عرض الايباد

1. ‫اآليباد‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬
‫تنفيذ‬ ‫و‬ ‫إعداد‬/‫المصادر‬ ‫أمينة‬
‫الهاللي‬ ‫منيرة‬
‫إشراف‬/‫االستاذة‬/
‫الصميت‬ ‫هيلة‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

2. ●‫موسى‬ ‫أبي‬ ‫عن‬-‫عنه‬ ‫ه‬‫اّلل‬ ‫رضي‬-‫عن‬
‫ق‬ ،‫م‬‫ه‬‫وسل‬ ‫عليه‬ ‫ه‬‫اّلل‬ ‫ى‬‫ه‬‫صل‬ ‫ه‬‫ي‬‫ب‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬‫ال‬:‫مثل‬
‫كمث‬ ‫والعلم‬ ‫الهدى‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫ه‬‫اّلل‬ ‫بعثني‬ ‫ما‬‫ل‬
‫من‬ ‫فكان‬ ،ً‫ا‬‫أرض‬ ‫أصاب‬ ‫الكثير‬ ‫الغيث‬‫ها‬
‫هة‬‫ي‬‫نق‬‫ال‬ ‫فأنبتت‬ ‫الماء‬ ِ‫ت‬َ‫ل‬ِ‫ب‬َ‫ق‬‫والعشب‬ ‫كأل‬
‫أجادب‬ ‫منها‬ ‫وكانت‬ ،‫الكثير‬،‫أمسكت‬
‫فشربو‬ ‫اس‬‫ه‬‫ن‬‫ال‬ ‫بها‬ ‫ه‬‫اّلل‬ ‫فنفع‬ ‫الماء‬‫وسقوا‬ ‫ا‬
‫ما‬‫ه‬‫ن‬‫إ‬ ‫أخرى‬ ‫طائفة‬ ‫منها‬ ‫وأصابت‬ ‫وزرعوا‬
‫قيعان‬ ‫هي‬،‫كأل‬ ‫تنبت‬ ‫وال‬ ‫ماء‬ ‫تمسك‬ ‫ال‬،
‫ونف‬ ‫ه‬‫اّلل‬ ‫دين‬ ‫في‬ ‫فقه‬ ‫من‬ ‫مثل‬ ‫فذلك‬‫ما‬ ‫عه‬
‫م‬ ‫ومثل‬ ،‫م‬‫ه‬‫وعل‬ ‫فعلم‬ ‫به‬ ‫ه‬‫اّلل‬ ‫بعثني‬‫لم‬ ‫ن‬
ً‫ا‬‫رأس‬ ‫بذلك‬ ‫يرفع‬.‫ه‬‫اّلل‬ ‫هدى‬ ‫يقبل‬ ‫ولم‬‫ذي‬‫ه‬‫ال‬
‫به‬ ‫أرسلت‬)‫ومسلم‬ ‫البخاري‬ ‫رواه‬.
●‫النافع‬ ‫بالعلم‬ ‫وإياكم‬ ‫هللا‬ ‫نفعني‬
‫تعارف‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

3. ‫الدورة‬ ‫موضوعات‬
➢‫وأهميته‬ ‫اآليباد‬ ‫تعريف‬.
➢‫؟‬ ‫باآليباد‬ ‫أفعل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ماذا‬
➢‫اآليباد‬ ‫توصيل‬ ‫طرق‬.
➢‫وش‬ ‫تفاعلية‬ ‫لسبورة‬ ‫اآليباد‬ ‫تحويل‬‫اشة‬
‫تفاعلية‬ ‫عرض‬.
➢‫والتعليمي‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫إدارة‬.
‫األولى‬ ‫الجلسة‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

4. ➢‫في‬ ‫المهمة‬ ‫البرامج‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫التدري‬ ‫و‬ ‫للتعليم‬ ‫الفني‬ ‫الجانب‬‫ب‬.
➢‫خارج‬ ‫الطالبات‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬
‫الفصل‬.
➢‫استراتيجي‬ ‫في‬ ‫اآليباد‬ ‫استخدام‬‫ات‬
‫التعليم‬.
➢‫المدفوعة‬ ‫البرامج‬ ‫تحميل‬ ‫طريقة‬
ً‫ا‬‫مجان‬ ‫بسهولة‬.
‫الثانية‬ ‫الجلسة‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫االيباد‬

5. ●‫جماعي‬ ‫نشاط‬
‫؟‬ ‫آيباد‬ ‫كلمة‬ ‫تعني‬ ‫ماذا‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

6. ●‫كلمة‬I pad‫صغيرة‬ ‫وسادة‬ ‫أو‬ ‫حشية‬ ‫أو‬ ‫لبدة‬ ‫تعني‬
‫عليها‬ ‫نطلق‬ ‫الماوس‬ ‫تحت‬ ‫يوضع‬ ‫ما‬ ‫مثل‬Mouse
Pad
‫حرف‬ ‫آبل‬ ‫تستخدم‬ ‫ما‬ ‫ودائما‬I) )‫مثل‬ ‫جهازها‬ ‫اسم‬ ‫قبل‬
iPhone, iMac‫مزا‬ ‫أبرز‬ ‫ومن‬‫الجهاز‬ ‫هذا‬ ‫يا‬
‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫إلى‬ ‫الدخول‬ ‫سرعة‬(‫دقائ‬ ‫عشر‬ ‫في‬‫ق‬
‫فقط‬)‫يدعم‬ ‫أنه‬ ‫باإلضافة‬‫شاشة‬‫اللمس‬‫ويقوم‬
‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫من‬ ‫أنواع‬ ‫عدة‬ ‫بتشغيل‬
‫والكتب‬ ،‫الرقمية‬ ‫والكتب‬ ،‫والمجالت‬ ،‫والصحف‬
،‫والفيديو‬ ،‫النصية‬‫عام‬ ‫أكتوبر‬ ‫ومنذ‬2010‫بدأت‬ ‫م‬
‫ع‬ ‫والتركيز‬ ‫اإلهتمام‬ ‫الحديثة‬ ‫التعليمية‬ ‫األوساط‬‫ليه‬
‫جديد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫وتلمس‬ ‫الدائم‬ ‫التطور‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫و‬
‫في‬ ‫والتعليمية‬ ‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫ضمن‬ ‫وإدراجه‬
‫بقوة‬ ‫حاضرا‬ ‫اآليباد‬ ‫كان‬ ‫المدارس‬
❑‫اآليباد‬ ‫تعريف‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

7. ❑‫باآليباد؟‬ ‫أفعل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ماذا‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

8. ✓‫تفاعلية‬ ‫سبورة‬ ‫إلى‬ ‫اآليباد‬ ‫تحويل‬
✓‫تر‬ ‫ألهداف‬ ‫المتنوعة‬ ‫التطبيقات‬ ‫استخدام‬‫بوية‬
‫ترفيه‬ ‫وكمادة‬ ‫واجتماعية‬ ‫وتقنية‬ ‫وثقافية‬‫ية‬
‫تعليمية‬.
✓‫ودفتر‬ ‫وجدول‬ ‫متابعة‬ ‫كدفتر‬ ‫استخدامه‬
‫تحضير‬..
✓‫المهن‬ ‫ولمسيرتي‬ ‫إنجازلي‬ ‫كملف‬ ‫استخدامه‬‫ية‬
✓‫للطا‬ ‫إثرائية‬ ‫ثقافية‬ ‫كحقيبة‬ ‫استخدامه‬‫لبات‬.
✓‫والتصحيح‬ ‫الطالبات‬ ‫لتقييم‬ ‫استخدامه‬‫اآللي‬.
✓‫زمني‬ ‫كمؤقت‬ ‫استخدامه‬.
✓‫والحضور‬ ‫الغياب‬ ‫إلدخال‬ ‫استخدامه‬.
✓‫بسهولة‬ ‫ملفاتي‬ ‫متابعة‬.
❑‫باآليباد؟‬ ‫أفعل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫ماذا‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

