مقومات وأسس المنهاج

1. ‫التعليمي‬ ‫المنهاج‬
‫والبرامج‬ ‫المناهج‬ ‫مادة‬
‫المدرسية‬ ‫والكتب‬
‫واألسس‬ ‫المقومات‬

2. ‫منهج‬/‫منهاج‬‫لفظة‬‫إغريقية‬‫تعني‬‫سباق‬‫الخيل‬‫والطريقة‬‫ا‬‫لتي‬
‫يسلكها‬‫الفرد‬(‫نهج‬)‫وقد‬‫وظف‬‫اليونان‬‫المنهج‬‫في‬‫التربي‬‫ة‬.
‫المنهاج‬:‫يعني‬‫مجموع‬‫المواد‬‫الدراسية‬.
‫المنهاج‬‫خبرات‬‫المتعلمين‬(Bobbit)
‫المنهاج‬:‫جميع‬‫الخبرات‬‫التي‬‫يكتسبها‬‫التالميذ‬(Tyler)
‫منهاج‬‫التدريس‬:‫مجموعة‬‫من‬‫األنشطة‬‫المخططة‬‫من‬‫أجل‬
‫تكوين‬‫المتعلم،إنه‬‫يتضمن‬‫األهداف‬‫واألدوات‬‫واالستعدادات‬
‫المتعلقة‬‫بالتكوين‬‫المالئم‬‫للمدرسين‬(DeLandsheere)
‫المنهاج‬:‫يتعلق‬‫بكل‬‫المكونات‬‫التي‬‫تتضمنها‬‫السيرورة‬
‫التكوينية‬(،‫أهداف،محتويات،أنشطة،تقييم‬...()De Corte)
‫تحديدات‬‫مفاهيمية‬

3. ‫المنهاج‬:‫الطريق‬‫الواضح‬
‫قال‬‫تعالى‬“‫لكل‬‫جعلنا‬‫منكم‬‫شرعة‬‫ومنهاجا‬“‫المائدة‬:48
‫وفي‬‫حديث‬‫البن‬‫عباس‬(‫لم‬‫يمت‬‫رسول‬‫هللا‬(‫ص‬)‫حتى‬‫ترك‬‫كم‬
‫على‬‫طريق‬‫ناهجة‬)‫أي‬‫واضحة‬
‫المنهاج‬:‫هو‬‫المقرر‬‫الذي‬‫يشير‬‫إلى‬‫المعلومات‬‫المحددة‬‫أو‬‫كمي‬‫ة‬
‫المعرفة‬‫التي‬‫يجب‬‫أن‬‫يتعلمها‬‫التالميذ‬‫في‬‫كل‬‫موضوع‬‫مق‬‫رر‬
‫خالل‬‫السنة‬‫الدراسية‬‫عبد‬‫الرحمان‬‫النقيب‬‫وآخرون‬”‫مقدمة‬‫في‬‫التربي‬‫ة‬‫وعلم‬
‫النفس‬“‫منشورات‬‫ايسيسكو‬‫الرباط‬1989‫ص‬:179
‫بمعنى‬ ‫المنهاج‬ ‫مفهوم‬ ‫يستخدم‬:‫الدراسي‬ ‫المقرر‬/‫المنهج‬/
‫المنهجية‬/‫الطريقة‬.../
‫تحديدات‬‫مفاهيمية‬

4. ‫المنهاج‬:(‫تخطيط‬‫منظم‬‫لعملية‬‫التعليم‬‫والتعلم‬‫في‬‫ضوء‬
‫فلسفة‬‫تربوية‬‫مترجمة‬‫إلى‬‫أهداف‬‫واضحة‬‫وأنشطة‬
‫وخبرات‬‫وظيفية‬‫وطرائق‬‫ووسائل‬‫مناسبة،وأساليب‬
‫اختبار‬‫هادفة‬‫لتمحيص‬‫مدى‬‫تحقق‬‫األهداف‬‫المنشود‬‫ة‬
‫وتقويم‬‫مدى‬‫فعالية‬‫العناصر‬‫المتفاعلة‬‫في‬‫السي‬‫ر‬
‫نحوها‬)‫ميلود‬‫احبادو‬”‫مقومات‬‫المنهاج‬‫التعليمي‬‫من‬‫مجلة‬‫التدريس‬
‫ع‬:7/1984‫ص‬:49
‫التحديد‬‫اإلجرائي‬..........................................:
‫تحديدات‬‫مفاهيمية‬

