аттестация педагога

1. Новая процедура аттестации педагогических
работников – неотъемлемое условие
введения профессионального стандарта

2. 1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (статья 49).
2. Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 07.04.2014 № 276 «Об утверждении порядка
проведения аттестации педагогических работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность» (зарегистрирован
Минюстом РФ 23.05.2014, регистрационный № 32408, опубликован
04.06.2014 в «Российской газете» № 124, введен в действие с
15.06.2014).
3. Постановление Правительства РФ от 08.08.2013 № 678 «Об
утверждении номенклатуры должностей педагогических работников
организаций, осуществляющих образовательную деятельность,
должностей руководителей образовательных организаций».
4. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития
РФ от 25. 08.2010 № 761н «Об утверждении Единого квалифика-
ционного справочника должностей руководителей, специалистов и
служащих, раздел «Квалификационные характеристики
должностей работников образования» с изменениями, внесенными
приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ
от 31.05.2011 № 448н.

3. ВНИМАНИЕ!
Утратил силу
Приказ Министерства образования и
науки РФ
от 24.03.2010 № 209
«О порядке аттестации педагогических
работников государственных и
муниципальных образовательных
учреждений»
Утратил силу
Приказ МОН КК
от 18.11.2013 № 6737
«Об утверждении временных
региональных документов по аттестации
педагогических работников
государственных и муниципальных
образовательных организаций
Краснодарского края»

4. Пункт 3 приказа МОН РФ от 07.04.2014 № 276
• стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня
квалификации педагогических работников, их методологической
культуры, профессионального и личностного роста;
• определение необходимости повышения квалификации
педагогических работников;
• повышение эффективности и качества педагогической деятельности;
• выявление перспектив использования потенциальных возможностей
педагогических работников;
• учет требований федеральных государственных образовательных
стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ
при формировании кадрового состава организаций;
• Обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических
работников с учетом установленной квалификационной категории и
объема их преподавательской (педагогической) работы.

5. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»
Часть 2 статьи 49
«Проведение аттестации педагогических работников в целях
подтверждения соответствия педагогических работников
занимаемым ими должностям осуществляется один раз в
пять лет на основе оценки их профессиональной
деятельности аттестацион-ными комиссиями,
самостоятельно формируемыми организациями,
осуществля-ющими образовательную деятельность»

6. Пункт 22 приказа МОН РФ от 07.04.2014 № 276 (далее-
Порядок)
а) педагогические работники, имеющие квалификационные категории;
б) проработавшие в занимаемой должности менее двух лет в
организации, в которой проводится аттестация;
в) беременные женщины;
г) женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам;
д) лица, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения
им возраста трех лет;
е) отсутствовавшие на рабочем месте более четырех месяцев подряд
в связи с заболеванием.

7. 10. Для проведения аттестации на каждого педагогического работника
работодатель вносит в аттестационную комиссию организации представление.
11. В представлении содержатся сведения о педагогическом работнике, в том
числе
ж) мотивированная всесторонняя и объективная оценка
профессиональных, деловых качеств, результатов профессиональной
деятельности педагогического работника по выполнению трудовых
обязанностей, возложенных на него трудовым договором.
12. Работодатель знакомит педагогического работника с представлением под
роспись не позднее чем за 30 календарных дней до дня проведения аттестации.
После ознакомления с представлением педагогический работник по желанию
может представить в аттестационную комиссию организации дополнительные
сведения, характеризующие его профессиональную деятельность за период с
даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации - с даты поступления на
работу).
(при этом письменных испытаний не предусмотрено!)
При отказе педагогического работника от ознакомления с представлением
составляется акт, который подписывается работодателем и лицами (не менее
двух), в присутствии которых составлен акт.

