Проектная деятельность

1. Проектная деятельность как
форма организации в работе
с детьми дошкольного
возраста
Старший воспитательСтарший воспитатель
МКДОУ детский сад «Торга»МКДОУ детский сад «Торга»
Харцхаева В.С.Харцхаева В.С.

2. • В настоящее время государство поставило перед
образовательными учреждениями достаточно ясную и
важную задачу: подготовить как можно более активное и
любознательное молодое поколение.
• Становится актуальным вопрос создания системы
работы по внедрению в образовательный процесс ДОУ
метода проектов.
• Большинство педагогов осознают необходимость
развития каждого ребенка как самоценной личности.
Однако специалисты затрудняются в определении
факторов, влияющих на успешность продвижения
ребенка в образовательном процессе. Уникальным
средством обеспечения сотрудничества, сотворчества
детей и взрослых, способом реализации личностно-
ориентированного подхода к образованию является
технология проектирования.

3. •Проектная деятельность - это тот
вид педагогической работы, который
востребован в связи с реализацией федеральных
государственных стандартов (ФГОС) в практику
работы дошкольных образовательных
учреждений

4. Мотивы педагогов выбора
метода проектов
• Исследовательская деятельность
доставляет ребенку радость, оказывая
положительное нравственное влияние,
гармонично развивает умственные и
физические способности растущего
человека.

5. Приоритетный характер для нас
носит решение следующих проблем:
- Обеспечение комфортности пребывания
ребёнка в детском саду;
-Формирование здорового
образа жизни;
- Повышение качества
дошкольного образования

6. Педагогическое
проектирование
• Сегодня метод проектов широко
используется в работе нашего ДОУ. Педагоги
не только проектируют свою деятельность,
но и разрабатывают интересные проекты на
самые разные темы с воспитанниками и их
родителями
• Основной целью проектного метода в
детском саду является развитие свободной
творческой личности ребёнка, которое
определяется задачами развития и задачами
исследовательской деятельности детей.

7. Жизненный цикл проекта
• У каждого проекта есть жизненный цикл, в
состав которого входят три этапа:
подготовительный, основной и
завершающий.
• Проект заканчивает существование тогда,
когда разрабатываемый продукт начинает
использоваться, признаётся жизнеспособным.

8. Основные требования к использованию
метода проектов в детском саду
* в основе любого проекта, разрабатываемого
педагогами лежит проблема, для решения которой
требуется исследовательский поиск;
*проект – это «игра всерьёз»; результаты её значимы
для детей и взрослых;
*обязательные составляющие проекта: детская
самостоятельность (при поддержке педагога),
сотворчество ребят и взрослых, развитие
коммуникативных способностей детей,
познавательных и творческих навыков; применение
дошкольниками полученных знаний на практике

9. Проект: «Цветочный
калейдоскоп»

10. Цветы - это жизнь
природы!

11. Проект: «Что за прелесть эти
сказки!»

12. Проект «Неделя добрых дел»

13. Проект: «Правила движения
– достойны уважения!»

14. Метод проектов с дошкольниками сегодня – это
инновационный и перспективный метод, который
должен занять своё достойное место в системе
дошкольного образования.