3. Bagaimana Persiapan Perangkat Ajar
2. Merumuskan TP
1. Analisis CP
5. Menyusun Modul Ajar
4. Mempersiapkan
assesmen Diagnostik
3. Menyusun ATP
6. Menyusun
Bahan Ajar
4. Keputusan Kepala BSKAP No.
033/H/KR/2022 Tentang Capaian
Pembelajaran pada PAUD, Jenjang
Dasar dan Jenjang Menengah Pada
Kurikulum Merdeka
Keputusan Dirjen Pendis No. 3211
tahun 2022 tentang Capaian
Pembelajaran PAI dan
B. Arab Kurikulum Merdeka Pada
Madrasah
Capaian Pembelajaran (CP)
5. CP KOMPETENSI KONTEN DIMENSI P5-
P2RA
TP WAKTU
AMBIL
DARI KEP
BSKAP
33/2022
DAN
KEPDIRJE
N PENDIS
3211/2022
PROSES
KOGNITIF (C1-
C6), 4C
(DIMENSI
POEGETAHUA
N : FAKTUAL,
KONSEPTUAL,
PROSEDURAL
DAN
METAKOGNITI
F
ISIKAN
RUANG
LINGKUP
MATERI
YG ADA
DI CP
AMBILKAN
DARI CP
((iman, taqwa,
dan akhlak
mulia; gotong
royong;
kebinekaan
global;
kemandirian;
nalar kritis;
kreativitas).
PETUNJUK:
TP DIAWALI DENGAN
ANGKA, ANGKA AWAL
MENUNJUKKAN
KELAS, JIKA KELAS 3,
MAKA TP 3.1 , DST
MENGGUNAKAN KATA
KERJA OPERASIONAL
(KKO)
DIAWALI PESERTA
DIDIK
MAMPU/DAPAT,
SETELAH KATA
DAPAT/MAMPU
TINGGAL COPAS
BUNYINYA CP, BEGITU
SETERUSNYA.
CONTOH TP KELAS 3:
3.1 PESERTA DIDIK
DAPAT
MENYESUAIKAN
SETELAH TP
DIISI
Langkah Analisis CP