8. 13. Аттестация проводится на заседании аттестационной
комиссии организации с участием педагогического
работника.
В случае отсутствия педагогического работника в
день проведения аттестации на заседании аттестационной
комиссии организации по уважительным причинам его
аттестация переносится на другую дату и в график
аттестации вносятся соответствующие изменения, о чем
работодатель знакомит работника под роспись не менее
чем за 30 календарных дней до новой даты проведения
его аттестации.
При неявке педагогического работника на заседание
аттестационной комиссии организации без уважительной
причины аттестационная комиссия организации проводит
аттестацию в его отсутствие.

9. Аттестационная комиссия
образовательной организации
1. Формируется из числа работников организации, в которой
работает аттестуемый, в том числе входящих в состав
коллегиальных органов управления, предусмотренных
уставом организации.
2. «В состав аттестационной комиссии организации в
обязательном порядке включается представитель
первичной профсоюзной организации» (п. 7 «Порядка
проведения аттестации…»)

10. Дополнительные полномочия
аттестационной комиссии
П. 23 Порядка (ПР МОН РФ от 07.04.2014 № 276) :
Коллегиальное рассмотрение вопроса о возможности назначения на
должности педагогических работников лиц, не имеющих специальной
подготовки или стажа работы
В соответствии с приказом Министерства здравоохранения и
социального развития РФ от 25. 08.2010 № 761н
П 9. Лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы,
установленных в разделе "Требования к квалификации", но
обладающие достаточным практическим опытом и компетентностью,
выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них
должностные обязанности, по рекомендации аттестационной
комиссии, в порядке исключения, могут быть назначены на
соответствующие должности так же, как и лица, имеющие
специальную подготовку и стаж работы.

11. Мамедова Светлана Николаевна заместитель директора МБОУ СОШ №53,председатель
комиссии
Титова Галина Ивановна заместитель директора МБОУ СОШ №53, заместитель
председателя комиссии
Плис Надежда Васильевна учитель технологии МБОУ СОШ № 53, руководитель МО
«Здоровый образ жизни, творчество и труд», секретарь
Члены комиссии:
Исаева Светлана Николаевна заместитель директора МБОУ СОШ № 53
Меденюк Ольга Викторовна председатель первичной профсоюзной организации МБОУ
СОШ № 53, руководитель МО учителей естественно-
математических наук, учитель физики
Войнова Галина Михайловна учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 53,
руководитель МО учителей гуманитарных наук
Канюка Галина Тимофеевна учитель начальных классов МБОУСОШ № 53, руководитель МО
учителей начальных классов
Огурцова Светлана Ивановна учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 53
Фомина Галина Федоровна учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 53
Календжан Сабина Мелконовна учитель начальных классов МБОУ СОШ № 53, руководитель
МО классных руководителей

12. Руководитель образовательной организации:
• определяет необходимость и сроки представления
педагогических работников для прохождения ими
аттестации в целях подтверждения соответствия
занимаемой должности;
• издаёт приказы по вопросам аттестации;
• знакомит педагогических работников с выпиской из
протокола заседания аттестационной комиссии (не
предусмотрены аттестационные листы и приказы об
установлении соответствия!!!)
«В соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 81 Трудового кодекса Российской
Федерации в случае несоответствия работника занимаемой должности или
выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной
результатами аттестации, трудовой договор с работником может быть
расторгнут».

13. ВАЖНО:
п.24
Квалификационная категория
устанавливается на 5 лет
Срок действия категории продлению
не подлежит
Квалификационные категории, установленные до
утверждения Порядка проведения аттестации,
сохраняются в течение срока, на который они были
установлены

14. п. 27 «Аттестация педагогических работников на
квалификационные категории проводится
на основании их заявлений…
1.
• Непосредственно в аттестационную
комиссию
2.
• По почте письмом с уведомлением о
вручении
3.
• В форме электронного документа
(сеть «Интернет»)
Педагогические работники имеют право
обратиться в аттестационную комиссию
в любое время

15. п. 32, 33. СРОКИ АТТЕСТАЦИИ
НА УСТАНОВЛЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ КАТЕГОРИЙ
Решение:
об установлении
квалификационной категории
об отказе в установлении
квалификационной категории

