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학교협동조합
- 1. 학교 협동조합
- 2. 마을 + 교육 + 공동체
- 3. 지역사회와 연계된 교육 지역에 참여하는 학 교 마을과 교육의 만남
- 5. 교육에 대한 공통의 신념과 가치를 실현시키기 위하 여 ‘우리’라는 정서적 친밀감과 연대를 통해 서로 협동 하고 상호작용하여 그 지속가능성을 유지해 나가는 유기적인 집단 . •마을이 아이들을 함께 키우는 것 •마을이 아이들의 배움터가 되는 것 •아이들을 마을의 주인 ( 시민 ) 으로 키우는 것 < 마을교육공동체의 실천적 의미 : 더 나은 설명과 실천을 위하 여 > 중 김용련 , 칼라밍 , 2015.03.06 마을교육공동체
- 6. 학교 - 마을의 연계는 오래된 미래
- 7. 교육협동조합이 란 ?
- 8. 이거 돈 돼 ? 이거 의미있어 ? 이거 함께 할 필요 있어 ? 1. 협동조합은 우리들의 필요가 중요
- 9. 9 사업에 가장 잘 맞는 선택이 중 요 !! 투자배당투자배당 기여배당기여배당 무배당무배당 이윤이윤 자립자립 봉사봉사 수익형사업수익형사업 원가형사업원가형사업 지출형사업지출형사업성격성격 배당배당 목적목적 회사회사 협동조합협동조합 비영리법인비영리법인
- 10. 학교안의 필요 !
- 11. 학부모님의 필요
- 12. 2. 그럼에도 사업을 한다는 것 !
- 13. 협동조합 = 사업조직 공동으로 소유되고 민주적으로 운영되는 사업체를 통하 여 공통의 경제 ․ 사회 ․ 문화적 필요와 욕구를 충족시키고자 하는 사람들이 자발적으로 결성한 자율적 조직 국제협동조합연맹국제협동조합연맹 (ICA)(ICA) 재화 또는 용역의 구매･생산･판매･제공 등을 협동으로 운영함으로써 조합원의 권익을 향상하 고 지역사회에 공헌하고자 하는 사업조직 협동조합기본법
- 14. 구체적인 사업을 바탕으로 한 마을과의 만남 현장체험학습 학교 협동조합 학교급식 교복 공동구매 , 학교버 스 매점
- 15. 학생들의 분과위원회 활동
- 17. 3. 무엇보다 규칙있는 우리들의 모임
- 18. 조합원은 출자금액과 상관없이 1 개의 의결권과 선거권 을 가진다 ( 기본법 제 23 조 제 1 항 ) 조합원에 의한 민주적 관리조합원에 의한 민주적 관리
- 19. 1 인 1 표에 따른 선거권
- 20. 함께 결정하는 사업
- 21. 교육 협동조합은 교육에서의 공통의 필요 를 사업으로 만든 규칙있는 모임 !
- 22. 교육 ( 학교 ) 협동조합의 교육적 가치
- 23. 23 협동의 삶에 기반한 교육 공동 문제해결공동 문제해결공동 소유공동 소유 // 책임책임공동 결정공동 결정 학생들 스스로 공동 의사결정 , 집행 통해 민주주의를 체화함 협동을 배우며 교내 폭력 및 따돌림 행위도 줄어듬
- 24. 학생 상호 학습
- 25. 자기주도 문제 해결능력 배양
- 26. 윤리적 소비의 공간
- 27. 방과후 모델
- 28. 28 지역과 연계된 돌봄 , 방과후 모델
- 29. 어머니들이 경력이 단절되어 있다 보니 하라고 시키지도 않 았는데 “나 옛날에 그거 해봤어 .” 하면서 해 오셨다 . 밤을 새우면서까지 “이거 어때 , 이거 어때 ?” 하고 물어 보는 식 이다 . 각각의 재능이 있는 분들이 있다 . 사람이 재산이다 . 혼자서는 완벽하지 않지만 각각이 할 수 있는 것이 다르기 때문에 그것을 모아내면 굉장한 시너지가 발휘된다 . 2014.11. 김도연 이사장 인터뷰 (< 만들자 학교협동조합 > 중에서 혼자서는 할 수 없지만 , 함께라면 !
