віртуальна виставка 21

© Фокина Лидия Петровна
ДПТНЗ «Камінь – Каширське ВПУ»
Віртуальна виставка
Славетний педагог-гуманіст
(до 100-річчя від дня народження
В.О. Сухомлинського)

Розділ І
Педагогічна спадщина В. Сухомлинського – невичерпне джерело
духовного розвитку
371
С 91 Сухомлинський В. О. Вибрані твори: в 5 т. Т. 1: Проблеми
виховання всебічно розвиненої особистості. Духовний світ
школяра. Методика виховання колективу / В. О. Сухомлинський. –
К.: Рад. шк., 1976. – 654 с.
Твір «Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості», в якому
В. О. Сухомлинським досліджено комплекс проблем, пов’язаних з центральною ідеєю виховання –
ідеєю всебічного розвитку особистості. Дослідження теоретичних проблем тісно пов’язано з
практичною педагогічною діяльністю автора і педагогічного колективу Павлиської середньої
загальноосвітньої школи. В творі висвітлено теоретичні й практичні проблеми розумового
виховання, формування переконаності, світоглядної стійкості,моральності, любові до Батьківщини,
патріотичної відданості, виховання мужності та колективізму; проблеми трудового, естетичного,
фізичного виховання. Окремий розділ присвячено особистості учителя, педагогічному колективу та
їх ролі у всебічному розвитку вихованців.
Твір «Духовний світ школяра» є підсумком багаторічного вивчення життя і діяльності
учнів школи, де автор працював учителем, завучем і директором, протягом багатьох років вивчав
численні учнівські колективи різного віку, а також досвід виховної роботи вчителів та класних
керівників інших шкіл. Основною метою вивчення є з’ясування ролі найрізноманітніших факторів,
що обумовлюють становлення духовного світу школярів, висвітлено шляхи і методи досягнення цієї
мети.. Ретельно проаналізовано вплив зовнішнього середовища – визначального фактора духовного
життя від дитинства до отроцтва.
В праці «Методика виховання колективу» проаналізовано громадянську основу та
принципи виховання шкільного колективу. Висвітлено процес формування виховного впливу
колективу на особистість, процес соціалізації, спілкування в колективі; духовне й трудове життя
колективу. Особливу увагу приділено ролі особи вчителя, педагогічного колективу в духовному
житті колективу вихованців.

Розділ І
Педагогічна спадщина В. Сухомлинського – невичерпне
джерело духовного розвитку
371
С 91 Сухомлинський В. О. Вибрані твори: в 5 т. Т. 2:
Як виховати справжню людину. Сто порад учителеві / В. О.
Сухомлинський. – К.: Рад. шк., 1976. – 661 с
Праця «Як виховати справжню людину» є також підсумком багаторічної
практичної роботи автора в школі. В її заголовок винесені слова – справжня людина. Це
означає, що сам процес виховання Сухомлинський розглядає як прагнення до ідеалу – живого
образу тієї людини, яка втілює в собі найдосконаліші відносини ідеального суспільства. Ця
книга – про виховання словом. В ній розкрито норми етики – конкретні повчання і настанови,
як жити, як діяти. Автором запропоновано конкретні етичні бесіди про виховання справжньої
людини.
«Сто порад учителеві» - ця книга підказана автору сотнями зустрічей і бесід з
молодими вчителями, які тільки починали працювати, тисячами одержаних листів від них. У
творі розкрито специфічні властивості й якості учительської професії. В. О. Сухомлинський
дає поради молодим педагогам, аналізує особливості вчительської праці.

Розділ І
371
С 91 Сухомлинський В. О. Вибрані твори: в 5 т. Т. 3: Серце віддаю
дітям. Народження громадянина. Листи до сина / В. О. Сухомлинський.
– К.: Рад. шк., 1977. – 670 с.
В третій том увійшли широко відомі твори В. О. Сухомлинського, які
тематично пов’язані між собою й складають своєрідну трилогію, в якій автор порушує
актуальні проблеми виховання дитини, підлітка, юнака.
«Серце віддаю дітям» - книга, присвячена виховній роботі з учнями
початкових класів. Іншими словами, вона присвячена світові дитинства, особливому світові,
де діти живуть своїми уявленнями про добро і зло, про людську гідність. Сухомлинський
наголошує, що початкова школа – насамперед творча праця одного учителя, й він свідомо не
показував працю педагогічного колективу, батьків.
У творі «Народження громадянина» представлено широкий і повний аналіз
проблем виховання підлітка з характеристикою протиріч й особливостей цього періоду.
Запропоновано методику виховного впливу. Наголошено, що при вирішенні головних проблем
виховання підлітків й формування їх світогляду необхідно враховувати психофізіологічні
особливості й протиріччя цього віку.
Книга «Листи до сина» вперше вийшла в світ 1977 р., над нею Василь
Олександрович працював до останніх днів свого життя. Вона побудована у формі діалогу
вихователя зі своїм дорослим вихованцем, й тому педагогічні ідеї й думки Сухомлинського
дістають новий зміст з яскраво вираженим морально-етичним забарвленням.