16. ЗАЯВЛЕНИЕ НЕ БУДЕТ ПРИНЯТО, если:
1. Работник обращается за установлением высшей квалификационной
категории впервые, не имея первой квалификационной категории.
2. Обращение за установлением высшей квалификационной категории
следует ранее чем через два года после установления первой
квалификационной категории.
3. Обращение за установлением первой квалификационной категории
либо высшей квалификационной категории следует до истечения
одного года со дня принятия аттестационной комиссией решения об
отказе.
4. Лицо, обращающееся с заявлением в аттестационную комиссию, на
день подачи заявления не замещает должности педагогических
работников в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность.

17. ЗАЯВЛЕНИЕ БУДЕТ ПРИНЯТО:
1. При несовпадении у педагогического работника высшего или
среднего профессионального образования с направлением
педагогической деятельности.
2. По истечении срока действия квалификационной категории на день
подачи заявления.
3. По истечении срока действия первой квалификационной категории
при подаче заявления о прохождении аттестации на высшую
категорию.
4. При нахождении в отпуске по уходу за ребенком.
5. При наличии перерыва в педагогической деятельности.
6. При незначительной продолжительности работы в организации по
новому месту работы.
7. При отсутствии курсов повышения квалификации или получения
дополнительного профессионального образования.

18. • Имею первую
категорию
заявление
Новое!
когда? • Только через
• На высшую
категорию
два года после
установления
первой
категории!
Высшая категория
п. 31: «Истечение срока действия высшей
квалификационной категории не ограничивает
право педагогического работника впоследствии
обращаться в аттестационную комиссию с
заявлением о проведении его аттестации в целях
установления высшей квалификационной категории
по той же должности»

19. Педагогический работник может быть аттестован на квалификационную
категорию только при наличии результатов профессиональной деятельности
в соответствии с п.36, п. 37 действующего Порядка аттестации
Первая квалификационная
категория (П.36)
устанавливается на основе:
1. Стабильных
положительных
результатов освоения
обучающимися
образовательных
программ по итогам
мониторингов,
проводимых
организацией
Высшая квалификационная
категория (П.37)
устанавливается на основе:
1. Достижения
обучающимися
положительной
динамики результатов
освоения
образовательных
программ по итогам
мониторингов,
проводимых
организацией

20. Первая квалификационная
категория устанавливается на
основе:
2. Стабильных
положительных
результатов освоения
обучающимися
образовательных программ
по итогам мониторинга
системы образования,
проводимого в порядке,
установленном
постановлением
Правительства РФ от
05.08.2013 г. № 662
Высшая квалификационная
категория устанавливается на
основе:
2. Достижения
обучающимися
положительных
результатов освоения
образовательных программ
по итогам мониторинга
системы образования,
проводимого в порядке,
установленном
постановлением
Правительства РФ от
05. 08. 2013 г. № 662

21. Первая квалификационная
категория устанавливается на
основе:
3. Выявления развития у
обучающихся
способностей к научной
(интеллектуальной),
творческой, физкультурно-
спортивной деятельности.
Высшая квалификационная
категория устанавливается на
основе:
3. Выявления и развития
способностей
обучающихся к научной
(интеллектуальной),
творческой, физкультурно-
спортивной деятельности,
а также их участия в
олимпиадах, конкурсах,
фестивалях,
соревнованиях.

22. Первая квалификационная
категория устанавливается на
основе:
4. Личного вклада в повышение
качества образования,
совершенствования методов
обучения и воспитания,
транслирования в педагогических
коллективах опыта практических
результатов своей
профессиональной деятельности,
активного участия в работе
методических объединений
педагогических работников
организации.
Высшая квалификационная
категория устанавливается на
основе:
4. Личного вклада в повышение качества
образования, совершенствование
методов обучения и воспитания и
продуктивного использования новых
образовательных технологий,
транслирования в педагогических
коллективах опыта практических
результатов своей профессиональной
деятельности, в том числе
экспериментальной и инновационной;
Активного участия в работе
методических объединений
педагогических работников организаций,
в разработке программно-методического
сопровождения образовательного
процесса, профессиональных конкурсах.

