1. Житомирська міська рада
Департамент освіти Житомирської міської ради
Ліцей №31 міста Житомира
Практикум
Житомир 2023
Розв’язування компетентнісних задач
засобами табличного процесора
2. Матеріали схвалено на засіданні педагогічної ради ліцею №31 міста Житомира
(рішення від 29 листопада 2022 року, протокол №5).
Укладач: Інна ЦАПАНА – вчитель інформатики ліцею №31 міста Житомира,
спеціаліст.
Рецензент: Маргарита БОХАН – директор ліцею №31, спеціаліст вищої
категорії, вчитель-методист.
Даний практикум містить різнорівневі задачі з різних предметних галузей, які
спрямовані на розвиток критичного, логічного та креативного мислення. Він
буде корисним вчителям інформатики та учням при вивченні тем, що пов‘язані
із застосуванням табличних процесорів, а також студентам вузів технічного
профілю.
Інтернет-підтримка
Для отримання доступу до електронних матеріалів
практикума відскануйте QR-код.
3. Передмова
Шановні колеги!
Запрошую вас до співпраці з питань використання компетентнісних
задач на уроках інформатики, адже вміння знаходити рішення для розв‘язку
проблеми – це одна з найнеобхідніших навичок у житті. Критично, логічно та
креативно мислячі люди - інтелектуально незалежні, ними неможливо
маніпулювати. Вони вміють перемагати сумніви, шукати зв’язки між
явищами, вибудовувати судження на логічно пов‘язаних доказах,
«прораховувати» свої дії на кілька кроків уперед, «бачити» шляхи
застосування набутих знань на практиці та вміло оперувати ними.
Чи можна цьому навчитися? Так! Один із шляхів – тренуватись,
виконуючи вправи та розв‘язуючи задачі. Починати слід з простіших і
поступово переходити до складніших.
Пропоную до вашої уваги практикум, що містить різнорівневі
компетентнісні задачі для розв‘язку засобами табличного процесора. Значна
частина задач передбачає застосування знань з різних предметних галузей та
базується на життєвому досвіді здобувачів освіти, розвиваючи пізнавальну
активність, логічне та критичне мислення, вміння розв‘язувати задачі методом
поділу на підзадачі тощо.
4. Зміст
Задача «Успішність класу». Статистичні та логічні функції. Умовне
форматування .......................................................................................................... 1
Задача «Магазин офісних меблів «Комфорт». Логічні функції......................... 2
Задача «3-D кінотеатр «Оптіма». Функції дати, логічні функції. Адресація
комірок ..................................................................................................................... 3
Задача «Залізничний вокзал». Логічні функції. Адресація комірок. Валідація
даних......................................................................................................................... 4
Задача «Прибуток мережі магазинів». Робота з діаграмами .............................. 5
Задача «Прогнозування результатів рекламної кампанії». Діаграми. Лінія
тренду. ...................................................................................................................... 6
Задача «Прогнозування народжуваності». Діаграми. Лінія тренду................... 8
Задача «Аналіз результатів змагань». Статистичні функції............................... 9
Задача «Кого більше?». Робота з математичними та логічними функціями.... 9
Задача «Заробітна плата». Адресація комірок ................................................... 10
Задача «Таблиця множення». Адресація комірок.............................................. 10
Задача «Поділ рядка за допомогою пробілів». Робота з текстовими функціями
................................................................................................................................. 11
Задача «Депозит». Фінансові функції................................................................. 12
Задача «Авіакомпанія». Логічні функції. Валідація даних. Адресація комірок
................................................................................................................................. 13
Задача «Книжковий магазин». Логічні функції................................................. 14
Задача «PixelArt». Умовне форматування .......................................................... 15
Задача «Види трикутників». Логічні та статистичні функції........................... 16
Задача «Шкільне приладдя». Математичні функції.......................................... 17
Задача «Туристична фірма». Сортування. Фільтрація. Проміжні підсумки.