Розділ І
371
С 91 Сухомлинський В. О. Вибрані твори: в 5 т. Т. 4: Павлиська
середня школа. Розмова з молодим директором /
В. О. Сухомлинський. – К.: Рад. шк., 1977. – 640 с.
«Павлиська середня школа» - книга, в якій узагальнено багаторічний досвід
навчально-виховної роботи. Розповідаючи про зусилля педагогічного колективу школи у вихованні
всебічно розвиненої особистості, автор прагнув показати цю працю по можливості з усіх боків, не
тільки роз’яснити методи, що застосовуються, а й розкрити їх внутрішні зв’язки та взаємозв’язки.
Проаналізовано процеси морального, розумового, трудового, естетичного, фізичного виховання
школярів. Акцентовано особливу увагу на недопущенні, щоб навіть один день шкільного навчання
був без успіху, без результату.
Твір «Розмова з молодим директором» й сьогодні залишається актуальним і викликає жвавий інтерес
у керівників шкіл. Коло питань охоплює такі сторони керівництва навчально-виховним процесом, як
творча праця педагогічного колективу й індивідуальна творчість учителя, навчально-виховний процес
на уроках, педагогічна культура вчителя, керівництво процесом навчання, аналіз уроку,
взаємовідносини педагогів з вихованцями, виховання «важких» дітей. Розкрито важливі особливості
творчої праці педагога.

Розділ І
371
С 91 Сухомлинський В. О. Вибрані твори: в
5 т. Т. 5: Статті / В. О. Сухомлинський. – К.:
Рад. шк., 1977. – 639 с.
Подано зібрання педагогічних
статей В. О. Сухомлинського, які були
надруковані в періодичних виданнях у
період з 1952 по 1971 рр. У статтях
розглянуто теоретичні й практичні питання
виховання й навчання учнів, визначено
пріоритети шкільного виховання, серед яких
значне місце відводиться духовно-
моральному вихованню.

Розділ І
373
С 91 Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям.
Рождение гражданина. Письма к сыну / В. А.
Сухомлинский. – К.: Рад. школа, 1985. – 557 с.
Твори, представлені у виданні –
своєрідна трилогія, але кожна з праць – окремий,
самостійний й закінчений твір. Твори належать до
головних праць Василя Сухомлинського, що дають
уявлення про педагогічну систему видатного
педагога-гуманіста та про його особистість як
теоретика й педагога-практика.
Глибокий внутрішній зв'язок творів, що
увійшли в трилогію, дозволяє зрозуміти, як
Сухомлинський вирішував проблеми формування,
розвитку та виховання, навчання й освіти дітей в
єдності з потребами суспільства. Видатним
педагогом виокремлено три найважливіші
складові виховного процесу: педагог – вихованець
– колектив.

Розділ І
370
С 91 Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям/
В.О. Сухомлинський .- Харків:АКТА, 2012.-539с.
Книга «Серце віддаю дітям»
педагогічне кредо і водночас педагогічний
заповіт Василя Олександровича. Автор
розповідає про виховання людини – від
моменту, як та побачила світ, і до її
громадянської зрілості. Червоною ниткою крізь
цю працю проходить ідея становлення
душевного стрижня Людини – її думок,
переконань, почуттів, естетичних поглядів і
смаків.
Автор вчить, як виховати Щасливу
Людину, як досягти того, щоб у нашому
суспільстві не було жодної людської особистості
з порожньою душею.

Розділ І
373
С 91 Сухомлинський В. О. Розмова
з молодим директором / В. О.
Сухомлинський. – К.: Рад. школа, 1988. –
284 с.
Висвітлено питання організації
навчально-виховного процесу в школі і
керівництва ним. Автор ділиться з
молодими керівниками шкіл досвідом
роботи, своїми міркуваннями про
виховання й навчання учнів, розкриває
особливості творчої праці учителя,
педагогічного колективу. Василем
Сухомлинським пред’явлено дуже високі
вимоги до особистості педагога як
керівника та організатора навчально-
виховного процесу.

