SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Сучасні освітні технології
Словник вчителя ХХІ сторіччя
СОТ (сучасні освітні технології)
 набір методів та інструментів, які
використовуються в навчальному
процесі.
Основні поняття сучасної освіти
 Як в цьому розібратися?
E-learning (цифрова освіта)
 Електронне навчання (Е-навчання)-
це система навчання за допомогою
інформаційних та електронних
технологій.
Навчання off - line
 Оффлайн-навчання - це метод
отримання нових знань в аудиторії під
час безпосереднього спілкування
викладача та учня.
Навчання оn - line
 Онлайн-навчання - це метод
отримання нових знань за допомогою
Інтернету в режимі реального часу.
Комунікація між учасниками процесу
відбувається за допомогою
комп'ютера.
MOOC
 МООС – масові відкриті онлайн-курси,
які через відеолекції транслюють
знання величезній кількості людей.
Змішане навчання
(blended learning)
 Змішане навчання - це методика
формальної освіти, згідно з якою учень
засвоює одну частину матеріалу
онлайн, частково самостійно керуючи
своїм часом, місцем, шляхом і темпом
навчання, а іншу частину матеріалу
вивчає у класі.
Перевернуте навчання
 Перевернуте навчання - це метод
навчання, при якому вся теоретична і
лекційна програма вивчається вдома, а
в класі з учителем детально
розбираються завдання і вправи по
темі.
Дистанційне навчання (ДН)
 Дистанційне навчання — це форма
навчання з використанням
комп’ютерних і телекомунiкацiйних
технологiй, якi забезпечують
iнтерактивну взаємодiю викладачiв та
студентiв на рiзних етапах навчання i
самостiйну роботу з матерiалами
iнформацiйної мережi.
Синхронне навчання
 Синхронне навчання - це процес
взаємодії учнів з викладачем в режимі
реального часу.
Асинхронне навчання
 Асинхронне навчання - метод
навчання, в процесі якого контакт між
викладачем та учнем здійснюється з
затримкою в часі.
Адаптивне навчання
 Адаптивне навчання - це навчальна
модель, яка використовує техніку і нові
технології для потреб учнів в якості
«інтерактивних навчальних
пристроїв».
Інклюзивне навчання
 Інклюзивне навчання - навчання учнів
із особливими потребами шляхом
включення їх в загальне освітнє
середовище за місцем їхнього
проживання.
Освітні технології
Інтерактивні освітні технології
 Передбачають активну взаємодію всіх
учасників процесу навчання,їх
здатність до діалогу з будь-чим
(комп’ютером) або з будь- ким
(людиною).
Різнорівневе (диференційоване)
навчання
 Організація навчально-виховного
процесу з урахуванням типових
індивідуальних особливостей учнів.
Проблемне навчання
 Під проблемним навчанням
розуміють навчально-пізнавальну
діяльність учнів із засвоєння знань та
способів діяльності на основі
створення й розв’язування проблемних
ситуацій.
Технологія навчання в співпраці
 Ця технологія базується на ідеї
взаємного навчання, при організації
якого учні беруть на себе не тільки
індивідуальну, але й колективну
відповідальність за вирішення
навчальних задач.
Проектне навчання
 Суть методу полягає в тому, що учні
виконують навчальні проекти, під
якими слід розуміти самостійно
розроблені та подані результати
роботи над проблемою (від ідеї до її
втілення) і виконані під контролем та з
консультуванням вчителя.
Ігрові технології навчання
 Впровадження активних форм і
методів навчання, серед яких провідне
місце займають навчальні ігри.
Гейміфікація
 Гейміфікація навчання- це
використання ігрових практик та
механізмів для створення такого
освітнього середовища, учасники
якого спостерігають за власним
прогресом, змагаються один з одним,
допомагають один одному і мотивують
один одного.
Веб-квест
 Веб-квест - проект з використанням
інтернет-ресурсів.
Case Study
 Кейс-метод є інтерактивним методом
навчання, який дає змогу наблизити процес
навчання до реальної практичної діяльності.
Суть методу полягає у використанні
конкретних випадків (ситуацій, історій,
тексти яких називаються «кейсом») для
спільного аналізу, обговорення або
вироблення рішень учнями з певного
розділу дисципліни.
Мобільне навчання (Bring your
own devices )
 BYOD - це метод навчання, при якому
на заняттях активно використовуються
смартфони, ноутбуки, планшети.
Бріколаж
 Бріколаж в освіті - це використання
для навчання всього, що завгодно,
крім спеціально створених
інструментів (на кшталт підручників).
Тиждень математики
№ п/п Назва заходу Термін
виконання
Хто виконує
1 Вебінар «Сучасні технології
навчання»
13.03.17 ПересипкінаО.В.,
Куліковська Л.П.
2 Стенд «День народження
числа π»
14.03.17 ПересипкінаО.В.,
Куліковська Л.П.
3 Виставка -випічка «Смачна
математика»
14.03.17 ПересипкінаО.В.,
Куліковська Л.П.
4 Відкритий урок з
математики «Тіла
обертання. Розв'язування
прикладних задач.»
15.03.17 ПересипкінаО.В.
5 Відкритий урок з
математики «Призма.
Розв'язування задач.»
16.03.17 Куліковська Л.П.
6 Позакласний захід в
гуртожитку «Цікава
математика»
16.03.17 Пересипкіна О.В.,
Куліковська Л.П.
7 Підбиття підсумків 17.03.17 ПересипкінаО.В.,
Куліковська Л.П.
Буддійське правило вирішення
проблем