Умовне форматування .......................................................................................... 18
Опитування та обробка даних (Google Forms / Google Sheets) ........................ 21
Список використаних джерел.............................................................................. 22
5. 1
Задача «Успішність класу». Статистичні та логічні функції.
Умовне форматування
Уяви, що зараз ти виконуєш обов‘язки класного керівника/старости.
Тобі потрібно створити таблицю успішності класу і визначити, хто з учнів є
відмінником, та порахувати кількість учнів, які мають різні рівні успішності
по предметам. Спробуй виконати це завдання, використовуючи MS
Excel/Google Sheets/ Libre Office Calc.
Підказка: для розв‘язку можна
використати функції IF, AND,
COUNTIF. Для «підсвічування
кольором» використайте умовне
форматування.
Microsoft Office Excel: «Основне –
Стилі – Умовне форматування».
Google Sheets: «Формат – Умовне
форматування».
6. 2
Libre Office Calc:
«Формат - Умовний»
Задача «Магазин офісних меблів «Комфорт». Логічні функції
Ви є власниками магазину, що займається реалізацією меблів для офісів.
Складіть таблицю, яка розраховує загальну вартість покупок і величину
оплати. Якщо загальна вартість покупок перевищує 25000 грн., дається 10 %
знижка. Передбачте ситуацію зміни розміру знижки та вартості покупки, при
якій ця знижка надається.
Виконати у MS Excel/Google Sheets/ Libre Office Calc.
• дані 25000 грн. і 10% розташовані в окремих комірках для того, щоб їх
можна було змінювати;
• поясніть, чи можна обійтися без використання логічної функції у цій
задачі;
• за бажанням додайте фото меблів до таблиці (завантажте з мережі
Інтернет).
7. 3
Задача «3-D кінотеатр «Оптіма». Функції дати, логічні функції.
Адресація комірок
3-D кінотеатр «Оптіма» пропонує знижки відвідувачам, залежно від
категорії: дітям до 7 років – вхід безкоштовний (знижка складає 100%), для
дітей від 7 до 17 років – знижка складає 15%, людям поважного віку (від 60
років) – 30%, решті категорій - знижки не надаються.
Визначте для кожного відвідувача відсоток знижки, суму знижки і суму
до сплати з урахуванням знижки. При створенні формули для розрахунку суми
знижки врахуйте рік народження відвідувача. Розрахуйте загальну вартість
придбаних квитків.
Подумайте, де у формулі варто використати абсолютну/мішану адреси
комірок. Виконати у MS Excel/Google Sheets/ Libre Office Calc.
Підказка: для розв‘язку використайте наступні функції:
YEAR(порядковий_номер) - повертає рік, який відповідає даті.
Рік повертається у вигляді цілого числа в діапазоні 1900-9999.
NOW() – функція повертає числове подання поточної дати та часу, не має
аргументів.
Синтаксис
YEAR(порядковий_номер)
8. 4
Задача «Залізничний вокзал». Логічні функції. Адресація
комірок. Валідація даних
При покупці квитків встановлюються наступні націнки на основну
вартість одного квитка залежно від категорії вагону:
• загальний вагон – націнка не встановлюється (основна вартість
квитка);
• плацкарт – 10 %;
• купе – 35%;
• люкс – 50%.
Визначити відсоток націнки, встанови ціну квитка залежно від обраного
напрямку (Київ-Львів, Київ-Луцьк, Київ-Івано-Франківськ, Київ-Дніпро) і
загальну вартість замовлення квитків з урахуванням категорії вагону і
кількості квитків.
Реалізуйте перевірку коректності вводу для полів «Напрям» та
«Категорія вагону» за допомогою випадаючого списка - див. підказку нижче).
За бажанням: визначити загальну кількість проданих квитків по кожній
категорії вагону і загальну суму до оплати.
Виріш цю задачу, використовуючи засоби Google Sheets/ MS Excel/Libre
Office Calc.
