1. Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Детско-юношеский центр
Петродворцового района Санкт-Петербурга
«ПЕТЕРГОФ»
Отчёт о работе творческой
лаборатории
Второй этап городского педагогического проекта
«Современные образовательные технологии:
от теории к практике»
декабрь 2013 года

2. Тема
«Балльно-рейтинговая технология в
оценке достижений обучающихся
УДОД»
Цель:
внедрение
положительного
опыта
использования
балльно-рейтинговой
технологии
оценивания достижений обучающихся в практику
реализации дополнительных общеобразовательных
программ
туристско-краеведческой,
экологобиологической
и
художественно-эстетической
направленностей.
Руководитель: Угрюмова Елена Борисовна, методист

3. Задачи
 заинтересовать
педагогов
и
сформировать
положительную
мотивацию
к
использованию
балльно-рейтинговой
технологии
в
процессе
обучения;
 адаптировать
приемы
данной технологии к
особенностям реализации программ различных
направленностей;
 оказать педагогам методическую поддержку в
выборе
и
разработке
диагностического
инструментария и форм фиксации результатов;
 помочь подготовить цикл занятий и опробовать на
практике алгоритм данной технологии;
 проанализировать полученные результаты, выявить
положительные эффекты и трудности;
 описать полученный опыт.

4. Направления работы
кадровое
обеспечение;
информационное обеспечение;
обновление
методического
обеспечения
образовательного процесса;
обновление
анализ и обобщение опыта по
внедрению технологии;
распространение опыта применения технологии.
Формы деятельности участников лаборатории
консультация, семинар, беседа, посещение учебного
занятия, самоанализ, анализ

5. Участники творческой лаборатории
Птюшкина Галина Николаевна, педагог дополнительного образования,
реализует программу эколого-биологической направленности «Город –
наша среда обитания», автор методических рекомендаций по
использованию технологии балльно-рейтинговой системы оценивания
достижений обучающихся на занятиях в УДОД, консультант
по
реализации технологии
Никифорова
Ирина
Владимировна,
образования,
реализует
программу
направленности «Юный экскурсовод»
педагог
дополнительного
туристско-краеведческой
Перевозникова
Любовь
Зосимовна,
образования,
реализует
программу
направленности «Юный фитодизайнер»
педагог
дополнительного
художественно-эстетической

6. Участники творческой лаборатории
Угрюмова Елена Борисовна, методист – обеспечивает
методическую поддержку, руководитель творческой лаборатории
Лазоренко Оксана Сергеевна, заместитель директора по научнометодической работе, методист – обеспечивает методическую
поддержку
Цыганов Владимир Викторович, педагог дополнительного
образования, педагог-организатор – обеспечивает техническую
поддержку

7. Этапы работы
1. Организационный (сентябрь): собрание творческой группы,
определение цели и задач, обсуждение плана предстоящей
работы, определение этапов, задач на каждом из них и
сроков их реализации.
2. Информационно – аналитический (октябрь):
 знакомство педагогов с особенностями балльно-рейтинговой
технологии оценивания достижений обучающихся и ее
использования в образовательном процессе на примере
реализации образовательной программы дополнительного
образования детей «Дворцово-парковый ансамбль ГМЗ
«Ораниенбаум» Птюшкиной Г.Н.
 обсуждение представленного опыта и анализ возможных
вариантов участия педагогов в проекте.

8. Этапы работы
4. Проектировочный (ноябрь): определение раздела (темы) в
соответствии с образовательной программой, разработка
методического обеспечения реализации данной технологии
на занятиях в рамках темы.
5. Практический (ноябрь, декабрь): реализация задуманного на
практике – проведение цикла занятий в рамках эксперимента
по отработке приемов технологии, подготовка отчетных
материалов. Фотофиксация.
6.
Рефлексивный
(декабрь):
самоанализ
педагога,
коллективное обсуждение опыта, выявление сложностей и их
причин,
положительных
эффектов
и
перспективы
дальнейшего использования технологии.
7. Отчётный (декабрь): подготовка отчетных материалов.

9. Тема занятия: «Изменение климата»
(программа эколого-биологической направленности
«Город – наша среда обитания»)

Педагог: Птюшкина Г.Н.

10. Тема занятия: «Изменение климата»
(программа эколого-биологической направленности
«Город – наша среда обитания»)
Педагог: Птюшкина Г.Н.

11. Тема занятия: «Изменение климата»
(программа эколого-биологической направленности
«Город – наша среда обитания»)

Педагог: Птюшкина Г.Н.

12. Тема занятия: «Цветовой конструктор»
(Раздел «Цветоведение», программа «Юный фитодизайнер»
художественно-эстетической направленности)

Педагог: Перевозникова Л.З.

13. Тема занятия: «Модуль миниатюрной ширмы»
(Раздел «Предметы декора», программа «Юный фитодизайнер»
художественно-эстетической направлености)
•
Педагог: Перевозникова Л.З.

14. Тема занятия: «Цветовой конструктор»
(Раздел «Цветоведение», программа «Юный фитодизайнер»
художественно-эстетической направленности)

Педагог: Перевозникова Л.З.

15. Тема занятия: «Развитие творческого мышления. Сравнение»
(программа туристско-краеведческой направленности
«Юный экскурсовод»)

Педагог Никифорова И.В.

16. Тема занятия: «Развитие творческого мышления. Учись изобретать»
(программа туристско-краеведческой направленности
«Юный экскурсовод»)
Педагог Никифорова И.В.

17. Тема занятия: «Развитие творческого мышления. Учись изобретать»
(программа туристско-краеведческой направленности
«Юный экскурсовод»)
Педагог Никифорова И.В.

18. Спасибо за внимание!
Контактная информация:
Тел. 422 – 98 – 75
Тел 422 – 99 - 32