SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
POSSIBILITIES OOFF AAPPPPLLIICCAATTIIOONN OOFF 
33DD--PPDDFF DDOOCCUUMMEENNTTSS TTOO 
RREEPPRREESSEENNTT MMOODDEELLSS AANNDD 
TTRRIIDDIIMMEENNSSIIOONNAALL IIMMAAGGEESS IINN 
MMEEDDIICCIINNEE 
VisualMed System 
•Roberto D. Tabernero Rico 
•Juan A. Juanes Méndez 
•Marija Mavar-Haramija 
•Miguel A. Reina Perticone 
•Alberto Prats-Galino
IINNTTRROODDUUCCCCIIÓÓNN 
►LLaa iinnnnoovvaacciióónn eenn llaass ttééccnniiccaass ddee ppoossttpprroocceessoo ddee 
llaa iimmaaggeenn ppoossiibbiilliittaann llaa rreepprreesseennttaacciióónn ddee llaa 
iinnffoorrmmaacciióónn eenn iimmáággeenneess 33DD.. 
►AAppoorrttaa:: 
 MMaayyoorr iinnffoorrmmaacciióónn.. 
 MMeejjoorraass eenn llaa ppeerrcceeppcciióónn eessppaacciiaall 
 FFaacciilliiddaadd eenn eell eenntteennddiimmiieennttoo aannaattóómmiiccoo 
►EEllaabboorraarr ccoonntteenniiddooss ddoocceenntteess ccoonn ccoommpplleejjooss 
mmooddeellooss vviissuuaalleess.. 
►IInnttrroodduucccciióónn eenn ddooccuummeennttooss ddee aallmmaacceennaammiieennttoo 
ppoorrttááttiill ““PPDDFF””..
2.. MMEETTOODDOOLLOOGGÍÍAA 
►LLaa ccrreeaacciióónn ddee ddooccuummeennttooss PPDDFF ccoonn 
iimmáággeenneess eenn 33DD ssee ccoommppoonnee ddee vvaarriiaass 
ffaasseess yy ddeeppeennddee ddee ddiiffeerreenntteess ppaaqquueetteess 
ddee ssooffttwwaarree.. 
►EEll nnúúmmeerroo ddee hheerrrraammiieennttaass ppuueeddee 
rreedduucciirrssee aa ddooss aapplliiccaacciioonneess:: 
 ppaarraa llaa ggeenneerraacciióónn ddee ddaattooss ddee llaa eesscceennaa 33DD 
 ppaarraa ggeenneerraarr eell PPDDFF ffiinnaall
2.. MMEETTOODDOOLLOOGGÍÍAA 
2..11 DDaattooss 
► SSee uuttiilliizzaann vvaarriiaass iimmáággeenneess ddee RRMM ddee ccoolluummnnaa lluummbbaarr ddeell HHoossppiittaall 
MMoonntteepprríícciippee ddee MMaaddrriidd yy pprroocceessaaddaass eenn eell ddeeppaarrttaammeennttoo ddee 
NNeeuurrooaannaattoommííaa ddee llaa UUnniivveerrssiiddaadd ddee BBaarrcceelloonnaa.. 
2..2 CCrreeaacciióónn ddeell mmooddeelloo aannaattóómmiiccoo eenn 33DD 
► LLaa rreeccoonnssttrruucccciióónn ddee uunn mmooddeelloo 33DD ssee rreeaalliizzóó ccoonn AAmmiirraa 55..44..00©.. 
 LLaass iimmáággeenneess 2DD ssee ppoosspprroocceessaann:: 
► SSee rreedduuccee eell ttaammaaññoo,, 
► SSee ssoollaappaann 
► SSee aalliinneeaann ccoonn llooss ppuunnttooss ddee rreeffeerreenncciiaa.. 
2..33 IInnccrruussttaacciióónn eenn uunn DDooccuummeennttoo PPDDFF.. 
► MMooddeelloo 33DD ssee iimmppoorrttaa eenn uunn aarrcchhiivvoo PPDDFF 
► FFuunncciioonneess JJaavvaaSSccrriipptt 
► IInntteerraaccttuuaarr ccoonn eell mmooddeelloo 
► MMooddiiffiiccaarr llaa vviissuuaalliizzaacciióónn eenn eell áárreeaa ddee 33DD .
33.. RREESSUULLTTAADDOOSS 
►UUnn aarrcchhiivvoo eenn ffoorrmmaattoo PPDDFF 
 MMooddeellooss ttrriiddiimmeennssiioonnaalleess ddee llaa rreeggiióónn 
aannaattóómmiiccaa ddee iinntteerrééss:: 
►CCoolluummnnaa lluummbbaarr..
33.. RREESSUULLTTAADDOOSS 
 El uussuuaarriioo ppooddrráá vviissuuaalliizzaarr llaa rreeggiióónn 
aannaattóómmiiccaa ddee iinntteerrééss úúnniiccaammeennttee ccoonn 
eell pprrooggrraammaa AAddoobbee RReeaaddeerr ((vveerrssiióónn 
1100 oo ssuuppeerriioorr)) 
►iinntteerraaccttuuaarr ccoonn eell mmooddeelloo 
►mmaanniippuullaarr llaass iimmáággeenneess 33DD eenn llooss ttrreess 
ppllaannooss ddeell eessppaacciioo.. 
 zzoooomm,, ddeessppllaazzaammiieennttoo,, rroottaacciióónn eenn 336600º,, 
ttrraassllaacciióónn,, ssuummaacciióónn yy bboorrrraaddoo ddee 
eessttrruuccttuurraass……
33.. RREESSUULLTTAADDOOSS
33.. RREESSUULLTTAADDOOSS 
►PPeerrmmiittee eevvaalluuaarr llaass rreellaacciioonneess 
aannaattóómmiiccaass:: 
 ddee llooss ccuueerrppooss vveerrtteebbrraalleess,, yy llooss eelleemmeennttooss 
ppoosstteerriioorreess ((lláámmiinnaass yy ppeeddííccuullooss)) ccoonn llooss 
ddiissccooss iinntteerrvveerrtteebbrraalleess,, 
 eell ccaannaall rraaqquuííddeeoo yy llooss aagguujjeerrooss ddee 
ccoonnjjuunncciióónn 
►mmooddeelloo nnoorrmmaall vvss mmooddeellooss ccoonn ppaattoollooggííaa 
