SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Розв`язування олімпіадних задач з теми «Основні класи
неорганічних сполук».
Найбільш цікаві але і найскладніші для розуміння школярів є
задачі олімпіадного рівня. Більшість таких задач вимагають не
лише ґрунтовного знання основних законів і теорій, хімічних
властивостей вивчених класів речовин, але вимагають від учнів
нестандартного мислення, тому, що кожна з них має якусь
«ізюминку», часто рівняння, використані в задачі виходять за межі
шкільного курсу хімії.
Складніші задачі вимагають творчого підходу, знань законів
хімії, зв'язку теорії з практикою і важливі з точки зору свідомого,
глибокого і міцного засвоєння основ хімії.
При розв'язування задач алгоритм дії може бути такий:
1. Уважно прочитайте умову задачі та запишіть скорочено
умову, використовуючи при цьому загальновживані позначення
величин.
2. Проаналізуйте задачу та складіть хімічні рівняння, зробіть
його (їх) аналіз. Для цього:
а). Зробіть відповідні позначення над і під формулами речовин.
б). Осмисліть логічну послідовність дій та виберіть спосіб
розв'язування.
3. Виконайте розрахунки в тих одиницях вимірювання, які
задані умовою задачі, використовуючи по можливості формули або
пропорції. Обчислення проводьте з точністю до 0,01.
4. Запишіть повну відповідь.
Розглянемо найбільш поширені типи розрахункових задач.
1. Газ, добутий унаслідок дії розведеної хлоридної кислоти
на кристалічний ферум (ІІ) сульфід, пропустили крізь
розчин алюміній хлориду. Маса осаду становила 1,56 г.
Визначте масу алюміній хлориду в розчині.
Варіант розв’язку:
FеS+2НС1=FеС12+Н2S (1)
3H2S+2А1С13=А12S3+6НС1 (2)
У результаті гідролізу А12S3 утворюється осад А1(ОН)3:
А12S3+6НОН=2А1(ОН)3↓+3Н2S. (3)
Кількість речовини А1(ОН)3:
ν=m / М;
v(Аl(ОН)3) = 1,56 г: 78 г/моль = 0,2 моль.
З рівняння (3) та (2):
v (А1(ОН)3):v(Al2S3): vАlСl3) = 2:1:2=0,2:0,1 :0,2.
v(А1С13)= 0,2 моль;
т (АlСl3) = 0,2 моль • 133,5 г/моль = 26,7 г.
Відповідь: m(А1С13)= 26,7г.
2. Яку масу манган(ІV) оксиду і яку масу розчину хлоридної
кислоти з масовою часткою гідроген хлориду 3,65 %
потрібно взяти для добуван-ня хлору, що може
витіснити з розчину калій йодиду йод масою 25,4г?
Варіант розв’язку:
МnО2+4НС1=МnСl2+Сl2+Н2О; (1)
Сl2+ 2KI = I2 + 2KCl (2)
Кількість речовини йоду:
v(І2) = т: М = 25,4 г: 127 г/моль = 0,2 моль.
З рівняння (2):
v(I2): v(Сl2) = 1:1 = 0,2:0,2.
З рівняння (1):
v (Сl2): v(МnО2): v(HC1) = 1:1:4 = 0,2:0,2:0,8.
Звідси:
т (МnО2) =v. М= 0,2 моль • 87 г/моль = 17,4 г.
т (НС1) = 0,8 моль • 36,5 г/моль = 29,2 г.
Визначимо масу розчину хлоридної кислоти:
w = mреч
: mрозч; mрозч (HC1) = mреч • w = 29,2 г: 0,0365 = 800 г.
Відповідь: m (МnО2)= 17,4г; mрозч(НС1) = 800г.