5. ‫التربوي‬ ‫الواقع‬‫المعيش‬
‫األستــاذ‬ ‫طــــــرف‬ ‫مــن‬
‫القسم‬ ‫في‬ ‫والتالميذ‬(‫سير‬‫ة‬
‫للقسم‬ ‫ذاتية‬
)Curriculum vital
Curriculum ‫منهاج‬
‫التربوية‬ ‫األدبيات‬
‫االنجليزية‬
‫النوايا‬‫واإلجراءات‬‫المحددة‬
‫سلفــا‬‫ألجـل‬‫إعـداد‬‫أعــمـال‬
‫بيداغوجية‬‫مستقبلية‬(‫غ‬‫ايات‬
،‫وأهـداف،مضـامين،أنشطـة‬
،‫وسائل،طرائق،تقويم‬...)
‫التربوية‬ ‫األدبيات‬
‫الفرنسية‬

6. ‫تساؤالت‬
‫حول‬
‫املنهاج‬
*‫ما‬‫هي‬‫الغاايت‬‫واهلداف‬‫املنشودة؟‬
*‫من‬‫أين‬‫يستمد‬‫املنهاج‬‫فلسفته‬‫ا‬‫بوية؟‬‫رت‬‫ل‬
*‫ما‬‫عالقة‬‫املنهاج‬‫ابخلصائص‬‫احلض‬‫ية‬‫ر‬‫ا‬
‫للمجتمع‬‫يف‬‫ماضيه‬‫وحاضره‬‫وتطل‬‫عاته‬
‫املستقبلية؟‬
*‫املتعلمني‬ ‫حباجات‬ ‫املنهاج‬ ‫عالقة‬ ‫ما‬
‫املنت‬ ‫اإلسهام‬ ‫وطبيعة‬ ‫منوهم‬ ‫احل‬‫ر‬‫وم‬‫ظر‬
‫منهم؟‬
*‫اجلهود‬ ‫من‬ ‫املنهاج‬ ‫استفادة‬ ‫مدى‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫خاصة‬ ‫بوية‬‫رت‬‫وال‬ ‫عامة‬ ‫اإلنسانية‬

7. ‫المستقبلية‬ ‫التطلعات‬
‫للمجتمع‬
‫الحضارية‬ ‫الخصائص‬
‫اآلنية‬
‫الحضارية‬ ‫الخصائص‬
‫للمجتمع‬
‫أسس‬
‫المنهاج‬

8. ‫الحضارات‬ ‫مع‬ ‫تعامله‬
‫له‬ ‫المعاصرة‬ ‫األخرى‬
‫السياسي‬ ‫تاريخه‬
‫مع‬ ‫وتعامله‬ ‫واالقتصادي‬
‫الجغرافية‬ ‫بيئته‬
‫وقيمه‬ ‫الفلسفي‬ ‫تراثه‬
‫واألخالقية‬ ‫الدينية‬
‫الخصائص‬
‫الحضارية‬
‫الماضية‬
‫للمجتمع‬

9. ‫الحضارات‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬
‫له‬ ‫المعاصرة‬ ‫األخرى‬
‫والمادية‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬
‫األساسية‬ ‫واالختيارات‬
‫السياسي‬ ‫النظام‬
‫واالجتماعي‬ ‫واالقتصادي‬
‫الخصائص‬
‫الحضارية‬
‫اآلنية‬

10. ‫العلمية‬ ‫للمستجدات‬ ‫مواكبة‬
‫والتربوية‬
‫تطلعات‬ ‫عن‬ ‫معبرة‬
‫أفضل‬ ‫لمستقبل‬ ‫المجتمع‬
‫حاجات‬ ‫عن‬ ‫معبرة‬
‫المجتمع‬
‫التطلعات‬
‫المستقبلية‬
‫للمجتمع‬