((eesstteennoossiiss ddee ccaannaall rraaqquuííddeeoo,, hheerrnniiaass 
ddiissccaalleess……))
33.. RREESSUULLTTAADDOOSS 
►Conocer con mmááss ddeettaallllee llaass vvaarriiaanntteess 
aannaattóómmiiccaass.. 
►PPllaanniiffiiccaarr ppoossiibblleess vvííaass ddee aabboorrddaajjee ppaarraa 
ttééccnniiccaass iinntteerrvveenncciioonniissttaass 
 bbllooqquueeooss rraaddiiccuullaarreess,, ((aanneesstteessiiaa)) 
ffiijjaacciioonneess eenn bbllooqquuee ddee eelleemmeennttooss vveerrtteebbrraalleess 
((ttrraauummaattoollooggííaa))..
44.. DDIISSCCUUSSIIÓÓNN 
►LLooss mmooddeellooss 33DD pprrooppoorrcciioonnaann mmeejjoorr 
eenntteennddiimmiieennttoo ddee rreeggiioonneess aannaattóómmiiccaass 
ccoommpplleejjaass 
►EEssttaass ttééccnniiccaass ppuueeddeenn sseerr aapplliiccaaddaass eenn 
vvaarriiooss rraammaass;; eenn áámmbbiittoo ccllíínniiccoo,, eedduuccaattiivvoo 
yy ddee iinnvveessttiiggaacciióónn..
44.. DDIISSCCUUSSIIÓÓNN 
44..11.. ÁÁmmbbiittoo ddoocceennttee.. 
►LLaa vviissuuaalliizzaacciióónn 33DD ppoosseeee uunnaass eevviiddeenntteess 
vveennttaajjaass rreessppeeccttoo aa llaass ttééccnniiccaass aaccttuuaalleess.. 
 LLaa vviissuuaalliizzaacciióónn eessppaacciiaall aayyuuddaa aa aassiimmiillaarr mmeejjoorr 
yy mmááss tteemmpprraannoo llaass eessttrruuccttuurraass aannaattóómmiiccaass.. 
 AApplliiccaacciióónn eenn:: 
►ddoocceenncciiaa pprree--ggrraaddoo ((mmeeddiicciinnaa,, eennffeerrmmeerrííaa……)),, 
►ppoosstt--ggrraaddoo ((rraaddiiooddiiaaggnnóóssttiiccoo,, cciirruuggííaa,, aanneesstteessiiaa,,……)) 
 ddoonnddee sseeaa nneecceessaarriioo eell ccoonnoocciimmiieennttoo ddeettaallllaaddoo ddee 
ddeetteerrmmiinnaaddaass rreeggiioonneess aannaattóómmiiccaass..
44.. DDIISSCCUUSSIIÓÓNN 
44..22.. ÁÁmmbbiittoo ccllíínniiccoo.. 
►PPllaanniiffiiccaacciióónn ddee ddiivveerrssaass vvííaass ddee 
aabboorrddaajjee sseegguurraass,, qquuee pprrooppoonnggaann uunnaa 
cciirruuggííaa iinnddiivviidduuaalliizzaaddaa,, eenn ffuunncciióónn ddee llaass 
ccaarraacctteerrííssttiiccaass aannaattóómmiiccaass ddeell ppaacciieennttee.. 
►HHeerrrraammiieennttaa ddee eennttrreennaammiieennttoo ddee 
cciirruujjaannooss 
 EEll uussoo ddee eessttooss mmooddeellooss ppaarraa llaa ssiimmuullaacciióónn 
qquuiirrúúrrggiiccaa ppeerrmmiittee aa llooss aalluummnnooss pprraaccttiiccaarr 
eessttooss pprroocceeddiimmiieennttooss ccoonn sseegguurriiddaadd 
►AAccoorrttaa llaa ccuurrvvaa ddee aapprreennddiizzaajjee 
►PPeerrmmiittee llaa nnoorrmmaalliizzaacciióónn ddee llaass ttééccnniiccaass 
ddee eennsseeññaannzzaa yy eevvaalluuaacciióónn ddee eessttooss 
aalluummnnooss..
44.. DDIISSCCUUSSIIÓÓNN 
44..33.. ÁÁmmbbiittoo ddee iinnvveessttiiggaacciióónn.. 
►DDaattooss cciieennttííffiiccooss ssoonn ttrriiddiimmeennssiioonnaalleess 
ppoorr ssuu nnaattuurraalleezzaa:: 
 llaass mmoollééccuullaass,, llaa aannaattoommííaa mmiiccrroossccóóppiiccaa yy 
mmaaccrroossccóóppiiccaa,, llaa pprrooppaaggaacciióónn ddee llaa 
rraaddiiaacciióónn…….. 
 iinnhheerreennttee ppéérrddiiddaa ddee iinnffoorrmmaacciióónn eenn 22DD.. 
 NNiinngguunnaa iimmaaggeenn eenn 22DD ,, iilluussttrraacciióónn ,, oo tteexxttoo 
ddeessccrriippttiivvoo ppuueeddeenn ddeessccrriibbiirr ddaattooss eenn 33DD 
ccoonn mmaayyoorr pprreecciissiióónn yy eenn ttooddaa ssuu eexxtteennssiióónn 
ccoommoo uunnaa rreepprreesseennttaacciióónn 33DD 
►SSuuggeerriimmooss qquuee eessttaa iinnffoorrmmaacciióónn ddeebbeerrííaa 
sseerr rreepprreesseennttaaddaa eenn mmooddeellooss 33DD..
55.. CCOONNCCLLUUSSIIOONNEESS 
►LLooss mmooddeellooss 33DD ssoonn uunnaa hheerrrraammiieennttaa úúttiill 
ppaarraa eell eenntteennddiimmiieennttoo ddee rreeggiioonneess 
aannaattóómmiiccaass ccoommpplleejjaass 
►AAmmpplliioo ccaammppoo ddee aapplliiccaacciióónn.. 
►LLaass iimmáággeenneess 33DD pprrooppoorrcciioonnaann uunnaa 
mmaayyoorr ccaannttiiddaadd ddee ddaattooss yy ccoonn mmaayyoorr 
pprreecciissiióónn qquuee llaass iimmáággeenneess 
ccoonnvveenncciioonnaalleess..
MMUUCCHHAASS 
GGRRAACCIIAASS !!!!