3. В результаті прожарювання зеленого порошку масою
36,2 г одержали 15 г темно-зеленого безводного осаду, 17,6
г газу, який при пропусканні через вапняну воду спричинює
її помутніння і 4,48 л водяної пари. Встановити формулу
вихідної речовини
Варіант розв’язку:
Наявність вуглекислого газу серед продуктів розкладу (він
спричинює помутніння вапняної води) говорить про те, що вихідна
речовина – карбонат. Зелений колір серед карбонатів мають купрум
(ІІ) гідроксокарбонат, ніколу карбонат та гідрокарбонат. При
термічному розкладі утворюється темно-зеленого кольору ніколу
оксид (купрум (ІІ) оксид – чорного кольору). Наявність у продуктах
розкладу водяної пари говорить про те, що вихідною речовиною
був нікол гідрокарбонат.
За продуктами розкладу ми зробили висновок, що до складу
вихідної речовини входить нікол, оксиген, гідроген та карбон.
Визначаємо масу утвореної води: m(Н2О) = V(Н2О)хМ(Н2О)/Vm;
М(Н2О)= 18г/моль; m(Н2О)=4,48 л х 18 г/моль : 22,4 л/моль = 3,6 г.
Згідно з законом збереження маси: m(речовини) = m(NiO) +
m(СО2) + m(Н2О): 36,2г = 15г + 17,6г + 3,6г; 36,2г = 36,2г.
Визначаємо масу ніколу в 15г NіО: М(NіО) = 73 г/моль; m(Nі)
= 15х59:73 = 12,12 г. Аналогічно визначаємо масу карбону в СО2 та
гідрогену в Н2О:
М(СО2) = 44 г/моль, m(С) = 17,6г х 12г : 44г = 4,8г .
m(Н) = 3,6г х 2г : 18г = 0,4г.
Масу оксигену визначаємо за різницею між масою речовини та
сумою мас гідрогену, ніколу та карбону: m(О) = 36,2 – (0,4 + 12,12
+ 4,8) = 18,88 (г).
Використовуючи формулу ν = m:М, знаходимо відношення
атомів ніколу, карбону, гідрогену та оксигену в речовині: n(Nі) :
n(С) : n(Н) : n(О) = 12,12/59 : 4,8/12 : 0,4/1 : 18,88 : 16 = 0,2 : 0,4 : 0,4
: 1,2 = 1 : 2 : 2 : 6. Отже формула речовини NіН2С2О6 або
Nі(НСО3)2.
4. Деякий мінерал містить 20, 14 % Феруму, 11,51%
Сульфуру, 63,31% Оксигену та Гідроген. Визначте його
формулу. Де використовують цю речовину? (2006-07 н.р.,
Шушваль І.І.)
Авторський варіант розв’язку:
Дано:
ω(Fe) = 20,14 % ω(Н) = 100 – (20,14 + 11,51 + 63,31) =
5,04 (%)
ω(S) = 11,51 а : б : в : г = (20,14:56) : (11,51:32) :
(63,31:16) :
ω(О) = 63,31 (5,04:1) = 0,36 : 0,36 : 3,96 : 5,04 = 1 : 1 : 11 :
14,
________________________ отже загальна формула сполуки –
FеSО11Н14.
FеаSбОвНг – ? Якщо це мінерал, то скоріше всього –
кристалогідрат,
тобто містить в своєму складі кристалізаційну
воду.
В складі сполуки міститься 14 атомів Гідрогену, отже можна
припустити, що до складу молекули мінералу входить 7 молекул
води. В такому випадку одержимо сполуку: FеSО4·7Н2О (ферум (ІІ)
сульфат семиводний (гідрат) або залізний купорос).
5. ( уявний експеримент) У посудинах без написів у вигляді