9. ‫الت‬ ‫في‬ ‫اآليباد‬ ‫استخدام‬‫عليم‬
‫المعلومة‬ ‫توصيل‬ ‫سبل‬ ‫يسر‬ُ‫ت‬
‫سهلة‬ ‫وبأجهزة‬ ،‫الطرق‬ ‫بأسهل‬
‫االستفادة‬ ‫يمكن‬ ‫و‬ ، ‫الحمل‬
‫اآليباد‬ ‫جهاز‬ ‫من‬iPad))‫من‬ ‫لكل‬
‫واإلدارية‬ ‫المصادر‬ ‫وأمينة‬ ‫المعلمة‬
‫التجهيزات‬ ‫بعض‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬
‫الثم‬ ‫زهيدة‬ ‫المجانية‬ ‫والتطبيقات‬‫ن‬.
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

10. ‫ف‬ ‫اآليباد‬ ‫استخدام‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يمكن‬‫ي‬
‫كمع‬ ‫أمثل‬ ‫بشكل‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬‫لمة‬
‫وهي‬:
1-‫كبيرة‬ ‫شاشة‬ ‫على‬ ‫العرض‬.
2-‫والدراس‬ ‫التعليمي‬ ‫الفصل‬ ‫إدارة‬‫ي‬.
3-‫الطالبات‬ ‫أعمال‬ ‫تقييم‬.
4-‫الطالبات‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬.
5-‫الملفات‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬.
6-‫تعليمي‬ ‫ووسائط‬ ‫ملفات‬ ‫إنشاء‬‫ة‬.
7-‫جديدة‬ ‫أشياء‬ ‫تعلم‬.
‫يسيره‬ ‫خطوات‬ ‫ومع‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

11. ‫نشاط‬3
‫جماعي‬
‫طرق‬ ‫أهم‬ ‫اذكري‬
‫اآليباد‬ ‫توصيل‬
‫بالبروجكتر‬.
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

12. ❑‫األول‬ ‫النوع‬
:-
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬
❑‫نوعي‬ ‫إلى‬ ‫ينقسم‬ ‫بالبروجكتر‬ ‫اآليباد‬ ‫توصيل‬ ‫طرق‬‫ن‬:-
‫أ‬-‫االيباد‬‫والبروجكت‬‫ر‬
✓‫وصلة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬usb‫متحركة‬
✓‫ثابتة‬ ‫وصله‬ ‫أو‬usb
✓‫الوايرلس‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أو‬

13. ‫بالوايرلس‬ ‫مزود‬ ‫البروجكتر‬ ‫يكون‬ ‫أوأن‬
https://www.youtube.com/watch?v=M9_9fwU98r8
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

14. ‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬
‫ب‬-‫مدخل‬ ‫البرجكتر‬ ‫أو‬ ‫الوثائقية‬ ‫بالكاميرا‬ ‫توصيله‬vga
1-‫استخدام‬HDMI to VGA cable microsmart
2-‫استخدام‬HDMI TO VGA CABLEKANEX
‫األولى‬ ‫الوصلة‬:-
‫بدون‬ ‫فيديو‬ ‫عرض‬
‫صوت‬
‫الثانية‬ ‫الوصلة‬:-
‫والصو‬ ‫الفيديو‬ ‫تدعم‬‫ت‬

15. ‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬
‫الو‬ ‫الكاميرا‬ ‫على‬ ‫آبل‬ ‫لتركيب‬ ‫التالية‬ ‫الصور‬ ‫خطوات‬ ‫نتبع‬‫ثائقية‬

16. ‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬
‫الثاني‬ ‫النوع‬:-‫والحاسوب‬ ‫والبروجكتر‬ ‫اآليباد‬
•‫بعض‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫البرامج‬
‫ستور‬ ‫اآلب‬.
•‫ووصلة‬usb

17. ‫خالل‬ ‫من‬
‫الطرق‬
‫يت‬ ‫السابقة‬‫م‬
‫تحويل‬
‫إلى‬ ‫العرض‬
‫كبير‬ ‫شاشة‬‫ة‬
‫وسبورة‬
‫تفاعلية‬
‫ببعض‬
‫التطبيقات‬
.4‫تف‬ ‫عرض‬ ‫وشاشة‬ ‫تفاعلية‬ ‫لسبورة‬ ‫اآليباد‬ ‫تحويل‬‫اعلية‬.
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

18. ‫إدارة‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬
‫بواسطة‬ ‫الفصل‬
‫اآليباد؟‬
‫جماعي‬ ‫نشاط‬(3)

19. .6‫والتعليمي‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫إدارة‬:
‫ف‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫للمساعدة‬ ‫الخصوص‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫مبنى‬ ‫تطبيق‬‫ي‬
‫فصول‬ ‫وخاصة‬ ،‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫الضوضاء‬ ‫مستوى‬
‫الفصل‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫الضوضاء‬ ‫مستوى‬ ‫يظهر‬ ‫وهو‬ ،‫األطفال‬
‫مستوى‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫مبتسم‬ ‫وجه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫الدراسي‬
‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫حزين‬ ‫وجه‬ ‫إلى‬ ‫الوجه‬ ‫ويتغير‬ ،‫مقبول‬ ‫الضوضاء‬
‫مقبول‬ ‫غير‬ ‫الضوضاء‬ ‫مستوى‬.
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬
.1RANDOM NAME SELECTOR LITE
‫يمكن‬ ،‫للمعلمة‬ ‫بالنسبة‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫إدارة‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫أداة‬
‫أسئلة‬ ‫أو‬ ‫الطالبات‬ ‫أسماء‬ ‫إدخال‬ ‫من‬ ‫المعلمة‬ ‫التطبيق‬ ‫هذا‬
ً ‫عشوائيا‬ ‫الطالبات‬ ‫باختيار‬ ‫ليقوم‬ ، ‫تقويمية‬,‫الم‬ ‫ألداء‬‫هام‬
‫األسئلة‬ ‫على‬ ‫واإلجابة‬ ‫الخاصة‬.
.2TooysioN

20. .3TEACHERKIT
ً‫ا‬‫يدوي‬ ‫الطالبات‬ ‫متابعة‬ ‫لسجل‬ ً‫ا‬‫وداع‬‫واستبد‬‫ذلك‬ ‫لي‬
‫المجاني‬ ‫نصف‬ ‫بالبرنامج‬teacherKit‫باد‬ ‫لآلي‬
ً‫ا‬‫إلكتروني‬ ‫بيانته‬ ‫يحفظ‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫لمن‬ ‫جيد‬ ‫هو‬‫يحافظ‬ ‫و‬
‫مرتب‬ ‫بشكل‬ ‫عمله‬ ‫و‬ ‫خصوصيته‬ ‫على‬.
‫البرنامج‬ ‫مميزات‬ ‫من‬:
-‫الفصل‬ ‫في‬ ‫ترتيبها‬ ‫بحسب‬ ‫األسماء‬.
-‫والغياب‬ ‫الحضور‬.
-‫والواجبات‬ ‫المشاركات‬.
-‫تراه‬ ‫ما‬ ‫بحسب‬ ‫التقويم‬.
-‫ال‬ ‫أمر‬ ‫لولي‬ ‫اإللكتروني‬ ‫بالبريد‬ ‫نسخة‬ ‫إرسال‬‫طالبة‬.
‫المدرسة‬ ‫لمديرة‬ ‫أو‬
-‫والوقت‬ ‫التاريخ‬ ‫تدوين‬
-‫المئوية‬ ‫الدرجة‬ ‫حساب‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