More Related Content

What's hot

новітні технології навчання учнів на уроках української мови та літератури
новітні технології навчання учнів на уроках української мови та літературиновітні технології навчання учнів на уроках української мови та літератури
новітні технології навчання учнів на уроках української мови та літератури
ltymnevaLA
 
Інноваційні технології у роботі класного керівника
Інноваційні технології у роботі класного керівникаІнноваційні технології у роботі класного керівника
Інноваційні технології у роботі класного керівника
yanaanya
 
Звіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практикиЗвіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практики
Alla
 
види сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесівиди сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесі
masterfizik
 
портфоліо директора
портфоліо директорапортфоліо директора
портфоліо директора
InnaSv
 
Навчальний план на 2022- 2023 (2).docx
Навчальний план на 2022- 2023 (2).docxНавчальний план на 2022- 2023 (2).docx
Навчальний план на 2022- 2023 (2).docx
ssuser58a979
 
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...
maklicey
 

What's hot (20)

Атестація - 2024.pptx
Атестація - 2024.pptxАтестація - 2024.pptx
Атестація - 2024.pptx
 
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
ВИДАТНІ ПЕДАГОГИ НОВАТОРИ
 
ХАРАКТЕРИСТИКА учня початкової школи
ХАРАКТЕРИСТИКА учня початкової школиХАРАКТЕРИСТИКА учня початкової школи
ХАРАКТЕРИСТИКА учня початкової школи
 
Презентація досвіду вчителя української мови і літератури Веретільник Л.І.
Презентація досвіду вчителя української мови і літератури Веретільник Л.І.Презентація досвіду вчителя української мови і літератури Веретільник Л.І.
Презентація досвіду вчителя української мови і літератури Веретільник Л.І.
 
інтегрований урок перезентація до семінару
інтегрований урок перезентація до семінаруінтегрований урок перезентація до семінару
інтегрований урок перезентація до семінару
 
Дорожня карта для філолога в НУШ
Дорожня карта для філолога в НУШДорожня карта для філолога в НУШ
Дорожня карта для філолога в НУШ
 
новітні технології навчання учнів на уроках української мови та літератури
новітні технології навчання учнів на уроках української мови та літературиновітні технології навчання учнів на уроках української мови та літератури
новітні технології навчання учнів на уроках української мови та літератури
 
Інноваційні технології у роботі класного керівника
Інноваційні технології у роботі класного керівникаІнноваційні технології у роботі класного керівника
Інноваційні технології у роботі класного керівника
 
Типова освітня програма (Шиян Р.Б.)
Типова освітня програма (Шиян Р.Б.)Типова освітня програма (Шиян Р.Б.)
Типова освітня програма (Шиян Р.Б.)
 