More Related Content

What's hot (16)

#7 dysbiosis and leaky gut syndrome
#7 dysbiosis and leaky gut syndrome#7 dysbiosis and leaky gut syndrome
#7 dysbiosis and leaky gut syndrome
 
MS Unit-5
MS Unit-5MS Unit-5
MS Unit-5
 
#10 inflammatory bowel disease
#10 inflammatory bowel disease#10 inflammatory bowel disease
#10 inflammatory bowel disease
 
Mineralogia Fisica
Mineralogia FisicaMineralogia Fisica
Mineralogia Fisica
 
pre-prosthetic surgery
 pre-prosthetic surgery pre-prosthetic surgery
pre-prosthetic surgery
 
Networks
NetworksNetworks
Networks
 
10 implementing hard drive
10 implementing hard drive10 implementing hard drive
10 implementing hard drive
 
Spinal cord injury
Spinal cord injurySpinal cord injury
Spinal cord injury
 
Sistem Informasi Pemasaran
Sistem Informasi PemasaranSistem Informasi Pemasaran
Sistem Informasi Pemasaran
 
Lt9 -pricing stragsforaspac
Lt9 -pricing stragsforaspacLt9 -pricing stragsforaspac
Lt9 -pricing stragsforaspac
 
3ª tipos de pesquisa
3ª tipos de pesquisa3ª tipos de pesquisa
3ª tipos de pesquisa
 
Sindrome complejo regional doloroso
Sindrome complejo regional dolorosoSindrome complejo regional doloroso
Sindrome complejo regional doloroso
 
Robots
RobotsRobots
Robots
 
Dental materials
Dental materialsDental materials
Dental materials
 
Artrologia, osteologia
Artrologia, osteologiaArtrologia, osteologia
Artrologia, osteologia
 
Project based learning powerpoint
Project based learning powerpointProject based learning powerpoint
Project based learning powerpoint
 

Viewers also liked

Viewers also liked (12)

Selection of key standards to create an instrument for information literacy a...
Selection of key standards to create an instrument for information literacy a...Selection of key standards to create an instrument for information literacy a...
Selection of key standards to create an instrument for information literacy a...
 
Hybrid Publishing Design Methods For Technical Books
Hybrid Publishing Design Methods For Technical BooksHybrid Publishing Design Methods For Technical Books
Hybrid Publishing Design Methods For Technical Books
 
AMORES - Discovering a love for literature through digital collaboration and...
AMORES - Discovering a love for literature  through digital collaboration and...AMORES - Discovering a love for literature  through digital collaboration and...
AMORES - Discovering a love for literature through digital collaboration and...
 
Assessment of the Intercultural Mentoring Programme
Assessment of the Intercultural Mentoring ProgrammeAssessment of the Intercultural Mentoring Programme
Assessment of the Intercultural Mentoring Programme
 
Digital literacy and digital competences in the educational evaluation: USA a...
Digital literacy and digital competences in the educational evaluation: USA a...Digital literacy and digital competences in the educational evaluation: USA a...
Digital literacy and digital competences in the educational evaluation: USA a...
 
