SlideShare a Scribd company logo
1 of 40
언젠가 대안학교 //
제5강 도시형대안학교 교사를 말하다




       김은임
       www.dreamwe.org
       onenesskim@hanmail.net
보다   빨리
보다   높이
보다   멀리
보다   힘차게
'한국인이 피곤한 이유', "공부, 공부...공부하다 죽어라"
21세기,                  도시화
지식사회                  Urbanization

  배움에
끝이 없다

         세계화
                     미래변화의           고령화

     Globalization                   Aging

                      키워드

                        혼융화

                        Mixed-
                        melting
그.런.데!!!
수퍼센터내리언 supercentenarian
한세기 이상을 사는 초장수 노인
(득)속도와 양
(실)길이와 질


 욕망의 실체 불투명


   자신이 뭘 원하는지 불투명
보다 천천히

보다 빨리
          보다 낮게
보다 높이
보다 멀리
         보다 가까이
보다 힘차게

         보다 힘들게
교사                  운영자
       되시렵니까?               하시렵니까?



교사 되기, 무엇이 필요하십니까?   운영자 하기, 무엇이 필요하십니까?
제도권 학교   전원형 대안학교   도시형 대안학교




 1         1           1

 2         2           2

 3         3           3
• 교육과정 기획과 평가, 수정과 보완, 실행과 연구

교수   • 여행과 일상을 통한 배움 공유
     • 학교 문화 만들기

     • 여럿이 배우기 : 교사공동체 구성 및 배울 거리 만들기
학습   • 혼자 배우기 : 문자와 체험, 실습

     • 배움의 밑천 만들기, 공모지원과 보고(성과)
행정   • 각종 서류 관리, 회계 재정 업무

     • 교사, 학부모, 학생과 함께 마음과 정서 나누기
상담   • 자신과의 상담

     • 학교의 정체성 알리기
운영
     • 지역, 관련기관 연대하기
보건교사        영양사
    엄마 흉내       아빠 흉내                 급식도우미


                              시설관리
       이삿짐 센터      학교보안관
                    지킴이                 컴퓨터
                                       수리기사

             교육운동가        전기공사
                                      인테리어




* 첨부자료 참고 : <길잡이교사 5년차, 꿈꾸는 아이들의 학교 2008년도 어느 하루>
만일
만일              만일



           만일
 만일




만일              만일
가르침이란 사회 곳곳에
가르치는 일이 날 선택했다..?! (직업 아닌 사명)
교육의 3요소 : 교사와 학생
          그리고 그들 사이에 통하는 무엇
겸손과 인내
교사 자신의 배움
날마다 일어나는 기적
좋은 질문을 던지는 것
학습장애로

        대안교육

         진땡이
검정고시로           제도권교육거부

대안교육             대안교육

동땡이               장땡이
방임과 결핍

                        태땡이

      정서불안과                            빈곤과 장애의

       위기가정                             악순환

        선땡이                             영땡이




* 첨부자료 참고 : 청소년 이해 및 상담을 위한 교사 교육 자료
실패와 한계인정

                   그래도 계속된다

                      민땡이
    봉사학습으로                        나눔여행학습과정

    삶의 자세 배운                    스스로 찾은 학습 의미

      석땡이                              금땡이




* 첨부자료 참고 : 청소년의 특성과 대안학교 교육과정 변화 시도
학생자료
학생자료



    놀아?
    논대~?!
그 학교 맨날 여행 간대~?!
학생자료




   우리는
놀러간 것이 아니라
 학습하러 갔다!
학생자료

우리 학교의 여행과정은 무엇일까?
• 배움의 가치관 : 공동체와 생활, 도전과 극기,
             생명과 환경, 나눔의 확장

• 1년:1학기 작은 공동체 / 2학기 옛길찾기

• 2년:3학기 생명나눔 / 4학기 지역사회

• 3년:5학기 지역나눔 / 6학기 해외나눔
학생자료

         교과학습

• 생각을 정리하는 힘(철학)