порошків містяться такі речовини: калій перманганат,
купрум (ІІ) оксид, манган (ІV) оксид, натрій нітрат,
кухонна сіль. Як розрізнити ці речовини, використовуючи
найменшу кількість додаткових реактивів. Складіть план
визначення цих речовин та напишіть рівняння
відповідних реакцій. (2008-2009н.р., Роговик О.В.)
Варіант розв’язку
1). Нам видано три чорні порошки: KMnO4, MnO2, СuО.
2) Два білі порошки: NаNО3, NaCl.
3)Зразки виданих порошків нагрівають.
4) В пробірках, де були речовини KMnO4, NаNО3
спостерігається виділення газу кисню (перевіряємо тліючою
скіпкою):
2KMnO4
t° → K2MnO4 + MnO2 + O2↑;
2NаNО3
t° → 2NаNО2 + О2↑.
5) Чорна речовина – калій перманганат (KMnO4).
6) Біла речовина – натрій нітрат (NаNО3).
7) Методом виключення визначаємо другий білий порошок –
натрій хлорид (NaCl), (можна розчинити і добавити розчину
аргентум нітрату – випаде білий осад: NaCl + АgNO3 = АgCl↓ +
NaNO3).
8) Чорні порошки нагріваємо в розчині НCl.
9) В одній пробірці розчин забарвиться після розчинення
оксиду в голубий колір:
СuO + 2HCl = CuCl2 + H2O (там був купрум (ІІ) оксид).
10) В другій пробірці після розчинення осаду розчин буде
безбарвним:
МnO2 + 4 HCl = MnCl4 + 2H2O (там був манган (ІV) оксид).
6. Напишіть рівняння реакцій, за допомогою яких з
чотирьох простих речовин – натрію, сірки, кисню і водню,
можна добути три кислоти, три середні і три кислі
солі.(2008-2009н.р.,Гаврилаш Я.Л.)
Варіант розвязку
Із кисню і водню можна добути воду: 2Н2 + О2 = 2Н2О.
Із сірки і кисню можна добути сульфур (IV) оксид, який можна
окислити до сульфур (VI) оксиду: S + О2 = SО2; 2SО2 + О2 =
2SО3,
Калій, взаємодіючи з водою, утворює гідроксид:
2К + 2Н2О = 2КОН + Н2.
Калій гідроксид можна відновити металічним калієм до оксиду:
2КОН + 2К = 2К2О + Н2.( При безпосередній взаємодії калію з
киснем оксид не утворюється: К + О2 = КО2 - надперосид калію, до
оксидів він не належить).
Основний калій оксид з кислотними оксидами сульфуру
утворює відповідно калій сульфіт і калій сульфат - дві середні солі:
K2O+SО2=K2SО3, К2О + SО3 = K2SО4.
Ще одну середню сіль (калій сульфід) можна добути
безпосередньо взаємодією калію і сірки: 2К + S = K2S.
Водень з сіркою утворює сірководень: H2 + S = H2S, розчин
якого у воді називається сульфідною кислотою.
Сульфур (IV) оксид взаємодіє з водою, утворюючи гідрат, який
називається сульфітною кислотою: SО2+H2О = H2SО3.
При взаємодії сульфур (VI) оксиду з водою утворюється
сульфатна кислота:
Нарешті, три кислі солі можна добути, здійснивши реакції між
калій оксидом і трьома добутими кислотами, взявши їх з
надлишком:
К2О + 2H2S =2KHS + Н2О; К2О +2H2SО3 =2KHSО3 + Н2О;
К2О + 2H2SO4 = 2KHSО4 + Н2О, або взаємодією надлишку калій
гідроксиду з кислотами.