Розділ І
371
С 91 Сухомлинский В. А. Мудрая власть
коллектива (Методика воспитания коллектива)
/ В. А. Сухомлинский. – М.: Молодая гвардия,
1975. – 240 с.
Книга – одна із останніх, написаних
видатним педагогом-вченим, – увібрала в
себе думки й почуття, які стали підсумком
багаторічних роздумів над проблемами
шкільного життя,- саме тому, що книга містить
одне з найскладніших питань педагогіки й
шкільної практики – взаємовідносини та
взаємовплив колективу й особистості. Книга є
особливою, - в ній ретельно досліджено
сутність, закономірності становлення і
розвитку загальношкільного колективу –
колективу учнів та педагогічного персоналу.

Розділ І
371
С 91 Сухомлинський В.О. Батьківська
педагогіка / В. Сухомлинський. – К.:
Рад.школа, 1978. – 263 с.
Книга присвячена питанням
сімейного виховання, розробленим
видатним педагогом В.О.Сухомлинським.
До неї увійшли: незакінчена публіцистична
праця "Батьківська педагогіка" (перший
розділ "Що ми залишаємо в серцях своїх
синів, батьки?"), а також статті написані в
1966-70 роках, частину з яких не було
опубліковано. Висвітлюються актуальні
проблеми виховання дітей в сім'ї...

Розділ ІІ
Творчість В. Сухомлинського - дітям
821.161. 1
С91 Сухомлинський В.О. Всі добрі люди – одна
сім’я:збірка творів/ В.О. Сухомлинський; мал.
О. Макієвої.- Харків: ВД «Школа», 2012.- 160с.-
(Серія «Дитячий бестселер»).
До нової збірки художніх творів для
дітей нашого славетного земляка, Василя
Сухомлинського, увійшли не тільки твори, де
дійовими особами є люди. (розділ «Дідусева
таємниця»). На її сторінках ви також зустрінетеся з
олюдненими тваринами, рослинами і навіть
природними явищами (розділ «Бджолина
музика»).
Пронизані любов’ю до всього живого
твори Майстра вчать у кожній ситуації
прислухатися не до своїх примх і амбіцій, а до
голосу людського серця.

Розділ ІІ
821.161.2
С91 Сухомлинський В.О. Квітка сонця: притчі,
казки, оповідання/ В.О. Сухомлинський; пер.
Д.С. Чередниченка. - Харків:ВД «Школа», 2012.-
240 с.
У книзі зібрано найцікавіші твори
письменника для дітей: притчі, казки та
оповідання. Поетичні, щирі, дотепні, з глибоким
підтекстом, вони пройняті любов’ю до дитини, до
рідного краю, ненав’язливо, часом обережним
натяком вчать доброзичливості, поваги до
старших, розумних та гарних вчинків.

Розділ ІІ
821.161.2
С91 Сухомлинський В.О. Вогнегривий коник:
казки, притчі, оповідання. / В.О.Сухомлинський;
упоряд. і передм. О.В. Сухомлинської. - К.:
Вікар, 2007.-200с.:іл. - (Скарби української
літератури).
Ця книга – збірка мудрих і повчальних
казок, оповідань, притч, новел, написаних для
дітей і дорослих великим українським
педагогом і письменником Василем
Сухомлинським. Кожна казка, кожне оповідання
розповідають читачам про неповторну красу
природи, магічну силу доброти і чуйності у
взаєминах між людьми, пробуджують у нас
бажання захистити слабшого, допомогти
старшим.

Розділ ІІ
821.161.1
С91 Сухомлинський В.О. Бути людиною:
оповідання, казки/ В.О.Сухомлинський. - Х.:
Белкар- книга, 2013.-64с.: іл. - (Веселка).
«Ви живете серед людей. Кожен ваш
вчинок, кожне ваше бажання позначається на
людях… Робіть так, щоб людям, які оточують вас,
було добре»,- писав відомий український педагог
і письменник Василь Олександрович
Сухомлинський.
Твори Сухомлинського формують у
дітей найголовніше – людяність. Вони вчать
маленьких читачів відрізняти гарні вчинки від
недобрих, бути чемними, поважати старших,
захищати менших.

Розділ ІІ
82.93
С91 Сухомлинський В.О. Найгарніша
мама:казки/ В.О. Сухомлинський.-Харків:
Белкар -книга, 2017.-48с.:іл. – (Промінець).
До збірки ввійшли найкращі казки
про тварин відомого українського педагога і
письменника В.О. Сухомлинського. Вони вчать
маленьких читачів любити Батьківщину, її
природу,поважати старших і допомагати
меншим, бути добрими, кмітливими,
працьовитими.