Моніторинг стану ведення журналів.pdf
Моніторинг стану ведення журналів.pdfМоніторинг стану ведення журналів.pdf
Моніторинг стану ведення журналів.pdf
 
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptx
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptxОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptx
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptx
 
типи і структура уроків
типи і структура уроківтипи і структура уроків
типи і структура уроків
 
портфоліо учня
портфоліо учняпортфоліо учня
портфоліо учня
 
Збірник контрольних робіт з української літератури 7 клас.docx
Збірник контрольних робіт з української літератури 7 клас.docxЗбірник контрольних робіт з української літератури 7 клас.docx
Збірник контрольних робіт з української літератури 7 клас.docx
 
Звіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практикиЗвіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практики
 
види сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесівиди сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесі
 
портфоліо директора
портфоліо директорапортфоліо директора
портфоліо директора
 
Навчальний план на 2022- 2023 (2).docx
Навчальний план на 2022- 2023 (2).docxНавчальний план на 2022- 2023 (2).docx
Навчальний план на 2022- 2023 (2).docx
 
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...
Застосування методів критичного мислення в початковій школі на уроках українс...
 
Н.В. Кондратьєва. Сучасні освітні технології
Н.В. Кондратьєва. Сучасні освітні технологіїН.В. Кондратьєва. Сучасні освітні технології
Н.В. Кондратьєва. Сучасні освітні технології
 

Viewers also liked

13474 мимобіжні прямі
13474 мимобіжні прямі13474 мимобіжні прямі
13474 мимобіжні прямі
jasperwtf
 
Зразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНЗразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАН
Aleksey Yevseyev
 
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребамиіндивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
Светлана Брюховецкая
 
весняні свята на україні
весняні свята на українівесняні свята на україні
весняні свята на україні
tata360
 
Презентація
Презентація Презентація
Презентація
cherkaska
 
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту
Дмитро Загура
 

Viewers also liked (20)

Паралельні та мимобіжні прямі
Паралельні та мимобіжні пряміПаралельні та мимобіжні прямі
Паралельні та мимобіжні прямі
 
О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математикиО.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
О.М.Гісь. Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках математики
 
паспорт твору
паспорт творупаспорт твору
паспорт твору
 
13474 мимобіжні прямі
13474 мимобіжні прямі13474 мимобіжні прямі
13474 мимобіжні прямі
 
фізика
фізикафізика
фізика
 
І.В.Луценко. Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми...
І.В.Луценко. Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми...І.В.Луценко. Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми...
І.В.Луценко. Індивідуальна програма розвитку для дітей з особливими освітніми...
 
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитівМетодичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
 
Зразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАНЗразок схеми презентації для МАН
Зразок схеми презентації для МАН
 
Звіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 років
Звіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 роківЗвіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 років
Звіт викладача математики Пересипкіної О.В. про роботу протягом 2015-2017 років
 
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребамиіндивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
індивідуальне оцінювання дітей з особливими освітніми потребами
 
3 m r_2013
3 m r_20133 m r_2013
3 m r_2013
 
весняні свята на україні
весняні свята на українівесняні свята на україні
весняні свята на україні
 
Мамина колискова
Мамина колисковаМамина колискова
Мамина колискова
 
похідна і її застосування
похідна і її застосуванняпохідна і її застосування
похідна і її застосування
 
Презентація
Презентація Презентація
Презентація
 
Козацькі розваги
Козацькі розвагиКозацькі розваги
Козацькі розваги
 
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту
4 клас. Корнієнко. Урок 7. Правила введення тексту
 
Зняти ментальні шори
Зняти ментальні шориЗняти ментальні шори
Зняти ментальні шори
 
Інтерактивні заходи у сільській бібліотеці
Інтерактивні заходи у сільській бібліотеціІнтерактивні заходи у сільській бібліотеці
Інтерактивні заходи у сільській бібліотеці
 
Pres 09 4
Pres 09 4Pres 09 4
Pres 09 4
 

Similar to "Сучасні освітні технології"

ікт на уроках географії
ікт на уроках географіїікт на уроках географії
ікт на уроках географії
Olya Bezverhnya
 
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентностівпровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
koblevoschool1
 
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкоюмультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
Elena Grishaeva
 

Similar to "Сучасні освітні технології" (20)

інноваційні технології на уроках інформатики
інноваційні технології на уроках інформатикиінноваційні технології на уроках інформатики
інноваційні технології на уроках інформатики
 
234,23.docx
234,23.docx234,23.docx
234,23.docx
 
Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...
Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...
Teoretychne obgruntuvannya form i metodiv roboty pid chas dystantcijnogo navc...
 