9. 5
Реалізація перевірки вводу за допомогою випадаючого списка можливих
значень
Excel: клікнути по комірці, в якій користувач має вказати назву рейсу, та
виконати команду «Дані-Знаряддя даних-Перевірка даних-Тип даних
(список)-Джерело (вказати діапазон можливих значень)».
Libre Office Calc: «Дані»-«Перевірка»-в полі «Дозволити» обрати «Список».
Google Sheets: виконати команду «Дані-Перевірка даних-Список із
діапазону».
Задача «Прибуток мережі магазинів». Робота з діаграмами
Уяви, що ти є власником мережі магазинів і тобі потрібно оцінити їх
роботу.
Створи аркуш «Прибуток мережі» та додай таблицю за зразком.
Порахуй дохід кожної філії за рік. За допомогою діаграм порівняй і відобрази
прибуток мережі по всім філіям за рік. Самостійно обери тип діаграми, яка
найкраще підійде для показу частин прибутку у цілому. Діаграму помісти на
окремому аркуші.
10. 6
Задача «Прогнозування результатів рекламної кампанії».
Діаграми. Лінія тренду.
Дано результати рекламної кампанії. Завдання: спрогнозувати число
переглядів рекламної сторінки, якщо кількість перепостів буде 125.
1. Створити таблицю за зразком.
2. Створити точкову діаграму.
3. Використовуючи Конструктор діаграм, додати лінію тренду, яка
базується на лінійному рівнянні.
4. Спрогнозувати число переглядів рекламної сторінки можна за
допомогою рівняння лінії тренду, а також за допомогою функції
FORECAST).
*Використайте обидва способи. Порівняйте отримані значення, зробіть
висновки.
11. 7
Підказка:
В Excel 2016 функцію FORECAST замінено на функцію
FORECAST.LINEAR. Синтаксис і використання двох функцій однакові, але
старіша функція FORECAST зрештою вилучатиметься. Вона все ще
доступна для забезпечення зворотної сумісності, але рекомендовано
використовувати новий прогноз. Натомість функція LINEAR.
FORECAST.LINEAR(x;відомі_значення_y;відомі_значення_x), де х -
точка даних, для якої потрібно спрогнозувати значення..
Google Sheets: =FORECAST(x, data_y, data_x)
12. 8
Задача «Прогнозування народжуваності». Діаграми. Лінія
тренду.
За даними таблиці (дійсні дані статистики) можна побачити, що
народжуваність в Україні змінювалась непропорційно, тому для
прогнозування побудуйте лінію тренду, а для цього виконайте такі дії:
1) Вставлення ⇒Діаграма ⇒Точкова
2) Макет ⇒ Лінія тренду
3) у вікні Формат лінії тренду виберіть Параметр лінії тренду
Поліноміальний зі степенем 3 і встановіть Прогноз ⇒ Уперед на 3
періоди
4)
13. 9
Задача «Аналіз результатів змагань». Статистичні функції
У школі проводилися любительські змагання з бігу. За даними таблиці
визнач, яке місце у рейтингу зайняв спортсмен.
Підказка: можна використати функцію RANK/ РАНГ.
Задача «Кого більше?». Робота з математичними та логічними
функціями.
На основі даних таблиці, використовуючи формули та функції,
виконати обчислення та аналіз.
14. 10
Задача «Заробітна плата». Адресація комірок
Переведіть суму заробітної плати в гривнях на суму в доларах та євро.
Скопіюйте формулу з використанням маркера заповнення у наступні клітинки.
Подумайте, у яких випадках варто використовувати абсолютні/відносні та
мішані посилання на комірки у формулах. Оберіть, які з них варто використати
у формулі і чому.
Задача «Таблиця множення». Адресація комірок
Створіть таблицю множення, використовуючи у формулі змішані адреси
комірок. Чи доречно тут використати абсолютну адресу комірки?
