ilmu sosiologi , perkembangan kajian masyarakat dan kepentingan sosiologi pendidikan.

1. KPS 4043
SEKOLAH DAN MASYARKAT
BAB 1 : PENGENALAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT
• Syurisma binti Razali
• Prof. Dr. Amir Hasan bin Dawi.
• Disediakan oleh:
• Pensyarah
• L20221012704

2. Ilmu sosiologi
 Menggabungkan perkataan sosio
dan logos menjadi apa yang
dikenali sehingga kini
 Sosiologi- suatu kajian yang
sistematik dan santifik mengkaji
tentang manusia dan interaksi sosial
masyarakat dalam pelbagai sudut
AUGUSTUS
COMTE
 Sosiologi sebagai suatu kajian yang
sistematik dan saintifik
 Interaksi sosial- manusia berinteraksi
antara manusia
 Sosiologi berfokus kepada kajian
kehidupan dan interaksi sosial dizaman
yang dianggap moden. Melalui interaksi
pelbagai fenomena sosial berlaku
Aspek
sosiologi  Kajian tentang bagaimana institusi awam
dan pengalaman individu mempengaruhi
pendidikan dan keberhasilannya
 Menumpukan system persekolahan
awam bagi masyarakat moden
termasukperluasan pendidkan tinggi,
pendidikan lanjutan dan pendidikan
dewasa
PENDIDIKAN

3. PERKEMBANGAN KAJIAN MASYARAKAT
MASYARAKAT
 Menurut kamus dewan -
Kumpulan manusia yang hidup
bersama (di sesuatu tempat
dengan aturan dan cara tertentu)
 Masyarakat juga merupakan
jaringan perhubungan antara
pelbagai pihak ataupun individu
Masyarakat
 Masyarakat juga menggambarkan
rakyat sesebuah negara.
 Manusia yang tidak mahu berubah
akan berada ditempat yang statik
dan tidak akan maju
TOKOH
 Ibnu Khaldun (1332-1406)
 Auguste Comte (1798-1857)
 Karl Marx (1818-1883)
 Emile Durkheim (1858-1917)
 Hebert Spencer (1820-1903)
 Max Weber (1864-1920)
 GeorgeHerbert Mead (1863-1931)

4. Tokoh sosiologi
Auguste Comte
(1798-1857)
Karl Marx
(1818-1883)
Max Weber
(1864-1920)
Emile Durkheim
(1858-1917)
George Herbert
Mead
(1863-1931
Hebert Spencer
(1820-1903)
Ibnu Khaldun
(1332-1406)

5. Ibnu khaldun
Ibnu khaldun (1332-1406)
Tokoh kajian sosiologi politik,
ekonomi dan sejarah moden.
 “sesiapa jua yang mengambil
harta orang lain, atau
menggunakannya untuk kerja
paksa, atau membuat tuduhan
yang tidak wajar hendaklah
ingat bahawa ini adalah apa
yang Pemberi Hukum
maksudkan apabila melarang
ketidakadilan..”- Ibnu
Khaldun
‘Ilmu pengetahuan hanya datang
daripada Allah S.W.T. Yang
Berkuasa, Yang Maha
Bijaksana’
 Aspek-aspek meliputi
ekonomi, sosial dan politik
 Mengkaji perubahan dan
fenomena manusia
 Mengkaji perkaitan antara
institusi-institusi sosial
 Membezakan antara
masyarakat primitif dan
moden
 Menghubungkan pemikiran
sosiologi dengan sejarah
 Penyelidikan masyarakat
secara saintifik dan empirikal
 Perspektif Islam
 Berteraskan agama
 Berbentuk aktivisme sosial
 Mengkaji interaksi mikro dan
makro
 Konsep utama-keadilan untuk
kesejahteraan masyarakat
 Tidak memisahkan agama dengan
aspek-aspek lain seperti ekonomi,
sosial dan politik

