103

1. Методична розробка уроку
«Навчальний проект
«Виготовлення металевої
підставки для квітів»

2. Мета:
дидактична: створити умови, за яких результатом є
індивідуальний досвід проектної діяльності учнів, поглибити
та розширити їхні знання з молекулярної фізики, з теми
«Деформації. Механічні властивості твердих тіл»
розвивальна: розвивати пізнавальні навички й логічне
мислення шляхом встановлення зв’язку технологічних
процесів із явищами молекулярної фізики; розширити
політехнічний кругозір учнів шляхом демонстрації
зв’язку професії «Електрогазозварник» із фізикою
виховна: виховувати переконаність у необхідності
поглиблювати знання про природу фізичних явищ із метою
їх практичного застосування.

3. Очікувані результати:
знаннєвий компонент: учні володіють знаннями з
молекулярної фізики, з теми «Деформація. Механічні
властивості твердих тіл.», діяльнісний
компонент: створюють власні медіапродукти,
працюють індивідуально та в команді, оцінюють роботу
одногрупникв; ціннісний компонент: застосовують
набуті знання зі зварювання й фізики в реальних
життєвих ситуаціях, володіють навичками критичного
мислення, уміють досягати власних цілей, застосовуючи
виробничий досвід.

4. Ключові компетентності, що формуються на
уроці: основні компетентності у природничих
науках і технологіях; математична
компетентність; соціальна та громадянська
компетентності; інформаційно-цифрова
компетентність; спілкування державною мовою;
уміння вчитися впродовж життя (визначення
мети, планування роботи, пошук, збирання,
обробка інформації та презентація результатів
роботи).
Тип уроку: комбінований.

5. Тип уроку: комбінований.
Міжпредметні зв’язки: інформатика, спецпредмети з
професії «Електрогазозварник»: технологія
зварювальних робіт, хімія металів, читання креслення,
допуски матеріалів, матеріалознавство.
Форма роботи: індивідуальна, групова, в парах
Обладнання: ноутбуки, мультимедійна дошка

6. Перебіг уроку:
І. Організаційний момент
Повідомлення теми уроку: «Захист
навчальних проектів «Виготовлення
металевої підставки для квітів»

7. ІІ. Актуалізація
опорних знань
Учні виконують
завдання :
( додаток 1)
« Явища та властивості
молекулярної фізики у
процесі зварювання »

8. ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
Притча про сліпого
Сліпий чоловік сидів із капелюхом на сходинках однієї будівлі. Біля його ніг
була табличка з написом: «Я сліпий, будь ласка, допоможіть». Один чоловік
проходив повз і зупинився. Він побачив інваліда, у якого було всього лише
кілька монет у капелюсі. Чоловік кинув йому пару монет і без дозволу
написав нові слова на табличці. Він залишив її сліпому і пішов. До кінця дня
він повернувся і побачив, що капелюх наповнений монетами. Сліпий упізнав
його по кроках і запитав, чи не він був той чоловік, що переписав табличку.
Сліпий дуже хотів довідатися, що саме він написав. Той відповів:
– Нічого такого, що було б неправдою. Я просто написав її трохи по-іншому.
Він посміхнувся і пішов.
Новий напис на табличці був такий: «Зараз весна, але я не можу її побачити».
Мораль: приймайте рішення, досліджуйте визначену проблему, її практичну
чи теоретичну реалізацію, застосовуйте прийоми дослідницької діяльності та
пошуку інформації для розв`язання окремих завдань.

9. Проект — це рішення й дослідження
визначеної проблеми, її практична чи
теоретична реалізація. Ви підготували
навчальні проекти, в яких показали зв`язок
фізики з вашою професією
«електрогазозварник». Немає жодної галузі
машинобудування, приладобудування й
будівництва, в якій не застосовувалось би
зварювання і різання металів. Великий
внесок у науку зробив Інститут
електрозварювання ім. Є. О. ПАТОНА
Національної академії наук України.

10. Сьогодні це гордість нашої країни,
потужний науково-технічний комплекс з
дослідницьким
конструкторськотехнологічним бюро,
експериментальним виробництвом, трьома
дослідницькими заводами і цілим рядом
інженерних центрів. З розвитком прогресу
сфери застосування зварювання
поширилися. Так з'явилась необхідність
застосування зварювання в медицині, під
водою та в космосі. Повсюди можна
побачити працю зварника, і нехай його одяг
незугарний і маска закриває обличчя, але
дуга, яка горить як зірка, щораз несе в наше
життя щось нове і прогресивне.

11. В нашому місті професія зварника завжди затребувана. Виробничу практику ви
проходили на таких підприємствах нашого міста як Пологівський МЄЗ, гірничо-
добувна компанія «Мінерал», заводи «Дніпрокераміка» й «Коагулянт», а в
Запоріжжі завод «Електроприлад». На виробничій практиці ви ще раз
впевнилися в тому, що зварювання є одним із провідних технологічних
процесів. І зараз, захищаючи навчальні проекти, ми з`ясуємо, які явища та
властивості молекулярної фізики використовуються при виготовлені різних
металевих виробів за допомогою зварювання.

12. ІV. Захист проектних робіт у формі конференції
Проект №1
Тема: Виготовлення металевої підставки для
квітів
https://classroom.google.com/u/1/c/Mzg2NzM0NjAwODBa/m/NDMzNzg3OTg0OTda/details

13. V. Підведення підсумків уроку
На уроці ми з`ясували, які явища та властивості молекулярної фізики
використовуються при виготовлені металевих виробів за допомогою
зварювання. Дифузія є одним із фізичних явищ, що лежить в основі
зварювання. Також, здійснюючи зварне з`єднання, враховували
кристалічну будову твердого тіла тому, що зварний шов має
кристалічну будову литого металу, яка сформувалася в результаті
розвитку первинної та вторинної кристалізації, тобто переходу
металу з рідкого стану в твердий, в результаті чого утворюються
кристаліти. При виконанні проекту ви здійснювали пластичну
деформацію згину, кручення, стискання та розтягу, визначали
механічну напругу матеріалу. Всі підставки для квітів, виготовлені
вами для захисту проекту, заслуговують на оцінку «відмінно».

14. VІ. Домашнє завдання
Пройти ТЕСТ : «Механічні властивості твердих тіл»
(фізична гра «Міліонер»)