Портфоліо вчителя англійської мови Полонського ліцею №1 Гладкової Н.Г.

1. Портфоліо
вчителя англійської мови
Гладкової Наталії Григорівни

2. Візитівка
 вчитель англійської мови Полонського ліцею №1
 вища кваліфікаційна категорія
 закінчила Хмельницьке педагогічне училище та Вінницький державний
педагогічний університет ім. М.Коцюбинського
 педагогічний стаж -25 років
 атестація - 2022

3. Педагогічне кредо: ”Педагогу повинні бути притаманні
якості близькі до материнських. Як мати віддає своїм дітям
все найкраще, так і педагог вкладає свою душу в учнів. У
цьому внутрішній зміст професії.
Життєве кредо: “Життя – це постійний рух, нові цікаві
знайомства і взаємодопомога”

4. Проблема, над якою працюю:
“Диференціація навчання – джерело підвищення ефективності
навчального процесу.”

5. Актуальність даної проблеми
Використання рівневої диференціації дає можливість:
 гуманізувати освітній простір;
 формувати в учнів пізнавальні потреби, навички самооцінки, планування і
регулювання своєї діяльності;
 розвивати навички групової, парної, індивідуальної роботи;
 досягнути базового рівня освіти усім учням;
 максимально враховувати індивідуальні особливості, інтереси і здібності школярів.

6. Науково-методична діяльність
 Підвищення кваліфікації.
 Участь у конкурсах
 Самоосвіта
 Участь у семінарах та вебінарах
 Участь у ярмарці педагогічних ідей
 Участь у методичних заходах
 Самоосвіта

7. Самоосвіта
 Вивчення перспективного педагогічного досвіду
 Відвідування уроків колег
 Психологічні та проблемні семінари у ліцеї
 Участь у засіданнях кафедри
 Участь у вебінарах
 Освітні проекти “Всеосвіта”, “На Урок”

8. Підвищення кваліфікації

9. Скарбничка

10. Нагорода
2 місце на конкурсі “Вчитель року” на районному рівні

11. Творчі доробки
2012- 2 місце на районному ярмарку педагогічних інновацій
2017- 3 місце на районному ярмарку педагогічних інновацій
2022- 3 місце на районному ярмарку педагогічних інновацій

12. Педагогічні родзинки:
 Дифиренційований підхід
 Застосування різноманітних форм уроків
 Нестандартні форми перевірки завдань
 Конференції, диспути
 Пошукові завдання, завдання з елементами творчості
 Парна та групова форми роботи
 Використання ІКТ
 Впровадження гуманістичного принципу в організацію навчання
 Формувальне оцінювання

14. Класне керівництво

15. Вдосконалення методичної підготовки:
 відкриті уроки, уроки-екскурсії, уроки –вікторини
 участь у проведенні тижня англійської мови
 розробка тестових завдань
 ознайомлення з методичною літературою

16. Участь у майстерках, педагогічних радах та
семінарах

17. Складові успіху
 Любов до дітей
 Любов до викладання
 Бажання навчати
 Щоденна праця
 Взаємодія з учнями та батьками
 Професійне зростання