More Related Content

What's hot

лекція 18
лекція 18лекція 18
лекція 18cit-cit
 
хімічні рівняння 7 клас
хімічні рівняння 7 класхімічні рівняння 7 клас
хімічні рівняння 7 класtatyana6221310
 
Лекція 1. Поверхневі явища
Лекція 1. Поверхневі явищаЛекція 1. Поверхневі явища
Лекція 1. Поверхневі явищаBothi1827
 
карбонові кислоти
карбонові кислотикарбонові кислоти
карбонові кислотиOlga_ser
 
приклад рішення задач спектрофотометрія кількісне визначення за методом станд...
приклад рішення задач спектрофотометрія кількісне визначення за методом станд...приклад рішення задач спектрофотометрія кількісне визначення за методом станд...
приклад рішення задач спектрофотометрія кількісне визначення за методом станд...anna_chem
 
Хімічні властивості металів
Хімічні властивості металівХімічні властивості металів
Хімічні властивості металівЕлена Мешкова
 
Оксиген.Кисень. Узагальнення знань з теми.
Оксиген.Кисень.  Узагальнення знань з теми.Оксиген.Кисень.  Узагальнення знань з теми.
Оксиген.Кисень. Узагальнення знань з теми.labinskiir-33
 
презентация1 1 (1)
презентация1 1 (1)презентация1 1 (1)
презентация1 1 (1)amjad1977a
 
Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.
Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.
Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.labinskiir-33
 
Процес розчинення. Будова молекули води. Водневий зв'язок
Процес розчинення. Будова молекули води. Водневий зв'язокПроцес розчинення. Будова молекули води. Водневий зв'язок
Процес розчинення. Будова молекули води. Водневий зв'язокЕлена Мешкова
 
лекція 8
лекція 8лекція 8
лекція 8cit-cit
 
Складні речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв'язком
Складні речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв'язкомСкладні речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв'язком
Складні речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв'язкомNatalya Kunashenko
 
Презентація:Фізичні та хімічні властивості оксидів:взаємодія з водою, кислота...
Презентація:Фізичні та хімічні властивості оксидів:взаємодія з водою, кислота...Презентація:Фізичні та хімічні властивості оксидів:взаємодія з водою, кислота...
Презентація:Фізичні та хімічні властивості оксидів:взаємодія з водою, кислота...sveta7940
 

What's hot (20)

Polyarimetriya
PolyarimetriyaPolyarimetriya
Polyarimetriya
 
Йонний зв'язок
Йонний зв'язокЙонний зв'язок
Йонний зв'язок
 
лекція 18
лекція 18лекція 18
лекція 18
 
хімічні рівняння 7 клас
хімічні рівняння 7 класхімічні рівняння 7 клас
хімічні рівняння 7 клас
 
Лекція 1. Поверхневі явища
Лекція 1. Поверхневі явищаЛекція 1. Поверхневі явища
Лекція 1. Поверхневі явища
 
карбонові кислоти
карбонові кислотикарбонові кислоти
карбонові кислоти
 
7 гр
7 гр7 гр
7 гр
 
приклад рішення задач спектрофотометрія кількісне визначення за методом станд...
приклад рішення задач спектрофотометрія кількісне визначення за методом станд...приклад рішення задач спектрофотометрія кількісне визначення за методом станд...
приклад рішення задач спектрофотометрія кількісне визначення за методом станд...
 
Хімічні властивості металів
Хімічні властивості металівХімічні властивості металів
Хімічні властивості металів
 
Оксиген.Кисень. Узагальнення знань з теми.
Оксиген.Кисень.  Узагальнення знань з теми.Оксиген.Кисень.  Узагальнення знань з теми.
Оксиген.Кисень. Узагальнення знань з теми.
 
презентация1 1 (1)
презентация1 1 (1)презентация1 1 (1)
презентация1 1 (1)
 
1 8
1 81 8
1 8
 
2 гр
2 гр2 гр
2 гр
 
Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.
Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.
Поняття про оксиди. Умови виникнення й припинення горіння.
 
Процес розчинення. Будова молекули води. Водневий зв'язок
Процес розчинення. Будова молекули води. Водневий зв'язокПроцес розчинення. Будова молекули води. Водневий зв'язок
Процес розчинення. Будова молекули води. Водневий зв'язок
 
лекція 8
лекція 8лекція 8
лекція 8
 
Сульфатна кислота
Сульфатна кислотаСульфатна кислота
Сульфатна кислота
 
Складні речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв'язком
Складні речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв'язкомСкладні речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв'язком
Складні речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв'язком
 
Презентація:Фізичні та хімічні властивості оксидів:взаємодія з водою, кислота...
Презентація:Фізичні та хімічні властивості оксидів:взаємодія з водою, кислота...Презентація:Фізичні та хімічні властивості оксидів:взаємодія з водою, кислота...
Презентація:Фізичні та хімічні властивості оксидів:взаємодія з водою, кислота...
 