Розділ ІІ
82.821
С 91 Сухомлинський В.О. Я розповім вам
казку… Філософія для дітей /
В.О. Сухомлинський; уклад.
О.В. Сухомлинська. - Харків: ВД «Школа»,
2016.- 576с.
Це видання – найповніша на
сьогодні збірка творів для дітей
талановитого педагога, чудового вихователя
Василя Сухомлинського.
Книга, зібрана з усіх доступних
наразі джерел, була укладена згідно з
авторським баченням структури такого
видання, та відповідно до реалій
сьогодення.

Розділ ІІІ
В. Сухомлинський: діалог із сучасністю
371(092)
Б 88 Бровченко Л. Ф. Насамперед –
учитель [В. О. Сухомлинський] / Л. Ф.
Бровченко. – К.: Т-во «Знання», 1986. –
48 с. (серія «Педагогічна»).
Розглянуто педагогічну діяльність
видатного педагога, зокрема в
Павлиській середній школі. Розкрито
найважливіші вміння, якими повинен
оволодіти учень протягом навчання в
школі та умови успішного навчання.
Наголошено на єдності трудового
виховання та загального розвитку учнів –
морального,інтелектуального,
естетичного й фізичного.

Розділ ІІІ
371 (092)
Б 82 Борисовский А. М. В. А.
Сухомлинский: книга для учащихся / А. М.
Борисовский. – М.: Просвещение, 1985. –
128 с.
В книзі висвітлено життєвий
шлях та основні педагогічні ідеї Василя
Олександровича Сухомлинського –
Вченого, Учителя, Людини. Автором
представлено багато оригінальних думок,
цитат вченого, залучено матеріали
особистого архіву. Наголошено на
високоморальних якостях видатного
педагога: глибокий й світлий розум В. О.
Сухомлинського, чуйне серце, багатий
духовний світ залишились в його книгах,
наукових працях, в учнях.

Розділ ІІІ
37(092)
П 24 Педагогические апокрифы: этюды о
В. А. Сухомлинском / сост., предисл., послесл.,
коммент., вступ. к частям книги
О. В. Сухомлинской. – К.: Акта, 2008. – 431 с.
Видання присвячено 90-й річниці від
дня народження В. О. Сухомлинського. В книзі
представлено маловідомі й зовсім не відомі
апокрифічні матеріалі, що стосуються полеміки
навколо нарисів Сухомлинського «Етюди про
комуністичне виховання», яка розпочалася ще
в 1967 році в радянській педагогічні пресі. У
виданні вміщено оригінали статей, виступів,
листів всіх учасників дискусії, і представлено в
хронологічному й логічному порядку.
Наголошено, що полеміка значним чином
вплинула на долю В. О. Сухомлинського, на
його творчість та на подальший розвиток
педагогічної науки й шкільної практики.

Розділ ІІІ
371.4
С 91 В. О. Сухомлинський і сучасність:
науково-методичний збірник. Вип. 1 /
упоряд. і відп. ред. М. Я. Антонець. – К.:
АПН,1994. – 162 с.
В збірнику представлено
ґрунтовні дослідження творчої спадщини
найвідомішого педагога-гуманіста Василя
Сухомлинського. Спільною особливістю
матеріалів збірника є показ особистості
Василя Олександровича як одного з
найяскравіших виразників педагогічного
генія українського народу й
загальнолюдських духовно-моральних
норм і цінностей

Розділ ІІІ
371(092)
Ц 98 Цюпа І. Василь Сухомлинський
(Добротворець) / Іван Цюпа. – К.:
Рад. школа, 1985. – 206 с.
Розглянуто науковий
педагогічний доробок В. О.
Сухомлинського, що має
різноплановий, багатоаспектний
характер. Основу цього набутку
становлять педагогічні погляди і
переконання видатного вченого.
Наголошено, що наукова робота, яку
талановитий вчений творчо
поєднував з практичною діяльністю,
була підпорядкована головному –
навчанню й вихованню дітей, тому,
що було метою й сенсом життя його
життя.

Розділ ІІІ
371
Ц 98 Цюпа І. Василь Сухомлинський
(Добротворець)/ І. Цюпа.-К.: Молодь,
1973.-334с.
Ця книга – хвилююча
розповідь про видатного вченого-
педагога, заслуженого вчителя
Української РСР, члена - кореспондента
Академії педагогічних наук СРСР, Героя
Соціалістичної Праці, колишнього
директора Павлиської середньої школи.
Для серії «Життя славетних»
автор значно розширив книгу, доповнив
новими біографічними матеріалами.