21. .4CLASSROOM TIMER
‫خالله‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ،‫للمعلمين‬ ‫مصمم‬ ،‫آخر‬ ‫بسيط‬ ‫عداد‬
‫الطالب‬ ‫مهام‬ ‫إلنجاز‬ ،‫للوقت‬ ‫التنازلي‬ ‫العد‬ ‫إعداد‬
‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫والمجموعات‬.
‫اكت‬ ‫عند‬ ‫وصوتية‬ ‫بصرية‬ ‫تأثيرات‬ ‫التطبيق‬ ‫يقدم‬‫العد‬ ‫مال‬
‫ومثيرة‬ ‫فعالة‬ ‫بطريقة‬ ‫المهام‬ ‫إنهاء‬ ‫عن‬ ‫واإلعالن‬.
‫على‬ ‫األداريين‬ ‫و‬ ‫المعلمين‬ ‫التطبيق‬ ‫هذا‬ ‫يساعد‬
‫وبسي‬ ‫سريع‬ ‫بشكل‬ ‫الطالب‬ ‫سلوكيات‬ ‫تحسين‬، ‫ط‬
‫يمكن‬ ‫السلوك‬ ‫تمثل‬ ‫صورا‬ ‫ويولد‬ ‫يجسد‬ ‫أنه‬ ‫حيث‬
‫و‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫مشاركتها‬ ‫للمعلم‬‫اإلداريين‬‫للمزيد‬
.5CLASSDOJO
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

22. .6Slideshark
‫عن‬ ‫التقديمية‬ ‫العروض‬ ‫ملفات‬ ‫عرض‬ ‫على‬ ‫مبني‬ ‫تطبيق‬
‫لموقع‬ ‫الدخول‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ذلك‬ ‫ويتم‬ ‫اآليباد‬ ‫طريق‬
‫البرنامج‬http://www.slideshark.com‫وتحميل‬
‫وبعد‬ ‫الشخصي‬ ‫الحساب‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫عرضها‬ ‫المراد‬ ‫الملفات‬
‫الملفات‬ ‫فتح‬ ‫يتم‬ ‫اآليباد‬ ‫على‬ ‫البرنامج‬ ‫تحميل‬‫وعرضها‬
‫مباشرة‬.
7.GOOGLE SLIDES
‫المناسبة‬ ‫الشرائح‬ ‫عمل‬ ‫في‬ ‫التطبيق‬ ‫استخدام‬ ‫تستطيع‬
‫مثل‬ ‫التقديمية‬ ‫للعروض‬PowerPoint‫ل‬‫لمزيد‬
8-Nearpod
‫الوقت‬ ‫في‬ ‫الطلبة‬ ‫و‬ ‫المدرسين‬ ‫بين‬ ‫تواصل‬ ‫و‬ ‫تعاون‬ ‫أداة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
‫باستخدام‬ ،‫الحقيقي‬‫األجهزة‬‫كاآليباد‬ ،‫النقالة‬.‫للمدرسين‬ ‫يسمح‬ ‫و‬‫بإنشاء‬
‫تنظيم‬ ‫من‬ ‫يمكنهم‬ ‫كما‬ ،‫للطلبة‬ ‫المحتوى‬ ‫تقديم‬ ‫و‬ ‫تفاعلية‬ ‫عروض‬
‫إلى‬ ‫إضافة‬ ،‫الرأي‬ ‫استطالعات‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ،‫مدرسية‬ ‫امتحانات‬ ،‫مسابقات‬
‫الفعلي‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫إنجازات‬ ‫تتبع‬ ‫إمكانية‬.
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

23. ‫مزايا‬Nearpod
‫بينها‬ ‫من‬ ‫نذكر‬:
–،‫الرأي‬ ‫استطالعات‬ ‫و‬ ،‫األسئلة‬ ‫و‬ ،‫الدروس‬ ‫تحميل‬ ‫إمكانية‬
‫و‬ ‫الطالب‬ ‫أجهزة‬ ‫على‬ ‫مباشرة‬ ‫عرضها‬ ‫و‬ ‫مسابقات‬ ‫تنظيم‬ ‫و‬
‫التفاعلية‬ ‫السبورة‬.
–‫ومتاب‬ ‫التفاعلي‬ ‫المحتوى‬ ‫توفير‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫إشراك‬‫عة‬
‫تقدمهم‬
–‫تحكم‬ ‫لوحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫إدارة‬Nearpod
–‫لوحة‬ ‫من‬ ‫مباشرة‬ ،‫للدرس‬ ‫المتابعين‬ ‫الطالب‬ ‫عدد‬ ‫تتبع‬
‫التحكم‬.
–‫تقاري‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الحقيقي‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫تقدم‬ ‫مراقبة‬‫ر‬
‫األداء‬.
–‫الحقيق‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫النتائج‬ ‫عرض‬ ‫و‬ ،‫الطلبة‬ ‫ردود‬ ‫تلقي‬‫ي‬.
–‫كل‬ ‫يسرد‬ ‫الجلسة‬ ‫عن‬ ‫مفصل‬ ‫تقرير‬ ‫عرض‬ ‫إمكانية‬
‫أنشطتهم‬ ‫و‬ ‫الطالب‬ ‫استجابات‬.
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

24. .9doceri
‫وتو‬ ‫كتابة‬ ‫من‬ ‫تمكنك‬ ‫تفاعلية‬ ‫شاشة‬‫ضيح‬
‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫الممكنة‬ ‫الطرق‬ ‫بكل‬ ‫المعلومة‬
‫ال‬ ‫في‬ ‫طالباتك‬ ‫بين‬ ‫تتنقلين‬ ‫وأنت‬‫فصل‬
,‫الوقت‬ ‫في‬ ‫الشرح‬ ‫وظائف‬ ‫ويوفر‬
‫الباوربوينت‬ ‫عروض‬ ‫وكذلك‬ ‫المناسب‬
‫الوثائيقة‬ ‫والكاميرا‬‫والتسجيل‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

25. ‫تطبيق‬‫إعداد‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫مجاني‬
‫والتي‬ ،‫الملونة‬ ‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬
‫تتضمن‬:،‫والصور‬ ،‫النصوص‬
‫والفيديوهات‬ ‫والرسوم‬
‫والتصوير‬
‫البص‬ ‫التفكير‬ ‫من‬ ‫اإلستفادة‬ ‫و‬‫ري‬
‫رسم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫و‬ ‫والعقلي‬
‫الخرائط‬.
‫الموقع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫كما‬
‫على‬ ‫وعرضه‬ ‫درسك‬ ‫تسجيل‬
‫العامة‬
.10POPPLETETIL
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

