Факультет іноземних мов Магістратура для сайту http://fim-mdu.info/ "Управління навчальним закладом"

1. МАГІСТЕРСЬКОЇ ПРОГРАМИМАГІСТЕРСЬКОЇ ПРОГРАМИ
«УПРАВЛІННЯ«УПРАВЛІННЯ
НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМНАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ
(ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ(ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ
НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД)»НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД)»
ПРЕЗЕНТАЦІЯПРЕЗЕНТАЦІЯ

2. Самое трудное искусство - это искусство управлять.Самое трудное искусство - это искусство управлять.
КарлКарл ВеберВебер
Міністерство освіти і науки УкраїниМіністерство освіти і науки України
Маріупольський державний університет
ІІVV РІВЕНЬ АКРЕДИТАЦІЇРІВЕНЬ АКРЕДИТАЦІЇ
П Р Е З Е Н Т У ЄП Р Е З Е Н Т У Є

3. магістерськумагістерську
програмупрограму
8.180100208.18010020
«Управління«Управління
навчальним закладомнавчальним закладом
(загальноосвітній навчальний заклад)»(загальноосвітній навчальний заклад)»

4. Рішення ДержавнойРішення Державной
акредитаційної комісії Україниакредитаційної комісії України

5. • Освітньо-кваліфікаційний рівень:Освітньо-кваліфікаційний рівень:
м а г і с т рм а г і с т р
Кваліфікація:Кваліфікація:
««Керівник підприємства,Керівник підприємства,
установи та організації (уустанови та організації (у
сфері освіти та виробничогосфері освіти та виробничого
навчання)навчання)»»
Термін навчання:Термін навчання:
11,,55 рокироки (3 семестри)(3 семестри)

6. формуванняформування
професійної компетенпрофесійної компетентностітності
керівникакерівника
для оптимальної реалізаціїдля оптимальної реалізації
управлінських функційуправлінських функцій
і досягненняі досягнення
цільових параметрівцільових параметрів
розвитку навчального закладурозвитку навчального закладу
Місія магістерськоїМісія магістерської
програмипрограми

7. КомпетенціїКомпетенції
магістрів з управліннямагістрів з управління
Соціально-економічнаСоціально-економічна
ФункціональнаФункціональна
Соціально-педагогічнаСоціально-педагогічна
ІнноваційнаІнноваційна

8. Початкова освітаПочаткова освіта
Середня освітаСередня освіта
Вища освітаВища освіта
Навчання дорослихНавчання дорослих
та інша діяльність ута інша діяльність у
сфері освітисфері освіти
О'бєкти професійної
діяльності
Секція L 72 - Державне управління
Секція М - Освіта.
Розділ 80 – Освіта :Розділ 80 – Освіта :

9. О'бєкти професійної
діяльності
СекціяСекція MM 7272 ––
Дослідження та розробкиДослідження та розробки
в галузі гуманітарнихв галузі гуманітарних
(педагогічних, психологічних)(педагогічних, психологічних)
та суспільних наук,та суспільних наук,
у т.ч. державного управлінняу т.ч. державного управління
Діяльність у сфері інформатизаціїДіяльність у сфері інформатизації::
оброблення данихоброблення даних
(відповідно до ДК 003:2010(відповідно до ДК 003:2010
Національний класифікатор України:Національний класифікатор України:
Класифікація видів економічної діяльності. – К: 2010)Класифікація видів економічної діяльності. – К: 2010)

10. ((за ДК 003:2010за ДК 003:2010))
Керівник навчального закладуКерівник навчального закладу
(директор, заступник директора, п(директор, заступник директора, педагог-організаторедагог-організатор))
Керівники підрозділів у сферіКерівники підрозділів у сфері
освіти та виробничого навчанняосвіти та виробничого навчання
Працівники апарату центральнихПрацівники апарату центральних
та місцевих органівта місцевих органів
державної влади в галузі освітидержавної влади в галузі освіти
Види професійної діяльностіВиди професійної діяльності

11.  МетодистМетодист
 Інспектор шкілІнспектор шкіл, і, інспектор знспектор з
навчальної, виховної,навчальної, виховної,
методичної роботи, виробничогометодичної роботи, виробничого
навчання і початкової військовоїнавчання і початкової військової
підготовкипідготовки,, з охорони дитинстваз охорони дитинства
 Інспектор-методистІнспектор-методист
 Викладач ВНЗВикладач ВНЗ
((за ДК 003:2010за ДК 003:2010))
Види професійної діяльностіВиди професійної діяльності