Розділ ІІІ
371.4(07)
Ф 35 Федяєва В. Л. Педагогічна система
В.Сухомлинського: навчально-методичний
посібник / В. Л. Федяєва, О. В. Сараєва. –
Херсон: ХНУ, 2006. – 144 с.
Представлено теоретичні основи
педагогічної системи Василя
Сухомлинського. Викладено опорну схему
лекції з вивчення педагогічної системи
видатного педагога. Практичний блок
посібника містить завдання різного типу і
рівня складності. Матеріали, включені до
посібника, дають змогу студентам під
керівництвом викладача обрати форми і
засоби вивчення теми «Педагогічна
система В. О. Сухомлинського».

Розділ ІІІ
37.091.12
С 33
Серце віддаю дітям»: Василь
Сухомлинський (1918-1970): Педагог на
всі часи// Все для вчителя. - 2008.-№ 2.-С
17
У статті подається короткий
аналіз життєвого і творчого шляху
великого педагога-гуманіста, директора
Павлиської школи, дитячого письменника
Василя Олександровича Сухомлинського,
який вважав, що «Навчання – це тільки
одна з пелюсток тієї квітки, яка зветься
вихованням у широкому сенсі цього
поняття. У виховання немає головного і
другорядного, як немає головної
пелюстки серед багатьох пелюсток, що
створюють красу квітки».

Розділ ІІІ
37.091.33
М26
Мариновська О. Ідеї В. Сухомлинського
у векторному аналізі виховного
проекту/ О. Мариновська// Відкритий
урок. - 2007.-№5.-С. 52 -57.
О. Мариновська в своїй статті
говорить про необхідність розвитку
проектно - культуротворчої функції
педагогіки, мислиннєвим продуктом
якої є перевідкриття знань засобами
методологічної рефлексії педагогічної
теорії та практики,зокрема творчого
доробку В. Сухомлинського в контексті
сучасного виховання.

Розділ ІІІ
37.091.12
Я 11
« Я ніколи в житті не належав собі» :
[ пр В. Сухомлинського ]; До 90-річчя
від дня народження // Шкільна
бібліотека.- 2008.- № 4.- С.17-19.
Подається сценарій про
життєвий і творчий шлях видатного
педагога ХХ століття, вихователя
підростаючого покоління В.О.
Сухомлинського.

Розділ ІІІ
37.017.4
С 30
Семиволос П. Школа, загублена у
завтрашньому дні:
До 90-річчя від дня народження
В.О. Сухомлинського/ П. Семиволос//
Все для вчителя.- 2008.- №8.- С. 20-21.
Стаття Павлини Семиволос –
про послідовників вчення великого
Учителя, творчу працю вчителів
знаменитої на весь світ Павлиської
школи, їх здобутки по впровадженню
педагогічних ідей Сухомлинського в
життя.

Використані джерела
Одвічна проблема: батьки і діти: із скарбниці видатного педагога // Позакл.час.-
2008.- №8.-С. 27-28.
Семиволос П. Школа, загублена у завтрашньому дні: До 90-річчя від дня
народження В.О. Сухомлинського / П. Семиволос // Все для вчителя.- 2008.- №8.-
С. 20-21.
«Серце віддаю дітям» : Василь Сухомлинський (1918-1970) ; Педагог на всі
часи// Все для вчителя .- 2008.- №2.- с.17.
Слободанюк І. Він віддавав серце дітям: [ методичні поради до річниці від дня
народження В.О. Сухомлинського ] / І. Слободанюк // Шкільна бібліотека.- 2011.-
№8.- С. 23-30.
Сухомлинський В. О. Вибрані твори: в 5 т. Т. 1: Проблеми виховання всебічно
розвиненої особистості. Духовний світ школяра. Методика виховання колективу
/ В. О. Сухомлинський. – К.: Рад. шк., 1976. – 654 с.
Сухомлинський В. О. Вибрані твори: в 5 т. Т. 3: Серце віддаю дітям. Народження
громадянина. Листи до сина / В. О. Сухомлинський. – К.: Рад. шк., 1977. – 670 с.
« Я ніколи в житті не належав собі»: [ про В. Сухомлинського] // Шкільна
бібліотека.-2008.-№4.- С. 17-19.
Інтернет- ресурси
http://kdpu-
library.ucoz.ru/index/svitlij_khram_pedagogichnoji_mudrosti_vasilja_sukhomlinskog
o_do_95_ji_richnici_vid_dnja_narodzhennja/0-111
https://www.megakniga.com.ua/catalog/search/result/?search_keywords=%D1%81%
D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%
8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9&search-submit=

віртуальна виставка 21

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to віртуальна виставка 21

Similar to віртуальна виставка 21 (20)

More from Ольга Шумік

More from Ольга Шумік (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (6)

віртуальна виставка 21