1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка-детский сад №132»
ГОСУДАРСТВЕННО-ОБЩЕСТВЕННОЕ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ
проект «Социальное партнёрство
детского сада и семьи»
«Мамы! Папы! Нам без вас!-
Все равно, что вам без нас!»

2. Актуальность проекта
продиктована требованиями модернизации
Российского образования:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»
Ст. 89. Управление системой образования
« Управление системой образования осуществляется на принципах………….. и носит
государственно-общественный характер»
Ст. 26 Управление образовательной организацией
«В образовательной организации формируются коллегиальные органы управления…..»
Ст. 44 Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
«Родителей (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имею право
принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную
деятельность…»
Ст.47 Правовой статус педагогических работников. Права и свободы
педагогических работников, гарантии их реализации
«Педагогические работники…..имеют право на участие в управлении образовательной
организацией, в том числе в коллегиальных органах управления….»

3. Родители +
Работники ДО
+ Представители
общественности
взаимодействие
Социальное партнерство
влияние
Деятельность детского сада

4. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО-
ОТНОШЕНИЯ , КОТОРЫЕ ОПРЕДЕЛЯЮТСЯ
- НАЛИЧИЕМ СООТВЕТСТВУЮЩИХ СТРУКТУР ДЛЯ
ВЫРАЖЕНИЯ ИНТЕРЕСОВ СТОРОН
- ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ПЕРЕГОВОРНЫХ
ПРОЦЕССОВ, В ХОДЕ КОТОРЫХ СОГЛАСУЮТСЯ
ПОЗИЦИИ СТОРОН
- ВКЛАДОМ КАЖДОЙ СТОРОНЫ В РЕШЕНИЕ
ВОЗНИКАЮЩИХ ПРОБЛЕМ.
в ДОУ такой структурой может стать
УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ.

5. Социальное партнерство ОУ и семьи
осуществляется при наличии условий:
• Четко сформулированных целей и задач собственной
деятельности в рамках образовательной стратегии
каждого субъекта.
• Осознанным выбором критериев своей деятельности,
способов оценки результатов.
• Умением делегировать обязанности в рамках
конкретных действий (давать, принимать поручения и
отвечать за результат).
• Умением обсудить результаты и скорректировать свои
действия с партнером.

6. Проблема проекта состоит в определении
организационных условий взаимодействия в
сфере «детский сад - семья – социальные
институты» и координации заинтересованных
организаций.
Заявленная проблема определила тему
проекта активизации родительской
общественности
«Мамы! Папы! Нам без вас!-
Все равно, что вам без нас!»

7. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Цель проекта: активизации родительской
общественности для привлечения к управлению детским
садом через Управляющий совет
Задачи проекта:
• Разработать модель организации эффективного
взаимодействия участников проекта по активизации
родительской общественности
• Определить цели и функции Управляющего совета
• Определить необходимые ресурсы для реализации
проекта

8. Анализ ситуации
Показал, что в настоящее время
взаимодействие родительской общественности,
образовательной организации и социальных
институтов недостаточно эффективно.
Причины:
- Несогласованность действий
- Некомпетентность партнеров
- Трудности во взаимодействии с родителями

9. Основные причины трудностей во
взаимодействии с родителями
• Отсутствие государственной системы
подготовки к родительству
• Разрушение традиционного уклада общества
• Разрыв отношений между поколениями
• Подмена семейного воспитания
государственным
• Пассивность родителей, безразличное
отношение к своему ребенку
• Чрезмерная занятость родителей

10. ПРОЕКТНОЕ РЕШЕНИЕ
-осознание собственного вклада в
управлении дошкольной организации
приведет к росту гражданской
ответственности родителей и готовности к
сотрудничеству в рамках социального
партнерства

11. Основные направления реализации
проекта
• Изучение запросов и потенциала родительской
общественности детского сада
• Организация совместной деятельности
дошкольной организации и родительской
общественности
- в том числе, оказание консультационных услуг и
психолого-педагогической поддержке семьям
• Мониторинг эффективности взаимодействия
участников проекта.