Analysis of Knowledge Management Experiences in Spanish Public Administration
Analysis of Knowledge Management Experiences in Spanish Public AdministrationAnalysis of Knowledge Management Experiences in Spanish Public Administration
Analysis of Knowledge Management Experiences in Spanish Public Administration
 
Proposed framework for Gamifying Research Activities
Proposed framework for Gamifying Research ActivitiesProposed framework for Gamifying Research Activities
Proposed framework for Gamifying Research Activities
 
Definition of a Technological Ecosystem for Scientific Knowledge Management i...
Definition of a Technological Ecosystem for Scientific Knowledge Management i...Definition of a Technological Ecosystem for Scientific Knowledge Management i...
Definition of a Technological Ecosystem for Scientific Knowledge Management i...
 
Simulation of surgical procedures and associated quantification methods by 3D...
Simulation of surgical procedures and associated quantification methods by 3D...Simulation of surgical procedures and associated quantification methods by 3D...
Simulation of surgical procedures and associated quantification methods by 3D...
 
Identifying Educational Innovation Characteristics
Identifying Educational Innovation CharacteristicsIdentifying Educational Innovation Characteristics
Identifying Educational Innovation Characteristics
 
New technologies applied to the development of risk prevention competency in ...
New technologies applied to the development of risk prevention competency in ...New technologies applied to the development of risk prevention competency in ...
New technologies applied to the development of risk prevention competency in ...
 
The audiovisual and digital media as transmitting vehicle between academic wo...
The audiovisual and digital media as transmitting vehicle between academic wo...The audiovisual and digital media as transmitting vehicle between academic wo...
The audiovisual and digital media as transmitting vehicle between academic wo...
 

Similar to Possibilities of application of 3D-PDF documents to represent models and tridimensional images in medicine

Trastornos de personalidad.
Trastornos de personalidad.Trastornos de personalidad.
Trastornos de personalidad.raulhsr
 
segemntation , targeting, positioning and product management
segemntation , targeting, positioning and product managementsegemntation , targeting, positioning and product management
segemntation , targeting, positioning and product managementSunil Chichra
 
Desprendimiento prematuro normoplacentario
Desprendimiento prematuro normoplacentarioDesprendimiento prematuro normoplacentario
Desprendimiento prematuro normoplacentarioArturo Henriques
 
2012 anemo medaglia - l'efficacia di un costo
2012 anemo   medaglia - l'efficacia di un costo2012 anemo   medaglia - l'efficacia di un costo
2012 anemo medaglia - l'efficacia di un costoanemo_site
 
Pg ruiz(1)
Pg ruiz(1)Pg ruiz(1)
Pg ruiz(1)monse360
 
Prehistoriaenlapennsulaibrica 090220134645-phpapp02
Prehistoriaenlapennsulaibrica 090220134645-phpapp02Prehistoriaenlapennsulaibrica 090220134645-phpapp02
Prehistoriaenlapennsulaibrica 090220134645-phpapp02Sergio Garcia
 
Reglamento estudiantil-Presentación
Reglamento estudiantil-PresentaciónReglamento estudiantil-Presentación
Reglamento estudiantil-Presentaciónyorlamis
 
Psicologia del delincuente
Psicologia del delincuentePsicologia del delincuente
Psicologia del delincuenteRoy Medina Cruz
 
Power point tesis Wolfgang Streich “Características de los Programas radiale...
Power point tesis Wolfgang Streich “Características de los  Programas radiale...Power point tesis Wolfgang Streich “Características de los  Programas radiale...
Power point tesis Wolfgang Streich “Características de los Programas radiale...Tesis Paraguay
 
Recupero di spermatozoi nelle azoospermie post-cancer: possibilità e limiti
Recupero di spermatozoi nelle azoospermie post-cancer: possibilità e limitiRecupero di spermatozoi nelle azoospermie post-cancer: possibilità e limiti
Recupero di spermatozoi nelle azoospermie post-cancer: possibilità e limitiAdmin Esanum IT
 
Implementation of panic alert mechanism for critical imaging findings (practi...
Implementation of panic alert mechanism for critical imaging findings(practi...Implementation of panic alert mechanism for critical imaging findings(practi...
Implementation of panic alert mechanism for critical imaging findings (practi...Khairy Abdella
 
Impression materials review
Impression materials reviewImpression materials review
Impression materials reviewrazan reyadh
 
Description of Project based learning
Description of Project based learningDescription of Project based learning
Description of Project based learningD Woody
 

Similar to Possibilities of application of 3D-PDF documents to represent models and tridimensional images in medicine (20)

Trastornos de personalidad.
Trastornos de personalidad.Trastornos de personalidad.
Trastornos de personalidad.
 
segemntation , targeting, positioning and product management
segemntation , targeting, positioning and product managementsegemntation , targeting, positioning and product management
segemntation , targeting, positioning and product management
 
Autismo
AutismoAutismo
Autismo
 
Desprendimiento prematuro normoplacentario
Desprendimiento prematuro normoplacentarioDesprendimiento prematuro normoplacentario
Desprendimiento prematuro normoplacentario
 
2012 anemo medaglia - l'efficacia di un costo
2012 anemo   medaglia - l'efficacia di un costo2012 anemo   medaglia - l'efficacia di un costo
2012 anemo medaglia - l'efficacia di un costo
 
