คู่มือแนวปฏิบัติสำหรับนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว ปี 2561

1. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง
โรงเรียนสุเหร่าเขียว
Suraokheoschool

2. วิสัยทัศน์-พันธกิจ
คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 2
วิสัยทัศน์
ผู้เรียนเพียบพร้อม คุณธรรม จริยธรรม น�ำการเรียนรู้สู่มาตรฐานการศึกษา ไม่พึ่งพายาเสพติด
ยึดหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
พันธกิจ
1. ส่งเสริมและปลูกฝังให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์
2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ และทักษะที่จ�ำเป็นตามหลักสูตร
3. สร้างโอกาสให้ประชากรวัยเรียนได้เข้าเรียนครบทุกคน
4. บริหารจัดการศึกษาโดยมุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่าย
5. บริหารจัดการมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภายใต้แนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
ค�ำขวัญ เรียนดี มีวินัย ใฝ่คุณธรรม
อัตลักษณ์ “วิถีมุสลิม”
เอกลักษณ์ “ลิเกฮูลู”
สีประจ�ำโรงเรียน เขียว - ขาว

3. คำ�นำ�
คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 3
หนังสือคู่มือนักเรียน และผู้ปกครอง จัดท�ำขึ้นเพื่อให้นักเรียน และผู้ปกครอง ทุกคนได้ศึกษา
ข้อมูล กฎระเบียบต่าง ๆ ของโรงเรียนที่นักเรียนต้องปฏิบัติ เช่น ระเบียบเกี่ยวกับการแต่งกาย ทรงผม
การขออนุญาตออกนอกบริเวณโรงเรียน การมาสาย ระเบียบการวัดและประเมินผล รวมทั้งโครงสร้างของ
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ปรับปรุง 2560 ในระดับชั้นอนุบาล ระดับชั้น
ประถมศึกษา และระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
อีกทั้งเปนแนวทางปฏิบัติรวมกันระหวางโรงเรียน ครู ผูปกครองและนักเรียน เกี่ยวกับระเบียบ
ขอบังคับทั้งในดานงานปกครองและงานวิชาการ พรอมรายละเอียดดานการปฏิบัติตนตามระเบียบของ
โรงเรียน อันจะน�ำไปสู่ความเข้าใจ และการปฏิบัติที่ถูกต้องระหว่างที่ศึกษาอยู่ในโรงเรียนสุเหร่าเขียว
ทางโรงเรียนหวังว่าหนังสือคู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง เล่มนี้ จะเป็นคู่มือที่ผู้ปกครองใช้ให้เป็น
ประโยชน์ ท�ำให้เกิดความเข้าใจที่ตรงกันในการร่วมมือกันดูแลนักเรียนของโรงเรียนสุเหร่าเขียวทุกคน ทาง
โรงเรียนใคร่ขอให้ผู้ปกครองและนักเรียนตระหนักอยู่เสมอว่า การเรียนรู้จะประสบผลส�ำเร็จได้ขึ้นอยู่กับ
ความร่วมมือของผู้ปกครอง ครู และนักเรียนเป็นส�ำคัญ
โรงเรียนสุเหร่าเขียว
16 พฤษภาคม 2561

4. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 4
สารบัญ
วิสัยทัศน์-พันธกิจ......................................................................................................................... 2
เป้าหมาย - กลยุทธิ์...................................................................................................................... 5
โครงสร้างหลักสูตรโรงเรียนสุเหร่าเขียว........................................................................................ 6
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้................................................................................................. 10
เกณฑ์การจบระดับชั้นประถมศึกษา............................................................................................. 19
เกณฑ์การจบระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น................................................................................... 19
การเทียบโอนผลการเรียน............................................................................................................ 20
ข้อปฏิบัติของนักเรียน.................................................................................................................. 21
ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการลงโทษนักเรียนและนักศึกษา พ.ศ. 2548.................... 24
กฎกระทรวงกําหนดความประพฤติของนักเรียนและนักศึกษา..................................................... 26
ระเบียบโรงเรียนสุเหร่าเขียว ว่าด้วยการแต่งกายนักเรียน............................................................ 27
คณะกรรมการจัดทําคู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง.......................................................................... 35

5. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 5
เป้าหมาย-กลยุทธ์โรงเรียน
เป้าหมาย
1. สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ
2. สถานศึกษามีการใช้เทคโนโลยี สื่อ สารสนเทศ และแหล่งการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกในการจัด
กิจกรรมการเรียนการสอน
3. นักเรียนทุกคนได้รับการพัฒนาให้เต็มศักยภาพตามหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
4. ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนได้รับการพัฒนาสู่ครูมืออาชีพและจัดการเรียนการสอนได้ตาม
กลยุทธ์โรงเรียน
กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษาทุกระดับและพัฒนาการใช้เทคโนโลยี
กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังคุณธรรมความเป็นไทยและวิธีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง
กลยุทธ์ที่ 3 ขยายโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึงเสมอภาคทุกประเภทและพัฒนาเต็มตามศักยภาพ
กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาครู ผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบให้สามารถจัดการเรียนการ
สอนได้อย่างมีคุณภาพ
กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนาองค์กรให้เข้มแข็งมีคุณภาพตามแนวทางการกระจายอ�ำนาจบนหลักธรรมาภิบาล ด้วยการ
บริหารแบบมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน

6. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 6
โครงสร้างหลักสูตรโรงเรียนสุเหร่าเขียว
โรงเรียนสุเหร่าเขียว จัดสอนตามหลักสูตรสถานศึกษา ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
ปรับปรุง 2560 โรงเรียนได้จัดสัดส่วนสาระการเรียนรู้ และเวลาเรียน โรงเรียนให้ครูจัดท�ำแผนการเรียนรู้ ที่มีจุด
เน้นเป็นพิเศษ ในการพัฒนาผู้เรียนในด้านความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์มีวิจารณญาณ และมีความ
คิดริเริ่มสร้างสรรค์ในด้านการอ่านและการเขียนแผนการเรียนรู้จุดเน้นการพัฒนา ผู้เรียนที่ต้องการเน้นเป็นพิเศษ
คือ การอ่านคิดวิเคราะห์และการเขียน

7. โครงสร้างหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ปรับปรุง 2560 โรงเรียนสุเหร่าเขียว
โครงสร้างเวลาเรียนระดับชั้นอนุบาล
คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 7
ช่วงอายุ อายุ 4-6 ขวบ
สาระการเรียนรู้
ประสบการณ์สำ�คัญ สาระที่ควรเรียนรู้
- ด้านร่างกาย - เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก
- ด้านอารมณ์ และจิตใจ - เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคล และ
สถานที่แวดล้อมเด็ก
- ด้านสังคม - ธรรมชาติรอบตัว
- ด้านสติปัญญา - สิ่งต่างๆ รอบตัวเด็ก
ปีการศึกษาละ 2 ภาคเรียน หรือ
ประมาณ 38-40 สัปดาห์
เวลาเรียน ปีการศึกษาละ 2 ภาคเรียน หรือประมาณ 38-40 สัปดาห์
1. สาระการเรียนรู้
แบ่งเป็น 2 ส่วน คือ ประสบการณ์ส�ำคัญและสาระที่ควรเรียนรู้ ซึ่งใช้เป็นสื่อกลาง ในการจัดประสบการณ์ เพื่อส่งเสริม
พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สาระการเรียนรู้จัดเป็นหน่วยการเรียนรู้ หรือการเรียนรู้รูปแบบโครงการจัดประสบการณ์บูรณาการ ผ่าน
กิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม
1.1 ประสบการณ์ส�ำคัญ ได้แก่
- ประสบการณ์ส�ำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย
- ประสบการณ์ส�ำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ
- ประสบการณ์ส�ำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม
- ประสบการณ์ส�ำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา
1.2 สาระที่ควรเรียนรู้ ได้แก่
- เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก
- เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคล สิ่งแวดล้อม
- เรื่องราวเกี่ยวกับธรรมชาติรอบตัว
- เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ รอบตัว
2. ก�ำหนดเวลาเรียน
ระดับชั้นปฐมวัยหลักสูตร 2 ปี ประกอบด้วยชั้นอนุบาลปีที่ 2 และชั้นอนุบาลปีที่ 3 ก�ำหนด เวลาเรียน ปีการศึกษาละ
2 ภาคเรียน หรือประมาณ 38 - 40 สัปดาห์