15. 11
Задача «Поділ рядка за допомогою пробілів». Робота з
текстовими функціями
Уяви, що ти працюєш з базою даних для електронного щоденника. Тобі
потрібно додати нових учнів до бази даних, де «прізвище», «ім‘я» та «по
батькові» – це окремі поля. Але у тебе є список учнів класу, в якому дані учня
вказані в одному рядку через пробіл.
Завдання: використовуючи текстові функції, розділити дані учнів
(прізвище, ім‘я та по батькові) і відобразити їх в окремих комірках. Початкові
дані можна внести власні.
Алгоритм рішення задачі
1) Знайти положення (номер символу) 1-ого та 2-ого пробілів. Для цього
краще створити нові стовпчики, а для знаходження можна використати
функцію FIND.
2) Використовуючи текстові функції (див. опис нижче) та місця
розміщення 1-ого та другого пробілів, виконати розділення 1 рядка на
декілька
Для оберненої задачі можна використати функцію:
LEFT(текст;[кількість_символів]) повертає перший символ або
символи в текстовому рядку, залежно від заданої кількості символів.
MID(текст;поч_позиція;кількість_символів) повертає задану кількість
символів із рядка тексту, починаючи з указаної позиції, на основі
заданої кількості символів.
RIGHT(текст;[кількість_символів]) повертає останній символ або
символи в текстовому рядку, залежно від указаної кількості символів.
LEN(текст) повертає кількість символів у текстовому рядку.
CONCATENATE(текст1;[текст2];...) об’єднує два або більше текстових
рядків в один рядок. У програмі Excel 2016, Excel Mobile і Інтернет-версії
Excel ця функція замінюється на функцію CONCAT.
FIND(шуканий_текст;текст_перегляду;[поч_позиція])
16. 12
Задача «Депозит». Фінансові функції
Марічка та Антон в майбутньому планують відкрити власну справу,
для цього хочуть скласти стартовий капітал. Вони щороку будуть класти на
рахунок сумарно 2000 грн під 5% річних. Стартового внеску вони не робили.
Яка сума у них буде на рахунку через 5 років? Виконайте необхідні розрахунки
у табличному процесорі. Використайте функцію «FV», а також спробуйте
написати формулу самостійно.
FV(ставка; кпер; спл; [зв]; [тип])
Синтаксис функції FV має такі аргументи:
• ставка – обов’язковий аргумент. Відсоткова ставка за період.
• Кпер – обов’язковий аргумент. Кількість періодів сплати фінансової
ренти.
• спл – обов’язковий аргумент. Виплата, яка здійснюється в кожний
період (щорічний внесок); вона залишається незмінна протягом строку
фінансової ренти. Зазвичай значення аргументу «спл» містить основну
частину боргу й відсоток і не містить жодні додаткові внески або податки.
Якщо аргумент «спл» не вказано, необхідно включити аргумент «зв».
• зв – необов’язковий аргумент. Зведена вартість або загальна сума,
яка на цей час дорівнює сукупності майбутніх виплат. Якщо аргумент «зв»
не вказано, припускається, що його значення дорівнює 0 (нулю), і необхідно
включити аргумент «спл».
• тип – необов’язковий аргумент. Число 0 або 1, яке вказує на час
виплати (кінець або початок періоду). Якщо аргумент «тип» не вказано,
припускається, що його значення дорівнює 0.
17. 13
Задача «Авіакомпанія». Логічні функції. Валідація даних.
Адресація комірок
Авіакомпанія «DreamSky» встановила наступні розцінки на рейси
(вартість 1 квитка): Лондон – 320$, Париж – 280 $, Стамбул – 210 $, Тель-Авів.
- 250 $ При цьому при покупці від 5 до 10 квитків встановлюється знижка в
5%, 11 і більше – знижка 10%.
Розрахуйте суму до знижки, суму знижки та суму до сплати. Передбачте
зміну назви рейсу (реалізуйте перевірку коректності вводу за допомогою
випадаючого списка - див. підказку нижче), кількості квитків, курсу долара.