другорядні члени речення
другорядні члени реченнядругорядні члени речення
другорядні члени речення
 

Similar to олімпіадні задачі з теми класи неорганічних сполук

завдання з олімпіади хімія
завдання з олімпіади   хіміязавдання з олімпіади   хімія
завдання з олімпіади хіміяaf1311
 
Семінарське заняття: Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполук
Семінарське заняття: Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполукСемінарське заняття: Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполук
Семінарське заняття: Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполукsveta7940
 
Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполук
Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполукУзагальнення знань про основні класи неорганічних сполук
Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполукsveta7940
 
інтерактивна гра класи неорганічних сполук
інтерактивна гра класи неорганічних сполукінтерактивна гра класи неорганічних сполук
інтерактивна гра класи неорганічних сполукoksanachernish
 
наведіть по 2 приклади назв хімічних елементів, які походять від
наведіть по 2 приклади назв хімічних елементів, які походять віднаведіть по 2 приклади назв хімічних елементів, які походять від
наведіть по 2 приклади назв хімічних елементів, які походять відoksanachernish
 
Хімія Робочий зошит 8 клас Савчин
Хімія Робочий зошит 8 клас СавчинХімія Робочий зошит 8 клас Савчин
Хімія Робочий зошит 8 клас Савчинoleg379
 
8 hrt s
8 hrt s8 hrt s
8 hrt sUA7009
 
8 хим савчин_тетр_2013_укр
8 хим савчин_тетр_2013_укр8 хим савчин_тетр_2013_укр
8 хим савчин_тетр_2013_укрAira_Roo
 

Similar to олімпіадні задачі з теми класи неорганічних сполук (20)

завдання з олімпіади хімія
завдання з олімпіади   хіміязавдання з олімпіади   хімія
завдання з олімпіади хімія
 
Семінарське заняття: Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполук
Семінарське заняття: Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполукСемінарське заняття: Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполук
Семінарське заняття: Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполук
 
119 himichni vlastyvosti_osnov
119 himichni vlastyvosti_osnov119 himichni vlastyvosti_osnov
119 himichni vlastyvosti_osnov
 
Хімічні властивості кислот
Хімічні властивості кислотХімічні властивості кислот
Хімічні властивості кислот
 
задачі на суміші
задачі на сумішізадачі на суміші
задачі на суміші
 
классы нс
классы нсклассы нс
классы нс
 
Хімія 2009
Хімія 2009Хімія 2009
Хімія 2009
 
Хімія 2009
Хімія 2009Хімія 2009
Хімія 2009
 
Хімія 2009
Хімія 2009Хімія 2009
Хімія 2009
 
Хімія 2010
Хімія 2010Хімія 2010
Хімія 2010
 
Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполук
Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполукУзагальнення знань про основні класи неорганічних сполук
Узагальнення знань про основні класи неорганічних сполук
 
інтерактивна гра класи неорганічних сполук
інтерактивна гра класи неорганічних сполукінтерактивна гра класи неорганічних сполук
інтерактивна гра класи неорганічних сполук
 
наведіть по 2 приклади назв хімічних елементів, які походять від
наведіть по 2 приклади назв хімічних елементів, які походять віднаведіть по 2 приклади назв хімічних елементів, які походять від
наведіть по 2 приклади назв хімічних елементів, які походять від
 
Хімія Робочий зошит 8 клас Савчин
Хімія Робочий зошит 8 клас СавчинХімія Робочий зошит 8 клас Савчин
Хімія Робочий зошит 8 клас Савчин
 
8 hrt s
8 hrt s8 hrt s
8 hrt s
 
8 hrt s
8 hrt s8 hrt s
8 hrt s
 
8 хим савчин_тетр_2013_укр
8 хим савчин_тетр_2013_укр8 хим савчин_тетр_2013_укр
8 хим савчин_тетр_2013_укр
 
Амфотерні основи
Амфотерні основиАмфотерні основи
Амфотерні основи
 
Амфотерні основи
Амфотерні основиАмфотерні основи
Амфотерні основи
 
стехіометрічні розрахунки
стехіометрічні розрахункистехіометрічні розрахунки
стехіометрічні розрахунки
 

