Аннотация к мастер-классу для воспитателей «Знакомство с профессиями взрослых в детском саду» Форма проведения: педагогическая мастерская Актуальность и практическая значимость данного мастер-класса - поиск эффективных форм, использование инновационных подходов и новых технологий по реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие; - поиск педагогических идей по пробуждению любознательности детей, интереса к деятельности взрослых; - построение модели организации образовательной деятельности при ознакомлении дошкольников с трудом взрослых. Данный мастер-класс предназначен воспитателям ДОУ, специалистам.

1. Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение
муниципального образования
«город Бугуруслан»
«Детский сад комбинированного вида №16»
Подготовила старший воспитатель
высшей квалификационной категории
Патутина Наталия Геннадьевна
Приложение 5

2. Цель мастер-класса:
• освоение и последующее применение
технологии в практической деятельности
воспитателями.
Участники: воспитатели ДОУ, специалисты
Форма проведения: педагогическая мастерская

3. Цели занятия:
• поиск эффективных форм, использование
инновационных подходов и новых
технологий по реализации образовательной
области «Социально-коммуникативное
развитие;
• поиск педагогических идей по пробуждению
любознательности детей, интереса к
деятельности взрослых;
• построение модели организации
образовательной деятельности при
ознакомлении дошкольников с трудом
взрослых.

4. План проведения мастер-класса
1. Представление технологии.
2. Проведение имитационной игры.
3. Современное моделирование.
4. Рефлексия.
Продукт мастер-класса: выполненный макет газеты
посвященный профессиям

5. Представление технологии.

6. Что такое профессиональная ориентация в ДОУ?
• Это система мероприятий, направленных на
выявление личностных особенностей, интересов и
способностей у каждого человека для оказания ему
помощи в разумном выборе профессии, наиболее
соответствующих его индивидуальным
возможностям.
• Общее знакомство с миром профессий с
совместным обсуждением мечты и опыта ребенка,
приобретенного им в каких-то видах трудовой
деятельности.

7. Значение трудового воспитания дошкольников
• ознакомление с трудом взрослых;
• воспитание уважения к людям разных профессий;
• знакомство с простейшими инструментами;
• изучение свойств различных материалов;
• приобретение навыков самообслуживания;
• поддержание чистоты и порядка в группе;
• уход за цветами и животными;
• дежурство по столовой и на занятиях;
• уборка игрушек;
• поддержание в чистоте и порядке своего внешнего вида,
одежды, обуви;
• помощь родителям в домашней обстановке.

8. Проблема ранней профориентации детей
• не в полной мере реализуется потенциальные
возможности дошкольников к освоению
опыта трудовой деятельности;
• отсутствует программа профориентации
детей;
• в работе педагогов по ознакомлению
дошкольников с трудом взрослых мало
используется социальное окружение.
• нет преемственности в работе детского сада и
школы в данном направлении.

9. Инновационная модель методического сопровождения
педагогов по ознакомлению с трудом взрослых и
профориентации.
Направления деятельности методической службы
Информационно-методическое
направление
Современные образовательные
технологии
Практическая деятельность с педагогами
Оказание методической помощи
Метод проектов
Семинары;
Пед. советы;
Мастер-
классы;
Деловые
игры
Смотры-конкурсы
Улучшение
материально-
технического
оснащения
Образовательная
деятельность
Неделя проф.
мастерства
Работа с
социальными
партнерами
ИКТ
Обще садовский
проект «Профессии
вокруг нас»
Самообразов
ание;
Обобщение
опыта.
Консультации;
метод.
сопровождение
с семьями и
соц.
партнерами
Тематический контроль
Работа с
родителями
Игровые технологии

10. Проведение имитационной игры
• 1. Подготовка к игре
• упражнение «Приветствие»;
• работа по картинам с изображением профессий;
• 2. Имитационная игра:
Редакция газеты «Бугурусланские ведомости»
с выпуском статьи о важной профессии в городе.

11. 2.2 Работа в микро - группах
Выпуск статьи:
«Важные и нужные профессии в городе родном»
• Журналисты
• Редакторы
• Фотокорреспонденты
• Художники

12. Совместное моделирование
• Задание: разработка своей модели и темы занятия с
применением данной технологии
• Демонстрация фрагментов своих занятий

13. Рефлексия
Педагог-психолог предлагает дать проведенному мероприятию оценку с
использованием следующей шкалы:
Общекультурная польза 0% 100%
Практическая польза ___________________________________________
Новизна информации ____________________________________________
Качество мероприятия ____________________________________________
Усвоение содержания _____________________________________________
Возможность применения знаний в работе ____________________________