26. ‫تس‬ ‫التفاعلية‬ ‫الشرح‬ ‫شاشة‬ ‫و‬ ‫الوثائقية‬ ‫الكاميرا‬‫اعدك‬
‫إلت‬ ‫أثناء‬ ‫الوثائق‬ ‫تبديل‬ ‫أو‬ ‫الصفحات‬ ‫تقليب‬ ‫على‬‫قاطها‬
‫جيدة‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫بالكاميرا‬.‫التطبيق‬ ‫هذا‬‫يمكن‬
‫اآليباد‬ ‫حامل‬‫فيديو‬ ‫لعرض‬ ‫آيباد‬ ‫كاميرا‬ ‫استخدام‬ ‫من‬
‫ما‬ ‫أو‬ ،‫الطالب‬ ‫وأعمال‬ ،‫النصية‬ ‫والكتب‬ ،‫للكائنات‬ ‫حي‬
‫الطبيعي‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫بتصويره‬ ‫الكاميرا‬ ‫تقوم‬.
.11Stage
Whiteboard
.12SCANNER
‫نس‬ ‫وتوفير‬ ‫بسرعة‬ ‫الوثائق‬ ‫لتصوير‬ ‫التطبيقات‬ ‫أفضل‬ ‫هو‬‫رقمية‬ ‫خة‬
‫ورقية‬ ‫وثيقة‬ ‫من‬.‫تطبيق‬ ‫ويحفظ‬Scanner Pro by
Readdle‫على‬ ‫ببساطة‬ ً‫ا‬‫ضوئي‬ ‫المصورة‬ ‫المستندات‬iPhone‫أو‬
iPad‫إرسالها‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫أو‬ ،‫أو‬ ‫وطباعتها‬ ‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫عبر‬
‫التخزينية‬ ‫السحاية‬ ‫على‬ ‫تحميلها‬.
‫وجع‬ ،‫الظالل‬ ‫تزيل‬ ‫التي‬ ‫الخاصة‬ ‫الخوارزميات‬ ‫التطبيق‬ ‫يتضمن‬‫ل‬
‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫للقراءة‬ ‫قابلة‬ ‫وجعلها‬ ،ً‫ا‬‫وضوح‬ ‫أكثر‬ ‫الصور‬.‫وتحو‬‫يل‬
‫صيغة‬ ‫إلى‬ ‫الوثائق‬PDF‫مع‬ ‫بالتزامن‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫التطبيق‬ ‫ويتميز‬
‫حسابك‬ ‫على‬ ‫والوثائق‬ ‫الصور‬ ‫لرفع‬ ‫اإليميل‬.
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

27. .13educreations
‫اآليباد‬ ‫جهاز‬ ‫بتحويل‬ ‫التطبيق‬ ‫هذا‬ ‫يقوم‬(i Pad)‫قابلة‬ ‫تفاعلية‬ ‫بيضاء‬ ‫سبورة‬ ‫إلى‬ ‫بك‬ ‫الخاص‬
‫باس‬ ‫أو‬ ‫بجهازك‬ ‫الخاص‬ ‫القلم‬ ‫أو‬ ‫اإلصبع‬ ‫باستخدام‬ ‫يدويا‬ ‫عليها‬ ‫الكتابة‬ ‫يمكن‬ ‫للتسجيل‬‫لوحة‬ ‫تخدام‬
‫المفاتيح‬.
‫أهميته‬:-‫بس‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫الطالب‬ ‫أو‬ ‫المجاالت‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫للمعلمين‬ ‫مفيد‬ ‫البرنامج‬ ‫هذا‬‫عمل‬ ‫هولة‬
‫اإليميل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫أو‬ ‫المعلمين‬ ‫ومشاركة‬ ‫ببساطة‬ ‫جيد‬ ‫تعليمي‬ ‫فيديو‬.
‫الخواص‬:-
‫بحجم‬ ‫والتحكم‬ ‫الصورة‬ ‫وتحريك‬ ‫بسهولة‬ ‫التعليقات‬ ‫وإضافة‬ ‫الصورة‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬ ‫يمكن‬‫ودورانها‬ ‫ها‬
‫ونسخها‬.
•‫م‬ ‫ونصوص‬ ‫وصور‬ ‫صوتي‬ ‫تسجيل‬ ‫في‬ ‫وإضافتها‬ ‫الدروس‬ ‫شرح‬ ‫التطبيق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬‫ع‬
‫اآلخرين‬.
•ً‫ا‬‫جزئي‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫كلي‬ ‫الصفحة‬ ‫تكرار‬.
•‫الرغبة‬ ‫حسب‬ ‫تغييرها‬ ‫مع‬ ‫ألوان‬ ‫أربعة‬ ‫استخدام‬.
•‫بسهولة‬ ‫الصفحات‬ ‫بين‬ ‫التنقل‬.
•‫ولونه‬ ‫الخط‬ ‫بحجم‬ ‫التحكم‬ ‫يمكن‬ ‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬ ‫عند‬.
•‫مجاني‬ ‫بشكل‬ ً‫ا‬‫جزئي‬ ‫ومتوفرة‬ ‫بها‬ ‫خاصة‬ ‫أوراق‬ ‫لها‬.
‫العيوب‬:
•‫التعليقات‬ ‫بدون‬ ‫الصورة‬ ‫تتحرك‬ ‫تعليقاتك‬ ‫وإضافة‬ ‫الصورة‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬ ‫عند‬.
•‫اإلنجليزية‬ ‫باللغة‬ ‫متاحة‬ ‫تكون‬ ‫المفاتيح‬ ‫لوحة‬ ‫باستخدام‬ ‫الكتابة‬ ‫عند‬.‫للمزيد‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

28. ‫لك‬ ‫تسمح‬ ‫افاعلية‬ ‫سبورة‬ ‫إلى‬ ‫بك‬ ‫الخاص‬ ‫اآليباد‬ ‫تحويل‬
‫ع‬ ‫ومشاركتها‬ ‫التعليمية‬ ‫البرامج‬ ‫عبر‬ ‫الصوت‬ ‫بتسجيل‬‫بر‬
‫اإلنترنت‬.‫مع‬ ‫لمشاركته‬ ‫الموقع‬ ‫على‬ ‫الدرس‬ ‫تحميل‬ ‫يمكن‬
‫الطالب‬.‫للمزيد‬
.14SHOWME
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫االيباد‬
.15CABINET
‫نوع‬ ‫من‬ ‫مفيد‬ ‫آخر‬ ‫تطبيق‬PDF‫أو‬ ‫الملفات‬ ‫بقراءة‬ ‫ويعنى‬ ،
‫ال‬ ‫أدوات‬ ‫واستخدام‬ ‫المهمة‬ ‫النقاط‬ ‫وشرح‬ ‫المستندات‬ ‫إنشاء‬‫قلم‬
‫حقيقية‬ ‫ورقة‬ ‫مع‬ ‫الحال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫واألسهم‬ ‫والممحاة‬
.‫و‬ ‫الجانبي‬ ‫الشريط‬ ‫مع‬ ‫المصغرة‬ ‫الصور‬ ‫واستعراض‬‫ف‬‫رز‬
‫اإل‬ ‫حسب‬ ،‫تريدها‬ ‫التي‬ ‫بالطريقة‬ ‫فرعي‬ ‫مجلد‬ ‫أو‬ ‫فئة‬ ‫أي‬،‫سم‬
‫وإرسال‬ ‫مخصص‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫أو‬ ‫التاريخ‬ ،‫الحجم‬
‫المستندات‬‫إلى‬‫السحابي‬ ‫التخزين‬.