More from Ольга Крутова-Оникиенко (6)

білки
білкибілки
білки
 
фізичні властивості речовин
фізичні властивості речовинфізичні властивості речовин
фізичні властивості речовин
 
Фізичні та хімічні явища
Фізичні та хімічні явищаФізичні та хімічні явища
Фізичні та хімічні явища
 
презентація на серпневу нараду
презентація на серпневу нарадупрезентація на серпневу нараду
презентація на серпневу нараду
 
масова частка розчиненої речовини
масова частка розчиненої речовинимасова частка розчиненої речовини
масова частка розчиненої речовини
 
розчин та його компоненти
розчин та його компонентирозчин та його компоненти
розчин та його компоненти
 

Recently uploaded

Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenKryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenolha1koval
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .zaskalko111
 
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxЛуцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxhome
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання  Іноземні мови.pdfКритерії самоцінювання  Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdfolha1koval
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxvitalina6709
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfкритерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfolha1koval
 
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxПрезентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxssuserc6cee7
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 

Recently uploaded (12)

Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenKryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .
 
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxЛуцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання  Іноземні мови.pdfКритерії самоцінювання  Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfкритерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
 
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxПрезентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 

олімпіадні задачі з теми класи неорганічних сполук

  • 1. Розв`язування олімпіадних задач з теми «Основні класи неорганічних сполук». Найбільш цікаві але і найскладніші для розуміння школярів є задачі олімпіадного рівня. Більшість таких задач вимагають не лише ґрунтовного знання основних законів і теорій, хімічних властивостей вивчених класів речовин, але вимагають від учнів нестандартного мислення, тому, що кожна з них має якусь «ізюминку», часто рівняння, використані в задачі виходять за межі шкільного курсу хімії. Складніші задачі вимагають творчого підходу, знань законів хімії, зв'язку теорії з практикою і важливі з точки зору свідомого, глибокого і міцного засвоєння основ хімії. При розв'язування задач алгоритм дії може бути такий: 1. Уважно прочитайте умову задачі та запишіть скорочено умову, використовуючи при цьому загальновживані позначення величин. 2. Проаналізуйте задачу та складіть хімічні рівняння, зробіть його (їх) аналіз. Для цього: а). Зробіть відповідні позначення над і під формулами речовин. б). Осмисліть логічну послідовність дій та виберіть спосіб розв'язування. 3. Виконайте розрахунки в тих одиницях вимірювання, які задані умовою задачі, використовуючи по можливості формули або пропорції. Обчислення проводьте з точністю до 0,01. 4. Запишіть повну відповідь. Розглянемо найбільш поширені типи розрахункових задач. 1. Газ, добутий унаслідок дії розведеної хлоридної кислоти на кристалічний ферум (ІІ) сульфід, пропустили крізь розчин алюміній хлориду. Маса осаду становила 1,56 г. Визначте масу алюміній хлориду в розчині. Варіант розв’язку: FеS+2НС1=FеС12+Н2S (1) 3H2S+2А1С13=А12S3+6НС1 (2) У результаті гідролізу А12S3 утворюється осад А1(ОН)3: А12S3+6НОН=2А1(ОН)3↓+3Н2S. (3) Кількість речовини А1(ОН)3: ν=m / М;
