1. ВВППРРООВВААДДЖЖЕЕННННЯЯ ІІННННООВВААЦЦІІЙЙННИИХХ
ММЕЕТТООДДІІВВ
РРООББООТТИИ ЗЗ ООББДДААРРООВВААННИИММИИ УУЧЧННЯЯММИИ
ЯЯКК ЗЗААССІІББ ФФООРРММУУВВААННННЯЯ
ІІННТТЕЕЛЛЕЕККТТУУААЛЛЬЬННООГГОО ППООТТЕЕННЦЦІІААЛЛУУ
ЛЛЮЮДДИИННИИ
((зз ддооссввііддуу ррооббооттии
ЧЧиижжііввссььккооїї
ззоошш ІІ--ІІІІІІ ссттууппеенніівв))

2. Гуманізація ооссввііттии ммааєє ббааззууввааттииссяя ннаа ттааккиихх
ггууммаанннниихх цціілляяхх іі ззаассааддаахх,, яякк ууррааххуувваанннняя
ооссооббллииввооссттеейй ллююддииннии,, їїїї ппооттееннццііййнниихх
ммоожжллииввооссттеейй,, ууссввііддооммллеенннняя ццііннннооссттіі жжииттттяя,,
ллююддссььккооггоо ррооддуу іі ууннііккааллььннооссттіі ззееммннооїї
ццииввііллііззааццііїї,, ррооззввииттккуу ввііллььннооїї,, ввііддппооввііддааллььннооїї
ооссооббии,, ннааддііллееннооїї ввииссооккооюю ддууххооввннііссттюю..
РРееззууллььттааттоомм ггууммааннііссттииччннооїї ооссввііттии ттаа
ввииххоовваанннняя ммоожжннаа вввваажжааттии ссттааннооввллеенннняя
ллююддииннии,, ззддааттннооїї ссппііввччууввааттии,, ггооттооввооїї ддоо
ввііллььннооггоо ггууммааннііссттииччнноо--оорріієєннттооввааннооггоо ввииббоорруу
ттаа ііннддииввііддууааллььннооггоо ііннттееллееккттууааллььннооггоо ззууссиилллляя,,
ттааккооїї,, щщоо ппоовваажжааєє ссееббее ттаа іінншшиихх,, ннееззааллеежжннооїї вв
ддууммккаахх,, ггооттооввооїї ззррооззууммііттии ччииююссьь ннеессппооддііввааннуу
ддууммккуу..

3. ЛЛююддииннаа,, яяккаа ппооттрраапплляяєє ддоо ггууммааннннооггоо
ооссввііттннььооггоо ссееррееддооввиищщаа,, щщоо ннааддііллееннее
ррооззввииннууттииммии ззддііббннооссттяяммии,,
ввііддррііззнняяєєттььссяя ввіідд іінншшиихх іі ззаа ххааррааккттеерроомм,, іі ззаа
ссппррииййнняяттттяямм ссввііттуу.. ВВооннаа ііннааккшшее ффооррммууєє
ссттооссууннккии іізз ооттооччууююччииммии,, ііннааккшшее ттррууддииттььссяя..
ІІннддииввііддууааллььнниийй ппііддххіідд ддоо ооббддааррооввааннооїї ддииттииннии
ппеерршш ззаа ввссее яякк ддоо ооссооббииссттооссттіі ннееооббххіідднниийй ддлляя
ттооггоо,, щщообб ввооннаа ррееааллііззууввааллаа ссввіійй ддаарр
ппооввннооцціінннноо.. ВВиияяввллеенннняя ззддііббннооссттеейй сслліідд
ррооззппооччииннааттии іізз ррааннннііхх ррооккіівв,, ввииккооррииссттооввууююччии
ннааяяввнниийй ннааххиилл ддииттииннии ддоо ппееввннооггоо ррооддуу
ддііяяллььннооссттіі.. ССааммее ццеейй ннааххиилл єє ссееккррееттоомм
ддииттяяччооїї ооббддааррооввааннооссттіі..

4. Школа працює над забезпеченням ппррииссккооррееннооггоо,,
ввииппеерреедджжааллььннооггоо,, ііннннооввааццііййннооггоо ррооззввииттккуу ооссввііттии,, аа ттааккоожж
ссттввооррююєє ууммооввии ддлляя ррооззввииттккуу,, ссааммооссттввееррдджжеенннняя ттаа
ссааммооррееааллііззааццііїї ііннддииввііддаа.. ППееддааггооггііччнниийй ккооллееккттиивв ззддііййссннююєє
ввссееббііччнниийй ррооззввииттоокк ууччнніівв яякк ооссооббииссттооссттеейй,, ссттввооррююєє
ссппрриияяттллииввіі ууммооввии ддлляя ррооззввииттккуу їїхх ттааллааннттіівв,, ррооззууммооввиихх іі
ффііззииччнниихх ззддііббннооссттеейй,, ііннттееллееккттууааллььннооггоо,, ттввооррччооггоо,,
ккууллььттууррннооггоо ппооттееннццііааллуу,, ззааллууччааєє ввииххооввааннцціівв ддоо ааккттииввннооїї
ууччаассттіі вв ннааууккооввоо -- ппоошшууккооввіійй,, ддооссллііддннииццььккиийй ддііяяллььннооссттіі..