29. bcontext
16-‫تطبيق‬Prezi‫التقديمية‬ ‫للعروض‬
‫تطبيق‬Prezi‫و‬ ‫التقديمية‬ ‫العروض‬ ‫بتقديم‬ ‫يختص‬‫يستخدم‬
‫التقل‬ ‫المتعددة‬ ‫الشرائح‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫واحدة‬ ‫قماش‬ ‫قطعة‬‫يدية‬,
‫أو‬ ‫الصور‬ ‫و‬ ‫النصوص‬ ‫من‬ ‫نهائي‬ ‫ال‬ ‫عدد‬ ‫وضع‬ ‫فيمكن‬
‫الفيديو‬‫في‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫جمعها‬ ‫و‬ ‫القماشة‬ ‫هذه‬ ‫على‬
‫مختلفة‬ ‫إطارات‬,‫يربط‬ ‫الذي‬ ‫المسار‬ ‫يمثل‬ ‫حيث‬
‫ال‬ ‫المعلومات‬ ‫ترتيب‬ ‫المختلفة‬ ‫األشكال‬ ‫و‬ ‫اإلطارات‬‫مراد‬
‫تقديمها‬.‫إنشاء‬ ‫للمستخدم‬ ‫تسمح‬ ‫القماشية‬ ‫القطعة‬
‫األبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫أو‬ ‫ثنائية‬ ‫خطية‬ ‫غير‬ ‫عروض‬,‫حيث‬‫يمكنه‬
‫البصرية‬ ‫الخريطة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التصغير‬ ‫و‬ ‫التكبير‬‫للعرض‬
.‫ويتميز‬Prezi‫الحوسب‬ ‫نظام‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫تطبيق‬ ‫بأنه‬‫ة‬
‫السحابية‬.‫للمزيد‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

30. .16DOCASETIL
‫ا‬ ‫استخدام‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫يدوي‬ ‫عليه‬ ‫الكتابة‬ ‫يمكن‬ ‫تطبيق‬ ‫هو‬‫لقلم‬
‫سبور‬ ‫أو‬ ‫مالحظات‬ ‫كدفتر‬ ‫ويستخدم‬ ‫بجهازك‬ ‫الخاص‬‫ة‬
‫تفاعلية‬ ‫بيضاء‬.
‫أهميته‬:-
‫جميع‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫أو‬ ‫للمعلمين‬ ‫مفيد‬ ‫البرنامج‬ ‫هذا‬
‫كتابة‬ ‫أو‬ ‫الدرس‬ ‫شرح‬ ‫للمعلم‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫المجاالت‬
‫العروض‬ ‫أو‬ ‫المستندات‬ ‫أو‬ ‫الملفات‬ ‫تخزين‬ ‫أو‬ ‫مالحظات‬
‫الخصوصية‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫الخاصة‬ ‫الصور‬ ‫أو‬.
‫المعلمي‬ ‫مشاركة‬ ‫و‬ ‫والتحدث‬ ‫الصوت‬ ‫تسجيل‬ ‫ويمكن‬‫أو‬ ‫ن‬
‫درايف‬ ‫وجوجل‬ ‫اإليميل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫من‬ ‫الطالب‬
‫عل‬ ً‫ا‬‫جزئي‬ ً‫ا‬‫مجاني‬ ‫متوفر‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫طباعتها‬ ‫أو‬ ‫غيرها‬ ‫و‬‫الـ‬ ‫ى‬
.AppStore‫للمزيد‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

31. ‫األفالم‬ ‫بصانع‬ ‫شبيه‬ ‫تطبيق‬
‫منها‬ ‫و‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫عديدة‬ ‫البرنامج‬ ‫إمكانيات‬:-
١-‫الفيديو‬ ‫على‬ ‫الرسم‬
٢-‫الفيديو‬ ‫على‬ ‫صورة‬ ‫إضافة‬
٣-‫الفيديو‬ ‫على‬ ‫ثانية‬ ‫بطبقة‬ ‫فيديو‬ ‫إضافة‬
٤-‫الفيديو‬ ‫تدوير‬
٥-‫اإلنتقالية‬ ‫التأثيرات‬
٦-‫الفيديو‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬‫للمزيد‬
.17CUTE CUT
.18SKITCH
‫يعتبر‬‫تطبيق‬‫سكيتش‬‫للتعدي‬ ‫التطبيقات‬ ‫أسهل‬ ‫من‬‫الصور‬ ‫على‬ ‫ل‬
‫األخرى‬ ‫المزايا‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وبه‬ ‫لآليباد‬
‫كاألسهم‬ ‫توضيحية‬ ‫رسومات‬ ‫أو‬ ‫أشكال‬ ‫إضافة‬ ‫على‬ ‫يعمل‬
‫والرس‬ ‫بالكتابة‬ ‫لك‬ ‫ويسمح‬ ،‫الصور‬ ‫إلى‬ ‫وغيرها‬ ‫واإلشارات‬‫م‬
‫اإلجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫على‬ ‫مشاركتها‬ ‫ثم‬ ‫الصور‬ ‫على‬.
‫على‬ ‫والكتابة‬ ‫مصورة‬ ‫شروحات‬ ‫عمل‬ ‫تستطيع‬ ‫خالله‬ ‫من‬
ً‫ا‬‫جد‬ ‫رائع‬ ‫بشكل‬ ‫الصور‬.‫للمزيد‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

32. ‫استراحة‬
‫دقيقة‬ ‫عشر‬ ‫خمسة‬ ‫لمدة‬
‫إلى‬ ‫الرحلة‬ ‫نستأنف‬ ‫وبعدها‬
‫اآليباد‬ ‫عالم‬
‫هللا‬ ‫فحياكن‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

33. .3‫الطال‬ ‫أعمال‬ ‫لتقييم‬ ‫اآليباد‬ ‫استخدام‬‫ب‬
‫اآليباد‬ ‫جهاز‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬iPad‫قبل‬ ‫من‬ ‫عديدة‬ ‫بطرق‬
‫الدرا‬ ‫تقدمهن‬ ‫وتتبع‬ ‫الطالبات‬ ‫أعمال‬ ‫لتقييم‬ ‫المعلمة‬،‫سي‬
‫المختلفة‬ ‫بأعمالهن‬ ‫الخاصة‬ ‫النقاط‬ ‫وجمع‬.
‫باإلض‬ ‫األعمال‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫المعلمة‬ ‫تمكن‬ ‫التالية‬ ‫التطبيقات‬‫افة‬
‫تطبيق‬ ‫إلى‬teacherkit
Tiny tap 3-
QUIZ MAKER 2-
‫اإلمتحانات‬ ‫لعمل‬ ‫البرنامج‬ ‫هذا‬..‫يدع‬ ‫أنه‬ ‫البرنامج‬ ‫يميز‬ ‫ما‬‫م‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬..‫م‬ ‫خيارات‬ ‫يتيح‬ ‫و‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫بسيط‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫و‬‫من‬ ‫تعددة‬
‫موضوعي‬ ‫أو‬ ‫مقالي‬
‫والمقارنة‬ ‫الفراغ‬ ‫وإكمال‬ ‫الرابط‬ ‫و‬ ‫اإلختياري‬ ‫فيه‬‫للمزيد‬
‫و‬ ‫وخارجه‬ ‫الفصل‬ ‫داخل‬ ‫تفاعلية‬ ‫أسئلة‬ ‫تطبيق‬ ‫منصة‬ ‫هو‬‫تجعل‬
‫مث‬ ‫اللعب‬ ‫بأسلوب‬ ‫مشوقة‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬ ‫التعلم‬ ‫تطبيقات‬‫ل‬
،‫ذلك‬ ‫من‬ ‫وأكثر‬ ‫الصور‬ ‫تركيب‬ ‫أو‬ ،‫األلغاز‬‫وللمزيد‬.
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