• 상대방의 입장을 파악하는 힘(연극)


• 한국어 능력과 한국의 역사 (인문학-언어, 역
  사 등)
학생자료

여행과 교과학습을 함께하는 이유
• 무언가를 배울 수 있는 다양한 사람과의 만남

• 소외는 상처가 아니라 또 다른 배움

• 부족함에 대한 인정을 통해 배울 수 있었던 것은
 성실함과 책임감

• 배움과 내 삶은 함께-!
  (여행에서의 생활 + 수업에서의 일상생활)
학생자료

남이 보는 우리 학교의 여행!

꿈학교 여행은 가서 뭐하냐?



꿈학교 매학기 다른곳에 놀러간다며?
학생자료

        아니다!!!!
        아니다!!!!

  내가 본 우리학교의 여행!
사회 여러 곳의 나눔활동을 배우러 간다!

목표 과 목적 없이 떠나는 여행이 아니라
나눔과 타인을 배려하는 마음을
배우러 떠나는 여행이다!
학생자료
        여행을 통해 내가
       성장한점 과 배운점!
            • 1학기
              공동체
                    =다른 사람과 합의하는 법
       단체생활 타인배려

            • 2학기   =고민을 나누는 동료를 얻음
            옛길찾기
자신에 대한 질문과 답을 찾아감   =책임감(선배의 역할)
        고민에 대한 답을
주변사람의 조언을 통해 찾기도    =다른 생명을 존중하는 마음

           • 3학기
           생명나눔
                    =생명에 대한 책임감
  사회에 속한 생명들의 삶에
         다가가 도와줌
학생자료
           내가 아닌,
    다른 학생들에게도 성장이 있었는가?
•   준표: 공동체프로젝트를 경험하지도 못하고 우리를 잘 알지 못하는 상태
    에서 여행가서 무엇을 배웠고 무엇이 준표의 학교 생활을 유지할 수 있
    는 힘이 되었는가?



•   희택: 나와 같이 중국에서 와서 나눔여행과정 3년을 지낸 희택. 여행 안
    에서 고민거리를 찾고 그 고민에 대한 해답을 찾아가는 과정이 어떻게
    도움이 되었고 어떻게 성장했는가?



•   지현:꿈학교에 제일 오래 다니고 있는데 우리 꿈학교의 여행이 누나의 성
    장 과정에서 무엇을 도와줬고 여행을 통해서 무엇을 얻었는가?
학생자료




여행을 통해 다른 학생들의 성장지점!
학생자료




 따라서 우리 학교의 여행은
 놀기 위해서 간것이 아니라
  학습을 위한 여행이었다!

     우리는 이 사회에서
소외된 단체라고 볼 수 있지만
우리는 이 학습과정을 통해서
    성장하고 배우고 있다.
지역 네트워크

                       따라가기

                        복땡이
      이렇게 살다                   겹겹이 에워쌈

       곧 죽어요                   지역안전망

        경땡이                     진땡이




* 첨부자료 참고 : 청소년 연계 기관 리스트
마케팅전략의 실제
     후원구축
             당당한 구걸



                        선택적 가난
공모
                  이가 없으면 잇몸으로
해외        학교
     급식
이동        공간
     지원
학습        마련    교사의 역할
                  지키며
                 아이들을
               평등하게 대하기
쉼과 지지

