1. Метод проектів у
навчальній діяльності

2. Проект (від лат.proect – “кинутий уперед
задум”) – це сукупність певних дій, документів,
задум чи план створення матеріального об'єкта,
предмета, різного роду теоретичних продуктів.

3. “Усе, що я пізнаю, я знаю,
для чого це мені потрібно і
де, і як я можу ці знання
використати”

4. Метод проектів - метод, в
основі якого лежить
розвиток пізнавальних
навичок учнів, критичного
мислення та вміння
самостійно конструювати
свої знання й орієнтуватися
в інформаційному просторі.

5. Риси проекту
• Є засобом/інструментом для
здійснення зміни;
• Має чітко окреслений початок та
кінець;
• Має конкретну мету;
• Призводить до отримання реальних
результатів;
• Є унікальним, тому що виникає з
нових ідей;
• За нього несе відповідальність
окрема особа або організація;
• Вимагає затрат коштів, ресурсів та
часу;
• Передбачає використання
різноманітних ресурсів та знань;

6. Роль учителя у проектній
діяльності

7. Типи проектів
• дослідницькі
• практично-орієнтовані
• інформаційні
• творчі

8. Основні етапи проектної
діяльності
• Організаційно-підготовчий;
• Конструкторський;
• Технологічний;
• Завершальний.

9. Організаційнопідготовчий етап
• Пошук і визначення
проблеми;
• Збір та аналіз інформації;
• Вироблення ідей;
• Формування параметрів
і граничних вимог.

10. Конструкторський етап
• Вибір оптимального варіанта розв'язку
проблеми та його обґрунтування;
• Макетування проекту, складання
ескізу;
• Добір матеріалів, інструментів,
обладнання;
• Економічне обґрунтування, мінімаркетингові дослідження.

11. Технологічний етап
• Організація робочого місця;
• Виконання технологічних
операцій;
• Самоконтроль власної
діяльності.

12. Завершальний етап
• Коригування виконаного виробу
порівняно з запланованим;
• Оформлення текстової частини
проекту;
• Презентація проекту;

13. Критерії оцінювання
виконаних проектів
• Аргументованість вибору теми;
• Об’єм і повнота розробок,
завершеність;
• Аргументованість
запропонованих рішень,
висновків;
• Рівень творчості, оригінальність
теми;
• Якість оформлення проектної
документації;
• Якість виробу.

14. Знання – вже не мета, вони
стають засобом у справжній
освіті, допомагають формувати
свої розумові стратегії, дають
можливість кожному самостійно
долучатись до здобутків науки і
культури.