12. Содержание направлений проекта
• Изучение запросов и потенциала
родительской общественности детского сада
Целью диагностики является изучение
готовности родителей участвовать в
управлении детским садом.
Изучение запросов родителей будет
производиться путем тестирования,
анкетирования, также будут проведены мастер
- классы, родительские собрания.

13. Организация совместной
деятельности
Организация «конференций», «круглых столов» совместно с родителями для
повышения их компетентности в области общественного управления.
Родителям будет предложена подготовка по определенному кругу вопросов
путем глубокого погружения в конкретную тему, подкрепленного деловыми
играми, практическими занятиями для более эффективного усвоения новых
знаний.
Процесс можно разделить по 3 направлениям:
1. Образовательное направление – изучение темы: «Государственно-
общественное управление», «Лидерство», "Общественная экспертиза
деятельности ДО", "Командное проектирование управленческой
деятельности».
2. 2. Развивающее направление – проведение, игр, направленных на
развитие навыков коллективной (командной) работы, стимулирование
социальной и творческой активности.
3. Творческое направление – занятия на творческих мастер-классах с целью
выявления и развития творческого потенциала участников проекта, развитие
креативности, вариативности применения полученных знаний на практике.

14. Консультационные услуги
• Основными целями консультационной работы являются
повышение педагогической компетентности родителей по
вопросам воспитания ребенка в семье, семейных отношений,
помощь в разрешении конфликтных семейных ситуаций,
оказание психологической, педагогической, правовой и иной
поддержки путем координирования и контроля деятельности
организаций, органов, занимающихся проблемами семьи и
детей.
Содержание консультационной работы:
• Организация консультационной помощи родителям
специалистами детского сада
• Участие в подготовке и проведении мероприятий,
направленных на повышение педагогической компетентности
родителей.
• Выпуск газеты «Тополек»

15. Психолого-педагогическая
поддержка семей с детьми.
- Индивидуальная и групповая комплексная поддержка
семей с детьми
- Помощь в подборе оптимальных образовательных
траекторий в зависимости от индивидуальных интересов
ребенка
- Организация системы массовых мероприятий с
родителями, работа по организации совместной
общественно значимой деятельности родителей.
- Объединение родителей по семейным интересам
- Проведение совместных семинаров, акций, тренингов,
диспутов, дискуссий по проблемам активизации
родителей, повышения их педагогической
компетентности.

16. Мониторинг эффективности взаимодействия
участников проекта.
№ п/п Содержание Методы и методики Сроки
1. Изучение удовлетворенности
родителей взаимодействием
между участниками проекта.
Анкета для родителей «Ваше отношение к
проекту», «Самооценка успешности
взаимодействия участников проекта»,
«Самооценка управления качеством
взаимодействия партнеров проекта»
Два раза в год
2. Привлечение родителей к
сотрудничеству
Анализ совместно проведенных
мероприятий
1раз в квартал
3. Информационно-
просветительская работа с
родителями.
Анкеты «Изучение информационных
запросов родителей», «Показатели
педагогического просвещения родителей»,
«Характеристика уровней
результативности педагогического
просвещения родителей», «Диагностика
уровня педагогической компетентности
родителей.
1 раз в год
4. Своевременность и мобильность
оказания помощи родителям,
семьям.
Анкета 2 раза в год

17. Этапы реализации проекта:
• Первый этап – подготовительный. Изучение
запросов родительской общественности, выявление
активных родителей, создание из их числа
инициативной группы. Привлечение необходимых
ресурсов для основного этапа реализации проекта.
• Второй этап – создание Управляющего совета.
Мониторинг процесса реализации проекта.
• Третий этап – рефлексивно-оценочный. Оценка
эффективности и анализ результатов реализации
проекта, обобщение и распространение опыта.