Використайте логічні функції для розрахунку суми до знижки в залежності від
обраного рейсу, а також суми знижки залежно від кількості квитків.
Реалізація перевірки вводу за допомогою випадаючого списка можливих
значень
Excel: клікнути по комірці, в якій користувач має вказати назву рейсу, та
виконати команду «Дані-Знаряддя даних-Перевірка даних-Тип даних
(список)-Джерело (вказати діапазон можливих значень)»
Google Sheets: виконати команду «Дані-Перевірка даних-Список із діапазону».
18. 14
Задача «Книжковий магазин». Логічні функції.
Уявіть, що ви є власником електронного книжкового магазину
«Books4U». Ви запровадили святкові знижки для своїх клієнтів: при покупці
на суму від 1000 грн – клієнт отримує знижку 3%, а при покупці на суму від
1500 грн – 7%. Створіть таблицю для розрахунку суми до сплати за покупку.
Напишіть формули для розрахунку вартості товарів, використайте
логічні функції для коректного розрахунку суми знижки. Порахуйте суму
знижки при різних сумах покупки, передбачте у формулах зміну даних.
19. 15
Задача «PixelArt». Умовне форматування
1) Спробуй відтворити малюнок (див.
справа), використовуючи умовне
форматування.
2) *Створи самостійно елемент української вишивки, використовуючи цю
техніку.
Перевір себе. Колір тексту замаскуй під колір клітинки.
20. 16
Задача «Види трикутників». Логічні та статистичні функції
Умова: маючи сторони трикутників, визначити, які з трикутників є
прямокутним.
В стовпці "вид трикутника" задати функцію, яка визначає, чи є
трикутник прямокутним, рівностороннім, рівнобедреним. Якщо є, то в стовпці
виводити слово «рівносторонній», «рівнобедрений», «прямокутний» , інакше
порожня комірка "" (двоє подвійних лапок).
Також обчислити кількість різних видів трикутників.
Дані можна ввести власні, але пам‘ятайте, що необхідною і достатньою
умовою існування трикутника є виконання наступних нерівностей:
a + b> c, a + c> b, b + c> a, (a> 0, b> 0, c> 0),
де a, b і с - довжини сторін трикутника.
Іншими словами, трикутник існує тоді і тільки тоді, коли сума довжин будь-
яких двох сторін перевищує довжину третьої сторони.
Підказка:
Теорема Піфагора : В прямокутному трикутнику квадрат гіпотенузи
дорівнює сумі квадратів катетів.
Умова: 𝑎2
+ 𝑏2
= 𝑐2
, де а і b - менші сторони (катети), с - більша сторона
трикутника (гіпотенуза)
21. 17
Задача «Шкільне приладдя». Математичні функції
Обчисліть суму, яку варто сплатити за придбане шкільне приладдя.
У клітинку D3 уведіть формулу для знаходження суми за кожне
приладдя окремо. Скопіюйте формулу з використанням маркера заповнення у
клітинки D4:D9. Уведіть формулу для знаходження загальної суми покупки.
22. 18
Задача «Туристична фірма». Сортування. Фільтрація.
Проміжні підсумки. Умовне форматування
Завдання: на основі даних продажу послуг туристичної фірми, виконати
роботи з використанням сортування, фільтрації, умовного форматування,
засобу «проміжні підсумки». Виконайте ці завдання засобами табличного
процесора MS Excel.
Хід виконання
1. Завантажте файл з даними «Прайс» (для отримання доступу до
папки з матеріалами відскануйте QR-код).
2. Скопіюйте дані, які знаходяться на першому аркуші на три
наступних аркуша.
3. Перейменуйте перший аркуш на «Сортування» та відсортуйте дані за
найменуванням послуги.
4. Другий аркуш перейменуйте на «Фільтр» та відфільтруйте дані за
допомогою автофільтру. Відберіть послугу «Страусина ферма», дохід якої
складає більше 200 грн.
