Аналіз роботи РМО за 2011- 2012 н.р. Завдання на 2012- 2013н. р.

1. Відділ освіти
Чернігівської районної державної адміністрації
Районний методичний кабінет
Аналіз роботи РМО за 2011- 2012
навчальний рік.
Завдання на 2012- 2013 н. р.
Підготувала Кікоть Оксана Іванівна,
вчитель початкових класів,
спеціаліст вищої категорії , « Старший
вчитель » Чернігівської загальноосвіт -
ньої школи І- ІІІ ступенів імені Героя
Радянського Союзу А. М. Темника
Чернігівської районної ради Запорізької
області.
Чернігівка,
2012

2. У 2011- 2012 навчальному році члени методичного об’єднання вчителів 3-х
класів продовжували працювати над проблемною темою « Розвиток професійної
компетентності творчого вчителя як умова забезпечення якості освіти » .
Сьогодні перед школою постає завдання – не просто дати учням певні знання й уміння,
а сформувати таку людину, яка здатна творчо мислити, приймати рішення, бути
компетентною . Це вимагає перебудови діяльності педагога і, в першу чергу, його
взаємодії з учнем на користь процесів саморозвитку й самоорганізації. Розв’язанню
таких завдань значною мірою сприяє організація методичної роботи.
Методична робота з педагогами проводилась за такими формами :
- індивідуальна робота з вчителями;
- постійно діючий семінар;
- семінар - практикум;
- наставництво;
- самоосвіта.
При викладанні предметів початкової ланки у 2011 - 2012 навчальному році
вчителі використовували « Програми для середньої загальноосвітньої школи», 1
—4 класи .. (К.: Початкова школа, 2006 р.); «Фізична культура. Програма для
загальноосвітніх навчальних закладів», 1—4 класи, авт. Зубалій М.Д. та ін. (Х.:
Ранок, 2006 р.); Програма регіонального курсу «Екологія рідного краю» для 1-11
класів загальноосвітніх навчальних закладів. – Запоріжжя, 2010.
Аналіз кадрового стану вчителів 3-х класів.
До складу РМО входять 17 вчителів.
Із них: вчителі вищої категорії – 10 вчителів;
першої категорії - 5 вчителів;
спеціаліст – 2 вчителя .

3. Склад за стажем роботи вчителів 3-х класів
Стаж Кількість вчителів
0 - 10 1
11 - 20 4
21 -25 3
26- 30 4
31 -35 5
Кількість вчителів
Аналіз діагностичних анкет вчителів РМО 3- х класів свідчить про високий
рівень методичної підготовки педагогів. При викладанні предметів вчителі Міщенко
Н. В. – Просторівська ЗОШ І- ІІІ ступенів, Кравцова Л. А. – Чернігівська ЗОШ І- ІІ

4. ступенів, Кікоть О. І. – Чернігівська ЗОШ І- ІІІ ступенів ім.. А. М. Темника,
Курленкова В. А. - Богданівська ЗОШ І- ІІІ ступенів, Перетятько В. Я. – СЗОШ
« Надія », Щербаха Л. П. – Новополтавська ЗОШ І- ІІІ ступенів, Сухорукова С.М.-
Широкоярський НВК, Рева В. К. – Обіточненська ЗОШ І- ІІІ ступенів, Сіра В. І. -
Верхньотокмацька ЗОШ І- ІІІ ступенів, Линник В. В. – Владівська ЗОШ
І –ІІІ ступенів, Кальченко І. В.- Стульнівська ЗОШ І – ІІІ ступенів впроваджують в
практику своєї роботи інтерактивні технології навчання, використання ІКТ, проектну
діяльність, технологію розвивального навчання.
Однією із форм підвищення фахової майстерності є курсова перепідготовка вчителів
на базі ЗОІППО. В 2012 році курси з підвищення кваліфікації пройшов 1 педагог
(Курленкова В. А. - Богданівська ЗОШ І- ІІІ ступенів з 7. 05 року - 25.05 2012 року) .
У 2011– 2012 навчальному році РМО вчителів 3 – х класів , працювало над
виконанням наступних завдань, а саме:
- сприяння впровадженню в практику елементів інноваційних технологій;
- формування пізнавальної мотивації навчання молодших школярів на уроках
математики;
- реалізацією компетентісного підходу в навчанні молодших школярів читанню.
На засіданнях РМО вчителів 3-х класів розглядалися нормативно - правові
документи щодо організації навчально - виховного процесу у початковій школі у
2011– 2012 н. році , актуальні проблеми методики викладання шкільних дисциплін ;
опрацювали інструктивно- методичний лист щодо вимог ведення класного журналу
в 1- 4 класах. Крім того висвітлювалися питання:
- компетентнісний підхід в початковій школі : теоретичний аспект .
( Линник В. В. – Владівська ЗОШ І-ІІІ ступенів);
- виховання розумної особистості, яка вміє і хоче самостійно вчитися.
( Кікоть О. І. - Чернігівська ЗОШ І- ІІІ ступенів імені
А. М. Темника) ;
- тенденції сучасної освіти: роль педагога у створенні ефективної інклюзивної
школи.
( Саєнко С. М. - вчитель - логопед - Чернігівська ЗОШ І- ІІІ
ступенів імені А. М. Темника) ;
- інтерактивні форми роботи з обдарованими дітьми.
( Кікоть О. І. – Чернігівська ЗОШ І- ІІІ ступенів імені А. М. Темника)
- особливості виховання гіперактивних дітей молодшого шкільного віку.
( Кравцова Л. А. – Чернігівська ЗОШ І- ІІ ступенів );