6.  Pemikiran Marx berasaskan konsep meteriallisme
sejarah
 Konsep dialektikal materialisme –perkembangan
masyarakat berlaku kerana hasil daripada
pertelingkahan
 “sejarah keseluruhan manusia adalah dipenuhi oleh
perjuangan antara kelas” (Marx dan Engels 1968)
 Menganalisis hubungan masyarakat dengan sistem
kapitalis-penindasan
 Ekonomi merupakan penentum utama dalam
pembentukan dan perkembangan struktur sosial
Auguste comte (1798-1857)
 Sosiologi merupakan ilmu sains yang
terakhir sekali diperkenalkan, merupakan
paling signifikan dan kompleks
 Hierarki sains – sosiologi sebagai ratu
 Teori perubahan undang-undang tiga
peringkat:
 Peringkat teologikal- kepercayaan kepada
kuasa ghaib (supernatural)
 Peringkat metafizikal- peringkat peralihan
dimana kuasa-kuasa abstrak menggantikan
kuasa supernatural
 Peringkat positif- sosiologi memainkan
peranan penting dalam semua bidang
Karl marx (1818-1883)

7. ahteraan
alam
enting.
HEIM
)
PERUBAHAN MASYARAKAT
 Masyarakat tradisional
– menghormati guru
 Masyarakat moden
 Fakta sosial bukan
material - budaya dan
institusi sosial
 Fakta sosial material –
peraturan dan birokrasi
 Moraliti / agama  Pembahagian tugas
 Ketuhanan  Keduniaan
 Ikatan sosial ketat –
banyak hukuman
denda
 Ikatan sosial longgar
 Kurang masalah  Anomie / hilang arah –
bunuh diri
HERBERT
SPENCER
(1820- 1903)
Teori evolusi spenc
membayangkan dun
berkembang secara
 Masyarakat berkembang melalui dua cara:
 Penggandaan anggota
 Penyatuan kumpulan
 Perkembangan sosial selalunya mengarah kepada
bertambahnya perbezaan dan integrasi pada struktur
 Teori mengenai perubahan daripada masyarakat
militan kepada masyarakat industri

8.  Teori rasionalisasi – dunia moden berkembang berasaskan rasionalisasi
(menerima perubahan)
 Dunia barat berkembang lebih rasional berbanding dunia lain yang
terbantut kerana halangan kuasa
 Konsep ideal type (ciri unggul) – menggambarkan ciri utama sesuatu
perkara atau fenomena
 Weber berpendapat birokrasi dalam masyarakat sosiolisme akan lebih
bermasalah berbanding masyarakat kapitalisme
 Idea dan nilai mempunyai kesan terhadap perubahan sosial sebagaimana
juga kesan pengaruh ekonomi
 The Protestant Ethic And The Spirit Of Capitalism (1958)
 Nilai sosial dan agama menjadi asas kepada sistem ekonomi
moden.
 Protestantisme
nilai-nilai agama seperti disiplin diri, sifat jimat cermat atau
kedekut dan individualisdme adalah asas kepada kapitalisme
 Konsep simbol yang bermakna
 Pandangan interaksionisme simbolik
 Konsep Mead- kendiri, minda dan masyarakat
 Menganilisis proses sosial yang bersaiz kecil
 Huraian hubungan antara tindakan atau aksi manusia dengan simbolnya
 Simbol
 perkataan
 Perlakuan
 Objek
 Bahasa
 Aksi individu
 dorongan
 Perrsepsi
 Manipulasi
 Perlaksanaan
 Aksi sosial
 Isyarat –isyarat menjadi symbol signifikan
 Isyarat fizikal
 Vokal
 Bahasa
Max weber (1864-1920) George Herbert Mead (1863-1931)

9. KEPENTINGAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN
 Pendidikan ialah aktiviti perkembangan dan penyuburan pemikiran serta
kuasa-kuasa semulajadi melalui pembelajaran yang sudah dirancang, meliputi
pendidikan formal dan pendidikan bukan formal -Najeemah Md.Yusuf (2006)
 Saling berkaitan berhubung antara tujuan pendidikan dengan kaedah
pembelajaran, institusi pendidikan, memahami kurikulum, pengaruh politik
dan agama
 Sosiologi pendidikan adalah kajian tentang masyarakat di dalam institusi
pendidikan
 Guru dapat mengenalpasti perubahan dasar negara khususnya berkaitan
bidang pendidikan

10. Terima kasih