34. LUCKYROULETTE
.‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ويتوقف‬ ‫يبدأ‬ ‫بسيط‬ ‫رولي‬ ‫تطبيق‬‫لمس‬
‫المركز‬ ‫دائرة‬.‫م‬ ‫األقطار‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫تعيين‬ ‫يمكنك‬ ‫كما‬‫ن‬
‫الخلفية‬ ‫إستغالل‬ ‫خالل‬-‫ع‬ ‫تعتمد‬ ‫الدوران‬ ‫سرعة‬‫لى‬
‫على‬ ‫إصبعك‬ ‫سرعة‬‫الشاشة‬‫للمزيد‬
LUCKY DRAW STRAWS
‫للتعليم‬ ً‫ا‬‫مخصص‬ ‫ليس‬ ‫تطبيق‬‫ولكن‬
‫منه‬ ‫تستفيد‬ ‫أن‬ ‫المعلمة‬ ‫باستطاعة‬‫في‬
‫ووضع‬ ‫للدروس‬ ‫النهائية‬ ‫المراجعة‬
‫للطالبات‬ ‫عشوائية‬ ‫أسئلة‬.
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

35. ‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬
‫األس‬ ‫بوضع‬ ‫للمعلم‬ ‫يسمح‬ ‫مسابقة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫التطبيق‬‫ئلة‬
‫فريقين‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫وتقسيم‬.‫ال‬ ‫الفريق‬ ‫هو‬ ‫والفائز‬‫يجيب‬ ‫ذي‬
‫صحيح‬ ‫بشكل‬ ‫األسئلة‬ ‫معظم‬ ‫على‬.‫نتا‬ ‫تسجيل‬ ‫ويتم‬‫ئجهم‬
‫النتائج‬ ‫لوحة‬ ‫على‬ ‫بوضوح‬.‫للمزيد‬
Classroom Quiz Master

36. Tap Roulette
‫الش‬ ‫أسفل‬ ‫على‬ ‫اإلصبع‬ ‫تضع‬ ‫طالبة‬ ‫كل‬‫اشة‬
‫السؤا‬ ‫على‬ ‫واإلجابة‬ ،‫إحداهن‬ ‫اختيار‬ ‫ويتم‬‫ل‬
‫المجموعة‬ ‫قبل‬ ‫من‬,‫الى‬ ‫يصل‬ ‫ما‬ ‫يقبل‬11
‫باد‬ ‫آي‬ ‫جهاز‬ ‫على‬ ‫معتمدة‬ ‫أصبع‬.
ً‫ا‬‫آلي‬ ‫المتعددة‬ ‫الخيارات‬ ‫إختبارات‬ ‫تصحيح‬,‫هذ‬ ‫يعمل‬‫ا‬
‫اآللي‬ ‫التصحيح‬ ‫أجهزة‬ ‫مثل‬ ‫التطبيق‬,‫ب‬ ‫الطالبة‬ ‫تقوم‬‫حل‬
‫كامي‬ ‫بواسطة‬ ‫البرنامج‬ ‫يقوم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫متعددة‬ ‫إختيارات‬‫را‬
‫الطالبات‬ ‫أسماء‬ ‫عرض‬ ‫ثم‬ ‫اإلجابات‬ ‫بتصحيح‬ ‫اآليباد‬
‫أو‬ ‫خاصة‬ ‫أوراق‬ ‫الستخدام‬ ‫حاجة‬ ‫وال‬ ‫درجاتهن‬ ‫وبجانبها‬
‫إضافية‬ ‫أجهزة‬ ‫شراء‬ ‫أو‬ ‫خاصة‬ ‫أقالم‬,‫أينما‬ ‫معك‬ ‫مصححك‬
‫تريد‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫وفي‬ ‫كنت‬‫للمزيد‬
‫تطبيق‬Zipgrade
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

37. ‫خارج‬ ‫الطالبات‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ً‫ا‬‫ي‬
‫عالمية‬ ‫تعليمية‬ ‫منصة‬ ‫وهي‬ ‫مجاني‬ ‫تطبيق‬
‫صورة‬ ‫في‬ ‫الخدمة‬ ‫هذه‬ ‫تتوفر‬‫تطبيق‬‫يمكن‬ ‫وموقع‬
‫والطالبات‬ ‫المعلمة‬ ‫بين‬ ‫اإلتصال‬.‫المع‬ ‫تقوم‬ ‫حيث‬‫لمة‬
‫طالبية‬ ‫مجموعات‬ ‫بإنشاء‬.‫طرح‬ ‫للمعلمة‬ ‫ويمكن‬
‫اإلجابات‬ ‫وجمع‬ ،‫إستبيان‬ ‫ووضع‬ ،‫للنقاش‬ ‫أسئلة‬
‫بها‬ ‫الخاصة‬.‫للمزيد‬‫التسجيل‬ ‫كيفية‬ ‫عن‬‫وحساب‬
‫المعلم‬‫الطالبة‬ ‫وحساب‬‫وللمزيد‬
‫اآليباد‬ ‫جهاز‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬iPad‫قبل‬ ‫من‬ ‫عديدة‬ ‫بطرق‬
‫و‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫الطالبات‬ ‫مع‬ ‫للتفاعل‬ ‫المعلمة‬‫خارجه‬
.‫بش‬ ‫والتواصل‬ ،‫اإلختبارات‬ ‫إجراء‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ذلك‬ ‫يتم‬‫كل‬
‫األلعاب‬ ‫عروض‬ ‫واستضافة‬ ،‫مباشر‬
.22EDMODO
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

38. .23PollEverywhere.com
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫االيباد‬
‫االختيارا‬ ‫فئة‬ ‫من‬ ‫أسئلة‬ ‫إنشاء‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫مجاني‬ ‫موقع‬‫ت‬
‫والموضوعية‬ ،‫المتعددة‬.‫االختب‬ ‫لهذه‬ ‫الطالب‬ ‫يستجيب‬‫ارات‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫أو‬ ،‫الموقع‬ ‫هذا‬ ‫عنوان‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫طريق‬ ‫عن‬
‫قصيرة‬ ‫رسائل‬ ‫إرسال‬SMS‫األسئلة‬ ‫هذه‬ ‫تتضمن‬ ‫لهم‬.
‫ب‬ ‫األسئلة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫نتائج‬ ‫مشاهدة‬ ‫للمعلم‬ ‫ويمكن‬‫شكل‬
‫االيباد‬ ‫جهاز‬ ‫على‬ ‫فوري‬iPad‫بها‬ ‫الخاص‬.‫إضافة‬ ‫ويمكن‬
‫بور‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫االستطالع‬ ‫نتائج‬.
SOCRATIVE-24
‫من‬ ‫لطالبه‬ ‫المعلم‬ ‫جذب‬ ‫في‬ ‫تكمن‬ ‫فكرته‬ ‫افتراضي‬ ‫استجابة‬ ‫نظام‬ ‫هو‬‫خالل‬
‫التي‬ ‫الميزة‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ،‫مباشرة‬ ‫بحلها‬ ‫الطالب‬ ‫يقوم‬ ‫تمارين‬ ‫أو‬ ‫أنشطة‬ ‫بناء‬
‫إ‬ ‫مع‬ ‫الفور‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫استجابة‬ ‫نتائج‬ ‫مشاهدة‬ ‫هي‬ ‫المعلمين‬ ‫رضي‬ُ‫ت‬‫مكانية‬
‫األلكتروني‬ ‫بريدك‬ ‫على‬ ‫أرسالها‬.
‫التطبيق‬ ‫مزايا‬:-
1-‫الطالب‬ ‫أو‬ ‫للمعلم‬ ‫سواء‬ ‫االستخدام‬ ‫سهل‬.
2-‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫الكتابة‬ ‫يدعم‬.
3-‫األ‬ ‫للبريد‬ ‫ارسالها‬ ‫وباإلمكان‬ ‫للمعلم‬ ‫فوري‬ ‫بشكل‬ ‫تظهر‬ ‫النتائج‬‫لكتروني‬.
‫للمزيد‬