5. - читацька компетентність молодшого школяра: теоретичний аспект.
(Сіра В. І. – Верхньотокмацька ЗОШ І- ІІІ ступенів);
- оцінювання читацьких компетентностей молодших школярів.
( Перетятько В. Я. – Чернігівська сш « Надія»);
- формування і розвиток навички читання.
( Кікоть О. І. – Чернігівська ЗОШ І- ІІІ ступенів імені А. М. Темника);
- вибір вправ з удосконалення навички швидкочитання та ефективності їх
застосування у різні періоди навчання читання.
( Курленкова В. А. – Богданівська ЗОШ І –ІІІ ступенів).
Проблеми, над якими працювало методичне об’єднання , вирішувалися шляхом
проведення не лише теоретичних але і практичного семінару , зокрема з теми :
« Компетентність вчителя у формуванні пізнавальної мотивації навчання
молодших школярів на уроках математики» .
На засіданні семінару - практикуму вчителі мали змогу відвідати відкритий урок
з теми: « Вправи на засвоєння таблиць множення і ділення . Розв’язування рівнянь.
Задачі на зведення до одиниці. Розпізнавання об’ємних і плоских геометричних
фігур », який продемонструвала для колег району Міщенко Н. В., вчитель Просторів-
ської ЗОШ І- ІІІ ступенів. Крім того педагогам району були предоставлена елек-
тронна презентація вчительки з її проблемної теми : « Компетентність вчителя у
формуванні пізнавальної мотивації навчання молодших школярів на уроках матема-
тики ». А ще напрацювання педагога : авторські програми, наочність, таблиці, схеми
до уроків, які використовувала вона в навчально - виховному процесі. Ніна
Василівна впевнена, що робота вчителя без мотивації й особистісних підстав учнів
рівнозначна роботі в пустому класі. Розуміючи це, в своїй роботі педагог керується
такими принципами: забезпечує розвиток й саморозвиток учнів; надає кожному учневі,
виходячи з його здібностей, інтересів, ціннісних орієнтацій і суб'єктивного досвіду,
можливості реалізувати себе в навчальній діяльності; створює умов для виявлення та
формування пізнавальної активності учнів.
Збагаченню досвіду, розширенню світогляду членів РМО сприяли традиційні огляди
літератури, обговорення новинок науково-методичної літератури.
У ході роботи методоб’єднання заслуховувалися звіти з курсової перепідготовки
вчителів – Щербахи Л. П. , Новополтавська ЗОШ І- ІІІ ступенів та Линник В. В., Вла-
дівської ЗОШ І- ІІІ ступенів.

