2

1. Обласна школа ннооввааттооррссттвваа ккееррііввнниихх,,
ммееттооддииччнниихх ттаа ппееддааггооггііччнниихх ппррааццііввннииккіівв
ДДооннееццььккооїї ооббллаассттіі
ММееттаа:: ппооссииллеенннняя ннооввааттооррссььккооггоо ррууххуу вв ооссввііттннььооммуу ппррооссттоорріі,,
ввиияяввллеенннняя,, ппооппуулляяррииззааццііяя ттаа ввппрроовваадджжеенннняя ііннннооввааццііййнниихх
ппееддааггооггііччнниихх ттееххннооллооггіійй;;
ппррооппааггааннддаа ннооввааттооррссььккооггоо ддооссввііддуу ддлляя ппііддввиищщеенннняя ффааххооввооггоо
ррііввнняя ккееррііввнниихх ттаа ммееттооддииччнниихх ккааддрріівв

2. ССттррааттееггііяя ррооззввииттккуу ммееттооддииччннооїї
ссллуужжббии уу ччаасс ооссввііттннііхх ппееррееттввоорреенньь

4. ООШШННКК-- ффооррммаа ппііддввиищщеенннняя ффааххооввооггоо ррііввнняя
ппррааццііввннииккіівв ооббллаассттіі вв ууммоовваахх ннееппееррееррввннооссттіі
ооссввііттии
ССттррууккттууррнніі ппііддррооззддііллии ттаа ннааппрряяммккии ООШШННКК::
-- ООббллаассннаа шшккооллаа ннооввааттооррссттвваа ккееррііввннииккіівв ЗЗННЗЗ;;
-- ООббллаассннаа шшккооллаа ннооввааттооррссттвваа ммееттооддииччнниихх ккааддрріівв;;
-- ООббллаассннаа шшккооллаа ннооввааттооррссттвваа ккееррііввнниихх іі ппееддааггооггііччнниихх
ппррааццііввннииккіівв ддоошшккііллььннооїї ооссввііттии..

5. ІІннннооввааццііййнніі аассппееккттии ввппрроовваадджжууввааннооїї
ффооррммии ррооббооттии::
-- ооббмміінн ппееррссппееккттииввнниимм ддооссввііддоомм уу ффооррммааттіі ввииїїззнниихх
ссеессіійй ттаа ооззннааййооммллеенннняя зз ііннннооввааццііййнниимм ппррооддууккттоомм
ббееззппооссееррееддннььоо уу ммааййссттееррнніі ааввттоорраа ччии ааввттооррссььккооггоо
ккооллееккттииввуу;;
-- ооррггааннііззааццііяя ппррооффеессііййннооїї ввззааєєммооддііїї ттаа ссппііввппрраацціі
ффааххііввцціівв зз ооссввііттии уу ммеежжаахх ррееггііооннуу,, УУккррааїїннии,,ззааррууббііжжжжяя;;
-- ззааллууччеенннняя ддоо ррооббооттии вв ШШккоолліі ннааууккооввцціівв,, ффааххооввиихх
ввииккллааддааччіівв ттаа ммееттооддииссттіівв--ппррааккттииккіівв;;
-- ооррггааннііззааццііяя ррооббооттии ммеерреежжееввооїї ссппііллььннооттии ннаа
ооссввііттннььооммуу ппооррттаалліі ДДооннееччччииннии

6. ООррггааннііззааццііййнноо--ммееттооддииччнніі ффооррммии
ддііяяллььннооссттіі ООШШННКК

7. Дистанційне навчання
На основі дистанційного супроводу
функціонують нові моделі навчання: очно-
дистанційна, очно-заочні школи-
лабораторії, обласні авторські творчі
майстерні, Відкритий університет
інноваційної педагогіки, корпоративне
навчання тощо.