5. Стрижнем ннааввччааллььннооггоо ппррооццеессуу єє ввииххоовваанннняя
ввііддппооввііддааллььннооїї ооссооббииссттооссттіі,, ззддааттннооїї ддоо ссааммооооссввііттии
ттаа ссааммооррооззввииттккуу,,яяккаа ввмміієє ккррииттииччнноо ммииссллииттии,,
ззннааххооддииттии ттаа ооппррааццььооввууввааттии ррііззннооммааннііттннуу
ііннффооррммааццііюю,, ввииккооррииссттооввууввааттии ооттррииммаанніі ззннаанннняя,,
ттввооррччоо ввиирріішшууввааттии ппооссттааввллеенніі ппеерреедд ннееюю ззааввддаанннняя
ттаа ввммііттии ббааччииттии ппееррссппееккттииввуу ррооззввииттккуу ббууддьь--яяккооїї
ппррооббллееммии..
ППіідд ппоонняяттттяямм ““ооббддааррооввааннаа ддииттииннаа”” ммии ррооззуумміієєммоо
ддииттииннуу,, уу яяккооїї ррііввеенньь ззддііббннооссттеейй ззннааччнноо ппееррееввиищщууєє
ссеерреедднніійй,, ттооммуу ввччииттеелліі ммааююттьь ддооппооммааггааттии уу
ппееррееоорріієєннттааццііїї їїїї ррееппррооддууккттииввннооггоо ммииссллеенннняя ннаа
ттввооррччее ііннддииввііддууааллььннее ккооннссттррууюювваанннняя.. УУ ррооззввииттккуу
ззддііббннооссттеейй ттааккиихх ддііттеейй вваажжллииввее ззннааччеенннняя ммааєє
ззааббееззппееччеенннняя ттаа ррооззшшиирреенннняя ппооііннффооррммооввааннооссттіі уу
ттиихх ггааллууззяяхх,, яяккіі їїхх ццііккааввлляяттьь,, ооррггааннііззааццііяя ддлляя нниихх
ррііззннооммааннііттннооїї ддііяяллььннооссттіі..

6. Учителі під час роботи зз ооббддааррооввааннииммии ддііттььммии
ккееррууююттььссяя ммееттооддааммии::
-- ммееттоодд ееввррииссттииччннооггоо ддоосслліідджжеенннняя;;
-- ммееттоодд ккооннссттррууюювваанннняя ппррааввиилл ((ддоосслліідджжеенннняя ммоожжууттьь
ббууттии ссттввоорреенніі,, ““ ввииннааййддеенніі ”” ууччнняяммии))
-- ммееттоодд ггііппооттеезз ((ккооннссттррууюювваанннняя ввееррссіійй ввііддппооввііддеейй ннаа
ппооссттааввллееннее ууччииттееллеемм ззааппииттаанннняя ааббоо ппррооббллееммуу));;
-- ммееттоодд ввззааєєммннооггоо ннааввччаанннняя ((““ ппооччуувв –– іі ззааббуувв,, ппооббааччиивв ––
іі ззааппаамм''яяттаавв,, ззррооббиивв –– іі ууссввііддооммиивв,, ппоояясснниивв ккооммууссьь –– іі
ззррооззуумміівв ”” ((ккииттааййссььккаа ммууддррііссттьь))));;
-- ммееттоодд ууччннііввссььккооггоо ппллааннуувваанннняя (( ппллааннуувваанннняя ооссввііттннььооїї
ддііяяллььннооссттіі ннаа ппееввнниийй ппееррііоодд (( уурроокк,, ддеенньь,, ттиижжддеенньь)) ааббоо зз
ттееммии,, ррооззддііллуу ттоощщоо));;
-- ммееттоодд ссттввоорреенннняя ооссввііттннііхх ппррооггрраамм ууччнняяммии;;