39. ‫التعل‬ ‫استراتيجيات‬ ‫في‬ ‫االيباد‬ ‫استخدام‬‫يم‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫االيباد‬
‫التعاوني‬ ‫التعلم‬‫اس‬ ‫ويمكن‬ ‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫يتجزأ‬ ‫ال‬ ‫جزء‬‫تخدام‬
‫ي‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعاوني‬ ‫التعلم‬ ‫مفهوم‬ ‫لتعزيز‬ ‫بقوة‬ ‫اآليباد‬‫لي‬:-
Conojo Whiteboard 2-
EDMODO 1-
‫الدرا‬ ‫الفصل‬ ‫تنظيم‬ ‫من‬ ‫المعلمين‬ ‫يمكن‬ ‫تطبيق‬‫سي‬
‫العمل‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫وهو‬ ،‫مهامه‬ ‫وترتيب‬ ،‫كامل‬ ‫بشكل‬
‫و‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫في‬ ،‫والطالب‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫آمن‬ ‫التعاوني‬‫في‬
‫مكان‬ ‫أي‬.
‫ورس‬ ‫صور‬ ‫إلى‬ ‫أفكارهم‬ ‫بتحويل‬ ‫للطالب‬ ‫يسمح‬ ‫تطبيق‬‫من‬ ‫وم‬
‫مسبقة‬ ‫وقوالب‬ ،‫لالستخدام‬ ‫وبديهية‬ ‫مميزة‬ ‫أدوات‬ ‫خالل‬
‫التصمي‬ ‫عملية‬ ‫تسجيل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫توفير‬ ‫مع‬ ،‫اإلعداد‬،‫م‬
‫شب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التصاميم‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫والتشارك‬‫كات‬
‫المختلفة‬ ‫التواصل‬.‫للمزيد‬

40. ‫باستخدام‬ ‫المتمايز‬ ‫التعليم‬ ‫استراتيجية‬go class
‫است‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الطالبات‬ ‫بأجهزة‬ ‫المعلمة‬ ‫آيباد‬ ‫ربط‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬‫عراض‬
‫ب‬ ‫األلكترونية‬ ‫المواقع‬ ‫في‬ ‫والبحث‬ ‫األسئلة‬ ‫وطرح‬ ‫الصور‬‫حيث‬
‫اإل‬ ‫وإرسال‬ ‫المطروحة‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬ ‫الطالبة‬ ‫تستطيع‬‫جابة‬
‫وأسئلة‬ ‫الدرس‬ ‫على‬ ‫اإلطالع‬ ‫من‬ ‫الطالبة‬ ‫تتمكن‬ ‫كما‬ ‫للمعلمة‬
‫إجابات‬ ‫مباشرة‬ ‫المعلمة‬ ‫ترى‬ ‫كذلك‬ ،‫المدرسة‬ ‫خارج‬ ‫الواجب‬
‫إجاباتهن‬ ‫لصحة‬ ‫المئوية‬ ‫والنسب‬ ‫الطالبات‬.‫أهمية‬ ‫تكمن‬
GoClass‫فت‬ ‫في‬ ‫الطالبات‬ ‫لجميع‬ ‫شامل‬ ‫تقويم‬ ‫إجراء‬ ‫في‬‫رة‬
‫إلجاباتهن‬ ‫مفصل‬ ‫تقرير‬ ‫توفير‬ ‫مع‬ ‫جدا‬ ‫قصيرة‬‫للمزبد‬
3-Flipboard
‫وإنشاء‬ ‫بقراءة‬ ‫يسمح‬ ‫رائع‬ ‫تطبيق‬
‫للمعلمين‬ ‫ويمكن‬ ،‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬
‫مجالت‬ ‫ومتابعة‬ ‫لقراءة‬ ‫استخدامه‬
‫الطالب‬.‫للمزي‬‫د‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

41. ‫تخزين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الفصل‬ ‫خارج‬ ‫الطالبات‬ ‫مع‬ ‫تواصلي‬
‫المختلفة‬ ‫التطبيقات‬ ‫مواقع‬ ‫في‬ ‫الدروس‬
‫ا‬ ‫وكذلك‬ ‫الذكر‬ ‫السالفة‬ ‫التطبيقات‬ ‫خالل‬ ‫فمن‬‫لمدونة‬
‫ب‬ ‫الذكي‬ ‫التواصل‬ ‫تحققي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫بك‬ ‫الخاصة‬‫ينك‬
‫يست‬ ‫ويجعلهن‬ ‫ينفعهن‬ ‫فيما‬ ‫طالباتك‬ ‫وبين‬‫خدمن‬
‫ومحترف‬ ‫وآمن‬ ‫إيجابي‬ ‫بشكل‬ ‫التقنية‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

42. ‫من‬ ‫للكلمة‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫ورائع‬ ‫جميل‬ ‫برنامج‬
‫ف‬ ‫مدفوعة‬ ‫برامج‬ ‫يوجد‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫فغالب‬ ‫معنى‬‫ي‬
‫مجانا‬ ‫تحميلها‬ ‫يمكنك‬ ‫ستور‬ ‫آب‬ ‫متجر‬
‫خالله‬ ‫من‬ ‫سهولة‬ ‫وبكل‬
‫البرنامج‬ ‫تحميل‬ ‫رابط‬
http://ipad.kuaiyong.com
‫التالي‬ ‫الرابط‬ ‫على‬ ‫عمله‬ ‫طريقة‬:-
http://www.youtube.com/watch?v=UzFcs33o
x_k&feature=youtu.be
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

43. .1Pages
‫أهميته‬:
‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫المجاالت‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫للجميع‬ ‫مفيد‬ ‫البرنامج‬ ‫هذا‬
‫ومفيد‬ ‫بسهولة‬ ‫العمل‬ ‫أوراق‬ ‫أو‬ ‫اإلختبار‬ ‫أسئلة‬ ‫كتابة‬ ‫للمعلمة‬
‫والجدوال‬ ‫التقارير‬ ‫كتابة‬ ‫لإلدارية‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫لإلداريات‬
‫بح‬ ‫كتابة‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫للطالبات‬ ‫ومفيد‬ ، ‫والمعامالت‬ ‫الدراسية‬‫ث‬
‫الطالبة‬ ‫أو‬ ‫اإلدارية‬ ‫أو‬ ‫المعلمة‬ ‫مشاركة‬ ‫يمكن‬ ‫و‬ ‫بسيط‬
‫طباعته‬ ‫يمكن‬ ‫أو‬ ‫اإليميل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫من‬‫هيئة‬ ‫على‬
‫صيغ‬ ‫أو‬ ‫هيئات‬ ‫أربع‬
))pages-pdf-ward-epub ))
‫برنامج‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬‫له‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ‫نصوص‬ ‫معالج‬
‫الوورد‬ ‫لخواص‬ ‫مماثلة‬ ‫خواص‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