6. У період між засіданнями вивчалися й впроваджувалися в практику досягнення
психолого – педагогічної науки, перспективного педагогічного досвіду,
опрацьовувалися : Державний стандарт початкової , програми для середньої
загальноосвітньої школи 1-4 класи в розділах « Математика »та « Українська мова.
Читання », проводилися методичні тижні , індивідуальні та групові консультації для
молодих учителів.
З метою виховання у школярів дбайливого ставлення до пернатих друзів,
розширення знань дітей про перелітних і зимуючих птахів, розвитку у них
прагнення допомагати пернатим узимку з 11.01. 2012 року по 17 . 01. 2012 року
третьокласниками Чернігівської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів імені Героя
Радянського Союзу А. М. Темника під керівництвом класовода Кікоть О. І. був
реалізований екологічний проект « Допоможи птахам взимку» в рамках
Всеукраїнської акції « Моральний вчинок » .
Одним із основних напрямків роботи РМО вчителів початкової ланки є робота із
здібними учнями. Про результативність роботи вчителів 3 – х класів свідчать
перемоги їх учнів у різних конкурсах на рівні району та Всеукраїнських конкурсах. Це
підтверджують накази відділу освіти Чернігівської районної державної адміністрації:
 наказ № 354 від 02. 12. 2011 року «Про результати ІІ етапу ХІІ Міжнародного
конкурсу з української мови ім. П.Яцика »
ІІ місце Кучер Дар’я - учениця 3 класу ( вчитель Кікоть О. І. – Чернігівська
ЗОШ І- ІІ ступенів ім.. А. М. Темника ).
ІІІ місце Тарасенко Олександра - учениця 3 класу (вчитель Сухорукова С. М. –
Широкоярський НВК ) .
 наказ № 342 від 21. 11. 2011 року « Про підсумки проведення районного етапу
Всеукраїнського гуманітарного конкурсу « Космічні фантазії »
ІІ місце у номінації образотворче мистецтво зайняли:
 Степаненко Сергій – учень 3 класу за роботу « Міжпланетні супутники »
( керівник Щербаха Л. П. – Новополтавська ЗОШ І- ІІІ ступенів);
 Каніболоцький Євген - учень 3 класу за роботу « Космічні простори »
( керівник Щербаха Л. П. – Новополтавська ЗОШ І- ІІІ ступенів);
 Карнауха Софія – учениця 3 класу за роботу « Космічні пригоди третьо
-класників » -( керівник Курленкова В. А. Богданівська ЗОШ І- ІІІ ступенів);

7.  Левицький Роман – учень 3 класу за роботу « Невідомі світи »
( керівник Саєнко Л. Л. – Чернігівська с з школа « Надія »).
 наказ № 73 від 29. 02. 2012 року « Про підсумки обласного етапу
Всеукраїнського гуманітарного конкурсу - виставки « Космічні фантазії »
Переможець Карнауха Софія учениця 3 класу у номінації образотворче
мистецтво за роботу « Космічні пригоди третьокласників » -( керівник Курленкова
В. А. Богданівська ЗОШ І- ІІІ ступенів).
 наказ № 74 від 29. 02. 2012 року « Про підсумки проведення вибіркового етапу
Всеукраїнського конкурсу – виставки з декоративно – ужиткового та
образотворчого мистецтва « Знай і люби свій рідний край »
Переможець Тарасенко Олександра - учениця 3 класу за роботу з бісеру «Цвіте
верес" (вчитель Сухорукова С. М. – Широкоярський НВК ) .
Традиційними стали Всеукраїнський інтерактивний природничий конкурс «Колосок» та
Всеукраїнський математичний конкурс «Кенгуру».
51 учень 3 класу Чернігівського району брало участь у Міжнародному
математичному конкурсі «Кенгуру – 2012»
Назва школи Кількість
учнів
Добрий
результат
Відмінний
результат
Широкоярська ЗОШ І- ІІ ступенів 1 1 -
Замістянська ЗОШ І- ІІ ступенів 3 1 -
Стульнівська ЗОШ І- ІІІ ступенів 5 2 3
Верхньотокмацька ЗОШ І- ІІІ ступенів 3 1 2
Просторівська ЗОШ І- ІІІ ступенів 5 3 2
Довгинська ЗОШ І- ІІ ступенів 4 3 1
Темника ЗОШ І- ІІІ ступенів 13 5 8
Богданівська ЗОШ І- ІІІ ступенів 1 1 -
Новополтавська ЗОШ І- ІІІ ступенів 5 - 5
Новоказанкувацька ЗОШ І- ІІІ ступенів 1 1 -
Чернігівська ЗОШ І- ІІ ступенів 3 2 1
СШ « Надія » 2 2 -