  • 2. v(Аl(ОН)3) = 1,56 г: 78 г/моль = 0,2 моль. З рівняння (3) та (2): v (А1(ОН)3):v(Al2S3): vАlСl3) = 2:1:2=0,2:0,1 :0,2. v(А1С13)= 0,2 моль; т (АlСl3) = 0,2 моль • 133,5 г/моль = 26,7 г. Відповідь: m(А1С13)= 26,7г. 2. Яку масу манган(ІV) оксиду і яку масу розчину хлоридної кислоти з масовою часткою гідроген хлориду 3,65 % потрібно взяти для добуван-ня хлору, що може витіснити з розчину калій йодиду йод масою 25,4г? Варіант розв’язку: МnО2+4НС1=МnСl2+Сl2+Н2О; (1) Сl2+ 2KI = I2 + 2KCl (2) Кількість речовини йоду: v(І2) = т: М = 25,4 г: 127 г/моль = 0,2 моль. З рівняння (2): v(I2): v(Сl2) = 1:1 = 0,2:0,2. З рівняння (1): v (Сl2): v(МnО2): v(HC1) = 1:1:4 = 0,2:0,2:0,8. Звідси: т (МnО2) =v. М= 0,2 моль • 87 г/моль = 17,4 г. т (НС1) = 0,8 моль • 36,5 г/моль = 29,2 г. Визначимо масу розчину хлоридної кислоти: w = mреч : mрозч; mрозч (HC1) = mреч • w = 29,2 г: 0,0365 = 800 г. Відповідь: m (МnО2)= 17,4г; mрозч(НС1) = 800г. 3. В результаті прожарювання зеленого порошку масою 36,2 г одержали 15 г темно-зеленого безводного осаду, 17,6 г газу, який при пропусканні через вапняну воду спричинює її помутніння і 4,48 л водяної пари. Встановити формулу вихідної речовини Варіант розв’язку: Наявність вуглекислого газу серед продуктів розкладу (він спричинює помутніння вапняної води) говорить про те, що вихідна речовина – карбонат. Зелений колір серед карбонатів мають купрум (ІІ) гідроксокарбонат, ніколу карбонат та гідрокарбонат. При термічному розкладі утворюється темно-зеленого кольору ніколу
  • 3. оксид (купрум (ІІ) оксид – чорного кольору). Наявність у продуктах розкладу водяної пари говорить про те, що вихідною речовиною був нікол гідрокарбонат. За продуктами розкладу ми зробили висновок, що до складу вихідної речовини входить нікол, оксиген, гідроген та карбон. Визначаємо масу утвореної води: m(Н2О) = V(Н2О)хМ(Н2О)/Vm; М(Н2О)= 18г/моль; m(Н2О)=4,48 л х 18 г/моль : 22,4 л/моль = 3,6 г. Згідно з законом збереження маси: m(речовини) = m(NiO) + m(СО2) + m(Н2О): 36,2г = 15г + 17,6г + 3,6г; 36,2г = 36,2г. Визначаємо масу ніколу в 15г NіО: М(NіО) = 73 г/моль; m(Nі) = 15х59:73 = 12,12 г. Аналогічно визначаємо масу карбону в СО2 та гідрогену в Н2О: М(СО2) = 44 г/моль, m(С) = 17,6г х 12г : 44г = 4,8г . m(Н) = 3,6г х 2г : 18г = 0,4г. Масу оксигену визначаємо за різницею між масою речовини та сумою мас гідрогену, ніколу та карбону: m(О) = 36,2 – (0,4 + 12,12 + 4,8) = 18,88 (г). Використовуючи формулу ν = m:М, знаходимо відношення атомів ніколу, карбону, гідрогену та оксигену в речовині: n(Nі) : n(С) : n(Н) : n(О) = 12,12/59 : 4,8/12 : 0,4/1 : 18,88 : 16 = 0,2 : 0,4 : 0,4 : 1,2 = 1 : 2 : 2 : 6. Отже формула речовини NіН2С2О6 або Nі(НСО3)2. 4. Деякий мінерал містить 20, 14 % Феруму, 11,51% Сульфуру, 63,31% Оксигену та Гідроген. Визначте його формулу. Де використовують цю речовину? (2006-07 н.р., Шушваль І.І.) Авторський варіант розв’язку: Дано: ω(Fe) = 20,14 % ω(Н) = 100 – (20,14 + 11,51 + 63,31) = 5,04 (%) ω(S) = 11,51 а : б : в : г = (20,14:56) : (11,51:32) : (63,31:16) : ω(О) = 63,31 (5,04:1) = 0,36 : 0,36 : 3,96 : 5,04 = 1 : 1 : 11 : 14, ________________________ отже загальна формула сполуки – FеSО11Н14.