8. โครงสร้างหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ปรับปรุง 2560 โรงเรียนสุเหร่าเขียว
โครงสร้างเวลาเรียนระดับชั้นประถมศึกษา
หมายเหตุ โรงเรียนจัดให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมเพื่อสังคม จิตอาสาและสารธารณะประโยชน์ บูรณาการใน
กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี จ�ำนวน 10 ชั่วโมง โดยใน 40 ชั่วโมง ที่ท�ำกิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี ผู้เรียนจะต้อง
ร่วมท�ำความสะอาด บริเวณโรงเรียน 4 ชั่วโมง ท�ำความสะอาดบริเวณมัสยิดและอนามัย 6 ชั่วโมง
คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 8
และเทคโนโลยี

9. หมายเหตุ โรงเรียนจัดให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมเพื่อสังคม จิตอาสาและสารธารณประโยชน์ บูรณาการใน
กิจกรรมลูกเสือ – เนตรนารี จ�ำนวน 15 ชั่วโมง โดยใน 40 ชั่วโมง ที่ท�ำกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีนั้น ผู้เรียน
จะต้องร่วมท�ำความสะอาด บริเวณโรงเรียน 10 ชั่วโมง ท�ำความสะอาดบริเวณมัสยิดและอนามัย 5 ชั่วโมง
คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 9
โครงสร้างหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 ปรับปรุง 2560 โรงเรียนสุเหร่าเขียว
โครงสร้างเวลาเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
และเทคโนโลยี

10. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 10
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
เกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียน
1. การตัดสินและการให้ระดับผลการเรียน
1.1 การตัดสินผลการเรียน
ในการตัดสินผลการเรียนของกลุ่มสาระการเรียนรู้ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนนั้น จะค�ำนึงถึงการพัฒนาผู้เรียนแต่ละคน เป็นหลักและเก็บข้อมูลของผู้เรียน
ทุกด้านอย่างสม�่ำเสมอและต่อเนื่องในแต่ละภาคเรียน รวมทั้ง สอนซ่อมเสริมผู้เรียนให้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ
ดังนี้
1) ตัดสินผลการเรียนเป็นรายวิชา ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนตลอดภาคเรียนไม่น้อย กว่าร้อยละ 80
ของเวลาเรียนทั้งหมดในรายวิชานั้นๆ
2) ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกตัวชี้วัด และผ่านตามเกณฑ์ที่โรงเรียนก�ำหนด
3) ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา
4) ผู้เรียนต้องได้รับการประเมิน และมีผลการประเมินผ่านตามเกณฑ์ที่โรงเรียน ก�ำหนด ในการ
อ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
1.2 การให้ระดับผลการเรียนรายวิชา
โรงเรียนสุเหร่าเขียวได้ก�ำหนดให้ผู้เรียนได้รับการตัดสินผลการประเมินจากครูผู้สอนเป็น 8 ระดับ
การตัดสินผลการเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานใช้ระบบผ่าน และไม่ผ่าน โดยก�ำหนดเกณฑ์การตัดสินผ่าน
แต่ละรายวิชาที่ร้อยละ50 คิดจากคะแนนเต็ม 100 คะแนน คะแนนระหว่างภาค 70 คะแนน คะแนนปลายภาค
30 คะแนน (ส�ำหรับวิชาภาษาไทย วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ สังคมฯ ภาษาอังกฤษ ประวติฯ) และ คะแนน
ระหว่างภาค 80 คะแนน คะแนนปลายภาค 20 คะแนน(วิชาสุขศึกษา, พละศึกษา, การงานพื้นฐานฯ, การงาน
คอมพิวเตอร์เพิ่มเติม) ส�ำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ส่วนระดับประถมศึกษา คิดคะแนนปฏิบัติกิจกรรม
ระหว่างภาค 70 คะแนน สอบปลายภาค 30 คะแนน รวม 100 คะแนน เอามาคิดระดับผลการเรียน ไม่คิดระดับ
ผลการเรียนรายภาค จากนั้นจึงให้ระดับผลการเรียนที่ผ่าน ส�ำหรับระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น ใช้
ตัวเลขแสดงระดับผลการเรียนเป็น 8 ระดับ แนวการให้ระดับผลการเรียนและความหมายของแต่ละระดับดังแสดง
ในตาราง ดังนี้

11. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 11
ระดับผลการเรียน
4 ดีเยี่ยม 80 - 100
3.5 ดีมาก 75 - 79
3 ดี 70 - 74
2.5 ค่อนข้างดี 65 - 69
2 ปานกลาง 60 - 64
1.5 พอใช้ 55 - 59
1 ผ่านเกณฑ์ขั้นต�่ำ 50 - 54
0 ต�่ำกว่าเกณฑ์ 0 - 49
ความหมาย ช่วงคะแนน
ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
ในกรณีที่ไม่สามารถให้ระดับผลการเรียนเป็น 8 ระดับ ได้ใช้ตัวอักษรระบุเงื่อนไขของผลการเรียน
ดังนี้
“มส” หมายถึง ผู้เรียนไม่มีสิทธิ์เข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน เนื่องจากผู้เรียนมีเวลาเรียนไม่ถึง
ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนในแต่ละรายวิชา และไม่ได้รับการผ่อนผันให้เข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน
“ร” หมายถึง รอการตัดสินและยังตัดสินผลการเรียนไม่ได้ เนื่องจากผู้เรียนไม่มีข้อมูลผลการเรียน
รายวิชานั้นครบถ้วน ได้แก่ ไม่ได้วัดผลระหว่างภาคเรียน/ปลายภาคเรียน ไม่ได้ส่งงานที่มอบหมายให้ท�ำ
ซึ่งงานนั้นเป็นส่วนหนึ่งของการตัดสินผลการเรียน หรือมีเหตุสุดวิสัยที่ท�ำให้ประเมินผลการเรียนไม่ได้
เกณฑ์การคิดระดับผลการเรียน

12. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 12
ระดับ
3 ดีเยี่ยม
มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน
คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพดีเลิศอยู่เสมอ
2 ดี มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน
คิด วิเคราะห์ และเขียนที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับ
1 ผ่าน
มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน
คิด วิเคราะห์ และเขียน ที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับ
แต่ยังมีข้อบกพร่องบางประการ
0 ไม่ผ่าน
ไม่มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน
คิดวิเคราะห์ และเขียน หรือถ้ามีผลงาน ผลงานนั้น
ยัง มีข้อบกพร่องที่ต้องได้รับการปรับปรุง
แก้ไขหลายประการ
ความหมาย เกณฑ์การพิจารณา
1.3 การประเมินด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ
โรงเรียนสุเหร่าเขียวได้ก�ำหนดให้มีการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในทุกรายวิชา
โดยใช้เกณฑ์การประเมินของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ได้ก�ำหนดขึ้น การตัดสินผลการอ่าน คิด
วิเคราะห์ และเขียนสื่อความของผู้เรียน จะเป็น 4 ระดับ ดังนี้
1.4 การประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์
โรงเรียนสุเหร่าเขียวได้ก�ำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และใช้เป็นรายการส�ำหรับการประเมินของครูผู้สอนในแต่ละรายวิชา โดยใช้เกณฑ์
การประเมินของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ได้ก�ำหนดขึ้น
การประเมินผลการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนประกอบด้วย 8 ด้าน ดังนี้
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
2. ซื่อสัตย์สุจริต
3. มีวินัย
4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง
6. มุ่งมั่นในการท�ำงาน
7. รักความเป็นไทย
8. มีจิตสาธารณะ

13. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 13
เกณฑ์การพิจารณา
คุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็น 4 ระดับ ดังนี้
ระดับ
ผู้เรียนปฏิบัติตนตามคุณลักษณะจนเป็นนิสัยและน�ำ
ไปใช้ในชีวิตประจ�ำวันเพื่อประโยชน์สุขของตนเองและ
สังคม โดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับดีเยี่ยม
จ�ำนวน 5-8 คุณลักษณะและไม่มีคุณลักษณะใดได้ผล
การประเมินต�่ำกว่าระดับดี
2
3
ดี
ดีเยี่ยม
ผู้เรียนมีคุณลักษณะในการปฏิบัติตามเกณฑ์ เพื่อให้
เป็นการยอมรับของสังคม โดยพิจารณาจาก
1. ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จ�ำนวน 1-4
คุณลักษณะและไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการประเมิน
ต�่ำกว่าระดับดี หรือ
2. ได้ผลการประเมินระดับดีทั้ง 8 คุณลักษณะ หรือ
3. ได้ผลการประเมินตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป จ�ำนวน 5-7
คุณลักษณะและมีบางคุณลักษณะได้ผลการประเมิน
ระดับผ่าน
1 ผ่าน
ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่
โรงเรียนก�ำหนดโดยพิจารณาจาก
1. ได้ผลการประเมินระดับผ่านทั้ง 8 คุณลักษณะ
2. ได้ผลการประเมินตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป จ�ำนวน 1-4
คุณลักษณะและคุณลักษณะที่เหลือได้ผลการประเมิน
ระดับผ่าน
0 ไม่ผ่าน
ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติได้ไม่ครบตามกฎเกณฑ์และ
เงื่อนไขที่โรงเรียนก�ำหนด โดยพิจารณาจากผลการ
ประเมินระดับไม่ผ่าน ตั้งแต่ 1 คุณลักษณะ
ความหมาย เกณฑ์การพิจารณา

14. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 14
ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ปฏิบัติกิจกรรมและ
มีผลงานตามเกณฑ์ที่โรงเรียนก�ำหนด
มผ
ผ
ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ปฏิบัติกิจกรรมและ
มีผลงานไม่เป็นไปตามเกณฑ์ที่โรงเรียนก�ำหนด
ผลการประเมิน ความหมาย
1.5 การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มี 3 ลักษณะ คือ
1) กิจกรรมแนะแนว
2) กิจกรรมนักเรียน ซึ่งประกอบด้วย
(1) กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี
(2) กิจกรรมชุมนุมหรือชมรม
3) กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน พิจารณาทั้งเวลาการเข้าร่วมกิจกรรม การปฏิบัติกิจกรรม
และผลงานของผู้เรียนตามเกณฑ์ที่โรงเรียนก�ำหนด และให้ผลการประเมิน ดังนี้

15. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 15
2. การเปลี่ยนผลการเรียน (ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น)
2.1 การเปลี่ยนระดับผลการเรียน “0”
เนื่องจากการวัดผลให้น�้ำหนักของคะแนนการวัดผลระหว่างเรียนมากกว่าคะแนน การวัดผลปลายภาค
และผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ จะได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ และวัดชี้วัดจากครูผู้สอนก่อนการ
ตัดสินผลการเรียน เมื่อมีการตัดสินผลการเรียนผู้เรียนได้ระดับ ผลการเรียน “0” โรงเรียนต้องจัดสอนซ่อมเสริม
ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ ที่ผู้เรียนไม่ผ่านเกณฑ์ก่อนแล้วจึงสอบแก้ตัวหรือให้ปฏิบัติงานหรือกิจกรรม โดยโรงเรียนให้
โอกาสผู้เรียนแก้ตัวได้ไม่เกิน 2 ครั้ง ทั้งนี้ผู้เรียนต้องด�ำเนินการแก้ไขให้เสร็จสิ้นตามปฏิทินงานวัดผลที่ก�ำหนด ถ้าผู้
เรียนไม่มาด�ำเนินการ ตามระยะเวลาที่ก�ำหนดไว้นี้ ให้อยู่ในดุลยพินิจของผู้อ�ำนวยการโรงเรียนที่จะพิจารณาขยาย
เวลาแก้ “0” ออกไปได้อีก 1 ภาคเรียน ส�ำหรับภาคเรียนที่ 2 ต้องด�ำเนินการให้เสร็จสิ้นภายในปีการ
ศึกษานั้น การเปลี่ยนระดับผลการเรียนจาก “0” ให้ได้ระดับผลการเรียนไม่เกิน “1”
ถ้าสอบแก้ตัว 2 ครั้งแล้ว ยังได้ระดับผลการเรียน “0”
โรงเรียนแต่งตั้งคณะกรรมการด�ำเนินการเกี่ยวกับการเปลี่ยน ผลการเรียนของผู้เรียน โดยปฏิบัติดังนี้
1) ถ้าเป็นรายวิชาพื้นฐาน ต้องเรียนซํ้ารายวิชานั้น
2) ถ้าเป็นรายวิชาเพิ่มเติม ต้องเรียนซํ้าหรือเปลี่ยนรายวิชาเรียนใหม่
2.2 การเปลี่ยนผลการเรียน “ร”
“ร” หมายถึง รอการตัดสินและยังตัดสินผลการเรียนไม่ได้ เนื่องจากผู้เรียนไม่มีข้อมูลผลการเรียนรายวิชา
นั้นครบถ้วน ได้แก่ ไม่ได้วัดผลระหว่างภาคเรียน/ปลายภาคเรียน ไม่ได้ส่งงานที่มอบหมายให้ท�ำ ซึ่งงานนั้นเป็น
ส่วนหนึ่งของการตัดสินผลการเรียน หรือมีเหตุสุดวิสัย ที่ท�ำให้ประเมินผลการเรียนไม่ได้
การเปลี่ยนผลการเรียน “ร” ให้ด�ำเนินการดังนี้
ให้นักเรียนด�ำเนินการแก้ไข “ร” ตามสาเหตุ เมื่อนักเรียนแก้ไขปัญหาเสร็จแล้วจะได้ระดับผลการเรียน
ตามปกติ (ตั้งแต่ 0 - 4 )
ถ้านักเรียนไม่ด�ำเนินการแก้ไข “ร” กรณีที่ส่งงานไม่ครบ แต่มีผลการประเมินระหว่างภาคเรียนและปลาย
ภาค ให้ครูผู้สอนน�ำข้อมูลที่มีอยู่ตัดสินผลการเรียน ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัย ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะ
ขยายเวลาการแก้ “ร” ออกไปอีกไม่เกิน 1 ภาคเรียน ส�ำหรับภาคเรียนที่ 2 ต้องด�ำเนินการให้เสร็จสิ้นภายในปีการ
ศึกษานั้น เมื่อพ้นก�ำหนดนี้แล้วให้เรียนซํ้า
หากนักเรียนแก้ “ร” แล้วผลการเรียนเป็น “0” ให้ด�ำเนินการแก้ไขผลการเรียน “0” ต่อไป

16. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 16
2.3 การเปลี่ยนผลการเรียน “มส”
“มส” หมายถึง ผู้เรียนไม่มีสิทธิ์เข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน เนื่องจากผู้เรียนมีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ
80 ของเวลาเรียนในแต่ละรายวิชา และไม่ได้รับการผ่อนผันให้เข้ารับการวัดผลปลายภาคเรียน
การเปลี่ยนผลการเรียน “มส” มี 2 กรณี ดังนี้
1) กรณีนักเรียนได้ผลการเรียน “มส” เพราะมีเวลาเรียนไม่ถึง ร้อยละ 80 แต่มีเวลาเรียนไม่น้อยกว่า
ร้อยละ 60 ของเวลาเรียนในรายวิชานั้น
ครูผู้สอนจะจัดให้เรียนเพิ่มเติมโดยใช้ชั่วโมงสอนซ่อมเสริมหรือใช้เวลาว่าง หรือใช้วันหยุด หรือมอบ
หมายงานให้ท�ำ จนมีเวลาเรียนครบตามที่ก�ำหนดไว้ส�ำหรับรายวิชานั้น แล้วจึงให้วัดผลปลายภาคเป็นกรณีพิเศษ
ผลการแก้ “มส” นักเรียนจะได้ระดับผลการเรียนไม่เกิน “1”
การแก้ “มส” กรณีนี้ให้กระท�ำให้เสร็จสิ้นภายในปีการศึกษานั้น ถ้านักเรียนไม่มาด�ำเนินการแก้ “มส”
ภายในปีการศึกษานั้นต้องเรียนซํ้า ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัย ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะขยายเวลาการแก้
“มส” ออกไปอีกไม่เกิน 1 ภาคเรียน แต่เมื่อพ้นก�ำหนดนี้แล้ว ให้ปฏิบัติดังนี้
(1) ถ้าเป็นรายวิชาพื้นฐานต้องเรียนซํ้ารายวิชานั้น
(2) ถ้าเป็นรายวิชาเพิ่มเติม ต้องเรียนซํ้าหรือเปลี่ยนรายวิชาเรียนใหม่
2) กรณีผู้เรียนได้ผลการเรียน “มส” เพราะมีเวลาเรียนน้อยกว่าร้อยละ 60 ของเวลาเรียนทั้งหมด ให้
สถานศึกษาด�ำเนินการดังนี้
(1) ถ้าเป็นรายวิชาพื้นฐาน ต้องเรียนซํ้ารายวิชานั้น
(2) ถ้าเป็นรายวิชาเพิ่มเติม ต้องเรียนซํ้าหรือเปลี่ยนรายวิชาเรียนใหม่
การเรียนซํ้ารายวิชา
การเรียนซํ้ารายวิชา นักเรียนที่ได้รับการสอนซ่อมเสริมและสอบแก้ตัว 2 ครั้งแล้วไม่ผ่านเกณฑ์
การประเมิน ให้เรียนซํ้ารายวิชานั้น ทั้งนี้สถานศึกษาจะจัดให้นักเรียนเรียนซํ้าในช่วงใดช่วงหนึ่งที่สถานศึกษาเห็น
ว่าเหมาะสม เช่น พักกลางวัน วันหยุด ชั่วโมงว่างหลังเลิกเรียน ภาคฤดูร้อน เป็นต้น
ในกรณีภาคเรียนที่ 2 หากนักเรียนยังมีผลการเรียน “0” “ร” “มส” ให้ด�ำเนินการให้เสร็จสิ้นก่อนเปิด
เรียนปีการศึกษาถัดไป สถานศึกษาอาจเปิดการเรียนการสอนในภาคฤดูร้อน เพื่อแก้ไขผลการเรียนของนักเรียน
2.4 การเปลี่ยนผล “มผ”
กรณีที่ผู้เรียนได้ผล “มผ” สถานศึกษาต้องจัดซ่อมเสริมให้ผู้เรียนท�ำกิจกรรม ในส่วนที่ผู้เรียนไม่ได้เข้าร่วม
หรือไม่ได้ท�ำจนครบถ้วน แล้วจึงเปลี่ยนผลจาก “มผ” เป็น “ผ” ได้ ทั้งนี้ ด�ำเนินการ ให้เสร็จสิ้นภายในภาคเรียน
นั้น ๆ ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัยให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะพิจารณาขยายเวลาออกไปอีกไม่เกิน 1 ภาค
เรียนส�ำหรับภาคเรียนที่ 2 ต้องด�ำเนินการให้เสร็จสิ้นภายในปีการศึกษานั้น

17. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 17
3. การเลื่อนชั้น
เมื่อสิ้นปีการศึกษา นักเรียนจะได้รับการเลื่อนชั้น เมื่อมีคุณสมบัติตามเกณฑ์ ดังต่อไปนี้
ระดับชั้นประถมศึกษา
1) ผู้เรียนมีผลการประเมินผ่านทุกรายวิชาพื้นฐาน
2) ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์
และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษาก�ำหนด
ทั้งนี้ ถ้าผู้เรียนมีข้อบกพร่องเพียงเล็กน้อย และสถานศึกษาพิจารณาเห็นว่าสามารถพัฒนาและสอนซ่อม
เสริมได้ ให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะผ่อนผันให้เลื่อนชั้นได้
ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
1) รายวิชาพื้นฐานและรายวิชาเพิ่มเติมได้รับการตัดสินผลการเรียนผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษาก�ำหนด
2) นักเรียนต้องได้รับการประเมิน และมีผลการประเมินผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษาก�ำหนดในการอ่าน
คิดวิเคราะห์ และเขียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
3) ระดับผลการเรียนเฉลี่ยในปีการศึกษานั้นควรได้ไม่ตํ่ากว่า 1.00
ทั้งนี้ รายวิชาใดที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน สถานศึกษา สามารถซ่อมเสริมนักเรียนให้ได้รับการแก้ไขใน
ภาคเรียนถัดไปทั้งนี้ส�ำหรับภาคเรียนที่ 2 ต้องด�ำเนินการให้เสร็จสิ้นภายในปีการศึกษานั้น

18. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 18
4. การเรียนซํ้าชั้น
ระดับชั้นประถมศึกษา
ผู้เรียนที่ไม่ผ่านรายวิชาจ�ำนวนมากและมีแนวโน้มว่าจะเป็นปัญหาต่อการเรียนในระดับชั้นที่สูงขึ้น
สถานศึกษาอาจตั้งคณะกรรมการพิจารณาให้เรียนซํ้าชั้นได้ ทั้งนี้ ให้ค�ำนึงถึงวุฒิภาวะและความรู้ความสามารถ
ของผู้เรียนเป็นส�ำคัญผู้เรียนที่ไม่มีคุณสมบัติตามเกณฑ์การเลื่อนชั้น สถานศึกษาควรให้เรียนซํ้าชั้น ทั้งนี้สถาน
ศึกษาอาจใช้ดุลยพินิจให้เลื่อนชั้นได้ หากพิจารณาว่าผู้เรียนมีคุณสมบัติข้อใดข้อหนึ่ง ดังต่อไปนี้
1) ผู้เรียนมีผลการประเมินผ่านมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดไม่ถึงเกณฑ์ตามที่สถานศึกษาก�ำหนดใน
แต่ละรายวิชา แต่เห็นว่าสามารถสอนซ่อมเสริมได้ในปีการศึกษานั้น และมีคุณสมบัติ ตามเกณฑ์การเลื่อนชั้นใน
ข้ออื่น ๆ ครบถ้วน
2) ผู้เรียนมีผลการประเมินรายวิชาในกลุ่มสาระภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรมอยู่ในระดับผ่าน
ก่อนที่จะให้ผู้เรียนเรียนซํ้าชั้น สถานศึกษาควรแจ้งให้ผู้ปกครองและผู้เรียนทราบเหตุผลของการ
เรียนซํ้าชั้น
ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
นักเรียนที่ไม่ผ่านรายวิชาจ�ำนวนมากและมีแนวโน้มว่าจะเป็นปัญหาต่อการเรียนในระดับชั้นที่สูงขึ้น
โรงเรียนจะพิจารณาให้เรียนซํ้าชั้น
การเรียนซํ้าชั้น มี 2 ลักษณะ คือ
1) นักเรียนมีระดับผลการเรียนเฉลี่ยในปีการศึกษานั้นตํ่ากว่า 1.00 และมีแนวโน้มว่าจะเป็นปัญหาต่อ
การเรียนในระดับชั้นที่สูงขึ้น
2) นักเรียนมีผลการเรียน 0, ร, มส มากกว่า 1 สาระการเรียนรู้และไม่ด�ำเนินการแก้ไขตามที่ก�ำหนด ที่
ลงทะเบียนเรียนในปีการศึกษานั้น
ทั้งนี้ หากเกิดลักษณะใดลักษณะหนึ่ง หรือทั้ง 2 ลักษณะ หากโรงเรียนเห็นว่าไม่มีเหตุผลอันสมควรก็ให้
ซํ้าชั้น โดยยกเลิกผลการเรียนเดิมและให้ใช้ผลการเรียนใหม่แทน

19. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 19
เกณฑ์การจบหลักสูตร
เกณฑ์การจบระดับชั้นประถมศึกษา
1. ผู้เรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและรายวิชา/กิจกรรมเพิ่มเติม โดยเป็นรายวิชาพื้นฐานตามโครงสร้างเวลา
เรียนที่หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานก�ำหนด และรายวิชา/กิจกรรมเพิ่มเติมตามที่สถานศึกษา
ก�ำหนด
2. ผู้เรียนต้องมีผลการประเมินรายวิชาพื้นฐานผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษาก�ำหนด
3. ผู้เรียนมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนในระดับผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่
สถานศึกษาก�ำหนด
4. ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษา
ก�ำหนด
5. ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษา
ก�ำหนด
เกณฑ์การจบระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
1. ผู้เรียนเรียนรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน 66 หน่วยกิต และรายวิชาเพิ่มเติม
ตามที่สถานศึกษาก�ำหนด
2. ผู้เรียนต้องได้หน่วยกิตตลอดหลักสูตรไม่น้อยกว่า 77 หน่วยกิต โดยเป็นรายวิชาพื้นฐาน66 หน่วยกิต
และรายวิชาเพิ่มเติมไม่น้อยกว่า 11 หน่วยกิต
3. ผู้เรียนมีผลการประเมิน การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ในระดับผ่าน เกณฑ์การประเมินตามที่
สถานศึกษากก�ำหนด
4. ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในระดับผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษา
ก�ำหนด
5. ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษา
ก�ำหนด

20. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 20
การเทียบโอนผลการเรียน
โรงเรียนสามารถเทียบโอนผลการเรียนของผู้เรียนในกรณีต่างๆ ได้แก่ การย้ายโรงเรียน การเปลี่ยนรูปแบบ
การศึกษา การย้ายหลักสูตร การออกกลางคันและขอกลับเข้ารับการศึกษาต่อ การศึกษาจากต่างประเทศและขอ
เข้าศึกษาต่อในประเทศ นอกจากนี้ ยังสามารถเทียบโอนความรู้ ทักษะ ประสบการณ์จากแหล่งการเรียนรู้อื่นๆ
เช่น สถานประกอบการ สถาบันศาสนา สถาบันการฝึกอบรมอาชีพ การจัดการศึกษาโดยครอบครัว การเทียบโอน
ผลการเรียนควรด�ำเนินการในช่วงก่อนเปิดภาคเรียนแรก หรือต้นภาคเรียนแรก ที่สถานศึกษารับผู้ขอเทียบโอน
เป็นผู้เรียน ทั้งนี้ ผู้เรียนที่ได้รับการเทียบโอนผลการเรียนต้องศึกษา ต่อเนื่องในสถานศึกษาที่รับเทียบโอนอย่าง
น้อย 1 ภาคเรียน
การพิจารณาการเทียบโอน สามารถด�ำเนินการได้ ดังนี้
1. พิจารณาจากหลักฐานการศึกษา และเอกสารอื่นๆ ที่ให้ข้อมูลแสดงความรู้ ความสามารถของผู้เรียน
2. พิจารณาจากความรู้ ความสามารถของผู้เรียนโดยการทดสอบด้วยวิธีการต่างๆ ทั้งภาคความรู้และ
ภาคปฏิบัติ
3. พิจารณาจากความสามารถและการปฏิบัติในสภาพจริง การเทียบโอนผลการเรียนให้เป็นไปตาม
ประกาศ หรือแนวปฏิบัติของกระทรวงศึกษาธิการ ส�ำหรับการเทียบโอนเข้าสู่การศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้ด�ำเนินการ
ตามแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการเทียบโอน ผลการเรียนเข้าสู่การศึกษาในระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

21. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 21
ข้อปฏิบัติของนักเรียน
1. การมาเรียนและการออกนอกบริเวณโรงเรียน
การมาเรียนต้องมาถึงโรงเรียนก่อนเวลา 07:30 น. เพื่อให้ทันพิธีเคารพธงชาติ และท�ำกิจกรรมหน้า
เสาธง ถ้ามาเกินกว่าเวลา 08:20 - 10.00 น. ถือว่ามาสาย
1.1 ก�ำหนดเวลาท�ำการปกติของโรงเรียน โรงเรียนก�ำหนดเวลาให้นักเรียนดังนี้
07:20 น. สัญญาณออดครั้งที่ 1 เพื่อเตือนนักเรียนท�ำความสะอาดโรงเรียนตามพื้นที่
ความรับผิดขอบของห้อง
07:50 น. สัญญาณออดครั้งที่ 2 เปิดเพลงสูตรคูณ เพื่อเตือนนักเรียนเตรียมความ
พร้อมเพื่อเข้าแถว
08:00 น. พิธีเคารพธงชาติ พิธีทางศาสนา(พุทธ อิสลาม) ปฏิญาณตน
รับฟังการแจ้งข่าวสารและการอบรมต่าง ๆ
08:20 - 08:30 น. HOME ROOM (วันพฤหัสบดี)
08:30 - 15:30 น. เข้าเรียนตามตารางเรียน
เมื่อนักเรียนเข้ามาในบริเวณโรงเรียนแล้ว จะต้องอยู่ในโรงเรียนจนถึงเวลา 15:30 น. (ถ้ามีความ
จ�ำเป็นอยู่ได้ไม่เกินเวลา 17:30 น. แต่ต้องมารอที่หน้าโดม) จึงจะสามารถออกนอกบริเวณโรงเรียนได้โรงเรียน
อนุญาตให้นักเรียนอยู่บนอาคารเรียนได้ระหว่างเวลา 07:00 น. – 17:00 น.
1.2 การมาโรงเรียนในวันหยุดราชการ นักเรียนมาท�ำกิจกรรมใด ๆ ในบริเวณโรงเรียนต้องแต่งเครื่อง
แบบนักเรียนหรือชุดสุภาพให้เรียบร้อย
1.3 เพื่อความปลอดภัยและสวัสดิภาพของนักเรียน ห้ามนักเรียนน�ำรถยนต์ รถจักรยานยนต์มาโรงเรียน
โดยเด็ดขาด (หากมีความจ�ำเป็นต้องแจ้งโรงเรียนเป็นกรณีพิเศษ)
1.4 นักเรียนต้องไม่น�ำของมีค่า มาโรงเรียน หากเกิดการสูญหายโรงเรียนไม่รับผิดชอบใด ๆทั้งสิ้น
2. การมาโรงเรียนสาย
โรงเรียนมีความประสงค์ให้นักเรียนเป็นผู้มีความรับผิดชอบ ตรงต่อเวลา ไม่มาโรงเรียนสายถ้ามา
โรงเรียนตั้งแต่เวลา 08:20 น.เป็นต้นไป ถือว่ามาโรงเรียนสาย นักเรียนที่มาโรงเรียนสายต้องปฏิบัติ ดังนี้
2.1 ต้องมีผู้ปกครองมาส่ง หรือมีจดหมายรับรอง ที่มีลายมือชื่อผู้ปกครองที่ให้ไว้ กับโรงเรียนตามแบบ
บันทึกข้อมูลนักเรียน และหนังสือรับรองความประพฤติ และมีเอกสารหลักฐานยืนยันความจ�ำเป็น
2.2 หากนักเรียนมาโรงเรียนสาย ไม่มีผู้ปกครองมาส่ง หรือไม่มีจดหมายรับรองจากผู้ปกครองถือว่ามี
ความผิด ต้องได้รับการพิจารณา เพื่อแก้ไขพฤติกรรมนักเรียนตามระเบียบของโรงเรียน
2.3 ถ้านักเรียนมาสาย3ครั้งโรงเรียนรายงานถึงผู้ปกครองเพื่อให้ผู้ปกครองได้แก้ไขและรับรองกับทาง
โรงเรียนว่าจะไม่ให้นักเรียนในปกครองมาสายอีก ถ้ามาสายเกิน 3 ครั้ง โรงเรียนเชิญผู้ปกครองมาพบกับคุณครู
ผู้ดูแลเพื่อร่วมกันหาวิธีการแก้ไขปัญหา

22. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 22
3. การลา (ไม่มีการนับเวลาเรียนให้ การลาคือการขาดเรียนแต่มีการแจ้งเหตุให้ทราบ)
การส่งใบลาทุกชนิด (ตามแบบใบลาที่โรงเรียนก�ำหนด รับได้ที่กลุ่มงานธุรการ) ให้ส่งใบลากับครูที่ปรึกษา
3.1 การลาป่วย ให้ส่งใบลาในวันที่ลาหรือวันที่กลับมาเรียนวันแรก โดยมีลายมือชื่อรับรองของผู้ปกครอง
คนเดียวกับที่ลงลายมือชื่อไว้ในแบบบันทึกข้อมูลนักเรียน
3.2 การลากิจ ให้ส่งใบลาล่วงหน้าก่อนวันลา แต่ถ้าไม่สามารถส่งได้ อนุญาตให้ด�ำเนินการ ได้เช่นเดียวกับ
ลาป่วย
3.3 การลาออกนอกบริเวณโรงเรียน (ก่อนเวลา 15:30 น.) เมื่อนักเรียนมาอยู่ในบริเวณโรงเรียนแล้ว หาก
มีความจ�ำเป็นที่จะต้องออกนอกบริเวณโรงเรียน ต้องปฏิบัติดังนี้
3.3.1 ผู้ปกครองมารับด้วยตนเอง (ผู้ปกครองคนเดียวกับที่ลงลายมือชื่อในแบบบันทึกข้อมูล
นักเรียน) และต้องแสดงบัตรประจ�ำตัวประชาชน
3.3.2 นักเรียนน�ำใบลาที่ผู้ปกครองเขียนและลงลายมือชื่อที่ตรงกับลายมือชื่อในแบบบันทึกข้อมูล
นักเรียน ไปให้ครูที่ปรึกษารับทราบ แจ้งครูผู้สอน รายวิชาต่าง ๆ ในวันนั้นให้ทราบ (ครูผู้สอนเฉพาะชั่วโมงที่ลา)
แล้วน�ำมาขออนุญาตออกนอกบริเวณโรงเรียนที่กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน
3.4 การหยุดเรียน นักเรียนจะต้องมีเวลาเรียนอย่างน้อย 80% จะหยุดเรียนได้ตามวันหยุดราชการ และ
ที่โรงเรียนให้หยุดเรียนแล้วแต่กรณี(โรงเรียนมีจดหมายแจ้งผู้ปกครอง) หรือนักเรียนขอลาหยุด ถ้านักเรียนหยุด
เรียน โดยไม่ทราบสาเหตุเกิน 3 วัน ทางโรงเรียนจะแจ้งผู้ปกครองเพื่อขอทราบสาเหตุ ถ้าหยุดเรียนเกิน 7 วัน ทาง
โรงเรียนจะเชิญผู้ปกครองมาพบ เพื่อทราบเหตุผลและหาทางแก้ไขร่วมกัน
4. การท�ำกิจกรรมนอกโรงเรียน
โรงเรียนมีจุดประสงค์มุ่งพัฒนาศักยภาพนักเรียน ส่งเสริมความสามารถของนักเรียนทุกคนทุกด้าน เมื่อมี
โอกาส นักเรียนที่จะออกไปท�ำกิจกรรมนอกโรงเรียน เช่น การแข่งขันกีฬา ตอบปัญหา ทัศนศึกษา อยู่ค่ายพักแรม
การแสดงต่าง ๆ ฯลฯ มีขั้นตอนดังนี้
4.1 โรงเรียนส่งหนังสือขออนุญาตจากผู้ปกครองเพื่อแจ้งให้ทราบ
4.2 นักเรียนน�ำหนังสืออนุญาตจากผู้ปกครองมาส่งคืนโรงเรียน
4.3 โรงเรียนไม่อนุญาตให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมดังกล่าว ถ้าผู้ปกครองไม่อนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษร
5. การรักษาทรัพย์สมบัติของโรงเรียน นักเรียนพึงปฏิบัติดังนี้
5.1 ทิ้งสิ่งที่ไม่ต้องการ ลงในถังขยะที่รองรับให้ถูกประเภท
5.2 ไม่เด็ด หัก หรือท�ำลายไม้ดอก ไม้ประดับหรือไม้ยืนต้นของโรงเรียน
5.3 ไม่ขีดเขียนผนังอาคาร โต๊ะ เก้าอี้ ม้าหิน ห้องน�้ำของโรงเรียน
5.4 ช่วยกันรักษาความสะอาดของโรงเรียน ห้องเรียนและผนังอาคารเรียน
5.5 ช่วยกันรักษาความสะอาด โดยเฉพาะบริเวณที่มีบริการน�้ำดื่ม - น�้ำใช้
5.6 ไม่ท�ำลายทรัพย์สินของโรงเรียน หากพบเห็นสิ่งใดช�ำรุด แจ้งให้ครูทราบ
5.7 ถ้านักเรียนคนใดท�ำลายทรัพย์สมบัติของโรงเรียน ในลักษณะใดก็ตามนักเรียน จะได้รับการปรับ
พฤติกรรมตามระเบียบของโรงเรียน และชดใช้ค่าเสียหายในการนั้น ๆ

23. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 23
6. การใช้เครื่องมือสื่อสารของนักเรียน
โรงเรียนไม่มีนโยบายให้นักเรียนน�ำเครื่องมือสื่อสารใด ๆ มาใช้ในโรงเรียน อนุโลมให้ใช้ได้ในช่วงเวลาก่อน
และหลังเลิกเรียนเท่านั้นใช้ผิดจากข้อก�ำหนดจะถูกยึดไว้ 7 วันท�ำการ และหากเกิดความสูญหายทางโรงเรียนจะ
ไม่รับผิดชอบใด ๆ ทั้งสิ้น โรงเรียนไม่อนุญาตให้นักเรียนชาร์ตแบตเตอรี่เครื่องมือสื่อสาร และ Power Bank ใน
โรงเรียนเด็ดขาด หากพบการกระท�ำดังกล่าวนักเรียนจะได้รับการปรับพฤติกรรมตามระเบียบของโรงเรียน
7. การเดินบนถนนหรือระเบียง และขึ้นบันไดในโรงเรียน
การเดินในบริเวณโรงเรียนให้เดินชิดขวาเสมอ โดยเฉพาะเวลาเปลี่ยนคาบเรียนให้เดินเป็นแถวให้เรียบร้อย
ไม่พูดคุยกันเสียงดัง
8. การมาพบและเยี่ยมนักเรียน
การขอพบนักเรียน ผู้มาขอพบต้องแต่งกายสุภาพเป็นแบบอย่างที่ดีกับนักเรียน และให้ติดต่อขอพบที่์
ฝ่ายงานธุรการ ชั้น 1 การอนุญาตให้พบขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของผู้ปกครองตามใบมอบตัว และอยู่ในดุลยพินิจของ
โรงเรียนเท่านั้น
9. การติดต่อกับผู้ปกครอง
เมื่อนักเรียนมีปัญหาเรื่องความประพฤติ กลุ่มบริหารกิจการนักเรียนจะแจ้งผู้ปกครองเชิญมาพบที่โรงเรียน
เพื่อปรึกษาหารือในการที่จะช่วยดูแลนักเรียน
10. ด้านการเรียน
นักเรียนต้องเข้าเรียน ให้ทันเวลาที่ก�ำหนด สนใจในการเรียนเชื่อฟังและปฏิบัติตามที่ครูแนะน�ำไม่วาง
อุปกรณ์การเรียนหรือกระเป๋าหนังสือทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ดูแล ไม่น�ำอาหาร เครื่องดื่มขึ้นบนอาคารเรียน ถ้านักเรียน
มีพฤติกรรมไม่พึงประสงค์จะบันทึกลงในสมุดบันทึกการเรียนประจ�ำวัน เพื่อรับการแก้ไข/ตัดคะแนน พฤติกรรม
นักเรียนทุกคนจะอยู่ในความดูแลของครูที่ปรึกษา เมื่อมีปัญหาใด ๆ นักเรียนสามารถ ปรึกษากับครูที่ปรึกษาของ
นักเรียน และครูแนะแนว
หมายเหตุ
คุณสมบัติของผู้ปกครอง นักเรียนโรงเรียนสุเหร่าเขียว
1. เป็นบิดามารดา หรือผู้แสดงเจตจ�ำนงไว้กับทางโรงเรียนขอผู้เป็นผู้ปกครองนักเรียน
2. ต้องเป็นผู้บรรลุนิติภาวะ (ไม่เป็นนิสิต นักศึกษา) สามารถตัดสินใจเกี่ยวกับตัวนักเรียนได้
3. ให้ความร่วมมือกับทางโรงเรียน และมาพบกับทางโรงเรียนได้เสมอเมื่อทางโรงเรียนเชิญมาพบ
4. ต้องแต่งกายสุภาพเรียบร้อย เมื่อเข้ามาในบริเวณโรงเรียน เพื่อเป็นแบบอย่างอันดีงามกับนักเรียน

24. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 24
ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ
ว่าด้วยการลงโทษนักเรียนและนักศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘
.....................................
อาศัยอ�ำนาจตามความในมาตรา ๖ และมาตรา ๖๕ แห่งพระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ.
๒๕๔๖ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ จึงวางระเบียบว่าด้วยการลงโทษนักเรียนและนักศึกษา
ไว้ดังต่อไปนี้
ข้อ ๑ ระเบียบนี้เรียกว่า “ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการลงโทษนักเรียนและ
นักศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘”
ข้อ ๒ ระเบียบนี้ให้ใช้บังคับตั้งแต่วันประกาศในราชกิจจานุเบกษาเป็นต้นไป
ข้อ ๓ ให้ยกเลิกระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยลงโทษนักเรียนหรือนักศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๓
ข้อ ๔ ในระเบียบนี้
“ผู้บริหารโรงเรียนหรือสถานศึกษา” หมายความว่า ครูใหญ่ อาจารย์ใหญ่ ผู้อ�ำนวยการ
อธิการบดี หรือหัวหน้าของโรงเรียนหรือสถานศึกษาหรือต�ำแหน่งที่เรียกชื่ออย่างอื่นของโรงเรียน
หรือสถานศึกษานั้น
“กระท�ำความผิด” หมายความว่า การที่นักเรียนหรือนักศึกษาประพฤติฝ่าฝืนระเบียบ
ข้อบังคับของสถานศึกษา หรือของกระทรวงศึกษาธิการ หรือกฎกระทรวงว่าด้วยความประพฤติ
ของนักเรียนและนักศึกษา
“การลงโทษ” หมายความว่า การลงโทษนักเรียนหรือนักศึกษาที่กระท�ำความผิด โดยมี
ความมุ่งหมายเพื่อการอบรมสั่งสอน
ข้อ ๕ โทษที่จะลงโทษแก่นักเรียนหรือนักศึกษาที่กระท�ำความผิด มี ๔ สถาน ดังนี้
(๑) ว่ากล่าวตักเตือน
(๒) ท�ำทัณฑ์บน
(๓) ตัดคะแนนความประพฤติ
(๔) ท�ำกิจกรรมเพื่อให้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
ข้อ ๖ ห้ามลงโทษนักเรียนและนักศึกษาด้วยวิธีรุนแรง หรือแบบกลั่นแกล้ง หรือลงโทษด้วย
ความโกรธ หรือด้วยความพยาบาท โดยให้ค�ำนึงถึงอายุของนักเรียนหรือนักศึกษา และความร้ายแรง
ของพฤติการณ์ประกอบการลงโทษด้วย

25. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 25
การลงโทษนักเรียนหรือนักศึกษาให้เป็นไปเพื่อเจตนาที่จะแก้นิสัยและความประพฤติไม่ดีของ
นักเรียนหรือนักศึกษาให้รู้ส�ำนึกในความผิด และกลับประพฤติตนในทางที่ดีต่อไป
ให้ผู้บริหารโรงเรียนหรือสถานศึกษา หรือผู้ที่ผู้บริหารโรงเรียนหรือสถานศึกษามอบหมายเป็นผู้มี
อ�ำนาจในการลงโทษนักเรียน นักศึกษา
ข้อ ๗ การว่ากล่าวตักเตือน ใช้ในกรณีนักเรียนหรือนักศึกษากระท�ำความผิดไม่ร้ายแรง
ข้อ ๘ การท�ำทัณฑ์บนใช้ในกรณีนักเรียนหรือนักศึกษาที่ประพฤติตนไม่เหมาะสมกับสภาพ
นักเรียนหรือนักศึกษา ตามกฎกระทรวงว่าด้วยความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา หรือกรณีท�ำให้
เสื่อมเสียชื่อเสียงและเกียรติศักดิ์ของสถานศึกษา หรือฝ่าฝืนระเบียบของสถานศึกษา หรือได้รับโทษ
ว่ากล่าวตักเตือนแล้ว แต่ยังไม่เข็ดหลาบ
การท�ำทัณฑ์บนให้ท�ำเป็นหนังสือ และเชิญบิดามารดาหรือผู้ปกครองมาบันทึกรับทราบความผิด
และรับรองการท�ำทัณฑ์บนไว้ด้วย
ข้อ ๙ การตัดคะแนนความประพฤติ ให้เป็นไปตามระเบียบปฏิบัติว่าด้วยการตัดคะแนน ความ
ประพฤตินักเรียนและนักศึกษาของแต่ละสถานศึกษาก�ำหนด และให้ท�ำบันทึกข้อมูลไว้เป็นหลักฐาน
ข้อ ๑๐ ท�ำกิจกรรมเพื่อให้ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ใช้ในกรณีที่นักเรียนหรือนักศึกษากระท�ำความ
ผิดที่สมควรต้องปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
ข้อ ๑๑ ให้ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ รักษาการให้เป็นไปตามระเบียนนี้และให้มีอ�ำนาจ ตีความและ
วินิจฉัยปัญหาเกี่ยวกับการปฏิบัติตามระเบียบนี้
ประกาศ ณ วันที่ ๑๘ มกราคม พ.ศ. ๒๕๔๘
อดิศัย โพธารามิก
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

26. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 26
กฎกระทรวง
ก�ำหนดความประพฤติของนักเรียนและนักศึกษา พ.ศ. ๒๕๔๘
อาศัยอ�ำนาจตามความในมาตรา ๖ และมาตรา ๖๔ แห่งพระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖ อัน
เป็นกฎหมายที่มีบทบัญญัติบางประการเกี่ยวกับการจ�ำกัดสิทธิและเสรีภาพของบุคคล ซึ่งมาตรา ๒๙ ประกอบกับ
มาตรา ๓๑ มาตรา ๓๔ มาตรา ๓๕ มาตรา ๓๖ มาตรา ๓๙ มาตรา ๔๘ และมาตรา ๕๐ ของรัฐธรรมนูญแห่งราช
อาณาจักรไทย บัญญัติให้กระท�ำได้โดยอาศัยอ�ำนาจตามบทบัญญัติแห่งกฎหมายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
ออกกฎกระทรวงไว้ ดังต่อไปนี้
ข้อ ๑ นักเรียนและนักศึกษาต้องไม่ประพฤติตน ดังต่อไปนี้
(๑) หนีเรียนหรือออกนอกสถานศึกษาโดยไม่ได้รับอนุญาตในช่วงเวลาเรียน
(๒) เล่นการพนัน จัดให้มีการเล่นการพนัน หรือมั่วสุมในวงการพนัน
(๓) พกพาอาวุธหรือวัตถุระเบิด
(๔) ซื้อ จ�ำหน่าย แลกเปลี่ยน เสพสุราหรือเครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์ สิ่งมึนเมา บุหรี่ หรือยาเสพติด
(๕) ลักทรัพย์ กรรโชกทรัพย์ ข่มขู่ หรือบังคับขืนใจเพื่อเอาทรัพย์บุคคลอื่น
(๖) ก่อเหตุทะเลาะวิวาท ท�ำร้ายร่างกายผู้อื่น เตรียมการหรือกระท�ำการใดๆ อันน่าจะก่อให้เกิด
ความไม่สงบเรียบร้อยหรือขัดต่อศีลธรรมอันดีของประชาชน
(๗) แสดงพฤติกรรมทางชู้สาวซึ่งไม่เหมาะสมในที่สาธารณะ
(๘) เกี่ยวข้องกับการค้าประเวณี
(๙) ออกนอกสถานที่พักเวลากลางคืน เพื่อเที่ยวเตร่หรือรวมกลุ่ม อันเป็นการสร้างความเดือดร้อน
ให้แก่ตนเองหรือผู้อื่น
ข้อ ๒ ให้โรงเรียนหรือสถานศึกษาก�ำหนดระเบียบว่าด้วยความประพฤติของนักเรียนและนักศึกษา
ได้เท่าที่ไม่ขัดหรือแย้งกับกฎกระทรวงนี้
ให้ไว้ ณ วันที่ ๒๗ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๔๘
จาตุรนต์ ฉายแสง
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาการ
หมายเหตุ :- เหตุผลในการประกาศใช้กฎกระทรวงฉบับนี้ คือ โดยที่มาตรา ๖๔ แห่งพระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ. ๒๕๔๖บัญญัติ
ให้นักเรียนและนักศึกษาต้องประพฤติตนตามระเบียบของโรงเรียนหรือสถานศึกษาและตามที่ก�ำหนด ในกฎกระทรวง จึงจ�ำเป็นต้องออกกฎ
กระทรวงนี้

27. คู่มือนักเรียนและผู้ปกครองโรงเรียนสุเหร่าเขียว | หน้า 27
ระเบียบโรงเรียนสุเหร่าเขียว ว่าด้วยการแต่งกายนักเรียน
ระเบียบนี้เรียกว่า “ระเบียบโรงเรียนสุเหร่าเขียว ว่าด้วยการแต่งกายนักเรียน” นักเรียนโรงเรียน
สุเหร่าเขียวยทุกคน ต้องปฏิบัติตามระเบียบนี้อย่างเคร่งครัด ตามเครื่องแบบที่ก�ำหนดให้ตามระเบียบกระทรวง
ศึกษาธิการ
1. เครื่องแบบนักเรียนชาย
1.1 ระดับอนุบาล
1.1.1 เสื้อ ผ้าสีขาว แบบคอเชิ้ต แขนสั้น มีกระเป๋าติดระดับราวนมเบื้องซ้าย 1 กระเป๋า ปักอักษร
ส.ข. ทางด้านหน้าอกขวา และชื่อ-นามสกุลด้วยไหมสีน�้ำเงินตามขนาดและแบบของโรงเรียน ที่หน้าอกด้านซ้าย
เหนือกระเป๋าเสื้อ
1.1.2 กางเกง ผ้าสีกรมท่า ขายาว (นักเรียนมุสลิม) ขาสั้น (นักเรียนพุทธ)
1.1.3 รองเท้า หนังสีด�ำ แบบหุ้มส้นปลายเท้า มีสายรัดหลังเท้า
1.1.4 ถุงเท้าสั้น สีขาว
1.1.5 ผม ตัดสั้นทรงรองหวีเบอร์ 1 ผมบนศีรษะยาวไม่เกิน 4 เซนติเมตร
1.2 ระดับประถมศึกษา
1.1.1 เสื้อ เป็นเสื้อเชิ้ตคอตั้ง ผ้าขาวเกลี้ยงไม่มีลวดลาย แขนสั้นเพียงข้อศอก มีกระเป๋าติดระดับ
ราวนมเบื้องซ้าย 1 กระเป๋า ปักอักษร ส.ข. ทางด้านหน้าอกขวา และชื่อ-นามสกุลด้วยไหมสีน�้ำเงินตามขนาดและ
แบบของโรงเรียน ที่หน้าอกด้านซ้ายเหนือกระเป๋าเสื้อ และสอดชายเสื้อไว้ในกางเกงให้เรียบร้อยจนสามารถมอง
เห็นเข็มขัดได้อย่างชัดเจนตลอดทั้งเส้น
1.1.2 กางเกง ผ้าสีกากี พื้นผ้าเกลี้ยง ทรงสบาย เป้าไม่สั้น เวลาสวมเอวกางเกงไม่ต�่ำกว่าระดับ
สะดือ ขาไม่บานหรือฟิตจนเกินไป
- นักเรียนพุทธ กางเกงขาสั้นเหนือเข่า 4 ซ.ม. มีกระเป๋าตรงตะเข็บข้าง ข้างละ 1 กระเป๋าไม่มี
กระเป๋าหลัง จ�ำนวน 7 หู ส�ำหรับร้อยเข็มขัด สวมทับชายเสื้อไว้ให้เรียบร้อย
- นักเรียนมุสลิม กางเกงขายาวระดับตาตุ่ม ปลายขาพับเข้าข้างในไม่มีกระเป๋าหลัง, กระเป๋าลับ หู
กางเกง 7 หู มีจีบด้านหน้าข้างละ 2 จีบ สวมทับชายเสื้อไว้ให้เรียบร้อย
1.1.3 เข็มขัด สายหนังสีนํ้าตาลหัวเข็มขัดโลหะสีทองสี่เหลี่ยมผืนผ้า
1.1.4 ถุงเท้า สีนํ้าตาล เรียบ สวมดึงให้ตึงไม่พับปลาย
1.1.5 รองเท้า ผ้าใบหุ้มส้นสีนํ้าตาล ไม่มีลวดลาย
1.1.6 ผม ตัดสั้นทรงรองหวีเบอร์ 1 ผมบนศีรษะยาวไม่เกิน 4 เซนติเมต