ікт на уроках географії
ікт на уроках географіїікт на уроках географії
ікт на уроках географії
 
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
Впровадження іноваційних технологій та ІКТ-технологій на уроках хімії як один...
 
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
 
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
 
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
Змішане навчання: проектування та організація навчальної діяльності  за допом...
 
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанніЖуравель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
Журавель Наталя Михайлівна Зміна ролі вчителя в дистанційному навчанні
 
148
148148
148
 
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентностівпровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
впровадження освітніх інновацій як умова професійної компетентності
 
Ir2 vankovich
Ir2 vankovichIr2 vankovich
Ir2 vankovich
 
інноваційні технології
інноваційні технологіїінноваційні технології
інноваційні технології
 
Lr4 kosar
Lr4 kosarLr4 kosar
Lr4 kosar
 
389,23.docx
389,23.docx389,23.docx
389,23.docx
 
Intro trdk-1-id-16
Intro trdk-1-id-16Intro trdk-1-id-16
Intro trdk-1-id-16
 
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкоюмультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
мультимедійний урок чи урок з мультимедійною підтримкою
 
Lr4 5 #4.5.1
Lr4 5 #4.5.1Lr4 5 #4.5.1
Lr4 5 #4.5.1
 
самоосвіта та інформаційно комп'ютерні технології
самоосвіта та інформаційно комп'ютерні технологіїсамоосвіта та інформаційно комп'ютерні технології
самоосвіта та інформаційно комп'ютерні технології
 
докурсове інформ
докурсове інформдокурсове інформ
докурсове інформ
 

More from Лариса Куликовская (7)

Курси ПК
Курси ПККурси ПК
Курси ПК
 
Звіт
Звіт Звіт
Звіт
 
Корінь N- го степеня
Корінь N- го степеняКорінь N- го степеня
Корінь N- го степеня
 
Функція
ФункціяФункція
Функція
 
Аксіоми стереометрії
Аксіоми стереометріїАксіоми стереометрії
Аксіоми стереометрії
 
Наслідки аксіом стереометрії
Наслідки аксіом стереометріїНаслідки аксіом стереометрії
Наслідки аксіом стереометрії
 
Наслідки аксіом стереометрії
Наслідки аксіом стереометріїНаслідки аксіом стереометрії
Наслідки аксіом стереометрії
 

Recently uploaded

Recently uploaded (7)

Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиХвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptxУкраїна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
Україна в умовах десталінізації (1953 – 1964 рр.).pptx
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищСпектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
 

"Сучасні освітні технології"