12. Змістовний
Змістовний
компонент
компонент
програми
програми
ЦиклЦикл
фундаментальнихфундаментальних
дисципліндисциплін
ЦиклЦикл гуманітарнихгуманітарних
тата соціально-соціально-
економічнихекономічних
дисципліндисциплін
Цикл дисциплінЦикл дисциплін
за виборомза вибором
магістрантамагістранта
ЦиклЦикл
професійно-орієнтованихпрофесійно-орієнтованих
дисципліндисциплін
Цикл дисциплінЦикл дисциплін
за вибором МДУза вибором МДУ

13. Структура освітньо-професійноїСтруктура освітньо-професійної
програми підготовки магістрапрограми підготовки магістра
Цикл гуманітарнихЦикл гуманітарних
та соціально-економічних дисциплін:та соціально-економічних дисциплін:
• вища освіта України та Болонськийвища освіта України та Болонський
процес,процес,
• методологія і методика науковогометодологія і методика наукового
дослідження,дослідження,
• українська мова (науки, аналітичноїукраїнська мова (науки, аналітичної
форми управління),форми управління),
• охорона праці в галузі освіти,охорона праці в галузі освіти,
• цивільний захист,цивільний захист,
• інтелектуальна власністьінтелектуальна власність ..

14. Структура освітньо-професійноїСтруктура освітньо-професійної
програми підготовки магістрапрограми підготовки магістра
•теорія і практика управліннятеорія і практика управління
навчальним закладом,навчальним закладом,
•психологія управління,психологія управління,
•менеджмент організації,менеджмент організації,
•державна освітня політикадержавна освітня політика ,,
•історія управління освітоюісторія управління освітою
в Україні та регіонів Україні та регіоні
Цикл фундаментальних іЦикл фундаментальних і
професійно-орієнтованих дисциплін:професійно-орієнтованих дисциплін:

15. Структура освітньо-професійноїСтруктура освітньо-професійної
програми підготовки магістрапрограми підготовки магістра
- управління статутною діяльністю закладу освіти,- управління статутною діяльністю закладу освіти,
-- інформаційне забезпечення управлінняінформаційне забезпечення управління
в галузі освіти,в галузі освіти,
- управління персоналом (господарською,- управління персоналом (господарською,
фінансово-економічною) діяльністю навчальногофінансово-економічною) діяльністю навчального
закладу,закладу,
- адміністрування навчальних закладів.- адміністрування навчальних закладів.
Цикл фундаментальних іЦикл фундаментальних і
професійно-орієнтованих дисциплін:професійно-орієнтованих дисциплін:

16. Структура освітньо-професійноїСтруктура освітньо-професійної
програми підготовки магістрапрограми підготовки магістра
- піар-технології і рекламапіар-технології і реклама
в галузі освіти,в галузі освіти,
- соціологія управління,- соціологія управління,
- основи конфліктології,- основи конфліктології,
- самоменеджмент керівника,- самоменеджмент керівника,
- дизайн і ергономікадизайн і ергономіка
в навчальному закладів навчальному закладі
Цикл дисциплін за виборомЦикл дисциплін за вибором
магістранта:магістранта:

17. Структура освітньо-професійноїСтруктура освітньо-професійної
програми підготовки магістрапрограми підготовки магістра
- соціально-педагогічна служба в освіті,- соціально-педагогічна служба в освіті,
- психологія творчості,- психологія творчості,
- договірне (контрактне, трудове)- договірне (контрактне, трудове)
право,право,
- маркетинг освітніх послуг,- маркетинг освітніх послуг,
- професійна педагогічна- професійна педагогічна
риторика тощориторика тощо
Цикл дисциплін за виборомЦикл дисциплін за вибором
магістранта:магістранта:

18. Конкурентні перевагиКонкурентні переваги
нової магістерської програминової магістерської програми
 Варіативність навчальних дисциплінВаріативність навчальних дисциплін
 Індивідуалізація навчанняІндивідуалізація навчання
 Застосування інформаційно-Застосування інформаційно-
комунікаційних технологійкомунікаційних технологій
 Технології
ІндивідуалізаціяІндивідуалізація
ВаріативністьВаріативність



19. Навчально-методичнеНавчально-методичне
забезпечення програмизабезпечення програми
 Інтерактивні навчально-Інтерактивні навчально-
методичні комплексиметодичні комплекси з дисциплінз дисциплін
професійної підготовкипрофесійної підготовки
 Електронний ресурсЕлектронний ресурс підручників,підручників,
навчальних посібниківнавчальних посібників

20. Портфоліо магістрантаПортфоліо магістранта
як результат практичної підготовкияк результат практичної підготовки
Стажування з організаціїСтажування з організації
навчально-виховного процесу:навчально-виховного процесу:
в якості заступника директора зв якості заступника директора з
навчально-виховної роботинавчально-виховної роботи
Практика з атестаціїПрактика з атестації
педагогічних кадрів:педагогічних кадрів:
в якості директора школив якості директора школи
Практика з процесуПрактика з процесу
управління освітою вуправління освітою в
якості інспектораякості інспектора
ДослідницькаДослідницька
практикапрактика
ПрактикаПрактика
в якостів якості
методистаметодиста