7. - метод ссааммооооррггааннііззааццііїї ннааввччаанннняя ммоожжннаа
ррееааллііззууввааттии ззаа ддооппооммооггооюю ввииккооррииссттаанннняя
ккооммпп''ююттеерраа ппіідд ччаасс ввииввччеенннняя ттееммии зз ннааввччааллььннооггоо
ппррееддммееттаа.. ООссннооввннуу ррооббооттуу ззіі ссккллааддаанннняя ппррооггрраамм
((ннааппррииккллаадд,, зз ммооввии ччии ааллггееббррии)) ммоожжууттьь ввииккооннууввааттии іі
ззааллююббккии ввииккооннууююттьь ссаамміі ууччнніі.. ВВччииттеелліі ттааккоожж
ррооззррообблляяююттьь ттеессттооввіі ттаа ккооннттррооллььнніі ззааввддаанннняя,,
ссххееммии іі ттааббллиицціі,, ппррееззееннттааццііїї,, ввііддееоо-- ттаа ааууддііоорряядд
ззааппииссіівв,, яяккіі ддііттии ммоожжууттьь ппррооррооббииттии,, ппррооссллууххааттии ттаа
ппррооддииввииттииссяя ннаа ккооммпп''ююттеерріі ппіідд ччаасс ууррооккуу;;
-- ммееттоодд ддииддааккттииччннооїї ггррии ммааєє ннааййббііллььшш
ввппллиивв ннаа ооббддаарроовваанниихх ддііттеейй.. ЗЗаа
ддооппооммооггооюю
ггррии уу нниихх ррооззввииввааююттььссяя ппооттееннццііййнніі
ммоожжллииввооссттіі,, ввооннии ссааммооррееааллііззууююттььссяя
ззаа ууммооввии,, ккооллии ссаамміі єє ввииккооннааввццяяммии
ттаа ссппііввааввттооррааммии

8. Система ррооббооттии іізз ооббддааррооввааннииммии ддііттььммии
Рада школи Адміністрація школи Психолог
Педагогічна рада Методична рада Методичні об’єднання
Навчально-виховна
діяльність учнів
Науково-дослідницька,
пошукова діяльність
учнів
Дозвільна діяльність
учнів
Дитячий садок
Допрофільне
навчання
Профільні класи
Предметні тижні,
декади
Мікровикладання
(учень замість
учителя)
Підготовка до ЗНО
Національний проект
«Відкритий світ»
Учнівські
конференції
Шкільні, районні,
обласні олімпіади
Інтернет
олімпіади
Конкурси,
турніри
Гуртки,
факультативи,
спецкурси
Художньо-естетична
діяльність
Спортивно-масова
діяльність
Інтелектуальні
ігри
Творчі
тренінги
Учнівське
самоврядування
Моніторинг досягнень обдарованих дітей

9. У школі є певна система організації ттаа ппррооввееддеенннняя
ііннттееллееккттууааллььнниихх ззммааггаанньь ддлляя ууччнніівв.. ССеерреедд їїхх
ррііззннооммааннііттттяя ммоожжннаа ввииддііллииттии ооддннуу іізз ффооррмм
ввииззннааччеенннняя ррііввнняя ооббддааррооввааннооссттіі шшккоолляярраа,, яяккаа єє
ссппрриияяттллииввооюю ддлляя ррооззввииттккуу ттввооррччооггоо ппооттееннццііааллуу
шшккооллии,, -- ВВссееууккррааїїннссььккіі ппррееддммееттнніі ооллііммппііааддии
((шшккііллььнніі,,ррааййоонннніі,, ооббллаасснніі)) зз ббааззооввиихх ддииссцциипплліінн.. УУ шшккоолліі
ггооллооввннооюю ммееттооюю ооллііммппііаадд єє ввііддххіідд ввіідд ммаассооввооссттіі ттаа
ппооссллііддооввннаа ссииссттееммааттииччннаа ррооббооттаа зз ууччнняяммии..

10. Результати участі учнів Чижівської ЗЗООШШ ІІ--ІІІІІІ ссттууппеенніівв
вв ррааййоонннниихх ппррееддммееттнниихх ооллііммппііааддаахх вв 22000000--22001122 ррооккаахх
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
І місце
ІІ місце
І місце
І місце
ІІ місце
ІІ місце
І місце
І місце
ІІ місце
ІІ місце
ІІ місце
ІІІ місце

12. У школі під час навчання використовуються
різноманітні прийоми роботи із обдарованими
дітьми:
 Творчі, тематичні, індивідуальні завдання,
спрямовані на розширення та поглиблення
знань.
 Проблемно – ситуативні завдання, які
формулюються таким чином, щоб набути
характеру морально - етичної чи суспільно –
політичної проблеми, яку необхідно
розв'язати учням, користуючись різними
мисленнєвими операціями.