8. 0
2
4
6
8
10
12
14
Кількість учнів
Широкоярська
ЗОШ І- ІІ
ступенів
Замістянська
ЗОШ І- ІІ
ступенів
Стульнівська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Верхньотокмаць
ка ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Просторівська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Довгинська
ЗОШ І- ІІ
ступенів
Темника ЗОШ
І- ІІІ ступенів
Богданівська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Новополтавська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Новоказанкувац
ька ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Чернігівська
ЗОШ І- ІІ
ступенів
СШ « Надія »

9. Кенгуру «Добрий результат»
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Темника ЗОШ І-
ІІІ ступенів
Богданівська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Новоказанкуваць
ка ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Чернігівська
ЗОШ І- ІІ
ступенів
СШ « Надія »
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
Широкоярська
ЗОШ І- ІІ
ступенів
Замістянська
ЗОШ І- ІІ
ступенів
Стульнівська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Верхньотокмац
ька ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Просторівська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Довгинська
ЗОШ І- ІІ
ступенів
Кенгуру « Відмінний результат »
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Відмінний результат
Стульнівська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Верхньотокмаць
ка ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Просторівська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Довгинська ЗОШ
І- ІІ ступенів
Темника ЗОШ І-
ІІІ ступенів
Новополтавська
ЗОШ І- ІІІ
ступенів
Чернігівська
ЗОШ І- ІІ
ступенів

10. 46 учнів 3-х класів Чернігівського району у 2011 -2012 н .р взяли участь у
Всеукраїнському природничому конкурсі «Колосок ». Командну першість по району
« Золотий колосок »у конкурсі отримали третьокласники Чернігівської ЗОШ І-ІІІ
ступенів імені А.М. Темника – 13 учасників ( 12 з. 1 ср..) - вчитель Кікоть О.І. Це
дало їм змогу безкоштовної підписки журналу «Колосок »на рік .
Результативність з « Колоску » можна простежити за таблицею
№ Назва школи, прізвище вчителя Результативність
1. Замістянська ЗОШ І- ІІ ст., Зінченко Ю. В. 2 срібні
2. Стульнівська ЗОШ І- ІІІ ст., Кальченко І. В. 1 золотий., 3 срібні
3. Широкоярський Н В К , Сухорукова С. М. 2 срібні
4. Просторівська ЗОШ І – ІІІ ст., Міщенко Н. В. 5 срібні
5. Чернігівська ЗОШ І- ІІІ ст. ім.. А. М. Темника
Кікоть О. І.
12 золотих, 1 ср.
6. Богданівська ЗОШ І- ІІІ ст., Курленкова В. А. 1 срібний
7. Новополтавська ЗОШ І- ІІІ ст., Щербаха Л. П. 4 золотих, 2 срібні
8. Чернігівська І- ІІ ст., Кравцова Л. А. 1 золотий, 6 срібних
9. Чернігівська СЗОШ І- ІІІ ст.. « Надія » 5 срібних
У 2011 -2012 н. р. атестувалася Міщенко Н. В. - ( Просторівська ЗОШ І- ІІІ ступенів).
Згідно наказу райво № 189 від 24. 05. 2012 року педагогу Міщенко Н. В.
підтверджено кваліфікаційну категорії « спеціаліст вищої категорії » та звання
«Старший вчитель ».
У 2012 – 2013 навчальному році РМО вчителів 4 – х класів продовжить роботу над
проблемною темою «Розвиток професійної компетентності творчого педагога як
умова забезпечення якості освіти в початковій ланці» ставлячи за мету:
 Надавати допомогу вчителеві у розв’язанні актуальних проблем навчально-
виховного характеру шляхом проведення теоретичних семінарів,нестандартними
формами роботи РМО (ділова гра, захист власних проектів ) , розроблення
методичних рекомендацій , індивідуальних та групових консультацій;
 Стимулювати творчі пошуки вчителів та шляхи їх впровадження у педагогічну
діяльність як передумову підвищення професійної творчої активності.
З цією метою РМО 4- х класів працюватиме над виконанням наступних
завдань:

11.  методичним супроводом реалізації Державного стандарту початкової освіти;
 реалізацією компетентнісного підходу в навчанні молодших школярів
української мови ;
 шляхами формування компетентностей учня початкової школи ;
 удосконаленням уроку - як основної форми цілеспрямованої взаємодії
вчителя та учнів;
 створенням моделі випускника початкової школи.