21. БазиБази
практикпрактикУправління освітиУправління освіти
Маріупольської міської радиМаріупольської міської ради
НМЦ Управління освітиНМЦ Управління освіти
Опорні заклади навчальнихОпорні заклади навчальних
округів міста Маріупольокругів міста Маріуполь

22. Відділи освітиВідділи освіти
Володарської,Володарської, Волноваської,Волноваської,
Новоазовської,Новоазовської,
Першотравневої, ТельманівськоїПершотравневої, Тельманівської
тощотощо районних державнихрайонних державних
адміністрацій Донецької областіадміністрацій Донецької області
БазиБази
практикпрактик
1st Qtr
50
25,4
45
75
0
10
20
30
40
50
60
70
80

23. МаріупольськийМаріупольський
державний університет,державний університет,
науково-педагогічнінауково-педагогічні
бібліотекибібліотеки
Києва, Донецька, ХарковаКиєва, Донецька, Харкова
БазиБази
практикпрактик

24. Випускова кафедраВипускова кафедра
КафедраКафедра
освітнього менеджменту та педагогікиосвітнього менеджменту та педагогіки

25. Конкурентні перевагиКонкурентні переваги
нової магістерської програминової магістерської програми
• керівників освітньоїкерівників освітньої
галузігалузі
• керівниківкерівників
загальноосвітніх шкілзагальноосвітніх шкіл
• інспекторів, методистів,інспекторів, методистів,
вчителів вищої кваліфікаціївчителів вищої кваліфікації
алучення фахівців-практиківалучення фахівців-практиків

26. Факультет іноземних мовФакультет іноземних мов

27. • підготовка фахівців здійснюється у предметних аудиторіяхпідготовка фахівців здійснюється у предметних аудиторіях
факультету іноземних мов;факультету іноземних мов;
Матеріально-технічнеМатеріально-технічне
забезпечення програмизабезпечення програми

28. Матеріально-технічнеМатеріально-технічне
забезпечення програмизабезпечення програми
• підготовка фахівців здійснюється у предметних аудиторіяхпідготовка фахівців здійснюється у предметних аудиторіях
факультету іноземних мовфакультету іноземних мов

29. Матеріально-технічнеМатеріально-технічне
забезпечення програмизабезпечення програми
спеціалізовані читальні зали з електронним каталогомспеціалізовані читальні зали з електронним каталогом

30. Матеріально-технічнеМатеріально-технічне
забезпечення програмизабезпечення програми
• підготовка фахівців здійснюється у предметних аудиторіяхпідготовка фахівців здійснюється у предметних аудиторіях
факультету іноземних мов;факультету іноземних мов;

31. Фонд навчальної, науково-методичноїФонд навчальної, науково-методичної
літератури за профілем програмилітератури за профілем програми

32. Продовження освіти в аспірантуріПродовження освіти в аспірантурі
за науковими спеціальностями:за науковими спеціальностями:
13.00.0113.00.01 Теорія та історія педагогікиТеорія та історія педагогіки
13.00.02 Теорія та методика навчання (предмет)13.00.02 Теорія та методика навчання (предмет)
13.00.04 Теорія і методика професійної освіти13.00.04 Теорія і методика професійної освіти
13.00.07 Теорія і методика виховання.13.00.07 Теорія і методика виховання.
19.00.07 Педагогічна та вікова психологія19.00.07 Педагогічна та вікова психологія
25.00.00 Державне управління25.00.00 Державне управління

33. ВАЖЛИВІ ДАТИВАЖЛИВІ ДАТИ
Прийом документів:
1 липня-15 липня 2014р.
Вступні іспити:Вступні іспити:
16 липня-22 липня 2014р.

34. Вступні іспитиВступні іспити
для здобуття ОКР «Магістр»для здобуття ОКР «Магістр»
- зі спеціальності :зі спеціальності : зз
педагогіки та психологіїпедагогіки та психології
- з іноземної мовиз іноземної мови
(англійської, німецької,(англійської, німецької,
французької,французької,
новогрецької)новогрецької)

35. ,Вернер Зигерт Лючия Лан,Вернер Зигерт Лючия Лан
–оводить –оводить
значит приводитьзначит приводить
сотрудников к успехамсотрудников к успехам
и к самореализаци к самореализац
,Вернер Зигерт Лючия Лан,Вернер Зигерт Лючия Лан

36. іі чекаємо на Васчекаємо на Вас
на факультетіна факультеті
іноземних мовіноземних мов
МаріупольськогоМаріупольського
державного університетудержавного університету !!!!!!
Запрошуємо наЗапрошуємо на
навчаннянавчання
до магістратуридо магістратури