Pg ruiz(1)
Pg ruiz(1)Pg ruiz(1)
Pg ruiz(1)
 
Investigación aplicada al Diseño Arquitectónico
Investigación aplicada al Diseño ArquitectónicoInvestigación aplicada al Diseño Arquitectónico
Investigación aplicada al Diseño Arquitectónico
 
Prehistoriaenlapennsulaibrica 090220134645-phpapp02
Prehistoriaenlapennsulaibrica 090220134645-phpapp02Prehistoriaenlapennsulaibrica 090220134645-phpapp02
Prehistoriaenlapennsulaibrica 090220134645-phpapp02
 
Reglamento estudiantil-Presentación
Reglamento estudiantil-PresentaciónReglamento estudiantil-Presentación
Reglamento estudiantil-Presentación
 
Psicologia del delincuente
Psicologia del delincuentePsicologia del delincuente
Psicologia del delincuente
 
Power point tesis Wolfgang Streich “Características de los Programas radiale...
Power point tesis Wolfgang Streich “Características de los  Programas radiale...Power point tesis Wolfgang Streich “Características de los  Programas radiale...
Power point tesis Wolfgang Streich “Características de los Programas radiale...
 
Recupero di spermatozoi nelle azoospermie post-cancer: possibilità e limiti
Recupero di spermatozoi nelle azoospermie post-cancer: possibilità e limitiRecupero di spermatozoi nelle azoospermie post-cancer: possibilità e limiti
Recupero di spermatozoi nelle azoospermie post-cancer: possibilità e limiti
 
Importancia de las tic
Importancia de las ticImportancia de las tic
Importancia de las tic
 
Proyec tec(1)
Proyec tec(1)Proyec tec(1)
Proyec tec(1)
 
REKAM MEDIS
REKAM MEDISREKAM MEDIS
REKAM MEDIS
 
Implementation of panic alert mechanism for critical imaging findings (practi...
Implementation of panic alert mechanism for critical imaging findings(practi...Implementation of panic alert mechanism for critical imaging findings(practi...
Implementation of panic alert mechanism for critical imaging findings (practi...
 
Muestreo tema1
Muestreo tema1Muestreo tema1
Muestreo tema1
 
Impression materials review
Impression materials reviewImpression materials review
Impression materials review
 
Sst practica
Sst practicaSst practica
Sst practica
 
Description of Project based learning
Description of Project based learningDescription of Project based learning
Description of Project based learning
 

More from Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality

More from Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (20)

A Preliminary Study of Proof of Concept Practices and their connection with I...
A Preliminary Study of Proof of Concept Practices and their connection with I...A Preliminary Study of Proof of Concept Practices and their connection with I...
A Preliminary Study of Proof of Concept Practices and their connection with I...
 
Social networks as a promotional space for Spanish radio content. The case st...
Social networks as a promotional space for Spanish radio content. The case st...Social networks as a promotional space for Spanish radio content. The case st...
Social networks as a promotional space for Spanish radio content. The case st...
 
Towards the study of sentiment in the public opinion of science in Spanish
Towards the study of sentiment in the public opinion of science in SpanishTowards the study of sentiment in the public opinion of science in Spanish
Towards the study of sentiment in the public opinion of science in Spanish
 
A Three-Step Data-Mining Analysis of Top-Ranked Higher Education Institutions...
A Three-Step Data-Mining Analysis of Top-Ranked Higher Education Institutions...A Three-Step Data-Mining Analysis of Top-Ranked Higher Education Institutions...
A Three-Step Data-Mining Analysis of Top-Ranked Higher Education Institutions...
 
Specifics of multimedia texts in the context of social networks media aesthetics
Specifics of multimedia texts in the context of social networks media aestheticsSpecifics of multimedia texts in the context of social networks media aesthetics
Specifics of multimedia texts in the context of social networks media aesthetics
 
Combined Effects of Similarity and Imagined Contact on First-Person Testimoni...
Combined Effects of Similarity and Imagined Contact on First-Person Testimoni...Combined Effects of Similarity and Imagined Contact on First-Person Testimoni...
Combined Effects of Similarity and Imagined Contact on First-Person Testimoni...
 
Direct online political communication effects on civil participation in spain...
Direct online political communication effects on civil participation in spain...Direct online political communication effects on civil participation in spain...
Direct online political communication effects on civil participation in spain...
 
University Media in Ecuador: Types, Functions and Self-determination
University Media in Ecuador: Types, Functions and Self-determinationUniversity Media in Ecuador: Types, Functions and Self-determination
University Media in Ecuador: Types, Functions and Self-determination
 
Like it or die: using social networks to improve collaborative learning in hi...
Like it or die: using social networks to improve collaborative learning in hi...Like it or die: using social networks to improve collaborative learning in hi...
Like it or die: using social networks to improve collaborative learning in hi...
 
Framing theory in studies of environmental information in press
Framing theory in studies of environmental information in pressFraming theory in studies of environmental information in press
Framing theory in studies of environmental information in press
 
Domain engineering for generating dashboards to analyze employment and employ...
Domain engineering for generating dashboards to analyze employment and employ...Domain engineering for generating dashboards to analyze employment and employ...
Domain engineering for generating dashboards to analyze employment and employ...
 