23. п.38
Оценка профессиональной деятельности педагогических
работников в целях установления квалификационной
категории осуществляется аттестационной комиссией на
основе результатов их работы (п. 36, п. 37 Порядка).
По результатам принимается решение:
 Установить квалификационную категорию;
 Отказать в установлении квалификационной категории.
Решение оформляется протоколом,
вступает в силу со дня его вынесения.
Распорядительный акт об установлении категории
размещается на официальном сайте в сети «Интернет»
1. Распорядительный акт об установлении
квалификационной категории
2. Соответствующая запись в трудовой книжке
3. Приказ об изменении оплаты труда

24. Размещены на сайтах МОН КК, ГКУ КК ЦОКО, ККИДППО
http://kkidppo.ru/attestatsiya-pedagogicheskikh-kadrov/normativnyye-dokumenty
1. Приказ МОН КК от 27.08.2014 г. № 3706 «Об утверждении Положения об
аттестационной комиссии министерства образования и науки Краснодарского
края для проведения аттестации педагогических работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность».
2. Приказ МОН КК от 09.09.2014 г. № 3963 «Об утверждении состава
аттестационной комиссии Министерства образования и науки Краснодарского
края».
3. Схема организации и проведения аттестации педагогических работников
в целях установления квалификационной категории в Краснодарском крае
(приложение к письму МОН КК от 080.09.2014 г. № 47-12968/14-14).
4. Приказ МОН КК от 22.09.2014 г. № 4111 «Об утверждении перечней
критериев и показателей для осуществления всестороннего анализа
профессиональной деятельности аттестуемых педагогических работников
образовательных организаций Краснодарского края».

25. Профессиональный стандарт
(с 1 января 2015)– повышение
требований к профессиональным
компетенциям педагога.
Применяется при формировании
кадровой политики, при
организации обучения и
аттестации педагогов
• Приказ Министерства труда и
социальной защиты РФ от
18.10.2013 г. № 554н «Об
утверждении
профессионального стандарта
«Педагог»
Дорожная карта –
реализация основных
направлений,
мероприятий
изменения сферы
образования
• Распоряжение Правительства
РФ от 30.12.2012 г. № 2620-р
Об утверждении плана
мероприятий («дорожной
карты») «Изменения в
отраслях социальной сферы,
направленные на повышение
эффективности образования
и науки»
Высоко-
профессиональный
педагог
Переход на эффективный контракт

26. не имеют 9 27,3%
высшая 2 6,1%
первая 12 36,4%
вторая 5 15,2%
соответствие 5 15,2%
Еще имеют категории: высшую - учитель математики (директор) и первую -
учитель математики (зам.директора). Но в рейтинг идет учет категорий по
основной должности (почему?)

27. Администрации ОО:
1.Обеспечить выполнение требований нормативных и распорядительных документов
по аттестации.
2.Создавать возможности для профессионального обучения и роста педагогов, (новое
качество методической работы, организация взаимодействия педагогов, развитие
института наставничества и др.).
3.Оценивать вклад педагогического работника в качественное развитие учреждения и
динамику образовательных достижений обучающихся у этого педагога.
4.Обеспечить необходимую методическую поддержку педагогических работников в
межаттестационный период, создать условия для самореализации педагогических
работников, оказывать помощь талантливым педагогам и активизировать
распространение опыта работы лучших учителей.
5.Определять зону ближайшего развития педагога по итогам аттестации через
неформально выбранное повышение квалификации.
Руководителям методических объединений, учителям-предметникам:
1.На методических объединениях учителей совместно разработать и внедрить единые
формы индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных
программ с целью исследования динамики результатов по итогам мониторинга и
внедрения более эффективных современных образовательных технологий
2.Организовать систему проведения самообследования для обеспечения
функционирования внутренней системы оценки качества образования