11. ‫األسس‬
‫االجتماعية‬
‫والسياسية‬
‫األسس‬
‫النفسية‬
‫األسس‬
‫العلمية‬
‫والتربوية‬
‫المنهاج‬ ‫ومبادئ‬ ‫أسس‬
‫الماضية،اآلنية،المستقبلي‬‫ة‬
‫للمجتمع‬ ‫الحضارية‬ ‫الخصائص‬

12. ‫الكفايات‬‫والق‬‫يم‬
‫المستهدفة‬
‫لماذا؟‬
‫أساليب‬
‫والدع‬ ‫التقويم‬‫م‬
‫تحقق‬ ‫مدى‬ ‫ما‬
‫األهداف؟‬ ‫المحتويات‬
‫واألنشطة‬
‫ماذا؟‬
‫الطرائق‬
‫وتقنيات‬
‫التنشيط‬
‫كيف؟‬
‫المنهاج‬ ‫مكونات‬
‫الدعامات‬
‫الديداكتيكية‬
‫بماذا‬‫؟‬

13. ‫التعليمي‬ ‫المنهاج‬
‫والبرامج‬ ‫المناهج‬ ‫مادة‬
‫المدرسية‬ ‫والكتب‬
‫المنهاج‬ ‫تطوير‬

14. ”‫مهمة‬‫يقوم‬‫بها‬‫التوجيه‬‫التربوي‬(‫الفني‬)
‫إلعداد‬‫وتصميم‬‫أو‬‫إلعادة‬‫تصميم‬‫أسس‬‫التعلي‬‫م‬
،‫ومبادئه‬
‫ويشتمل‬‫على‬‫تطوير‬‫مواصفات‬‫تدل‬‫على‬‫ما‬‫ي‬‫جب‬
‫أن‬‫يتم‬،‫تعلمه‬‫من‬‫قبل‬‫من؟‬‫وأين؟‬‫ووفقا‬‫ألي‬‫س‬‫ياق‬
‫أو‬‫نمط‬”.
Dictionary of Éducation (p 158)
‫المنهاج‬ ‫تطوير‬

15. ‫تحسين‬
‫المنهاج‬
‫إصالح‬
‫المنهاج‬
‫تغيير‬
‫المنهاج‬‫تحديث‬
‫المنهاج‬
‫تعديل‬
‫المنهاج‬
‫تطوي‬ ‫تسميات‬‫ر‬
‫المنهاج‬
‫أهمها‬:
‫تجديد‬
‫المنهاج‬...

16. I
‫الباحث‬
‫التربوي‬
‫الفاعل‬‫االق‬
‫واالج‬
‫األستاذ‬
‫المختص‬
‫الفاعل‬
‫السياسي‬
‫المشرف‬
‫التربوي‬
...
‫جماعية‬ ‫عملية‬ ‫التطوير‬

17. ‫التطــويــر‬ ‫مــدة‬:
‫ـن‬‫م‬‫ـنة‬‫س‬
‫إىل‬‫ـن‬‫ي‬‫ـ‬‫ت‬‫سن‬
‫أكثر‬‫من‬‫سنتني‬:
(،‫اسة‬‫ر‬‫الد‬‫التجرب‬،
‫التقومي،التعمي‬‫م‬)

18. ‫أهداف‬ ‫تحديد‬
‫المنهاج‬ ‫تطوير‬
‫المنهاج‬ ‫تطوير‬ ‫أوال،عناصر‬
‫حصر‬‫مصادر‬
‫التطوير‬
‫الفلسفة‬
‫التربوية‬‫حاجات‬
‫المجتمع‬ ‫المادة‬ ‫طبيعة‬
‫الدراسية‬
‫حاجات‬
‫الفرد‬

19. ‫االستمارة‬
‫المقابلة‬
‫الندوات‬
‫واللقاءات‬
‫التربوية‬
‫دراسة‬
‫ملفات‬
‫األساتذة‬/
‫المتعلمين‬...
‫الحاجات‬ ‫تحديد‬ ‫آليات‬
‫الورشات‬
‫الموجهة‬