            가정     역할과 지킴
   교사공동체
                    가정

자원교사와
                         보임과 비침
 학부모
                            친구
•   교육자의 역할과 방향이 필요할 때 : 고병헌교수님
•   대안교육에 대한 반성이 필요할 때 : 김경옥선생님
•   대안교육에 대한 흐름과 전망이 필요할 때 : 현병호님
•   아이들의 심리정서를 이해하기 힘들거나 지원방법을 알려 주고 싶을 때 : 김선옥님(꿈틀학교), 김
    현수님(성장학교별), 남윤희님(상담심리사)
•   교육운동가로서의 책임과 역할, 비젼이 필요할 때 : 이현숙님(꿈꾸는아이들의학교), 양희창님(제
    천간디학교)
•   학생들 앞에 선 교사로서의 철학을 고민할 때 : 하태민교수님
•   사회를 보는 눈과 창의적 생각이 목마를 때 : 김찬호교수님
•   청소년의 사회적 기업 혹은 창업, 문화작업자로의 성장이 궁금할 때 : 강원재님
•   작은 학교를 설립하고 준비하는 과정을 알고 싶을 때 : 염병훈님(아름다운학교), 김현수님(들꽃청
    소년세상)
•   세계 속의 대안교육에 관심이 갈 때 : 하태욱교수님
•   세계의 대안교육 현장과 교육 주체들을 만나고 싶을 때 : IDEC(국제민주교육협의회) 참여 연 1회
•   프로젝트 수업이 알고 싶을 때 : 각 도시형 대안학교에서 열심히 진행하고 계시는 길잡이 선생님
    들 모두 혹은 (美)매트스쿨 최영환님

※ 각 선생님들의 연락처는 대안교육센터에서 잘 알고 계세요~^^*
아이들의 성장이    교사의 성장이

교사의 성장으로   아이들의 성장으로

More Related Content

Similar to 언젠가대안학교 강의 Ppt 길잡이 교사의-발달_단계(김은임)

학부모신문 291호
학부모신문 291호학부모신문 291호
학부모신문 291호경희 배
 
12 07.31-경기혁신교육-초등1정-이관주
12 07.31-경기혁신교육-초등1정-이관주12 07.31-경기혁신교육-초등1정-이관주
12 07.31-경기혁신교육-초등1정-이관주JungHyoJun
 
학부모신문 259호입니다. (20130405)
학부모신문 259호입니다. (20130405)학부모신문 259호입니다. (20130405)
학부모신문 259호입니다. (20130405)은영 김
 
학부모신문 270호입니다. (20140305)
학부모신문 270호입니다. (20140305)학부모신문 270호입니다. (20140305)
학부모신문 270호입니다. (20140305)은영 김
 
학부모신문 271호입니다. (20140405)
학부모신문 271호입니다. (20140405)학부모신문 271호입니다. (20140405)
학부모신문 271호입니다. (20140405)은영 김
 
최부열
최부열최부열
최부열6K5XKC
 
학교협동조합
학교협동조합학교협동조합
학교협동조합수원 주
 
참교육학부모회 학부모신문 260호입니다. (20130505)
참교육학부모회 학부모신문 260호입니다. (20130505)참교육학부모회 학부모신문 260호입니다. (20130505)
참교육학부모회 학부모신문 260호입니다. (20130505)은영 김
 
학부모신문 273호 입니다. (20140605)
학부모신문 273호 입니다. (20140605)학부모신문 273호 입니다. (20140605)
학부모신문 273호 입니다. (20140605)은영 김
 
제46회 전국교육자료전 작품제작 설명서
제46회 전국교육자료전 작품제작 설명서제46회 전국교육자료전 작품제작 설명서
제46회 전국교육자료전 작품제작 설명서Seongho Park
 
최종요약본 저화질
최종요약본 저화질최종요약본 저화질
최종요약본 저화질Hosuk Sung
 
[KOCO]지구촌보기 실전시리즈_Development Education
[KOCO]지구촌보기 실전시리즈_Development Education[KOCO]지구촌보기 실전시리즈_Development Education
[KOCO]지구촌보기 실전시리즈_Development EducationJiyeon Lee
 
0413 4장 교수-학습과 교수공학 강의용ppt_v1
0413 4장 교수-학습과 교수공학 강의용ppt_v10413 4장 교수-학습과 교수공학 강의용ppt_v1
0413 4장 교수-학습과 교수공학 강의용ppt_v1조현경
 
Rainbow Project 보고서
Rainbow Project 보고서Rainbow Project 보고서
Rainbow Project 보고서다운 이
 