Mapping the systematic literature studies about software ecosystems
Mapping the systematic literature studies about software ecosystemsMapping the systematic literature studies about software ecosystems
Mapping the systematic literature studies about software ecosystems
 
Tag-Based Browsing of Digital Collections with Inverted Indexes and Browsing ...
Tag-Based Browsing of Digital Collections with Inverted Indexes and Browsing ...Tag-Based Browsing of Digital Collections with Inverted Indexes and Browsing ...
Tag-Based Browsing of Digital Collections with Inverted Indexes and Browsing ...
 
A Multivocal Literature Review on the use of DevOps for e-learning systems
A Multivocal Literature Review on the use of DevOps for e-learning systemsA Multivocal Literature Review on the use of DevOps for e-learning systems
A Multivocal Literature Review on the use of DevOps for e-learning systems
 
Document Annotation Tools: Annotation Classification Mechanisms
Document Annotation Tools: Annotation Classification MechanismsDocument Annotation Tools: Annotation Classification Mechanisms
Document Annotation Tools: Annotation Classification Mechanisms
 
Toward supporting decision-making under uncertainty in digital humanities wit...
Toward supporting decision-making under uncertainty in digital humanities wit...Toward supporting decision-making under uncertainty in digital humanities wit...
Toward supporting decision-making under uncertainty in digital humanities wit...
 
Managing Uncertainty in the Humanities: Digital and Analogue Approaches
Managing Uncertainty in the Humanities: Digital and Analogue ApproachesManaging Uncertainty in the Humanities: Digital and Analogue Approaches
Managing Uncertainty in the Humanities: Digital and Analogue Approaches
 
Representing Imprecise and Uncertain Knowledge in Digital Humanities: A Theor...
Representing Imprecise and Uncertain Knowledge in Digital Humanities: A Theor...Representing Imprecise and Uncertain Knowledge in Digital Humanities: A Theor...
Representing Imprecise and Uncertain Knowledge in Digital Humanities: A Theor...
 
Dotmocracy and Planning Poker for Uncertainty Management in Collaborative Res...
Dotmocracy and Planning Poker for Uncertainty Management in Collaborative Res...Dotmocracy and Planning Poker for Uncertainty Management in Collaborative Res...
Dotmocracy and Planning Poker for Uncertainty Management in Collaborative Res...
 
Applying Commercial Computer Vision Tools to Cope with Uncertainties in a Cit...
Applying Commercial Computer Vision Tools to Cope with Uncertainties in a Cit...Applying Commercial Computer Vision Tools to Cope with Uncertainties in a Cit...
Applying Commercial Computer Vision Tools to Cope with Uncertainties in a Cit...
 

Recently uploaded

Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Matleena Laakso
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxpurmonen8
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Matleena Laakso
 
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Matleena Laakso
 

Recently uploaded (8)

Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
 
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiotKoulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
 
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
 
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
 

Possibilities of application of 3D-PDF documents to represent models and tridimensional images in medicine