13. Науково – дослідницька діяльність – це шлях
ознайомлення учнів із методами наукового пізнання,
який формує:
-- ппііззннааввааллььннуу ккооммппееттееннттннііссттьь;;
-- ссааммооооссввііттннюю ккооммппееттееннттннііссттьь,,
-- ооссооббииссттііссннуу ккооммппееттееннттннііссттьь((ррооззввииттоокк
ііннддииввііддууааллььнниихх ззддііббннооссттеейй,, ттааллааннттіівв));;
-- ссооццііааллььннуу ккооммппееттееннттннііссттьь
((ссппііввррооббііттннииццттввоо,, ррооббооттаа вв ккооммааннддіі,,
ззддааттннііссттьь ппррииййммааттии рріішшеенннняя,, ррооззуумміінннняя
ооссооббииссттіісснниихх ппооттрреебб ттаа ввииммоогг))

16. ППррооффііллььнніі ккллаассии
ССппееццииффііккооюю цциихх ккллаассіівв єє ццііллеессппрряяммоовваанниийй ррооззввииттоокк
ппееввннооггоо ттииппуу ооббддааррооввааннооссттіі.. ДДііттии ввииввччааююттьь ооккрріімм
ззааггааллььннооооббоовв''яяззккооввиихх ппррееддммееттіівв щщее ттіі ппррееддммееттии,, яяккіі
ввііддппооввііддааююттьь ооббррааннооммуу ппррооффііллюю.. ННааппррииккллаадд,, яяккщщоо ццее
ппррооффііллььнниийй ккллаасс іізз ффііллооллооггііччнниимм ннааппрряяммккоомм ннааввччаанннняя,,
ттоо ууччнніі ппооггллииббллеенноо ввииввччааююттьь ттааккіі ппррееддммееттии::
ууккррааїїннссььккуу ммооввуу,, ллііттееррааттуурруу,, ааннггллііййссььккуу ммооввуу,, ссввііттооввуу
ллііттееррааттуурруу..

17. Навчання обдарованих дітей вв шшккоолліі ддооппооввннююююттььссяя
ссииссттееммооюю ппооззааккллаассннооїї ттаа ппооззаашшккііллььннооїї ррооббооттии..
ФФооррммааммии іі ввииддааммии ппооззааккллаассннооїї ррооббооттии іізз
ооббддааррооввааннииммии ддііттььммии єє::
11.. ВВііддввііддуувваанннняя ззаанняяттьь ггууррттккіівв..
22.. ФФааккууллььттааттииввии..
33.. УУччаассттьь уу ммаассооввиихх ттееммааттииччнниихх ззааххооддаахх::
-- ллііттееррааттууррнниихх ввееччоорраахх;;
-- оогглляяддаахх –– ккооннккууррссаахх ххууддоожжннььооїї,, ттееххннііччннооїї ттаа іінншшиихх ввииддаахх
ттввооррччооссттіі;;
-- ууччаассттьь уу ррііззннооммааннііттнниихх ннааууккооввоо –– ппррааккттииччнниихх
ккооннффееррееннццііяяхх;;
-- ккооннккууррссаахх,, ккооннццееррттаахх,, ввииссттааввккаахх,, ссппооррттииввнниихх
ззммааггаанннняяхх,,
-- ККВВКК,, ““ ЩЩоо?? ДДее?? ККооллии??””,, ббррееййнн –– ррииннггаахх;;
-- ттууррнніірраахх ззннааввцціівв;;
-- ввііккттооррииннаахх;;
-- ііннттееллееккттууааллььнниихх ааууккццііооннаахх;;
-- ііггррооввиихх ттррееннііннггаахх ттаа ііннттееллееккттууааллььнниихх
ііггрраахх;;
-- ттввооррччиихх ттррееннііннггаахх;;

19. ІІ,, яякк ррееззууллььттаатт ррооббооттии ппееддааггооггііччннооггоо
ккооллееккттииввуу ннаа ппррооттяяззіі 55 ррооккіівв,, --
ссттввоорреенннняя ммооддеелліі ккооммппееттееннттннооггоо,,
ддууммааююччооггоо,, ззннааююччооггоо ввииппууссккннииккаа..
ННееммаа жжааххллииввіішшооїї ррооббооттии,, ннііжж ууччииттееллььссььккаа,,
ННееммаа ввииссннаажжллииввіішшооїї ррооббооттии ввіідд ууччииттееллььссььккооїї,,
ДДее ннееррввии ппаалляяттььссяя,, ммоовв ххммиизз ссууххиийй,,
ДДее ссееррццее ррввееттььссяя вв ккллееккооттіі іі ччааддіі,,
ААллее ннееммаа щщаассллииввіішшооїї ддоолліі,,
ККооллии ЛЛююддииннаа зз ТТввооїїхх рруукк,, УУччииттееллюю,,
ІІддее уу ссввіітт –– ннаа ккррааппллюю ссввіітт ллююдднніієє