학부모신문 248호
학부모신문 248호학부모신문 248호
학부모신문 248호은영 김
 
폭력의 시대
폭력의 시대폭력의 시대
폭력의 시대Juhee Park
 
교사관찰추천제 바로알기_교사용(총편)
교사관찰추천제 바로알기_교사용(총편)교사관찰추천제 바로알기_교사용(총편)
교사관찰추천제 바로알기_교사용(총편)Ryu_JM
 
“뇌과학적 교수학습 원리와 느린 학습자 지도 기술”(2015 경인교대 기초학력지도 교사연수)
“뇌과학적 교수학습 원리와 느린 학습자 지도 기술”(2015 경인교대 기초학력지도 교사연수)“뇌과학적 교수학습 원리와 느린 학습자 지도 기술”(2015 경인교대 기초학력지도 교사연수)
“뇌과학적 교수학습 원리와 느린 학습자 지도 기술”(2015 경인교대 기초학력지도 교사연수)21ERICK
 
0330 2장 교수-학습과 교수공학 강의용ppt_v2
0330 2장 교수-학습과 교수공학 강의용ppt_v20330 2장 교수-학습과 교수공학 강의용ppt_v2
0330 2장 교수-학습과 교수공학 강의용ppt_v2조현경
 

Similar to 언젠가대안학교 강의 Ppt 길잡이 교사의-발달_단계(김은임) (20)

Journal1
Journal1Journal1
Journal1
 
학부모신문 291호
학부모신문 291호학부모신문 291호
학부모신문 291호
 
12 07.31-경기혁신교육-초등1정-이관주
12 07.31-경기혁신교육-초등1정-이관주12 07.31-경기혁신교육-초등1정-이관주
12 07.31-경기혁신교육-초등1정-이관주
 
학부모신문 259호입니다. (20130405)
학부모신문 259호입니다. (20130405)학부모신문 259호입니다. (20130405)
학부모신문 259호입니다. (20130405)
 
학부모신문 270호입니다. (20140305)
학부모신문 270호입니다. (20140305)학부모신문 270호입니다. (20140305)
학부모신문 270호입니다. (20140305)
 
학부모신문 271호입니다. (20140405)
학부모신문 271호입니다. (20140405)학부모신문 271호입니다. (20140405)
학부모신문 271호입니다. (20140405)
 
최부열
최부열최부열
최부열
 
학교협동조합
학교협동조합학교협동조합
학교협동조합
 
참교육학부모회 학부모신문 260호입니다. (20130505)
참교육학부모회 학부모신문 260호입니다. (20130505)참교육학부모회 학부모신문 260호입니다. (20130505)
참교육학부모회 학부모신문 260호입니다. (20130505)
 
학부모신문 273호 입니다. (20140605)
학부모신문 273호 입니다. (20140605)학부모신문 273호 입니다. (20140605)
학부모신문 273호 입니다. (20140605)
 
제46회 전국교육자료전 작품제작 설명서
제46회 전국교육자료전 작품제작 설명서제46회 전국교육자료전 작품제작 설명서
제46회 전국교육자료전 작품제작 설명서
 
최종요약본 저화질
최종요약본 저화질최종요약본 저화질
최종요약본 저화질
 
[KOCO]지구촌보기 실전시리즈_Development Education
[KOCO]지구촌보기 실전시리즈_Development Education[KOCO]지구촌보기 실전시리즈_Development Education
[KOCO]지구촌보기 실전시리즈_Development Education
 
0413 4장 교수-학습과 교수공학 강의용ppt_v1
0413 4장 교수-학습과 교수공학 강의용ppt_v10413 4장 교수-학습과 교수공학 강의용ppt_v1
0413 4장 교수-학습과 교수공학 강의용ppt_v1
 