  • 1. POSSIBILITIES OOFF AAPPPPLLIICCAATTIIOONN OOFF 33DD--PPDDFF DDOOCCUUMMEENNTTSS TTOO RREEPPRREESSEENNTT MMOODDEELLSS AANNDD TTRRIIDDIIMMEENNSSIIOONNAALL IIMMAAGGEESS IINN MMEEDDIICCIINNEE VisualMed System •Roberto D. Tabernero Rico •Juan A. Juanes Méndez •Marija Mavar-Haramija •Miguel A. Reina Perticone •Alberto Prats-Galino
  • 2. IINNTTRROODDUUCCCCIIÓÓNN ►LLaa iinnnnoovvaacciióónn eenn llaass ttééccnniiccaass ddee ppoossttpprroocceessoo ddee llaa iimmaaggeenn ppoossiibbiilliittaann llaa rreepprreesseennttaacciióónn ddee llaa iinnffoorrmmaacciióónn eenn iimmáággeenneess 33DD.. ►AAppoorrttaa::  MMaayyoorr iinnffoorrmmaacciióónn..  MMeejjoorraass eenn llaa ppeerrcceeppcciióónn eessppaacciiaall  FFaacciilliiddaadd eenn eell eenntteennddiimmiieennttoo aannaattóómmiiccoo ►EEllaabboorraarr ccoonntteenniiddooss ddoocceenntteess ccoonn ccoommpplleejjooss mmooddeellooss vviissuuaalleess.. ►IInnttrroodduucccciióónn eenn ddooccuummeennttooss ddee aallmmaacceennaammiieennttoo ppoorrttááttiill ““PPDDFF””..
  • 3. 2.. MMEETTOODDOOLLOOGGÍÍAA ►LLaa ccrreeaacciióónn ddee ddooccuummeennttooss PPDDFF ccoonn iimmáággeenneess eenn 33DD ssee ccoommppoonnee ddee vvaarriiaass ffaasseess yy ddeeppeennddee ddee ddiiffeerreenntteess ppaaqquueetteess ddee ssooffttwwaarree.. ►EEll nnúúmmeerroo ddee hheerrrraammiieennttaass ppuueeddee rreedduucciirrssee aa ddooss aapplliiccaacciioonneess::  ppaarraa llaa ggeenneerraacciióónn ddee ddaattooss ddee llaa eesscceennaa 33DD  ppaarraa ggeenneerraarr eell PPDDFF ffiinnaall
  • 4.
  • 5. 2.. MMEETTOODDOOLLOOGGÍÍAA 2..11 DDaattooss ► SSee uuttiilliizzaann vvaarriiaass iimmáággeenneess ddee RRMM ddee ccoolluummnnaa lluummbbaarr ddeell HHoossppiittaall MMoonntteepprríícciippee ddee MMaaddrriidd yy pprroocceessaaddaass eenn eell ddeeppaarrttaammeennttoo ddee NNeeuurrooaannaattoommííaa ddee llaa UUnniivveerrssiiddaadd ddee BBaarrcceelloonnaa.. 2..2 CCrreeaacciióónn ddeell mmooddeelloo aannaattóómmiiccoo eenn 33DD ► LLaa rreeccoonnssttrruucccciióónn ddee uunn mmooddeelloo 33DD ssee rreeaalliizzóó ccoonn AAmmiirraa 55..44..00©..  LLaass iimmáággeenneess 2DD ssee ppoosspprroocceessaann:: ► SSee rreedduuccee eell ttaammaaññoo,, ► SSee ssoollaappaann ► SSee aalliinneeaann ccoonn llooss ppuunnttooss ddee rreeffeerreenncciiaa.. 2..33 IInnccrruussttaacciióónn eenn uunn DDooccuummeennttoo PPDDFF.. ► MMooddeelloo 33DD ssee iimmppoorrttaa eenn uunn aarrcchhiivvoo PPDDFF ► FFuunncciioonneess JJaavvaaSSccrriipptt ► IInntteerraaccttuuaarr ccoonn eell mmooddeelloo ► MMooddiiffiiccaarr llaa vviissuuaalliizzaacciióónn eenn eell áárreeaa ddee 33DD .
  • 6. 33.. RREESSUULLTTAADDOOSS ►UUnn aarrcchhiivvoo eenn ffoorrmmaattoo PPDDFF  MMooddeellooss ttrriiddiimmeennssiioonnaalleess ddee llaa rreeggiióónn aannaattóómmiiccaa ddee iinntteerrééss:: ►CCoolluummnnaa lluummbbaarr..
  • 7. 33.. RREESSUULLTTAADDOOSS  El uussuuaarriioo ppooddrráá vviissuuaalliizzaarr llaa rreeggiióónn aannaattóómmiiccaa ddee iinntteerrééss úúnniiccaammeennttee ccoonn eell pprrooggrraammaa AAddoobbee RReeaaddeerr ((vveerrssiióónn 1100 oo ssuuppeerriioorr)) ►iinntteerraaccttuuaarr ccoonn eell mmooddeelloo ►mmaanniippuullaarr llaass iimmáággeenneess 33DD eenn llooss ttrreess ppllaannooss ddeell eessppaacciioo..  zzoooomm,, ddeessppllaazzaammiieennttoo,, rroottaacciióónn eenn 336600º,, ttrraassllaacciióónn,, ssuummaacciióónn yy bboorrrraaddoo ddee eessttrruuccttuurraass……
  • 9.
  • 10. 33.. RREESSUULLTTAADDOOSS ►PPeerrmmiittee eevvaalluuaarr llaass rreellaacciioonneess aannaattóómmiiccaass::  ddee llooss ccuueerrppooss vveerrtteebbrraalleess,, yy llooss eelleemmeennttooss ppoosstteerriioorreess ((lláámmiinnaass yy ppeeddííccuullooss)) ccoonn llooss ddiissccooss iinntteerrvveerrtteebbrraalleess,,  eell ccaannaall rraaqquuííddeeoo yy llooss aagguujjeerrooss ddee ccoonnjjuunncciióónn ►mmooddeelloo nnoorrmmaall vvss mmooddeellooss ccoonn ppaattoollooggííaa ((eesstteennoossiiss ddee ccaannaall rraaqquuííddeeoo,, hheerrnniiaass ddiissccaalleess……))