44. ‫الخواص‬:
.1‫صورة‬ ‫إدراج‬ ‫يمكن‬‫أو‬‫شكل‬‫أو‬‫جدول‬‫أو‬‫وإضافة‬ ‫مخطط‬
‫بحجمها‬ ‫والتحكم‬ ‫الصورة‬ ‫وتحريك‬ ‫بسهولة‬ ‫تعليقاتك‬.
.2‫وح‬ ‫الخط‬ ‫في‬ ‫والتحكم‬ ‫المفاتيح‬ ‫بلوحة‬ ‫الكتابة‬ ‫يمكن‬‫و‬ ‫جمه‬
‫المحاذاة‬ ‫و‬ ‫لونه‬.
.3‫رقمي‬ ‫وتعداد‬ ‫نقطي‬ ‫تعداد‬ ‫قوائم‬ ‫إنشاء‬ ‫يمكن‬.
.4‫وغيرها‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫الكتابة‬ ‫يدعم‬.
.5‫طباعته‬ ‫و‬ ‫المستند‬ ‫مشاركة‬ ‫يمكن‬.
.6‫السريع‬ ‫التصفح‬ ‫خاصية‬ ‫له‬.
.7‫البر‬ ‫وعناوين‬ ‫الويب‬ ‫لموقع‬ ‫روابط‬ ‫إزالة‬ ‫أو‬ ‫إنشاء‬ ‫يمكن‬‫يد‬
‫اإللكتروني‬.
.8‫وتذيي‬ ‫رأس‬ ‫وإضافة‬ ‫الهوامش‬ ‫و‬ ‫الورق‬ ‫حجم‬ ‫تعيين‬ ‫يمكن‬‫ل‬
‫الصفحة‬.
.9‫مرور‬ ‫بكلمة‬ ‫المستند‬ ‫حماية‬ ‫يمكن‬.
‫العيوب‬:
1. ‫القلم‬ ‫أو‬ ‫باليد‬ ‫الكتابة‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬.
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

45. .2NUMBERS
‫خالله‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ، ‫أكسل‬ ‫عن‬ ‫بديل‬ ‫تطبيق‬
‫والت‬ ‫البيانات‬ ‫و‬ ‫والرسوم‬ ‫الجداول‬ ‫إنشاء‬‫عديل‬
‫األصابع‬ ‫باستخدام‬ ‫عليها‬..‫للمزيد‬
.3Keynote
‫ت‬‫عن‬ ‫بديل‬ ‫طبيق‬‫بوينت‬ ‫البور‬‫إنشاء‬ ‫عليك‬ ‫يسهل‬ ‫حيث‬
‫من‬ ‫وتستطيع‬ ‫سهولة‬ ‫بكل‬ ‫بوينت‬ ‫بور‬ ‫درس‬ ‫وعمل‬ ‫العروض‬
‫للبرن‬ ‫نقلها‬ ‫و‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫من‬ ‫الملفات‬ ‫سحب‬ ‫البرنامج‬ ‫خالل‬‫امج‬
‫الملفات‬ ‫قراءة‬ ‫يدعم‬ ‫البرنامج‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫اآليباد‬ ‫على‬ ‫قراءتها‬ ‫و‬
‫مشكلة‬ ‫أي‬ ‫دون‬ ‫من‬ ‫الماك‬ ‫أو‬ ‫الويندوز‬ ‫من‬ ‫القادمة‬.‫ويفتح‬
‫سلس‬ ‫و‬ ‫جميل‬ ‫بشكل‬ ‫بوينت‬ ‫البور‬ ‫ملفات‬.‫ال‬ ‫تكبير‬ ‫وميزة‬‫صور‬
‫تشغيل‬ ‫و‬ ‫الشرح‬ ‫أثناء‬ ‫جدا‬ ‫مريح‬ ‫باد‬ ‫باالي‬ ‫وتصغيرها‬
‫ومرتب‬ ‫سهل‬ ‫الصوتيات‬‫من‬ ‫تعليمية‬ ‫مقاطع‬ ‫حفظ‬ ‫وإمكانية‬
‫لتستفيد‬ ‫وعرضها‬ ‫اليوتيوب‬‫الطالبات‬ ‫منها‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

46. imovie 4-
‫ولق‬ ‫الفيديو‬ ‫تصوير‬ ‫بإمكانك‬ ‫أصبح‬‫طاته‬
‫وإخراجه‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫ودمج‬ ‫الصوت‬ ‫وتسجيل‬
‫من‬ ‫وبلمسات‬ ‫قصير‬ ‫فيلم‬ ‫شكل‬ ‫على‬
‫مع‬ ‫تامة‬ ‫سهولة‬ ‫وبكل‬ ‫غير‬ ‫ال‬ ‫أصابعك‬
‫الفنية‬ ‫الروعة‬ ‫من‬ ‫شيء‬‫للمزيد‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

47. ‫بوك‬ ‫نوت‬ ‫سمارت‬ ‫من‬ ‫خفيفة‬ ‫نسخة‬ ‫هو‬‫التطب‬ ‫هذا‬ ‫باستخدام‬‫يق‬
‫التفاعلية‬ ‫بالسبورة‬ ‫الربط‬ ‫يتم‬.
‫للمزيد‬
.4NOTEBOOK
Group maker 5-
‫وعلى‬ ،‫معينة‬ ‫أسس‬ ‫على‬ ‫تنظيمها‬ ‫و‬ ‫المجموعات‬ ‫صانع‬
‫معينة‬ ‫بطريقة‬ ‫الطالب‬ ‫تنظيم‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ،‫األداء‬ ‫مستوى‬
‫أو‬ ‫الكل‬ ‫إتقان‬ ‫بحسب‬ ‫النتائج‬ ‫لترتيب‬ ‫استخدامه‬ ‫يمكن‬،‫الجزء‬
‫إلى‬ ‫صفوفهم‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫المدرسين‬ ‫لمساعدة‬ ‫أداة‬ ‫فهو‬
‫متنوعة‬ ‫متجانسة‬ ‫غير‬ ‫مجموعات‬.‫للمزيد‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬

48. ً‫ا‬‫ختام‬
‫وخـتاما‬"‫نكون‬ ‫أن‬ ‫هللا‬ ‫نسأل‬
‫الم‬ ‫المعلومات‬ ‫نقل‬ ‫في‬ ‫وفقنا‬‫فيدة‬
‫النافع‬ ‫الجيدة‬ ‫والتطبيقات‬‫ة‬
‫هللا‬ ‫أسأل‬‫يجزي‬ ‫أن‬ ‫تعالى‬
‫ومن‬ ‫ودعمني‬ ‫ساندني‬ ‫من‬ ‫جميع‬
‫يجعل‬ ‫وأن‬ ‫الجزاء‬ ‫خير‬ ‫حضر‬
‫في‬ ‫لي‬ ‫ودعاءهم‬ ‫عونهم‬
‫ب‬ ‫تثقل‬ ‫القيامة‬ ‫يوم‬ ‫ميزانهم‬‫كفة‬ ‫ه‬
‫حسناتهم‬
‫متنقل‬ ‫مصادر‬ ‫مركز‬ ‫اآليباد‬