Rainbow Project 보고서
Rainbow Project 보고서Rainbow Project 보고서
Rainbow Project 보고서
 
학부모신문 248호
학부모신문 248호학부모신문 248호
학부모신문 248호
 
폭력의 시대
폭력의 시대폭력의 시대
폭력의 시대
 
교사관찰추천제 바로알기_교사용(총편)
교사관찰추천제 바로알기_교사용(총편)교사관찰추천제 바로알기_교사용(총편)
교사관찰추천제 바로알기_교사용(총편)
 
“뇌과학적 교수학습 원리와 느린 학습자 지도 기술”(2015 경인교대 기초학력지도 교사연수)
“뇌과학적 교수학습 원리와 느린 학습자 지도 기술”(2015 경인교대 기초학력지도 교사연수)“뇌과학적 교수학습 원리와 느린 학습자 지도 기술”(2015 경인교대 기초학력지도 교사연수)
“뇌과학적 교수학습 원리와 느린 학습자 지도 기술”(2015 경인교대 기초학력지도 교사연수)
 
0330 2장 교수-학습과 교수공학 강의용ppt_v2
0330 2장 교수-학습과 교수공학 강의용ppt_v20330 2장 교수-학습과 교수공학 강의용ppt_v2
0330 2장 교수-학습과 교수공학 강의용ppt_v2
 

More from Juhee Park

밥파이크 핸드아웃 본문
밥파이크 핸드아웃 본문밥파이크 핸드아웃 본문
밥파이크 핸드아웃 본문Juhee Park
 
대안학교구상(미니미)
대안학교구상(미니미)대안학교구상(미니미)
대안학교구상(미니미)Juhee Park
 
수료발표 같이학교 V1_120423
수료발표 같이학교 V1_120423수료발표 같이학교 V1_120423
수료발표 같이학교 V1_120423Juhee Park
 
언젠가학교 입문2기 수료식_(1)
언젠가학교 입문2기 수료식_(1)언젠가학교 입문2기 수료식_(1)
언젠가학교 입문2기 수료식_(1)Juhee Park
 
서울시대안교육센터 언젠가학교입문2기 120410대안교육제도현황_김성기교수님
서울시대안교육센터 언젠가학교입문2기 120410대안교육제도현황_김성기교수님서울시대안교육센터 언젠가학교입문2기 120410대안교육제도현황_김성기교수님
서울시대안교육센터 언젠가학교입문2기 120410대안교육제도현황_김성기교수님Juhee Park
 
서울시대안교육센터 언젠가학교입문2기 대안교육제도와현황_협성대학교(김성기교수님)
서울시대안교육센터 언젠가학교입문2기 대안교육제도와현황_협성대학교(김성기교수님)서울시대안교육센터 언젠가학교입문2기 대안교육제도와현황_협성대학교(김성기교수님)
서울시대안교육센터 언젠가학교입문2기 대안교육제도와현황_협성대학교(김성기교수님)Juhee Park
 
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교b
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교b서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교b
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교bJuhee Park
 
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 하자작업장학교탐방
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 하자작업장학교탐방서울시대안교육센터 언젠가학교2기 하자작업장학교탐방
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 하자작업장학교탐방Juhee Park
 
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 스스로넷미디어스쿨
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 스스로넷미디어스쿨서울시대안교육센터 언젠가학교2기 스스로넷미디어스쿨
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 스스로넷미디어스쿨Juhee Park
 
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교a
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교a서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교a
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교aJuhee Park
 
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 꿈꾸는아이들의학교
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 꿈꾸는아이들의학교서울시대안교육센터 언젠가학교2기 꿈꾸는아이들의학교
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 꿈꾸는아이들의학교Juhee Park
 
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교b
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교b서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교b
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교bJuhee Park
 
서울시대안교육센터 대안교육제도현황110923 협성대김성기교수
서울시대안교육센터 대안교육제도현황110923 협성대김성기교수서울시대안교육센터 대안교육제도현황110923 협성대김성기교수
서울시대안교육센터 대안교육제도현황110923 협성대김성기교수Juhee Park
 