  • 4. FеаSбОвНг – ? Якщо це мінерал, то скоріше всього – кристалогідрат, тобто містить в своєму складі кристалізаційну воду. В складі сполуки міститься 14 атомів Гідрогену, отже можна припустити, що до складу молекули мінералу входить 7 молекул води. В такому випадку одержимо сполуку: FеSО4·7Н2О (ферум (ІІ) сульфат семиводний (гідрат) або залізний купорос). 5. ( уявний експеримент) У посудинах без написів у вигляді порошків містяться такі речовини: калій перманганат, купрум (ІІ) оксид, манган (ІV) оксид, натрій нітрат, кухонна сіль. Як розрізнити ці речовини, використовуючи найменшу кількість додаткових реактивів. Складіть план визначення цих речовин та напишіть рівняння відповідних реакцій. (2008-2009н.р., Роговик О.В.) Варіант розв’язку 1). Нам видано три чорні порошки: KMnO4, MnO2, СuО. 2) Два білі порошки: NаNО3, NaCl. 3)Зразки виданих порошків нагрівають. 4) В пробірках, де були речовини KMnO4, NаNО3 спостерігається виділення газу кисню (перевіряємо тліючою скіпкою): 2KMnO4 t° → K2MnO4 + MnO2 + O2↑; 2NаNО3 t° → 2NаNО2 + О2↑. 5) Чорна речовина – калій перманганат (KMnO4). 6) Біла речовина – натрій нітрат (NаNО3). 7) Методом виключення визначаємо другий білий порошок – натрій хлорид (NaCl), (можна розчинити і добавити розчину аргентум нітрату – випаде білий осад: NaCl + АgNO3 = АgCl↓ + NaNO3). 8) Чорні порошки нагріваємо в розчині НCl. 9) В одній пробірці розчин забарвиться після розчинення оксиду в голубий колір: СuO + 2HCl = CuCl2 + H2O (там був купрум (ІІ) оксид). 10) В другій пробірці після розчинення осаду розчин буде безбарвним: МnO2 + 4 HCl = MnCl4 + 2H2O (там був манган (ІV) оксид).
  • 5. 6. Напишіть рівняння реакцій, за допомогою яких з чотирьох простих речовин – натрію, сірки, кисню і водню, можна добути три кислоти, три середні і три кислі солі.(2008-2009н.р.,Гаврилаш Я.Л.) Варіант розвязку Із кисню і водню можна добути воду: 2Н2 + О2 = 2Н2О. Із сірки і кисню можна добути сульфур (IV) оксид, який можна окислити до сульфур (VI) оксиду: S + О2 = SО2; 2SО2 + О2 = 2SО3, Калій, взаємодіючи з водою, утворює гідроксид: 2К + 2Н2О = 2КОН + Н2. Калій гідроксид можна відновити металічним калієм до оксиду: 2КОН + 2К = 2К2О + Н2.( При безпосередній взаємодії калію з киснем оксид не утворюється: К + О2 = КО2 - надперосид калію, до оксидів він не належить). Основний калій оксид з кислотними оксидами сульфуру утворює відповідно калій сульфіт і калій сульфат - дві середні солі: K2O+SО2=K2SО3, К2О + SО3 = K2SО4. Ще одну середню сіль (калій сульфід) можна добути безпосередньо взаємодією калію і сірки: 2К + S = K2S. Водень з сіркою утворює сірководень: H2 + S = H2S, розчин якого у воді називається сульфідною кислотою. Сульфур (IV) оксид взаємодіє з водою, утворюючи гідрат, який називається сульфітною кислотою: SО2+H2О = H2SО3. При взаємодії сульфур (VI) оксиду з водою утворюється сульфатна кислота: Нарешті, три кислі солі можна добути, здійснивши реакції між калій оксидом і трьома добутими кислотами, взявши їх з надлишком: К2О + 2H2S =2KHS + Н2О; К2О +2H2SО3 =2KHSО3 + Н2О; К2О + 2H2SO4 = 2KHSО4 + Н2О, або взаємодією надлишку калій гідроксиду з кислотами.