  • 11. 33.. RREESSUULLTTAADDOOSS ►Conocer con mmááss ddeettaallllee llaass vvaarriiaanntteess aannaattóómmiiccaass.. ►PPllaanniiffiiccaarr ppoossiibblleess vvííaass ddee aabboorrddaajjee ppaarraa ttééccnniiccaass iinntteerrvveenncciioonniissttaass  bbllooqquueeooss rraaddiiccuullaarreess,, ((aanneesstteessiiaa)) ffiijjaacciioonneess eenn bbllooqquuee ddee eelleemmeennttooss vveerrtteebbrraalleess ((ttrraauummaattoollooggííaa))..
  • 12. 44.. DDIISSCCUUSSIIÓÓNN ►LLooss mmooddeellooss 33DD pprrooppoorrcciioonnaann mmeejjoorr eenntteennddiimmiieennttoo ddee rreeggiioonneess aannaattóómmiiccaass ccoommpplleejjaass ►EEssttaass ttééccnniiccaass ppuueeddeenn sseerr aapplliiccaaddaass eenn vvaarriiooss rraammaass;; eenn áámmbbiittoo ccllíínniiccoo,, eedduuccaattiivvoo yy ddee iinnvveessttiiggaacciióónn..
  • 13. 44.. DDIISSCCUUSSIIÓÓNN 44..11.. ÁÁmmbbiittoo ddoocceennttee.. ►LLaa vviissuuaalliizzaacciióónn 33DD ppoosseeee uunnaass eevviiddeenntteess vveennttaajjaass rreessppeeccttoo aa llaass ttééccnniiccaass aaccttuuaalleess..  LLaa vviissuuaalliizzaacciióónn eessppaacciiaall aayyuuddaa aa aassiimmiillaarr mmeejjoorr yy mmááss tteemmpprraannoo llaass eessttrruuccttuurraass aannaattóómmiiccaass..  AApplliiccaacciióónn eenn:: ►ddoocceenncciiaa pprree--ggrraaddoo ((mmeeddiicciinnaa,, eennffeerrmmeerrííaa……)),, ►ppoosstt--ggrraaddoo ((rraaddiiooddiiaaggnnóóssttiiccoo,, cciirruuggííaa,, aanneesstteessiiaa,,……))  ddoonnddee sseeaa nneecceessaarriioo eell ccoonnoocciimmiieennttoo ddeettaallllaaddoo ddee ddeetteerrmmiinnaaddaass rreeggiioonneess aannaattóómmiiccaass..
  • 14. 44.. DDIISSCCUUSSIIÓÓNN 44..22.. ÁÁmmbbiittoo ccllíínniiccoo.. ►PPllaanniiffiiccaacciióónn ddee ddiivveerrssaass vvííaass ddee aabboorrddaajjee sseegguurraass,, qquuee pprrooppoonnggaann uunnaa cciirruuggííaa iinnddiivviidduuaalliizzaaddaa,, eenn ffuunncciióónn ddee llaass ccaarraacctteerrííssttiiccaass aannaattóómmiiccaass ddeell ppaacciieennttee.. ►HHeerrrraammiieennttaa ddee eennttrreennaammiieennttoo ddee cciirruujjaannooss  EEll uussoo ddee eessttooss mmooddeellooss ppaarraa llaa ssiimmuullaacciióónn qquuiirrúúrrggiiccaa ppeerrmmiittee aa llooss aalluummnnooss pprraaccttiiccaarr eessttooss pprroocceeddiimmiieennttooss ccoonn sseegguurriiddaadd ►AAccoorrttaa llaa ccuurrvvaa ddee aapprreennddiizzaajjee ►PPeerrmmiittee llaa nnoorrmmaalliizzaacciióónn ddee llaass ttééccnniiccaass ddee eennsseeññaannzzaa yy eevvaalluuaacciióónn ddee eessttooss aalluummnnooss..
  • 15. 44.. DDIISSCCUUSSIIÓÓNN 44..33.. ÁÁmmbbiittoo ddee iinnvveessttiiggaacciióónn.. ►DDaattooss cciieennttííffiiccooss ssoonn ttrriiddiimmeennssiioonnaalleess ppoorr ssuu nnaattuurraalleezzaa::  llaass mmoollééccuullaass,, llaa aannaattoommííaa mmiiccrroossccóóppiiccaa yy mmaaccrroossccóóppiiccaa,, llaa pprrooppaaggaacciióónn ddee llaa rraaddiiaacciióónn……..  iinnhheerreennttee ppéérrddiiddaa ddee iinnffoorrmmaacciióónn eenn 22DD..  NNiinngguunnaa iimmaaggeenn eenn 22DD ,, iilluussttrraacciióónn ,, oo tteexxttoo ddeessccrriippttiivvoo ppuueeddeenn ddeessccrriibbiirr ddaattooss eenn 33DD ccoonn mmaayyoorr pprreecciissiióónn yy eenn ttooddaa ssuu eexxtteennssiióónn ccoommoo uunnaa rreepprreesseennttaacciióónn 33DD ►SSuuggeerriimmooss qquuee eessttaa iinnffoorrmmaacciióónn ddeebbeerrííaa sseerr rreepprreesseennttaaddaa eenn mmooddeellooss 33DD..
  • 16. 55.. CCOONNCCLLUUSSIIOONNEESS ►LLooss mmooddeellooss 33DD ssoonn uunnaa hheerrrraammiieennttaa úúttiill ppaarraa eell eenntteennddiimmiieennttoo ddee rreeggiioonneess aannaattóómmiiccaass ccoommpplleejjaass ►AAmmpplliioo ccaammppoo ddee aapplliiccaacciióónn.. ►LLaass iimmáággeenneess 33DD pprrooppoorrcciioonnaann uunnaa mmaayyoorr ccaannttiiddaadd ddee ddaattooss yy ccoonn mmaayyoorr pprreecciissiióónn qquuee llaass iimmáággeenneess ccoonnvveenncciioonnaalleess..

Editor's Notes

  1. Los avances tecnológicos en el postproceso de la imagen, han hecho posible la representación en imágenes tridimensionales a partir de las imágenes convencionales 2D. Permite elaborar contenidos docentes con complejos modelos visuales, incrustándolos en simples documentos de almacenamiento portátil, “PDF”.
  2. Amira: programa de análisis
  3. Adobe Reader), se encuentra a libre disposicón, y evitando así la necesidad de costosos y complejos Adobe Reader), se encuentra a libre disposicón, y evitando así la necesidad de costosos y complejos