More from Juhee Park (13)

밥파이크 핸드아웃 본문
밥파이크 핸드아웃 본문밥파이크 핸드아웃 본문
밥파이크 핸드아웃 본문
 
대안학교구상(미니미)
대안학교구상(미니미)대안학교구상(미니미)
대안학교구상(미니미)
 
수료발표 같이학교 V1_120423
수료발표 같이학교 V1_120423수료발표 같이학교 V1_120423
수료발표 같이학교 V1_120423
 
언젠가학교 입문2기 수료식_(1)
언젠가학교 입문2기 수료식_(1)언젠가학교 입문2기 수료식_(1)
언젠가학교 입문2기 수료식_(1)
 
서울시대안교육센터 언젠가학교입문2기 120410대안교육제도현황_김성기교수님
서울시대안교육센터 언젠가학교입문2기 120410대안교육제도현황_김성기교수님서울시대안교육센터 언젠가학교입문2기 120410대안교육제도현황_김성기교수님
서울시대안교육센터 언젠가학교입문2기 120410대안교육제도현황_김성기교수님
 
서울시대안교육센터 언젠가학교입문2기 대안교육제도와현황_협성대학교(김성기교수님)
서울시대안교육센터 언젠가학교입문2기 대안교육제도와현황_협성대학교(김성기교수님)서울시대안교육센터 언젠가학교입문2기 대안교육제도와현황_협성대학교(김성기교수님)
서울시대안교육센터 언젠가학교입문2기 대안교육제도와현황_협성대학교(김성기교수님)
 
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교b
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교b서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교b
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교b
 
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 하자작업장학교탐방
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 하자작업장학교탐방서울시대안교육센터 언젠가학교2기 하자작업장학교탐방
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 하자작업장학교탐방
 
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 스스로넷미디어스쿨
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 스스로넷미디어스쿨서울시대안교육센터 언젠가학교2기 스스로넷미디어스쿨
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 스스로넷미디어스쿨
 
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교a
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교a서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교a
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교a
 
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 꿈꾸는아이들의학교
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 꿈꾸는아이들의학교서울시대안교육센터 언젠가학교2기 꿈꾸는아이들의학교
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 꿈꾸는아이들의학교
 
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교b
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교b서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교b
서울시대안교육센터 언젠가학교2기 성미산학교b
 
서울시대안교육센터 대안교육제도현황110923 협성대김성기교수
서울시대안교육센터 대안교육제도현황110923 협성대김성기교수서울시대안교육센터 대안교육제도현황110923 협성대김성기교수
서울시대안교육센터 대안교육제도현황110923 협성대김성기교수
 

언젠가대안학교 강의 Ppt 길잡이 교사의-발달_단계(김은임)