20. ،‫اثنيا‬(‫أ‬)
‫ـع‬‫ض‬‫و‬
‫ـة‬‫ط‬‫خ‬
‫التطوي‬‫ر‬
*‫از‬‫ر‬‫إب‬‫دواعي‬‫وأسباب‬‫تطوير‬‫امل‬‫نهاج‬
*‫حتديد‬‫اللجنة‬‫املكلفة‬‫بعملي‬‫ة‬‫التطوير‬
*‫حصر‬‫املصادر‬‫واملوارد‬‫املطلوب‬‫ة‬
*‫وضع‬‫اجلدول‬‫الزمين‬‫للتطوير‬
(‫االعداد‬/‫التنفيذ‬/‫التقومي‬)
*‫التقييم‬‫الشامل‬‫احل‬‫ر‬‫مل‬‫العمل‬:
(‫تشخيصي‬/‫تطوري‬/‫هنائي‬)

21. ،‫اثنيا‬(‫ب‬)
‫ـس‬‫س‬‫أ‬
‫ـملية‬‫ع‬
‫ـوير‬‫ط‬‫ت‬
‫ـاج‬‫ه‬‫املن‬
*‫حتديد‬‫األهداف‬‫ام‬‫ز‬‫وااللت‬‫هبا‬
*‫اختيار‬‫حمتوايت‬‫املنهاج‬
*‫حتديد‬‫ائق‬‫ر‬‫ط‬‫ومنهجية‬‫ي‬‫ر‬‫التد‬‫س‬
*‫حتديد‬‫تقنيات‬‫التنشيط‬
*‫حصر‬‫املعينات‬‫الديداكتيكية‬
*‫حتديد‬‫أساليب‬‫التقومي‬‫واسرت‬‫اتيجياته‬
*‫اح‬‫رت‬‫اق‬‫خطة‬‫الدعم‬‫واملعاجلة‬

22. ‫اثنيا‬(‫ج‬)
‫ـس‬‫ـ‬‫س‬‫أ‬
‫ـم‬‫ـ‬‫ي‬‫تنظ‬
‫موضوعات‬
‫ـاج‬‫ـ‬‫ه‬‫املن‬
*‫التسلسل‬‫املنطقي‬/‫النفسي‬/‫ال‬‫زمين‬
*‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫نضج‬‫املتعلمني‬
*‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫كفاايت‬‫املدرسني‬
*‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫الفلسفة‬‫بوية‬‫رت‬‫ال‬‫السا‬‫ئدة‬
*‫احلاجات‬‫اآلنية‬‫واملستقبلية‬
*‫التوازن‬‫الشامل‬‫يف‬‫حمتوايت‬‫امل‬‫نهاج‬
(‫املعلومات‬‫العامة‬‫والتخصصية‬/‫ال‬‫نظري‬
‫والتطبيقي‬...)
*‫حاجات‬‫الفرد‬‫وحاجات‬‫اجملتمع‬

23. ‫التطوير‬
‫الشامل‬
‫تحديد‬‫فلسفة‬‫المجتمع‬
‫تحديد‬‫الكفايات‬‫والقيم‬
‫وتنفيذها‬ ‫عمل‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬
‫جزئية‬ ‫مشكالت‬ ‫حل‬:
‫المقرر‬ ‫كثافة‬/‫قلة‬
‫التقويمية‬ ‫األنشطة‬...
،‫د‬‫أساليب‬‫التطوير‬
‫التعديل‬
‫الجزئي‬

24. ‫أنشطة‬
‫البحث‬
*‫حدد‬‫العناصر‬‫األساسية‬‫لبناء‬‫املن‬‫هاج‬
‫التعليمي‬.
*‫مااملقصود‬‫ابلعبارة‬‫ـة‬‫ـ‬‫ي‬‫التال‬:
(‫املشرف‬‫بوي‬‫رت‬‫ال‬‫عامل‬‫تغيري‬‫وت‬‫طوير‬).
*‫ما‬‫اد‬‫ر‬‫امل‬‫ابلتوازن‬‫يف‬‫تطوير‬‫املن‬‫هاج‬.
*‫مجاعية،ابر‬ ‫عملية‬ ‫املنهاج‬ ‫تقومي‬‫دور‬ ‫ز‬:
(‫بوي‬‫ر‬‫ـ‬‫ت‬‫ال‬ ‫ـرف‬‫ش‬‫امل‬/‫األستاذ‬/‫املتعل‬‫م‬/
‫املدير‬/‫اآلابء‬ ‫مجعية‬ ‫ممثل‬.).../