az is jó
volt, hogy telefont használtunk
órán. Az oldal is nagyon jó volt,
érthető volt rajta minden.”

10. GAMIFICATION
- a feladatok megoldása
- csoportmunka, együttműködés
- a teendők alapos kidolgozása,
- online és offline viselkedés
- munkavégzés,
véleményalkotás önállósága
- saját ötletek
- megalapozott ítéletalkotás
- kitartás

11. „A MAI FELADATOT OLYAN 95%-RA ÉRTÉKELEM,
MERT MINDENKI TELJES ERŐBEDOBÁSSAL
DOLGOZOTT. IZGALMAS VOLT A FELADAT, MIVEL AZ
IDŐ SZORÍTOTT MINKET ÉS AZ EGYIK FELADAT
TELJESEN MEGTRÉFÁLTA A CSAPATOT, VAGYIS NEM IS
INKÁBB A TEENDŐ, HANEM A TEVÉKENYSÉG
ÉRTELMEZÉSE OKOZTA A NAGYOBB PROBLÉMÁT.”
„A mai órák kifejezetten jól teltek, és a
csapatmunka is látványosan javult. A feladatok
is rendkívül érdekesek voltak, sőt a megoldások
is jól sikerültek.”
„A karakterek mennyiségét tekintve nem volt sok
a feladat (Legalább is a linket illetően.) Ámbár
annál több munka volt vele, mely kifejezetten jól
összekovácsolta a csapatot!”

12. Prezentáció készítése - netikett
információszűrés hivatkozás
összeállítás,
digitális tolltartó
prezentálás
https://bitly.com/

13. Digitális munkáink

14. Játsszunk! Minecraft és a János vitéz
Minecraft és a
történelem

15. Draw Your Game
Gondolattérkép, mint
vaktérkép
Digitális időmérés
Plickers

16. Programozás dramatizálással