  • 1. 언젠가 대안학교 // 제5강 도시형대안학교 교사를 말하다 김은임 www.dreamwe.org onenesskim@hanmail.net
  • 2. 보다 빨리 보다 높이 보다 멀리 보다 힘차게
  • 3. '한국인이 피곤한 이유', "공부, 공부...공부하다 죽어라"
  • 4.
  • 5. 21세기, 도시화 지식사회 Urbanization 배움에 끝이 없다 세계화 미래변화의 고령화 Globalization Aging 키워드 혼융화 Mixed- melting
  • 7. (득)속도와 양 (실)길이와 질 욕망의 실체 불투명 자신이 뭘 원하는지 불투명
  • 8.
  • 9. 보다 천천히 보다 빨리 보다 낮게 보다 높이 보다 멀리 보다 가까이 보다 힘차게 보다 힘들게
  • 10. 교사 운영자 되시렵니까? 하시렵니까? 교사 되기, 무엇이 필요하십니까? 운영자 하기, 무엇이 필요하십니까?
  • 11. 제도권 학교 전원형 대안학교 도시형 대안학교 1 1 1 2 2 2 3 3 3
  • 12. • 교육과정 기획과 평가, 수정과 보완, 실행과 연구 교수 • 여행과 일상을 통한 배움 공유 • 학교 문화 만들기 • 여럿이 배우기 : 교사공동체 구성 및 배울 거리 만들기 학습 • 혼자 배우기 : 문자와 체험, 실습 • 배움의 밑천 만들기, 공모지원과 보고(성과) 행정 • 각종 서류 관리, 회계 재정 업무 • 교사, 학부모, 학생과 함께 마음과 정서 나누기 상담 • 자신과의 상담 • 학교의 정체성 알리기 운영 • 지역, 관련기관 연대하기
  • 13. 보건교사 영양사 엄마 흉내 아빠 흉내 급식도우미 시설관리 이삿짐 센터 학교보안관 지킴이 컴퓨터 수리기사 교육운동가 전기공사 인테리어 * 첨부자료 참고 : <길잡이교사 5년차, 꿈꾸는 아이들의 학교 2008년도 어느 하루>
  • 14. 만일 만일 만일 만일 만일 만일 만일
  • 15. 가르침이란 사회 곳곳에 가르치는 일이 날 선택했다..?! (직업 아닌 사명) 교육의 3요소 : 교사와 학생 그리고 그들 사이에 통하는 무엇 겸손과 인내 교사 자신의 배움 날마다 일어나는 기적 좋은 질문을 던지는 것
  • 16. 학습장애로 대안교육 진땡이 검정고시로 제도권교육거부 대안교육 대안교육 동땡이 장땡이
  • 17.
  • 18. 방임과 결핍 태땡이 정서불안과 빈곤과 장애의 위기가정 악순환 선땡이 영땡이 * 첨부자료 참고 : 청소년 이해 및 상담을 위한 교사 교육 자료
  • 19. 실패와 한계인정 그래도 계속된다 민땡이 봉사학습으로 나눔여행학습과정 삶의 자세 배운 스스로 찾은 학습 의미 석땡이 금땡이 * 첨부자료 참고 : 청소년의 특성과 대안학교 교육과정 변화 시도
  • 21. 학생자료 놀아? 논대~?! 그 학교 맨날 여행 간대~?!
  • 22. 학생자료 우리는 놀러간 것이 아니라 학습하러 갔다!
  • 23. 학생자료 우리 학교의 여행과정은 무엇일까? • 배움의 가치관 : 공동체와 생활, 도전과 극기, 생명과 환경, 나눔의 확장 • 1년:1학기 작은 공동체 / 2학기 옛길찾기 • 2년:3학기 생명나눔 / 4학기 지역사회 • 3년:5학기 지역나눔 / 6학기 해외나눔
  • 24. 학생자료 교과학습 • 생각을 정리하는 힘(철학) • 상대방의 입장을 파악하는 힘(연극) • 한국어 능력과 한국의 역사 (인문학-언어, 역 사 등)
  • 25. 학생자료 여행과 교과학습을 함께하는 이유 • 무언가를 배울 수 있는 다양한 사람과의 만남 • 소외는 상처가 아니라 또 다른 배움 • 부족함에 대한 인정을 통해 배울 수 있었던 것은 성실함과 책임감 • 배움과 내 삶은 함께-! (여행에서의 생활 + 수업에서의 일상생활)