8. Очно-заочна школа-лабораторія
“Урок у координатах сучасності ”
“Педагогічний Х-фактор”
ШШккооллаа--ллааббооррааттооррііяя--ііннннооввааццііййннаа ффооррммаа ппііддггооттооввккии
ввччииттеелляя ддоо ввппрроовваадджжеенннняя іінннноовваацціійй,, щщоо оорріієєннттооввааннаа ннаа
ддооппооммооггуу ппееддааггооггуу
-- ааддааппттууввааттии ііннннооввааццііййнниийй ппррооддуукктт ддоо ууммоовв ппееввннооггоо
ооссввііттннььооггоо ссееррееддооввиищщаа ;;
-- ппррееззееннттууввааттии ввллаасснниийй ппееддааггооггііччнниийй ддооссввіідд,,
-- ппррооееккттууввааттии ііннннооввааццііййнниийй ппррооссттіірр,,
-- ппііддввиищщууввааттии ммооттииввааццііюю ууччнніівв,,
-- ооппттииммааллььнноо ссааммооррееааллііззууввааттииссяя вв ппррооффеессііййнніійй ттаа ттввооррччіійй
ддііяяллььннооссттіі

10. Інноваційний менеджмент у системі науково-
методичної роботи з педагогчними кадрами .
Інноваційні форми організації андрагогічного
процесу

11. РРооббооттаа вв ггррууппаахх
ВВииззннааччііттьь ссууттнніісснніі ооззннааккии ппррооппоонноовваанниихх
ммооддееллеейй ттаа ффооррмм ммееттооддииччннооїї ррооббооттии зз
ппееддааггооггііччннииммии ккааддррааммии ::
11.. ШШккооллаа--ллааббооррааттооррііяя..
22.. ММееттооддииччннаа ммааййссттееррнняя..
33..ШШккііллььннее ммееттооддииччннее ообб´єєддннаанннняя

12. ММееттооддииччннаа,, ппееддааггооггііччннаа ччии
ттввооррччаа ммааййссттееррнняя
ООррииггііннааллььнниийй ссппооссіібб ггррууппооввооїї ввззааєєммооддііїї
““ ууччнніівв ”” ттаа ““ ммааййссттрраа ”” ,, щщоо ппееррееддббааччааєє
ннее ппееррееддааччуу ззннаанньь,, аа ттррааннссффооррммааццііюю
ссппооссооббіівв ддііяяллььннооссттіі ттаа ііннііццііюювваанннняя
ммааййссттрроомм ппоошшууккооввиихх ттаа ттввооррччиихх
ппррооццеессіівв,, ддоо яяккиихх ннаа ууммоовваахх ссааммооссттііййннооггоо
ттаа ссввііддооммооггоо ввииббоорруу ммоожжллииввиихх ссппооссооббіівв
ввиирріішшеенннняя ппррооббллееммии ззааллууччааююттььссяя ““ууччнніі””..

15. Школа-лабораторія
Інноваційна форма організації методичної роботи з
педагогічним кадрами, що передбачає навчання через
дослідження та спостереження , експериментування з
проблем методики навчання та орієнтована на
підготовку вчителя до участі у професійних конкурсах

17. ШШккііллььннее ммееттооддииччннее ообб´єєддннаанннняя
ССппрряяммооввууєє ррооббооттуу ннаа ззааббееззппееччеенннняя ппееддааггооггіівв
ііннффооррммаацціієєюю ппрроо ннооввииннии ооссввііттннььооїї ггааллууззіі,, ннаа ррооззррооббккуу
ммееттооддииччнниихх ррееккооммееннддаацціійй зз ппииттаанньь ппііддввиищщеенннняя яяккооссттіі
ооссввііттннььооггоо ппррооццеессуу ннаа ооссннооввіі ввддооссккооннааллеенннняя ммееттооддииччнниихх
аассппееккттіівв ооссввііттннььоо--ввииххооввннооїї ддііяяллььннооссттіі ,, ссппрриияяєє
ввииввччееннннюю,,ууззааггааллььннееннннюю ттаа ппоошшииррееннннюю ппееррссппееккттииввннооггоо
ппееддааггооггііччннооггоо ддооссввііддуу