Download to read offline
263
- 1.
- 2. 2 Перший президент СШАДжордж Вашингтон пояснював дизайн прапора: «Зірки ми взяли з небес, червоний колір — колір нашої батьківщини, білі смуги, які його розділяють, означають, що ми відокремилися від неї; ці білі смуги увійдуть до історії як символ свободи».
- 3. Сполучені Штати Америки в першійполовині XIX століття. Передумови та причини громадянської війни
- 4. Цілі: Після уроку ученьзможе: - називати та показувати на карті напрями територіальної експансії США в першій половині ХІХ ст; - характеризувати основні напрями соціально-економічного та політичного розвитку; - пояснювати поняття: доктрина Монро, промислова першість, фермер, фермерське господарство, рабство, дискримінація, плантатори, плантаційне господарство, расизм, аболіціонізм, громадянська війна; - порівнювати особливості розвитку Півдня та Півночі США; - називати прояви кризи в політиці та суспільстві США; - визначати передумови та причини Громадянської війни та висловлювати власну думку; - давати оцінку ролі А. Лінкольна, В. Шермана; - робити висновок про важливість джерел отримання інформації, каналів її отримання критичного ставлення до сталих уявлень про історичні події та діячів.
- 5. 5 Подивіться на цідва малюнка і дайте відповідь на питання: Скільки часу, на вашу думку, пройшло між подіями на цих малюнках?
- 6. Перевірка домашнього завдання 1.Знайти в кількох джерелах інформацію про доктрину Монро та підготувати коротку інформативну доповідь 2. Зробити аналіз отриманої від вчителя карикатури за алгоритмом та пояснити на уроці її значення 6
- 7.
- 8. Алгоритм аналізу карикатур 2Чи впізнаєте ви персонажів карикатури? Завдяки чому? Що вони роблять? Як вони одягнені? Наскільки реалістично чи гіперболізовано зображені персонажі? 1 Розгляньте уважно карикатуру. Яка дата її створення? Якій історичній події чи якому явищу вона присвячена? 3 Опишіть предмети, зображені на карикатурі. Наскільки реалістично чи нереалістично вони зображені? 4 Визначте символи, використані в карикатурі. Що вони означають? Чому художник помістив їх у малюнок? 5Яке ставлення відображає карикатурист до персонажів чи події? 8 Яку нову інформацію ви дізналися під час аналізу карикатури? Як вона співвідноситьс я з попередніми знаннями? 7 Що ви знаєте про цю історичну подію, явище, зображених на карикатурі історичних осіб з інших джерел інформації? 6 Чи згодні ви з інтерпретацією персонажів, подій, явищ, яку подає автор карикатури?
- 9. Зростання території СШАу першій половині XIX ст.
- 10. Територіальні зміни вСША у 1803—1861 рр.:
- 11. Особливості соціально-економічного розвитку США в першійполовині XIX століття
- 12.
- 13.
- 14. Соціально-економічний розвиток нав США початку ХІХ століття Вправа: Факти та судження Прочитайте речення та відмітьте чим є кожне з них: факт, факт з джерелом чи судження. Правильна відповідь тільки одна. № Речення Факт Факт з джере лом Суджен ня 1 На Півночі було поширене фермерське сільське господарство 2 10 травня 1869 року забили «останній цвях» в місті Промонторі-Саміт в будівництві національної транспортної мережі, вказано на сайті залізничного транспорту 3 На Півдні вирощували на плантаціях бавовну, тютюн, кукурудзу, цукровий тростянець і використовували працю чорношкірих рабів 4 Промисловість, транспорт, використання сільськогосподарської техніки на Півдні очевидно були розвинуті надто слабко 5 У 1850 -1850 роках населення США збільшилося у 4 рази: з 5,3 млн до 23 млн. осіб 6 На Півдні на початку XIX століття США поширилася ідея расизму, як повідомляє сайт борців за права _rasovа_diskriminacii_ 7 Для американського суспільства тема рабства залишається непростою та болючою 8 Рабовласницький Південь відрізнявся від підприємницької Півночі 9 11 лютого 1809 року Роберт Фултон запатентував пароплав, вказано на сайті судоплавства 10 Плантаторам простіше, мабуть, було використовувати працю рабів, ніж купувати нові сучасні машини
- 15. Особливості політичного устрою вСША в першій половині XIX століття - за формою територіального устрою - федерація - за формою правління – президентська республіка - законодавча влада – Конгрес: Сенат та Палата представників виконавча влада – президент - 1828 р. заснування Демократичної партіі (представники інтересів плантаторів, підприємців, фінансистів) - 1854 р. засновано Республіканську партію ( представники інтересів буржуазії, фермерів)
- 16.
- 17. У середині ХІХст. суперечності між Півднем та Північчю США загострилися і переросли в Громадянську війну, боротьбу між громадянами однієї країни. Громадянська війна була викликана різними причинами: • боротьба з рабством; • протистояння капіталістичного й патріархального шляхів розвитку; • несумісніссть екстенсивного плантаторського господарства та інтенсивного капіталістичного; • боротьба міської ідеології Півночі з сільською ідеологією Півдня; • посилення впливу Півдня у федеральній владі
- 18. Цілі: Після уроку ученьзможе: - називати та показувати на карті напрями територіальної експансії США в першій половині ХІХ ст; - характеризувати основні напрями соціально-економічного та політичного розвитку; - пояснювати поняття: доктрина Монро, експансіонізм, промислова першість, фермер, фермерське господарство, рабство, дискримінація, плантатори, плантаційне господарство, расизм, аболіціонізм, громадянська війна - порівнювати особливості розвитку Півдня та Півночі США; - називати прояви кризи в політиці та суспільстві США; - визначати передумови та причини Громадянської війни та висловлювати власну думку; - давати оцінку ролі А. Лінкольна, В. Шермана; - робити висновок про важливість джерел отримання інформації, каналів її отримання критичного ставлення до сталих уявлень про історичні події та діячів.
- 19. Дякую і домашнє завдання 1.П.8 прочитати, заповнити таблицю 2. Скласти статтю про А. Лінкольна згідно журналістських стандартів. 19