1. Відділ освіти Павлоградської РДА
Межиріцький НВК ім. І.С.Обдули
ГОНЧАР
ВІТА ГРИГОРІВНА
ВЧИТЕЛЬ ВИЩОЇ КАТЕГОРІЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ,
ПЕДАГОГІЧНИЙ СТАЖ РОБОТИ -21 РОКІВ

2. ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО:
Ставитися до
учнів так,
щоб у них
було відчуття
особистої
значущості

3. Вчитель не може існувати
як професіонал
і як
особистість
без
своїх
учнів. Успіх самого вчителя
залежить від успіху його
учнів. Той, хто обрав
професію вчителя, не має
права бути непрофесійним
або нецікавим, бо за ним
ідуть діти.

5. Результатом роботи
над проблемою є
досягнення учнями
рівня комунікативної
компетенції,
достатнього для
здійснення
спілкування в усній та
писемній формах у
межах комунікативних
сфер

6. Розвиток комунікативних
здібностей можливий
тільки через вирішення
реальних завдань на
уроці, що викликає в
учнів задоволення і
впевненість в собі,
бажання говорити
англійською мовою.

7. одія
тивна взаєм
Ак
а
я з учителем т
учн
між собою,
учнів
не та спільне
самостій
–
яття рішень
прийн
вирішальна н ого
ь
редумова їх
пе
ь
спілкуватис
вміння
емною мовою
іноз

8. Переважають :
• активні
• інтерактивні методи
Заохочуються:

Ініціатива

Творчість

Креативність

самостійність

критичне мислення

10. Метод проектного навчання
Великий
інтерес
Співробітництво
Розвиток
здібностей
Проекти
Удосконалення
навичок
Радість
творчості
спілкування
Самостійність
планування
дій
Творче
мислення

11. Використання лінгвістичних казок під час
навчання англійської мови
Викликати
пізнавальний
інтерес
Мотивація
навчальної
діяльності
Етапи уроку
Пояснення
нового матеріалу
Викликати позитивні
емоції учнів
Пояснити сутність
того чи іншого
мовного явища
Закріплення та
осмислення нового
матеріалу
Перевірити знання учнів

12. Рівень досягнень учнів

13. Педагогічні надбання

2011 рік “Завдання для
контролю домашнього
читання. 8 клас”

2012 рік “Комунікативна
спрямованість навчання –
передумова успіху у
практичному оволодінні
учнями англійською
мовою”