18. Предполагаются следующие
количественные результаты
реализации проекта:
• увеличение количества активных родителей;
• расширение спектра услуг оказываемых
семьям;
• уменьшение количества запросов родителей;
• увеличение количества социальных
институтов, сотрудничающих с детским садом

19. Предполагаются следующие
качественные результаты реализации
проекта:
• повышение качества услуг, предоставляемых семьям;
• повышение статуса семьи;
• повышение педагогической компетентности родителей;
• установление системы взаимодействия с учетом индивидуальных запросов
родителей, детей;
• публичность и совместность действий с опорой на общественную поддержку
деятельности;
• прозрачность механизмов управления, их нацеленности на взаимодействие;
• добровольность принятия ответственности субъектами проекта, опора на
инициативу, широкое участие общественных групп в принятии решений;
• дальнейшее развитие механизма государственно-общественного управления
(Управляющий совет) детским садом;
• распространение модели активизации родительской общественности

20. Риски и способы снижения рисков
Риски
• Отсутствие должной
мотивации к работе в
Управляющем совете
• Слабая активность
родителей
• Нескоординированность
действий с
заинтересованными
организациями
Способы снижения рисков
• Проведение разъяснительной
работы, распространение
брошюр, буклетов, размещение
информации в сети Интернет
• Проведение акций родителями,
педагогами с использованием
Интернет-ресурсов
• Разработка совместных планов
работы

21. «Дорожная карта»
создания Управляющего совета
Подготовительный этап:
1. Предварительный мониторинг активности родителей, определение
направлений реализации проекта.
2. Создание инициативных групп из числа родителей по разработке плана
работы над проектом.
3. Издание приказа о создании рабочей творческой группы по внедрению
модели государственно-общественного управления в форме Управляющего
совета.
4. Привлечение необходимых для реализации проекта финансовых ресурсов.
5. Проведение с родителями занятий, консультаций, подготовка презентаций по
теме «Государственно-общественное управление в ДО», «Организация и
работа Управляющего совета в ДО»
6. Размещение на сайте детского сада информации о реализации проекта.
7. Ведение переговоров с Учредителем о предоставлении представителя
Управляющий совет.
8. Разработка проекта о внесении изменений в Устав в раздел «Управление
учреждением» и согласование с юридическими службами.

22. Основной этап-
создание Управляющего совета ДО
1. Согласование с Учредителем вопроса о создании в детском саду Управляющего совета.
2. Подготовка дополнений и изменений в устав учреждения, предусматривающие:
- Состав и структуру Управляющего совета (общую численность членов совета, количество
членов, представителе от работников и родителей, местного сообщества, органов местного
самоуправления)
- Порядок формирования (избрания представителей работников и родителей, порядок
кооптации представителей местного сообщества и органов местного самоуправления, сроки
перевыборов)
- Компетенции Управляющего совета (перечень полномочий, реализуемых им
самостоятельно, перечень вопросов, выносимых заведующей ДОУ на согласование с
советом)
- Порядок организации деятельности совета (назначение председателя, периодичность
заседаний, др.)
3. Принятие на собрании коллектива детского сада дополнений и изменений в устав
учреждения и направление их вместе с протоколом Учредителю.
4. Утверждение Учредителем дополнений и изменений в устав учреждения и обеспечение их
регистрации в едином государственном реестре юридических лиц (ЕГРЮЛ)
5. Организация выборов членов совета.
6. Выборы составом Управляющего совета временного председателя и осуществление
кооптации членов совета, представляющих местную общественность и органы местного
самоуправления.
7. Выборы председателя совета и принятие регламента работы совета, плана работы. Создание
рабочих комиссий совета для подготовки вопросов, выносимых на рассмотрение совета, и
контроля исполнения принятых решений.

23. Разработка локальных актов
• Приказ о создании Управляющего совета
• Положение о выборах в Управляющий совет
• Приказ о выборах в Управляющий совет
• Приказ об утверждении состава Управляющего совета
• Положение о представители учредителя в Управляющем
совете
• Положение о комиссиях Управляющего совета
• Положение о регламенте работы Управляющего совета
• Циклограмма деятельности Управляющего совета
• Заключение договоров о сотрудничестве
• и прочие.

24. Желаем творческих успехов!
«Это невозможно», - сказала Причина.
«Это безрассудно», - заметил Опыт.
«Это бесполезно», - отрезала Гордость.
«Попробуй…» – шепнула Мечта
«Будущее принадлежит тем, кто верит в
красоту своей мечты»,
- Элеонора Рузвельт