  • 26. 학생자료 남이 보는 우리 학교의 여행! 꿈학교 여행은 가서 뭐하냐? 꿈학교 매학기 다른곳에 놀러간다며?
  • 27. 학생자료 아니다!!!! 아니다!!!! 내가 본 우리학교의 여행! 사회 여러 곳의 나눔활동을 배우러 간다! 목표 과 목적 없이 떠나는 여행이 아니라 나눔과 타인을 배려하는 마음을 배우러 떠나는 여행이다!
  • 28. 학생자료 여행을 통해 내가 성장한점 과 배운점! • 1학기 공동체 =다른 사람과 합의하는 법 단체생활 타인배려 • 2학기 =고민을 나누는 동료를 얻음 옛길찾기 자신에 대한 질문과 답을 찾아감 =책임감(선배의 역할) 고민에 대한 답을 주변사람의 조언을 통해 찾기도 =다른 생명을 존중하는 마음 • 3학기 생명나눔 =생명에 대한 책임감 사회에 속한 생명들의 삶에 다가가 도와줌
  • 29. 학생자료 내가 아닌, 다른 학생들에게도 성장이 있었는가? • 준표: 공동체프로젝트를 경험하지도 못하고 우리를 잘 알지 못하는 상태 에서 여행가서 무엇을 배웠고 무엇이 준표의 학교 생활을 유지할 수 있 는 힘이 되었는가? • 희택: 나와 같이 중국에서 와서 나눔여행과정 3년을 지낸 희택. 여행 안 에서 고민거리를 찾고 그 고민에 대한 해답을 찾아가는 과정이 어떻게 도움이 되었고 어떻게 성장했는가? • 지현:꿈학교에 제일 오래 다니고 있는데 우리 꿈학교의 여행이 누나의 성 장 과정에서 무엇을 도와줬고 여행을 통해서 무엇을 얻었는가?
  • 30. 학생자료 여행을 통해 다른 학생들의 성장지점!
  • 31. 학생자료 따라서 우리 학교의 여행은 놀기 위해서 간것이 아니라 학습을 위한 여행이었다! 우리는 이 사회에서 소외된 단체라고 볼 수 있지만 우리는 이 학습과정을 통해서 성장하고 배우고 있다.
  • 32.
  • 33. 지역 네트워크 따라가기 복땡이 이렇게 살다 겹겹이 에워쌈 곧 죽어요 지역안전망 경땡이 진땡이 * 첨부자료 참고 : 청소년 연계 기관 리스트
  • 34. 마케팅전략의 실제 후원구축 당당한 구걸 선택적 가난 공모 이가 없으면 잇몸으로
  • 35. 해외 학교 급식 이동 공간 지원 학습 마련 교사의 역할 지키며 아이들을 평등하게 대하기
  • 36.
  • 37. 쉼과 지지 가정 역할과 지킴 교사공동체 가정 자원교사와 보임과 비침 학부모 친구
  • 38. 교육자의 역할과 방향이 필요할 때 : 고병헌교수님 • 대안교육에 대한 반성이 필요할 때 : 김경옥선생님 • 대안교육에 대한 흐름과 전망이 필요할 때 : 현병호님 • 아이들의 심리정서를 이해하기 힘들거나 지원방법을 알려 주고 싶을 때 : 김선옥님(꿈틀학교), 김 현수님(성장학교별), 남윤희님(상담심리사) • 교육운동가로서의 책임과 역할, 비젼이 필요할 때 : 이현숙님(꿈꾸는아이들의학교), 양희창님(제 천간디학교) • 학생들 앞에 선 교사로서의 철학을 고민할 때 : 하태민교수님 • 사회를 보는 눈과 창의적 생각이 목마를 때 : 김찬호교수님 • 청소년의 사회적 기업 혹은 창업, 문화작업자로의 성장이 궁금할 때 : 강원재님 • 작은 학교를 설립하고 준비하는 과정을 알고 싶을 때 : 염병훈님(아름다운학교), 김현수님(들꽃청 소년세상) • 세계 속의 대안교육에 관심이 갈 때 : 하태욱교수님 • 세계의 대안교육 현장과 교육 주체들을 만나고 싶을 때 : IDEC(국제민주교육협의회) 참여 연 1회 • 프로젝트 수업이 알고 싶을 때 : 각 도시형 대안학교에서 열심히 진행하고 계시는 길잡이 선생님 들 모두 혹은 (美)매트스쿨 최영환님 ※ 각 선생님들의 연락처는 대안교육센터에서 잘 알고 계세요~^^*
  • 39.
  • 40. 아이들의 성장이 교사의 성장이 교사의 성장으로 아이들의 성장으로