  • 2. СОТ (сучасні освітні технології)  набір методів та інструментів, які використовуються в навчальному процесі.
  • 3. Основні поняття сучасної освіти  Як в цьому розібратися?
  • 4. E-learning (цифрова освіта)  Електронне навчання (Е-навчання)- це система навчання за допомогою інформаційних та електронних технологій.
  • 5. Навчання off - line  Оффлайн-навчання - це метод отримання нових знань в аудиторії під час безпосереднього спілкування викладача та учня.
  • 6. Навчання оn - line  Онлайн-навчання - це метод отримання нових знань за допомогою Інтернету в режимі реального часу. Комунікація між учасниками процесу відбувається за допомогою комп'ютера.
  • 7. MOOC  МООС – масові відкриті онлайн-курси, які через відеолекції транслюють знання величезній кількості людей.
  • 8. Змішане навчання (blended learning)  Змішане навчання - це методика формальної освіти, згідно з якою учень засвоює одну частину матеріалу онлайн, частково самостійно керуючи своїм часом, місцем, шляхом і темпом навчання, а іншу частину матеріалу вивчає у класі.
  • 9. Перевернуте навчання  Перевернуте навчання - це метод навчання, при якому вся теоретична і лекційна програма вивчається вдома, а в класі з учителем детально розбираються завдання і вправи по темі.
  • 10. Дистанційне навчання (ДН)  Дистанційне навчання — це форма навчання з використанням комп’ютерних і телекомунiкацiйних технологiй, якi забезпечують iнтерактивну взаємодiю викладачiв та студентiв на рiзних етапах навчання i самостiйну роботу з матерiалами iнформацiйної мережi.
  • 11. Синхронне навчання  Синхронне навчання - це процес взаємодії учнів з викладачем в режимі реального часу.
  • 12. Асинхронне навчання  Асинхронне навчання - метод навчання, в процесі якого контакт між викладачем та учнем здійснюється з затримкою в часі.
  • 13. Адаптивне навчання  Адаптивне навчання - це навчальна модель, яка використовує техніку і нові технології для потреб учнів в якості «інтерактивних навчальних пристроїв».
  • 14. Інклюзивне навчання  Інклюзивне навчання - навчання учнів із особливими потребами шляхом включення їх в загальне освітнє середовище за місцем їхнього проживання.
  • 16. Інтерактивні освітні технології  Передбачають активну взаємодію всіх учасників процесу навчання,їх здатність до діалогу з будь-чим (комп’ютером) або з будь- ким (людиною).
  • 17. Різнорівневе (диференційоване) навчання  Організація навчально-виховного процесу з урахуванням типових індивідуальних особливостей учнів.
  • 18. Проблемне навчання  Під проблемним навчанням розуміють навчально-пізнавальну діяльність учнів із засвоєння знань та способів діяльності на основі створення й розв’язування проблемних ситуацій.
  • 19. Технологія навчання в співпраці  Ця технологія базується на ідеї взаємного навчання, при організації якого учні беруть на себе не тільки індивідуальну, але й колективну відповідальність за вирішення навчальних задач.
  • 20. Проектне навчання  Суть методу полягає в тому, що учні виконують навчальні проекти, під якими слід розуміти самостійно розроблені та подані результати роботи над проблемою (від ідеї до її втілення) і виконані під контролем та з консультуванням вчителя.
  • 21. Ігрові технології навчання  Впровадження активних форм і методів навчання, серед яких провідне місце займають навчальні ігри.
  • 22. Гейміфікація  Гейміфікація навчання- це використання ігрових практик та механізмів для створення такого освітнього середовища, учасники якого спостерігають за власним прогресом, змагаються один з одним, допомагають один одному і мотивують один одного.
  • 23. Веб-квест  Веб-квест - проект з використанням інтернет-ресурсів.
  • 24. Case Study  Кейс-метод є інтерактивним методом навчання, який дає змогу наблизити процес навчання до реальної практичної діяльності. Суть методу полягає у використанні конкретних випадків (ситуацій, історій, тексти яких називаються «кейсом») для спільного аналізу, обговорення або вироблення рішень учнями з певного розділу дисципліни.
  • 25. Мобільне навчання (Bring your own devices )  BYOD - це метод навчання, при якому на заняттях активно використовуються смартфони, ноутбуки, планшети.
  • 26. Бріколаж  Бріколаж в освіті - це використання для навчання всього, що завгодно, крім спеціально створених інструментів (на кшталт підручників).
  • 27. Тиждень математики № п/п Назва заходу Термін виконання Хто виконує 1 Вебінар «Сучасні технології навчання» 13.03.17 ПересипкінаО.В., Куліковська Л.П. 2 Стенд «День народження числа π» 14.03.17 ПересипкінаО.В., Куліковська Л.П. 3 Виставка -випічка «Смачна математика» 14.03.17 ПересипкінаО.В., Куліковська Л.П. 4 Відкритий урок з математики «Тіла обертання. Розв'язування прикладних задач.» 15.03.17 ПересипкінаО.В. 5 Відкритий урок з математики «Призма. Розв'язування задач.» 16.03.17 Куліковська Л.П. 6 Позакласний захід в гуртожитку «Цікава математика» 16.03.17 Пересипкіна О.В., Куліковська Л.П. 7 Підбиття підсумків 17.03.17 ПересипкінаО.В., Куліковська Л.П.