5. Третій аркуш перейменуйте на «Проміжні підсумки» та обчисліть проміжні
підсумки для кожної з послуг.
23. 19
6. Четвертий аркуш перейменуйте на «Умовне форматування» та за
допомогою умовного форматування зафарбуйте жовтим кольором комірки, у
яких дохід більший за 800 грн., у рожевий колір – комірки, у яких дохід
менший за 200 грн.
7. П’ятий аркуш перейменуйте на «Діаграма» та створіть у цьому аркуші
діаграму доходу від продажів послуг. Для цього використайте результати
проміжних підсумків. Діаграма має містити: назву «Дохід від послуг», підписи
послуг та загальні суми послуг у числах.
25. 21
Опитування та обробка даних (Google Forms / Google Sheets)
Виконати командний проєкт-дослідження на тему «Що читають зараз
підлітки?», який включатиме збір даних, елементи статистичної обробки та
аналізу. Тему дослідження можна обрати власну, опитувальник також можна
зробити однією з іноземних мов, що вивчаєте в закладі.
1) Зібрати дані. Для цього створити опитувальник з теми, який
включатиме обов‘язкові поля вводу: імейл та номер телефону, для них
налаштуйте верифікацію (перевірку на коректність введених даних).
Надішліть посилання на форму 5 своїм однокласникам/друзям або створіть
QR-код з посиланням на форму. QR-код помістіть на стенді учнівських
проєктів в кабінеті інформатики або у бібліотеці.
Інші питання опитувальника придумати самостійно. За бажанням
можна додати такі додаткові поля: прізвище, ім‘я, скільки часу на день
займає читання; жанри книг, які подобаються; рекомендація книги; паперова
книга чи електронна; чи подобаються підбір творів шкільної програми?,
тощо…)
2) Налаштуйте об‘єднання гугл форми з гугл таблицею таким чином,
щоб дані з форми (опитувальника) додавались одразу в таблицю.
3) Проаналізуйте результати анкетування шляхом перегляду у
«Відповідях» форми. Зробіть скріншот та збережіть на власному гугл диску.
4) Створіть папку проєкту на власному гугл диску та перенесіть туди
форму та гугл таблицю. Надайте доступ до папки вчителеві.
5) Додайте нове поле до таблиці та налаштуйте автоматичний
розрахунок кількості опитаних людей, які обирають для читання електронні
книги, а які - паперові.
6) Створіть презентацію за результатами проведеної роботи. Вибір
засобу зробіть самостійно: Google Slides/ Crello/ Canva / Prezi, тощо.
26. 22
Список використаних джерел
1. 12 корисних функцій і формул Google Sheets. [Електронний ресурс] –
URL: https://web-promo.ua/ua/blog/12-poleznyh-funkczij-i-formul-google-sheets-
kak-effektivno-ispolzovat-onlajn-servis-elektronnyh-tablicz/
2. Вибір кращої лінії тренду для даних. [Електронний ресурс] – URL:
bit.ly/3PxXPlK
3. Вставлення проміжних підсумків у список даних на аркуші.
[Електронний ресурс] – URL: bit.ly/3V8ytMv
4. Головань М. Інформатична компетентність: сутність, структура і
становлення. // Інформатика та інформаційні технології в навчальних
закладах. – 2007.- № 4. – с.62 – 69.
5. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти
[Електронний ресурс] – URL: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-
%D0%BF
6. Морзе Н.В., Кузьмінська О.Г. Компетентнісні задачі з інформатики. -
Науковий часопис 1. НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія №2. Комп’ютерно-
орієнтовані системи навчання: Зб. наукових праць. / Редрада. – К.: НПУ імені
М.П. Драгоманова, №6 (13), 2008.
7. Підтримка Microsoft 365: Текстові функції. [Електронний ресурс] – URL:
bit.ly/3uWUnri