- 32. 현장체험학습 모델
- 33. 33 말레이시아 학교 협동조합 수학여행 북쪽지역 학교협동조 합 수학여행 신청서 발송 남쪽지역 학교협동조 합 수학여행 프로그램 기획 수학여행 프로그램 장소기획 - 호텔 , 게스트 하우스 등 방문지역 선정 - 박물관 , 테마파크 , 축제 등 일정 -2 박 3 일 등 관련비용 - 교통비 , 입장료 , 가이드 , 식비 등 방문객 - 학생 , 부모 등
- 34. 34 수학여행을 통한 지역 교육 •다른 학교협동조합 대상 가이드 위해 자기 지역 문화 공부 진행 •말레이시아 북쪽 페낭주 학교협동조합 경우 지역 역사적 위인 공부 •쌈바주는 고장의 상징물인 개구리를 배움 •각 지역 소책자 통한 가이드 학습 및 타 지역 교육
- 35. 교육과정과 연계
- 36. 협동조합 위원회를 통한 민주주의 습득 교사와 학생이 참여하는 정기 회의에서 학급의 생활을 조직하고 운영 토론 주제는 학급과 학교 프로젝트 운영으로 한정 이를 통해 학생들은 회의 참여와 민주적인 토론 방식을 배움 역할 또는 직무로 인한 책임감 향상 학생들은 책임감을 가지고 각자에게 부여된 역할이나 직무를 수행 회의의 의장 , 학급 도서관 운영자 , 학교 신문 기자 등 각각의 역할이 주어짐 능동적인 참여와 교류를 통해 학생들이 성장해가는 것을 목표로 삼음 학급 생활 수칙 통한 운영 학급 생활 지침을 통한 학급 생활의 큰 원칙을 정함 . 이를 통해 법 , 정의 , 권리에 대해 생활화함 프랑스 반 자치 협동조합
- 37. 이탈리아 COOPYRIGHT
- 38. •경영 / 기업 관련 커리큘럼과 함께 협동조합의 주요 가치인 자립 (self-help), 책임 감 (self-responsibility), 민주주의 , 평등 , 공평과 연대의 정신을 접목시켜 학생들 이 정직하고 사회적 책임을 실천하는 기업 활동에 대해 배울수 있게 함 . •특히 청 ( 소 ) 년 협동조합 (Young Co-operatives) 이라 불리는 협동조합의 실전 프로그램의 경우 학생들이 직접 자신들의 협동조합을 창업하고 경영하도록 지원 하는 프로그램임 . 영국 협동조합 창업 프로그램
- 39. 감사합니다감사합니다 ..
Editor's Notes
- 협동조합은 공동의 필요를 기반으로 합니다. 주식회사는 이윤창출을 목표로 하고, 비영리법인은 공익을 목표로 하는데 반해 협동조합은 공동의 필요를 충족할 것을 목표로 합니다.
- 협동조합을 한다는 것은 사업을 한다는 것입니다. 바로 협동조합 기업이라는 것이죠. ICA정의, 미국농무성 정의, 우리나라 협동조합기본법 정의에 매번 나오는 문구가 있습니다. 바로 “사업체를 통하여”입니다. 우리가 협동조합을 한다는 것은 하나의 사업을 한다는 것이고, 기업을 운영한다는 것입니다.
- 협동조합을 한다는 것은 사업을 한다는 것입니다. 바로 협동조합 기업이라는 것이죠. ICA정의, 미국농무성 정의, 우리나라 협동조합기본법 정의에 매번 나오는 문구가 있습니다. 바로 “사업체를 통하여”입니다. 우리가 협동조합을 한다는 것은 하나의 사업을 한다는 것이고, 기업을 운영한다는 것입니다.
- 마지막으로 협동조합은 규칙있는 우리들의 모임이란 점입니다. 단순한 사업체가 아니라 독특한 협동조합만의 규칙이 있으며, 무엇보다 우리들 하나 하나가 큰 역할을 하는 사람이 중심이 된 기업모델입니다. 하나의 예로 주식회사에서는 스티브 잡스와 같은 초인적 영웅이 한 기업을 먹여 살릴 수도 있지만, 협동조합에서는 초인적 영웅만으로는 부족합니다. 모두가 잘 해야 하죠. 한 두 사람이 잘한다고 조직을 운영할 수는 없으며 모두가 최선을 다해서 해야 성공할 수 있는 기업모델입니다.
- 이 3개를 엮어서 협동조합을 “우리들의 필요를/ 사업으로 만든/ 규칙있는 우리들의 모임”이라고 해봅니다, 자 다시 한 번 따라해볼까요?